Зашита учебных проектов

Зашита учебных проектов. Коллективное обсуждение, экспертиза, результаты внешней оценки, выводы. На этом этапе производится защита курсовой работы участниками проекта на экзамене по соответствующему спецкурсу во время экзаменационной сессии, готовятся рецензии и отзывы на представляемую программу и ее описание, дается оценка проекту членами аттестационной комиссии.

Несмотря на наблюдаемое разнообразие проектов, все они в своем завершенном виде, в виде конечного продукта, должны отвечать определенным общим требованиям.

Требования эти продиктованы необходимостью обеспечения максимального удобства пользователя. Рассмотрим наиболее общие из них. Во-первых, предъявляемый материал должен быть структурирован в соответствии с логикой авторского изложения, подан, представлен пользователю в соответствии с этой структуризацией.

Пользователь должен свободно ориентироваться в программе, для чего его следует ознакомить со стратегией освоения предлагаемой информации. 14 Интерактивность, дружественный интерфейс, продуманная система помощи, подсказок, комментариев - неотъемлемые составляющие эргономики разрабатываемого проекта. Сюда же можно отнести требования к дизайну программы умелый подбор цветовой гаммы, подбор шрифтов в сочетании с их начертанием и размерами, обеспечивающий читабельность текста, тщательность исполнения картинок, заполняющих экранное пространство, высокое качество вставляемых аудио- и видеофрагментов.

Любой, даже самый увлекательный, сценарий потеряет свою притягательную силу, если не соблюдены элементарные эргономические требования к компьютерной программе. Не менее значимо и техническое исполнение обеспечение бесперебойного режима работы, надежность программы, грамотная компиляция продукта.

Таким образом, приступая к реализации проекта, научный руководитель должен продумать в деталях конечный вид создаваемого продукта. Прогностическую оценку следует производить как с точки зрения воплощения дидактической авторской идеи, так и с точки зрения пользователя, для которого создается программа. И то, и другое концентрируется в форме бланка технического задания. 15 Кроме того, необходимо обратить внимание на единство стиля.

Каковы же пути достижения единства стиля, определяемые большинством дизайнеров? Создайте тему, определите ее графическое решение - своеобразный лейтмотив создаваемого ресурса. Проверьте, соответствует ли найденное решение смысловому содержанию, отражает ли его суть. Определите, соответствуют ли элементы оформления выбранной визуальной теме, гармонично ли вписываются в общий дизайн, не выглядят ли чужеродными элементами. В ходе проектирования образовательных Web-ресурсов не следует забывать о ряде требований, соблюдение которых может быть приравнено к следованию авторами правилам хорошего тона. Прежде всего для сетевого проекта важны простота и согласованность, особая привлекательность титула по статистическим данным, если пользователь Web-ресурсов, заглянувший на ваш сайт, не задержался там долее 30 секунд, можете не рассчитывать на то, что завладеете его вниманием в дальнейшем правило двух щелчков в маршрутизации гиперссылки - в начало текста! красочность и увлекательность избегайте скучных формулировок, непонятных аббревиатур правильность, грамотность речи уважение авторских прав, культура цитирования бесшовность последовательность в визуальном представлении.

Общие требования к дизайну умелый подбор цветовой гаммы, подбор шрифтов начертание и размер, обеспечивающий читабельность текста, выбор оптимального формата и размера графических объектов, заполняющих экранное пространство, высокое качество вставляемых аудио- и видеофрагментов.

Из выше сказанного можно катко выделить внешнюю оценку проекта и создать итоговую оценочную таблицу проекта приложение 12 Значимость и актуальность выдвинутых проблем, адекватность их изучаемой тематике корректность используемых методов исследования и методов обработки получаемых результатов активность каждого участника проекта в соответствии с его индивидуальными возможностями коллективный характер принимаемых решений при групповом проекте характер общения и взаимопомощи, взаимодополняемости участников проекта при групповом проекте необходимая и достаточная глубина проникновения в проблему привлечение знаний из других областей доказательность принимаемых решений, умение аргументировать свои заключения, выводы эстетика оформления результатов проведенного проекта умение отвечать на вопросы оппонентов, лаконичность и аргументированность ответов каждого члена группы при групповом проекте. Требования к докладчику Как Вы думаете, какими характеристиками должен обладать человек, чтобы провести презентацию на высоком уровне? Вот только некоторые из них энтузиазм, организованность, настрой на аудиторию, гибкость, правильный язык телодвижений, хороший словарный запас, разнообразие тона голоса, настрой на достижение цели. Выводы по главе 2 Таким образом, основная цель главы 2 разработать метод проектов по физике на тему Современные источники света была достигнута, были продемонстрированы результаты проектной деятельности учителя физики в школе.

Научились создавать Web-сайты с помощью конструктора, разработали методические материалы с помощью Microsoft Word, MS Excel и Microsoft Publisher.