МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РСФСР
__________________
ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ИНСТИТУТОВ
И КООРДИНАЦИИ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
_____________
ЛЕНИНГРАДСКИЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ
ПСИХОНЕВРОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМ. В.М. БЕХТЕРЕВА
ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНО-
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ МЕТОДИКА
ИЗУЧЕНИЯ ФРУСТРАЦИОННЫХ
РЕАКЦИЙ
Методические рекомендации
Ленинград
Введение.
Одной из основных задач, стоящих перед психологом в клинической практике, является применение психологических методов исследований, и в последнее время этому вопросу уделяется особое внимание.
Настоящие методические рекомендации посвящены психологической методике изучения фрустрационных реакций человека. Ее адаптированный вариант, разработанный в институте им. В.М. Бехтерева, все чаще применяется у нас в практике психологических исследований для изучения эмоциональной сферы личности.
В советской психологии фрустрация рассматривается как один из видов психических состояний, выражающихся в характерных особенностях переживаний и поведения, вызываемых объективно непреодолимыми (или субъективно так понимаемыми) трудностями, возникающими на пути к достижению цели или решению задачи. Под фрустрационной толерантностью понимается способность человека противостоять разного рода жизненным трудностям без утраты своей психологической адаптации. В основе её лежит способность человека адекватно оценивать реальную ситуацию, с одной стороны, и возможность предвидения выхода из ситуации, - с другой. Высокий уровень развития личности предполагает сознательный отказ от фрустрирующих целей и выдвижение новых, более приемлемых и достижимых. Фрустрация – состояние человека, сопровождаемое различными формами отрицательных эмоций; другими словами, фрустрация – это переживание неудачи.
Б.Ф. Ломов в развиваемой им концепции общения среди основных его функций выделяет аффективно-коммуникативную сторону, относящуюся к детерминации эмоциональной сферы человека. Есть все основания рассматривать профиль или особенности фрустрационных реакций, присущих отдельному человеку, как одну из существенных сторон эмоциональной сферы личности, во многом определяющую его поведение в реальных жизненных ситуациях.
Большинство авторов использует понятие фрустрации и психологического стресса как синонимы; некоторые рассматривают фрустрацию как частную форму психологического стресса. Такой, в целом правильный, подход требует некоторой конкретизации. Первоначальное понимание стресса было связано с воздействием на организм экстремальных факторов. Третья стадия общего адаптационного синдрома Селье называется «стадией истощения». Исследования стресса на человеке, особенно в лабораторных условиях, сосредоточились, если придерживаться этой терминологии, на первой и второй стадиях – «тревоги» и «резистенстности». Соответственно расширился и ряд стимулов, могущих вызвать это состояние. К стрессорам стали относить как просмотр фильма с трагическим сюжетом, так и пребывание в экстремальных условиях. Поиск стрессов, т.е. выделение стимулов, могущих вызвать специфическое стрессовое состояние, равно как и установление надежных его индикаторов, по-прежнему остаётся одной из важных задач этой области исследования.
Что касается состояния фрустрации, то правомерно рассматривать её в контексте межличностного функционирования, и с этой точки зрения для исследователей представляет интерес сфера межличностных конфликтов и трудностей, которые могут возникать в самых разнообразных жизненных ситуациях, в том числе и в повседневных. Фрустрационная толерантность, сформированная в процессе воспитания, в какой-то мере определяет и поведение человека в трудных ситуациях. Однако такая зависимость не может быть прямой и однозначной, так как, вероятно, в экстремальных ситуациях более полно раскрываются все потенциальные ресурсы человека. С этой точки зрения правомерно выделять понятие фрустрации в самостоятельное, несмотря на то, что оно охватывается более широким понятием психологического или эмоционального стресса.
Таблица 2
Таблица 3
Среднее GCR для исследованных групп
| Основные группы | Среднее значение | в (%) |
| Мужчины летчики (n = 100 чел.) Мужчины студенты-физики (n = 100 чел.) Мужчины инженеры-конструкторы (n = 46 чел.) Женщины инженеры-конструкторы (n = 48 чел.) Больные неврозами (n = 100 чел.) | 9,02 8,99 9,91 8,7 6,85 | 64,3 64,2 63,6 62,1 48,9 |
Литература
1. Левитов Н.Д. Фрустрация – один из видов психических состояний. Журнал «Вопросы психологии», № 6, 1967 г.
2. Тарабрина Н.В. Анализ когнитивных эталонов личностного реагирования во фрустрирующих ситуациях. – В кн.: Психологические исследования познавательных процессов личности. – М.: Наука, 1983.
3. Эмоциональный стресс в условиях нормы и патологии человека./Губачев Ю.М., Карвасарский Б.Д., Иовлев Б.В. и др. – Л.: Медицина, 1976.
____________________________________
Оглавление.
Введение………………………………………………………………………………………………..2
Описание методики…………………………………………………………………………………….2
Проведение эксперимента……………………………………………………………………………...3
Обработка результатов исследования…………………………………………………………………4
Дифференциально-диагностическое значение методики……………………………………………10
Литература ……………………………………………………………………………………………..13
___________________________________