Реферат Курсовая Конспект
Организация опытно-экспериментального исследования - раздел Педагогика, Педагогика Организация Опытно-Экспериментального Исследования. В Работе Отмечалось, Как ...
|
Организация опытно-экспериментального исследования. В работе отмечалось, как в статье З.Н. Максимовой «Знакомство с изобразительным фольклором при изучении раздела «Устное народное творчество», дети открывают для себя искусство на основе интеграции устного народного творчества с изобразительным фольклором, как возникает уровень познавательной активности у младших школьников, в результате специфических приемов обучения, используемых в интегрированных занятиях.
Было проведено психолого-педагогическое исследование, целью которого было отслеживание уровня развития личности младшего школьника на основе интегрированных занятий.
Цель исследования: изучение развития личности младшего школьника на основе внедрения в школьную практику интегрированных занятий. Объектом исследования: процесс развития личности младшего школьника на основе интегрированных занятий. Предметом исследования: выступают интегрированные занятия, как способ развития личности младшего школьника. Гипотеза исследования: интегрированные занятия являются способом развития личности младшего школьника.
В соответствии с целью и выдвинутой гипотезой, определены следующие задачи исследования: 1. Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме внедрения интегрированных занятий в начальной школе. 2. Осуществить анализ программ по чтению, письму, музыке, изобразительному искусству с целью выявления общих учебных программ, которые целесообразно рассматривать на уровне интеграции. 3. Определить способы, реализующие педагогические условия интегрированных занятий в процессе обучения младших школьников.
Научно-методологической основой исследования является диалектико-материалистический подход к процессу изучения педагогических проблем, процессам обучения и воспитания, положения философии об единстве мира, что является основой интеграции знаний об определяющей роли деятельности в развитии личности, а также результаты теоретических исследований, педагогического опыта. Исследование проводилось в средней общеобразовательной школе № 13, г. Сатки, Челябинской области.
В исследовании принимало участие два вторых класса: экспериментальный (26 человек) и контрольный (28 человек). Стояла задача: выявить уровень познавательной активности младшего школьника, основанного на интегрированном обучении. В связи с тем, что у младших школьников ведущая деятельность – учебная деятельность, в эксперименте было решено определить уровень сформированности познавательной активности (как ведущего компонента учебной деятельности) у учащихся контрольного и экспериментального классов по методике А.М. Фридмана [30, C. 99]. 2.2.
– Конец работы –
Эта тема принадлежит разделу:
Активизация тенденций к синтезу знаний требует ее философского обоснования. В свою очередь, интегрированный процесс способен в существенной мере… Особое значение в этой сфере приобретает именно исследование такого специфического вида обучения младших школьников,…
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Организация опытно-экспериментального исследования
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Твитнуть |
Новости и инфо для студентов