рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Педагогика
/
Вид работы: Курсовые Работы
/
Роль учителя при выполнении проекта

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Роль учителя при выполнении проекта

Работа сделанна в 2006 году

Роль учителя при выполнении проекта - Курсовая Работа, раздел Педагогика, - 2006 год - Метод проектов и его использование в школе Роль Учителя При Выполнении Проекта. Самое Сложное Для Учителя В Ходе Проекти...

Роль учителя при выполнении проекта. Самое сложное для учителя в ходе проектирования - это роль независимого консультанта.

Трудно удержаться от подсказок, особенно если педагог видит, что учащиеся выполняют что-то неверно.

Но важно в ходе консультаций только отвечать на возникающие у школьников вопросы.

Возможно проведение семинара-консультации для коллективного и обобщенного рассмотрения проблемы, возникающей у значительного количества школьников.

У учащихся при выполнении проекта возникают свои специфические сложности и их преодоление и является одной из ведущих педагогических целей метода проектов.

В основе проектирования лежит присвоение новой информации, но процесс этот осуществляется в сфере неопределенности, и его нужно организовывать, моделировать, так что учащимся трудно - намечать ведущие и текущие промежуточные цели и задачи - искать пути их решения, выбирая оптимальный при наличии альтернативы - осуществлять и аргументировать выбор - предусмотреть последствия выбора - действовать самостоятельно без подсказки - сравнивать полученное с требуемым - объективно оценивать процесс саму деятельность и результат проектирования.

При выполнении проектов качественно меняется роль учителя. Она различна на разных этапах проектирования. Это можно более наглядно продемонстрировать на схеме, которая представлена в приложении 1. В схеме выделены этапы выполнения проекта. Значимость учителя и ученика в деятельности на каждом из них показана размером символической фигурки, а степень взаимодействия субъектов учения - обучения обозначена путем близости изображения символов.

Графическое представление взаимодействия учителя и учащихся показывает, что педагог на всех этапах выступает в роли консультанта и помощника, а акцент обучения делается на содержание учения, а на процесс применения имеющихся знаний. 1.2.4. Роль учащихся в выполнении проекта Меняется и роль учащихся в учении они выступают активными участниками процесса.

Деятельность в рабочих группах помогает им научиться работать в команде. При этом происходит формирование такого конструктивного критического мышления, которому трудно научить при обычной урочной форме обучения. У учащихся вырабатывается свой собственный взгляд на информацию, и уже не действует оценочная форма это верно, а это - неверно. Школьники свободны в выборе способов и видов деятельности для достижения поставленной цели, им никто не говорит, как и что необходимо делать.

Даже неудачно выполненный проект также имеет большое положительное педагогическое значение. На этапе самоанализа 5 этап, а затем защиты 6 этап учитель и учащиеся самым подробным образом анализируют логику, выбранную проектировщиками, причины неудач, последствия деятельности и т.д. понимание ошибок создает мотивацию к повторной деятельности, формирует личный интерес к новому знанию, так как именно неудачно подобранная информация создала ситуацию неуспеха. Подобная рефлексия позволяет сформировать адекватную оценку самооценку окружающего мира и себя в этом мире. 1.2.5.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Метод проектов и его использование в школе

Данная тема является актуальной, т.к происходит постепенная компьютеризация преподавания конкретных дисциплин, а основная масса учителей… В данной курсовой работе преследуются следующие цели 1.Показать возможности… При написании курсовой работы использовались следующие методы исследования - анализ литературы педагогическая…

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Роль учителя при выполнении проекта

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Что такое метод проектов
Что такое метод проектов. В процессе обучения - учения происходит постоянное взаимодействие учителя и учеников. Учение, имеющее ярко выраженную личностную окраску, каждым из учащихся осущест

Немного об истории метода проектов
Немного об истории метода проектов. Метод проектов не является принципиально новым в мировой практике. Он возник еще в начале нынешнего столетия в США. Его называли также методом проблем и с

Понятие Метод проектов
Понятие Метод проектов. По определению проект - это совокупность определенных действий, документов, предварительных текстов, замысел для создания реального объекта, предмета, создания разного рода

Основные требования к использованию метода проектов
Основные требования к использованию метода проектов. Наличие значимой в исследовательском, творческом плане проблемы задачи, требующей интегрированного знания, исследовательского поиска для ее реше

Основные этапы выполнения проекта
Основные этапы выполнения проекта. При применении метода проектов для решения разнообразных задач с использованием компьютера можно выделить 6 основных этапов, которые представлены в таблице 1. Эта

Оценка выполненного проекта
Оценка выполненного проекта. Как отмечает Чечель З.И. 6 , на последних этапах проектирования и учащийся, и педагог анализируют и оценивают результаты деятельности, которые часто отождествляются лиш

Общая характеристика телекоммуникационного проекта
Общая характеристика телекоммуникационного проекта. Учебный телекоммуникационный проект - это совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся-партнеров, организованна

Планирование учебного проекта
Планирование учебного проекта. В начале этого этапа я выбираю учебную тему проекта Современные источники света. На данном этапе определенную трудность представляет придумывание основополагающих, пр

Электронные ресурсы для учебного проекта
Электронные ресурсы для учебного проекта. На данном этапе я выдаю раннее подобранную литературу учащимся и ссылки на информацию в Интернете. Но т.к реализовать поиск информации через Интернет нет в

Создание презентации учащегося
Создание презентации учащегося. В начале данного этапа происходит объяснение учащимся как необходимо создавать, какова структура и требования к презентациям в теме планирование презентации.

Создание публикации учащегося
Создание публикации учащегося. На данном этапе я рассказываю учащимся о том, что существует различные виды печатных изданий Афиша- реклама, одностороннее листовое издание, крупноформатное. Б

Создание программного продукта
Создание программного продукта. При выполнении проектной деятельности стандартно создаются презентация и буклет проекта, методические и дидактические материалы. Вся изготовленная информация

Создание Web - сайта проекта
Создание Web - сайта проекта. Создание Web-сайта - один из важнейших модулей программы. На этом этапе происходит обобщение и систематизация материалов, собранных во время работы над проектом

Разработка плана проведения проекта в школе
Разработка плана проведения проекта в школе. С одной стороны, работа по планированию образовательной деятельности учащихся является знакомой учителю, но с другой стороны, планирование проектной дея

Зашита учебных проектов
Зашита учебных проектов. Коллективное обсуждение, экспертиза, результаты внешней оценки, выводы. На этом этапе производится защита курсовой работы участниками проекта на экзамене по соответствующем

Перечень имен файлов
Перечень имен файлов. приложение 6 которые выдаются на каждого ученика. Далее учащиеся заполняют визитную карточку CD визитка и на этом первый этап заканчивается. 2.2.2.Электронные ресурсы для учеб