II. Цели и воспитательные задачи

Они могут быть сформулированы следующим образом:

-знание норм общения (со старшими, сверстниками, родителями и др.);

- знание норм поведения («что такое хорошо и что та­кое плохо»: помощь младшим и пожилым людям, родите­лям; правила хорошего тона - как себя вести в обществен­ных местах, на улице, в транспорте, за столом и т.д.);

- знание нравственных норм (говорить правду, быть вежливыми и др.);

- оценочные нормы и правила, правила-запреты и др.;

- знание народных песен, плясок, сказок, игр, пословиц и др.;

- знание о профессиях, видах и средствах труда, его ре­зультатах;

- знание о народных ремеслах края и народных традици­ях, обрядах, о национально-региональных особенностях;

- знания, определенные учебными программами для дет­ского сада.

В плане в качестве общих целей выделяются также раз­личные умения:

- умение соблюдать в повседневной жизни все перечис­ленные выше нормы и правила общения, поведения, дея­тельности;

- умение применять различные виды знаний в незнако­мых ситуациях;

-самостоятельно оценивать собственные поступки и дела, оценивать их и у других детей;

- проявлять уважение к людям, любить природу и жи­вотных;

- помогать слабому, заботиться о родителях и помо­гать им;

-уметь рассказать сказку и спеть колыбельную песню младшему, нарисовать простой рисунок, сделать игрушку;

- приносить радость другим;

- уметь приготовить подарок.

На основе сформулированных общих целей каждый пе­дагог должен определить воспитательные задачи для сво­ей возрастной группы. Для младших - это ознакомление с простейшими нравственными нормами в конкретных по­веденческих ситуациях, на примерах из сказок, песен, сти­хов (говори правду, не обижай других, не капризничай, живи дружно, люби родителей, братишек и сестренок, бабушек и дедушек, будь аккуратным: не пачкай одежду, правильно мой лицо и руки и т.п.).

Каждый праздник должен быть расписан по содержа­нию и форме проведения. Необходимо по возможности подчинить этой подготовке учебные и воспитательные задачи. Тогда праздник станет своеобразным смотром дос­тижений в труде, учебе, других видах деятельности (песенно-музыкальных, изобразительных, физкультурно-оздоровительных и др.).

План не должен быть громоздким. Он может выглядеть примерно следующим образом.

(Наиболее подробно здесь представлено планирование праздника Масленица.)

Дорогие будущие воспитатели и учителя! Не пренебре­гайте планированием своей деятельности, ибо это помо­жет вам глубже войти в свою профессию, быстрее овла­деть педагогическим мастерством.