Das zweigliedrige und das dreigliedrige Passiv - раздел Лингвистика, Данный комплекс упражнений позволяет выйти на уровень употребления студентом каждого грамматического явления в неподготовленной речи Es Gibt Im Deutschen Drei Genera: Das Aktiv (Lat. Agere = Handeln...
Es gibt im Deutschen drei Genera: das Aktiv (lat. agere = handeln), das Passiv (lat. pati = leiden) und das Stativ (lat. stare = stehen), z.B.: Man gibt den Wert des Pakets an. Der Wert des Pakets wird angegeben. Der Wert des Pakets ist angegeben. Das Stativ wird nicht von allen Grammatikern anerkannt. Einige von ihnen nennen das Stativ das Zustandspassiv, die Konstruktion „sein + Partizip II“, das sein-Passiv.
Das Aktiv bezeichnet eine Handlung, die vom Satzsubjekt ausgeht und meist auf ein Objekt gerichtet ist. Das Passiv bezeichnet eine Handlung, die auf das Satzsubjekt gerichtet ist.
Der Vater ruft den Sohn an. → Der Sohn wird von dem Vater angerufen.
Das Passiv hat dieselben sechs Zeitformen wie das Aktiv. Die Zeitformen des Passivs werden mit dem Hilfsverb werden in der entsprechenden Zeitform und dem Partizip II des Vollverbs gebildet. Zu beachten ist die ältere Form des Partizips II von werden – worden statt geworden im Perfekt, Plusquamperfekt und Futur II.
Das Präsens Indikativ Passiv: Der Vertrag wird von der Firma abgelehnt.
Das Präteritum Indikativ Passiv: Der Vertrag wurde von der Firma abgelehnt.
Das Perfekt Indikativ Passiv: Der Vertrag ist von der Firma abgelehnt worden.
Das Plusquamperfekt Indikativ Passiv: Der Vertrag war von der Firma abgelehnt worden.
Das Futur I Indikativ Passiv: Der Vertrag wird von der Firma abgelehnt werden.
Das Futur II Indikativ Passiv: Der Vertrag wird von der Firma abgelehnt worden sein.
A n m e r k u n g: In literarischen Werken kommt gelegentlich neben der üblichen Form wurde die ältere Form ward vor, z.B.: Als er sieben Jahre alt war, ward er zur Schule geschickt. (Th. Mann)
Zum Passiv gehören zwei Infinitivformen: der Infinitiv I Passiv (gebaut werden), der Infinitiv II Passiv (gebaut worden sein).
Man unterscheidet die folgenden Arten des Passivs: das eingliedrige Passiv (das unpersönliche Passiv), das zweigliedrige Passiv und das dreigliedrigePassiv, z.B.: Es wird gelacht. Die Briefe werden rechtzeitig zugestellt. Die Briefe werden von unserem Briefträger rechtzeitig zugestellt.
Im zweigliedrigen und dreigliedrigen Passiv werden nur transitive Verben gebraucht. Die folgenden transitiven Verben sind passivunfähig, denn sie bezeichnen keine zielgerichtete Handlung: bekommen, erhalten, kriegen (=bekommen), erfahren, behalten, besitzen, haben, enthalten, kosten, interessieren, kennen, wissen, kennen lernen. Das sind die Verben des Erhaltens, des Besitzens, des Verhaltens, des Wissens. Außerdem gebraucht man im Passiv nicht: a) unpersönliche Verben (es gibt; es friert, schaudert, hungert, dürstet, wundert mich u.a.); b) die Verben mit einem Akkusativobjekt, das einen Körperteil, Gefühle und Stimmungen bezeichnet (Ich schüttle den Kopf. Er verlor die Besinnung); c) das Verb lassen; d) Modalverben; e) reflexive Verben.
Im z w e i g l i e d r i g e n Passiv sind die Handlung selbst und das Objekt der Handlung (das Patiens) angegeben. Das Objekt der Handlung ist das Satzsubjekt und steht im Nominativ, z.B.: Man stellte den Brief rechtzeitig zu. → Der Brief wurde rechtzeitig zugestellt. Im zweigliedrigen Passiv bleibt der Handlungsträger (der Urheber der Handlung) ungenannt. Der Grund dafür kann verschieden sein: Der Handlungsträger kann unbekannt, unbestimmt, unwichtig sein oder sich von selbst verstehen.
Den Sätzen mit dem zweigliedrigen Passiv stehen folgende Strukturen nahe:
– unbestimmt-persönliche Sätze mit dem Pronomen man, z.B.: Telegramme werden dort aufgegeben. – Man gibt Telegramme dort auf;
– die Wortfügung „bekommen, erhalten, kriegen (umg.) + Akkusativobjekt +
Partizip II“, z.B.: Ein schönes Buch wurde dem Mädchen geschenkt. – Das
Mädchen bekam ein schönes Buch geschenkt;
– die sogenannten Streckformen, die aus einem Verbalsubstantiv + Funktionsverb bestehen, z.B.: Der Wunsch wurde erfüllt. – Der Wunsch ging in Erfüllung. Der Ersatz des Aktivs durch das Passiv ist aber nur in dem Fall möglich, wenn entsprechende Streckformen existieren, z.B: zum Ausdruck kommen (ausdrücken), Berücksichtigung finden (berücksichtigen), zur Anwendung kommen (anwenden) u.a.;
– Verb + Reflexivpronomen, z.B.: Die Tasche wurde gefunden. – Die Tasche
fand sich.
Im d r e i g l i e d r i g e n Passiv sind die Handlung selbst, das Objekt der Handlung und der Urheber der Handlung (das Agens) vertreten. Das Objekt der Handlung ist das Satzsubjekt und steht im Nominativ, z.B.: Der Briefträger stellte den Brief rechtzeitig zu. – Der Brief wurde vom Briefträger rechtzeitig zugestellt. Der Urheber der Handlung wird durch eine präpositionale Fügung mit von bzw. durch angegeben. Die Präposition von gebraucht man, wenn die aktive zielgerichtete Rolle des Urhebers der Handlung betont wird, z.B.: Der Redner wurde vom Vorsitzenden unterbrochen. Die Präposition durchgebraucht man, wenn der Urheber der Handlung diese nicht besonders zielsicher oder auch gänzlich unbewusst hervorruft, d.h. mehr Ursache oder Anlass zur Handlung als handelnde Person ist, z.B.: Der Redner wurde durch den Beifall unterbrochen.
Mit von gebraucht man vorwiegend:
§ Personenbezeichnungen (Einzelwesen oder Sammelbegriffe wie: die Botschaft, die Gewerkschaft, der Betrieb, das Gericht, die Firma, der Kongress, das Ministerium, die Partei, das Parlament, die Tagung, die Presse u.a.), wenn ihre aktive zielgerichtete Tätigkeit betont wird, z.B.: Er wurde vom Chefarzt selbst operiert. Der Vorschlag wurde vom Ministerium abgelehnt;
§ Tierbezeichnungen, wenn ihre aktive zielgerichtete Tätigkeit betont wird,
z. B.: Der Sohn wurde vom Hund des Nachbarn erschreckt;
§ Bezeichnungen von Stimmungen, Gefühlen, die den Menschen
überwältigen und als eine aktive Kraft wirken, z.B.: Sie wurde von einer
unerklärlichen Angst gepackt. Sie wurde von einer tiefen Unruhe ergriffen;
§ Bezeichnungen von Naturkräften, denen eine vom Menschen unabhängige Macht innewohnt, z.B.: Das spielende Kind wurde von dem grollenden Donner erschreckt. Das Zimmer wurde von der Sonne (vom Mondschein) hell beleuchtet;
§ Bezeichnungen von Gegenständen, die als selbstständig tätige Kräfte
wirken, z.B.: In wenigen Minuten wurden viele Häuser von dem Feuer ergriffen. Der Hund wurde von einem Wagen überfahren. Der Holzfäller wurde von einem Baum getötet.
Mit durch gebraucht man:
§ Personenbezeichnungen, wenn sie als Vermittler handeln (Die Nachricht wurde durch einen Boten befördert), wenn ihre Handlung die unwillkürliche Ursache eines Geschehens ist (Er wurde durch Bilfinger geweckt, der ihm die Dokumente brachte) oder wenn sie als eine Art Mittel ausgenutzt werden (Die Gegend wurde durch Soldaten abgeriegelt);
§ Tierbezeichnungen mit der Bedeutung der unwillkürlichen Ursache, z.B.: Er wurde durch eine Katze aus seinem Grübeln gerissen;
§ Bezeichnungen für Nichtlebewesen mit der Bedeutung der unwillkürlichen
Ursache, z.B.: Er wurde durch ein Geräusch (den Lärm im Korridor, laute
Stimmen) geweckt.
In einigen Fällen gebraucht man beide Präpositionalfügungen ohne wesentlichen Bedeutungsunterschied, z.B.: Das Haus wurde von einer Bombe (durch eine Bombe) zerstört. Aber nur: Das Haus wurde von feindlichen Truppen durch eine Bombe zerstört. Viele Länder Europas wurden durch die Sowjetarmee von den Faschisten befreit.
Man muss auch auf die Verben achten, die von oder mit regieren, z.B.: Damals wurden viele Länder Afrikas von ihrer Abhängigkeit befreit (befreien Akk. von Dat.). Die Gäste wurden mit Beifall begrüßt (begrüßen Akk. mit Dat.). Die Felder werden mit Traktoren bearbeitet (bearbeiten Akk. mit Dat.).
Den Sätzen mit dem dreigliedrigen Passiv stehen folgende Strukturen nahe:
– persönliche Sätze mit einem transitiven Verb, z.B.: Der Sohn wurde
von der Mutter geweckt. – Die Mutter weckte den Sohn. Dieser Verkehrs-
unfall wurde durch einen Hund verursacht. – Ein Hund verursachte diesen
Verkehrsunfall;
– Verbalsubstantive mit einem präpositionalen Attribut. Als Präposition
erscheint vorwiegend durch, z.B: Die Waren wurden durch die Post
befördert. – Die Beförderung der Waren durch die Post. Der Bruder wurde vom Arzt untersucht. – Die Untersuchung des Bruders durch den Arzt;
– lassen + sich + Agensangabe + Infinitiv I Aktiv, z.B.: Er wird vom Friseur rasiert. – Er lässt sich vom Friseur rasieren;
– die Verben „bekommen, erhalten, kriegen (umg.) + Akkusativobjekt
+ Agensangabe + Partizip II“ z.B.: Ein Motorrad wurde dem Jungen von
seinen Eltern geschenkt. – Der Junge bekam von seinen Eltern ein Motorrad
geschenkt.
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Einteilung der Verben
Das Verb (das Zeitwort) ist eine Wortart, die einen Vorgang in seinem zeitlichen Ablauf (gehen, singen, schwimmen) oder einen Zustand in seiner zeitlichen Da
M u s t e r d e r A n a l y s e
Nachdem die Mutter ein Wiegenlied gesungenhatte, schlief das Kind ein.
Vom semantisch-grammatischen Standpunkt aus ist das Verb
Ersetzen Sie die Vollverben durch eine entsprechende Streckform.
zur Aufführung bringen, zum Abschluss bringen, zur Sprache bringen, in Ordnung bringen, zu Hilfe kommen, zur Entscheidung kommen, Abschied nehmen, das Versprechen geben, ein
Lesen Sie den Text und finden Sie subjektive und objektive Verben, transitive und intransitive Verben.
Jedes Jahr im Herbst findet in Frankfurt am Main die größte Buchmesse der Welt statt. Fast 5000 Verlage zeigen ihre Veröffentlichungen, Romane, Kinder- und Lehrb&uum
Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche, geben Sie jeweils zwei Varianten (mit dem transitiven und intransitiven Verb).
1. Мой дядя – страстный путешественник, он объездил уже весь мир. 2. Следуй моим указаниям, и ты не заблудишься! 3. Ответьте на вопросы к тексту и перескажите его! 4. Мать оплакивае
Setzen Sie das jeweils richtige Verb (intransitive oder kausative) im Perfekt ein.
A. 1) verschwenden – verschwinden
Eine Kommission soll feststellen, ob man Geld ... hat. Viele Millionen Euro sind unkontrolliert …
2) schwemmen – schwi
Ordnen Sie die Verben nach der Art der Wortbildung.
Aufstehen, machen, festhalten, müssen, sich kämmen, duzen, parken, betrachten, teilnehmen, schläfern, erzählen, sich langweilen, steigen, steigern, frühst&u
VERBEN MIT DOPPELTEN KONJUGATIONSFORMEN
Manche Verben haben beim gleichen Infinitiv sowohl schwache als auch starke Konjugationsformen (Doppelformen). Meist ist das mit dem Bedeutungsunterschied verbunden. In der folgenden Tabelle finden
M u s t e r d e r A n a l y s e
Der Schneemann ist in der Sonne geschmolzen. Vom semantisch- grammatischen Standpunkt aus ist das Verb schmelzen ein Vollverb, ein Vorgangsverb. Vom syntaktischen Standpunkt aus ist d
Gebrauchen Sie die in Klammern stehenden Verben im Perfekt.
1. Die Blumen ... im regnerischen Sommer nicht ... (wachsen). 2. Ich ... einen Mohnkuchen ... (backen). 3. Sein Arm ... … (schwellen). Er muss zum Arzt. 4. Der Wolf ... den Hasen ... (schleifen). 5
Sprechen Sie zu zweit.
M u s t e r: Uschi – einen Kuchen – zum Geburtstag – backen → Hat Uschi einen Kuchen zum Geburtstag gebacken? – Sie bäckt ja/doch immer einen Kuchen zum Geburtstag.
Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche.
1. Ребенок плохо спит, мать укачивает его на своих руках. 2. Хозяйка замочила фасоль для супа, и она уже набухла. 3. После несчастного случая он волочил ногу при ходьбе. 4. Темнота пугает малыша. 5
II. Übersetzen Sie die folgenden Verben und nennen Sie ihre Grundformen.
Oбесцветить, бродить, плавиться, раздувать, мелко резать.
III. Wählen Sie die richtige Variante.
1. Der Mann (schleifte/schliff) den schweren
SUBSTANTIVIERUNG DEs INFINITIVs
Der Infinitiv gehört zu den Nominalformen des Verbs, denn er weist neben den verbalen auch nominale Eigenschaften auf.
Der Infinitiv ist die Nennform
M u s t e r d e r A n a l y s e
1. Ich freute mich darüber, dich besucht zu haben. – Das ist derInfinitiv II Aktiv. Er wird aus dem Partizip II des Vollverbs besuchen und dem I
Bilden Sie die Infinitive.
a) den Infinitiv II Aktiv: aufkommen, sich begnügen, geraten, freisprechen, tun;
b) den Infinitiv I Passiv: zustellen, einsammeln, untersuchen, angeben, tadeln;
A) mit dem Infinitiv I bzw. II Aktiv.
M u s t e r: Er vergaß… (Er sollte den Schlüssel mitnehmen.) → Er vergaß, den Schlüssel mitzunehmen.
1. Thomas behauptet... (Er schwärmt
Stellen Sie mit Hilfe des gegebenen Wortmaterials Fragen an Ihren Freund, lassen Sie ihn diese Fragen beantworten.
M u s t e r: hoffen, sich auf die Prüfung vorbereiten
– Hoffst du, dass du dich auf die Prüfung gut vorbereitet hast?
– Ja, ich hoffe, mich auf die Pr&u
Gebrauchen Sie statt der Infinitivgruppe bzw. des Nebensatzes den entsprechenden substantivierten Infinitiv.
M u s t e r: Ich habe es gern, historische Romane zu lesen. → Ich habe das Lesen historischer Romane gern.
1. Der Arzt riet mir ab, in
Uuml;bersetzen Sie, gebrauchen Sie verschiedene Arten des Infinitivs.
a) 1. Мой друг предлагает провести каникулы на Черном море. 2. Мальчик сожалеет о том, что обидел друга. 3. Ральф был рад, что недавно приобрел себе мобильный телефон. 4. Почему ты им все рассказал
A. Ihr Freund hatte Streit mit seiner Partnerin. Geben Sie ihm Tipps.
Ich rate/empfehle dir, ... Vergiss nicht, ...
Ich schlage dir vor, ... Versuch doch, ...
den Partner nicht anschreien
di
Modalverben ZUR subjektiveN Aussage
Die Modalverben können entweder objektiv oder subjektiv gebraucht werden. In den objektiven Äußerungen drücken die Modalverben aus, wie eine Handlung vom Standp
M u s t e r d e r A n a l y s e
1. Heinz kann nach Italien gefahren sein. – Das Verb können wird in diesem Satz zum Ausdruck einer subjektiven Aussage, und zwar einer Vermutung, gebraucht, die a
Geben Sie die folgenden Informationen und Behauptungen aus zweiter Hand mit Hilfe eines Modalverbs wieder.
M u s t e r: Man erzählt, dass es heute in der Schillerstraße gebrannt hat. → In der Schillerstraße soll es heute gebrannt haben.
Der Zeuge behaupte
Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche.
1. По словам студентов, они не знали об изменении в расписании и поэтому пропустили лекцию. 2. Сколько лет может быть директору туристического агентства? 3. Должно быть, он прав, так как его речь о
DAS FUTUR I UND DAS FUTUR II INDIKATIV AKTIV
I. Das Futur Ibezeichnet beim absoluten Gebrauch1 eine Handlung in der Zukunft: Nächste Woche werden die Touristen eine Reise antreten.
Wenn
M u s t e r d e r A n a l y s e
1. Im Sommer werden uns unsere Verwandten aus Russland besuchen. – Das Futur I Indikativ Aktiv werden besuchen wird in diesem Satz absolut gebraucht,
Antworten Sie auf die Fragen. Bringen Sie die relative Zukunft zum Ausdruck.
M u s t e r: Wann kehrt er zurück? (seine Arbeit erledigen) – Nachdem er seine Arbeit erledigt haben wird/erledigt hat, wird er zurückkehren/kehrt er zurück.
Komm
Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche.
1. В гости родители пойдут вечером. В это время дети уже вернутся домой. 2. Я приду в библиотеку к 5 часам. 3. Студенты должны сдать курсовые работы на проверку через неделю. До это
II. Bilden Sie das Futur II von den in Klammern stehenden Verben.
1. Bis Montag (eintreffen) er in Hamburg. 2. Bald (schmelzen) der Schnee. 3. Bis sie zurückkommt, (bleiben) er zu Hause. 4. In einigen Tagen (besuchen) der Freund sie.
Bedeutung und Gebrauch der Zeitformen des Indikativs
Der Indikativ Aktiv hat 6 Zeitformen: zwei synthetische (das Präsens und das Präteritum) und vier analytische (das Perfekt, das Plusquamperfekt, das Futur I,
M u s t e r d e r A n a l y s e
Ich bin ans Fenster herangetreten, um nach dem Wetter zu sehen. Kein Wölklein ließsich erblicken. Der Rucksack, den ich mit meiner M
Bilden Sie Minidialoge. Gebrauchen Sie dabei das Perfekt in seiner absoluten Bedeutung.
a) M u s t e r: ein Buch lesen/ein Roman von Günter Grass/eine Novelle von St. Zweig → Welches Buch hat er gelesen? – Er hat einen Roman von Günter Gras gelesen. Und ihr?
Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche.
1. Я снимаю квартиру в центре города. Такую квартиру я искал целый год. 2. В 16 лет я увлекался компьютерными играми. Мои друзья тоже были фанатами компьютера. Когда мы собирались вместе, то часами
Entklammern Sie die Verben, indem Sie den absoluten und relativen Gebrauch der Zeitformen beachten.
Rundfahrt durch Frankfurt
Herr Gomez kam mit dem Flugzeug in Frankfurt an; es (verändern) sich in den dreißig Jahren seit seinem letzten Besuch sehr.
Da
III. Gebrauchen Sie die in Klammern stehenden Verben in richtiger Zeitform.
1. Im Sommer machten die Hubers auf Sizilien zwei Woche Urlaub, von dem sie lange (träumen). 2. Sie (fliegen) von Neustadt nach Palermo. 3. Nachdem sie von dort mit dem Auto in ein kleines Dor
M u s t e r d e r A n a l y s e
Das Kind wurdevon einem Manngerettet. – Die markierte grammatische Struktur ist das Präteritum Indikativ Passiv. Das ist das dreigliedrige Passiv. Die
Nennen Sie, welche der Verben im zweigliedrigen Passiv nicht gebraucht werden.
Sich erholen, müssen, besprechen, laufen, gründen, prüfen, besitzen, treffen, wissen, kennen lernen, zerstören, enthalten, bekommen, veranstalten, nennen, erfahren, wiegen (o, o
Sprechen Sie zu zweit.
M u s t e r: Die Mutter hat ihren Sohn geweckt. (der Lärm im Nebenzimmer)
– Es scheint, dass der Sohn von der Mutter geweckt worden ist.
– Ich glaube, dass d
Beantworten Sie die Fragen bejahend.
M u s t e r: Wurde ein Aufsatz nach der Besichtigung des Kunstmuseums geschrieben? – Ja. Nachdem das Kunstmuseum besichtigt worden war, wurde ein Aufsatz geschrieben.
1. Wurde de
Präpositionalobjekt
Die Studenten gegen die Entlassung von zwei Professoren.
protestierten da
Sagen Sie im Passiv, was an der Rezeption geschieht.
R e d e m a t e r i a l: den Empfangschef anreden; den Ausweis vorzeigen; das Anmeldeformular ausfüllen; das Geburtsdatum, die Anschrift und Aufenthaltszeit im Formular angeben; die Wertsachen
B. Beantworten Sie die Fragen zum Text.
1. Welches hervorragende Kunstwerk wird von allen Italienern und ausländischen Gästen bewundert? 2. Wo ist das Denkmal errichtet worden? 3. Welchen Weg haben die Pferde von San Marko gema
II. Setzen Sie die eingeklammerten Verben im Passiv ein.
Mein Bekannter (verletzen) vor einem Monat bei einem Unfall schwer und ins Krankenhaus (einliefern). Dort (operieren) er sofort. Nachdem der Mann drei Wochen im Krankenhaus (behandeln), (entlassen)
M u s t e r d e r A n a l y s e
Im Seminar wurde diskutiert. – Die markierte grammatische Struktur ist das Präteritum Indikativ Passiv. Das ist das eingliedrige Passiv. Die Konstruktion wurde disku
Lesen Sie den Sprachscherz.
Der bekannte Berliner Arzt Ernst Ludwig Heim trat entschieden für die Pockenschutzimpfung der Kinder ein, gegen die man damals protestierte.
„Das lasse ich mir nie und
Der Infinitiv I Passiv mit Modalverben
Man gebraucht den Infinitiv I Passiv mit den Modalverben müssen, sollen, können, dürfen. Das Modalverb steht im Präsens oder Prä
M u s t e r d e r A n a l y s e
Hier muss ein Haus gebaut werden. – Der Infinitiv I Passiv gebaut werden ist mit dem Modalverb müssen im Präsens gebraucht. Das ist
Gebrauchen Sie statt des Aktivs das Passiv.
1. Man muss das Gepäck sofort abholen. 2. Man musste den Gast herzlich empfangen. 3. Den Fehler kann man leicht erklären. 4. Der Neffe konnte alles noch vor der Abreise erledigen. 5. Man
B. Antworten Sie auf die Frage, gebrauchen Sie dabei das Modalverb mit dem Infinitiv I Passiv.
In zwei Wochen tritt Ihr Bekannter die Reise an. Was ist noch für diese Reise zu tun?
8. Sprechen Sie zu zweit!
M u s t e r: Kann man das
Geben Sie den Grund an, warum es nicht erlaubt ist.
M u s t e r: Darf ich dieses Zimmer nehmen? (renovieren) – Leider nicht. Dieses Zimmer muss noch renoviert werden.
1. Kann ich das Telegramm aufgebe
Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche, gebrauchen Sie den Infinitiv I Passiv mit Modalverben.
a. 1. Нужно всегда бороться с трудностями. 2. Посылку нужно было отправить еще вчера. 3. В читальном зале не разрешается разговаривать слишком громко. 4. Билеты можно купить еще и з
Setzen Sie im Text die eingeklammerten Verben ins Passiv.
Das Geschenk von Grieg
(nach Paustowski)
Glücklich und feierlich ging Dagni Pedersen mit ihrer Tante die Allee des Parks entlang. Vor zwei Tagen… si
A. Beantworten Sie die Fragen.
1. Warum ist Dagni zur Tante in die Stadt geschickt worden? 2. Warum fuhr Dagni im Theater plötzlich zusammen? 3. Welches Gespräch war vor 10 Jahren zwischen Dagni und dem Komponisten gef
Das Stativ
Das Stativ bezeichnet den Zustand des Subjekts, der infolge eines Vorgangs eingetreten ist, z.B.: Die Straße wurde im Sommer rekonstruiert. Im Herbst war sie schon rekonstr
M u s t e r d e r A n a l y s e
Der Aufsatz ist schon geschrieben. – Die unterstrichene grammatische Struktur ist das Präsens Indikativ Stativ. Das ist das zweigliedrige Stativ. Die H
Beantworten Sie die Fragen.
M u s t e r: Wird das Problem noch gelöst oder ist es schon gelöst? – Ich weiß das nicht genau. Ich glaube aber, dass das Problem schon gelöst ist.
1. Wird d
Nennen Sie das Ergebnis der Handlung.
M u s t e r: Man hat das Referat vor einer Woche mit Hilfe des Internets vorbereitet. → Das Referat ist vorbereitet.
1. Erst hat man den Computer ins Netz eingeloggt
Ersetzen Sie das Adjektiv durch ein passendes Partizip II.
M u s t e r: Das Land ist frei.→ Das Land ist befreit.
1. Das Glas ist voll. 2. Das Fenster ist offen. 3. Das Essen ist fertig. 4. Der Aufsatz i
Entscheiden Sie, wo die Handlung und wo das Ergebnis der Handlung anzugeben ist.
1. Bei den Aufbauarbeiten sind wir auf ein Hindernis gestoßen, das kaum leicht beseitigt … konnte. 2. Punkt drei Uhr, wenn das große Tor geöffnet … , setzte ein fortwährendes
Uuml;bersetzen Sie.
a. 1. На нашей улице все лето сносили старые дома. Осенью все ветхие дома уже были снесены. На их месте сейчас разбит парк. 2. Новое здание вокзала строилось в нашем городе в течение двух лет. Когд
III. Tragen Sie die Zeitformen aus dem Text in Ihre Tabelle ein und ordnen Sie zu.
M u s t e r:
die Zeitform aus dem Text
Aktiv
Arten des Passivs
Stativ
I
II
Bildung und Bedeutung der Partizipien
Es gibt im Deutschen zwei Arten von Partizipien: das Partizip I (Partizip Präsens) und das Partizip II (Partizip Perfekt).
Das Partizip I wird vom Präsensstamm mi
M u s t e r d e r A n a l y s e
1. Das entgegenkommende Auto blinzelte mit den Fahrlichtern. – Die Form entgegenkommende ist ein Partizip I, das vom intransitiven Verb entgegenkommen gebildet ist. Es bezeichn
Bilden Sie Partizipien.
M u s t e r: a. Das Kind, das weint, ist ein … Kind. → Das Kind, das weint, ist ein weinendes Kind.
b. Das Buch, das erwähnt wurde, ist ein … Buch. →
Bilden Sie die richtige Form des Partizips von den in Klammern stehenden Verben.
M u s t e r:a) die(verbessern) Fehler → die verbesserten Fehler (Partizip II); b)ein (spannen) Buch → ein spannendes Buch (Partizip I)
1) d
Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche.
а) любящая мать; в подходящих климатических условиях; оказанная помощь; переведенный текст; приближающийся автомобиль; оплачиваемый отпуск; рекомендованная литература; раздраженная женщина; использ
Partizipialgruppen
I. Das Partizip I kann mit der Partikel zu gebraucht werden. Die Partikel zu steht vor dem Partizip I oder zwischen dem trennbaren Präfix und der Wurzel: die
M u s t e r d e r A n a l y s e
1. Die zu behandelnden Themen waren für alle Wissenschaftler interessant. – Die Form zu behandelnden ist ein Partizip I, das vom transitiven Verb behandeln mit der Partike
Ersetzen Sie das Partizip durch einen Attributsatz. Beachten Sie dabei den Gebrauch der Zeitformen und der Genera.
M u s t e r: Die langfristig geplante Wanderung wurde für das junge Ehepaar ein großes Erlebnis. → Die Wanderung, die langfristig geplant worden war, wurde für das j
A. Ersetzen Sie den Attributsatz durch das Partizip. Beachten Sie dabei die Art des Partizips.
M u s t e r: a. Die Filme, die in Europa gedreht werden, haben es manchmal schwer. → Die in Europa gedrehten Filme haben es manchmal schwer.
b. Bei den amerikanisch
A. Beantworten Sie die Fragen. Bei der Wahl der Partizipien richten Sie sich nach der angegebenen Zeitform.
M u s t e r: Wie heißt das Naturdenkmal im Rheintal, das viel besungen und oft besucht wird? (die Lorelei) → Das viel besungene und oft besuchte Naturdenkmal im Rheintal hei&s
Substantivierung DER Partizipien
Jedes Partizip lässt sich substantivieren. Die substantivierten Partizipien sind Maskulina oder Feminina, wenn sie Personen bezeichnen, z.B.: verlobt – der Verlobte, die Verlobte. Die s
M u s t e r d e r A n a l y s e
In der Hutabteilung habe ich nichts Passendes gefunden. – Die Form Passendes ist ein substantiviertes Partizip I. Es bezeichnet einen abstrakten Begriff und ist ein Neutrum. Man ge
Bilden Sie die Partizipien, substantivieren Sie sie und setzen Sie die richtigen Endungen ein.
M u s t e r: Gestern Abend war ich in einem Restaurant. Ich habe Fisch, Muscheln und eine Eierspeise gewählt. In der Nacht wurde mir schlecht. Ich glaube, von dem … muss etwas schlecht gewe
Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche. Gebrauchen Sie statt der kursiv gedruckten Vokabeln nur substantivierte Formen.
1. Вчера я встретила старого знакомого, которого не видела со школьных времен. 2. Наш отдых в Индии был увлекателен и полон приключений. Но мне понадобится еще некоторое врем
Bilden Sie Minidialoge.
M u s t e r: A hat gehört, dass B etwas von seinem Verwandten geerbt hat.
A: Ich habe gehört, dass du etwas von d
III. Ordnen Sie richtig zu.
1) статьи, которые надо прочитать – die zu lesenden Zeitungsartikel, die lesenden Zeitungsartikel, die gelesenen Zeitungsartikel;
2) причины, которые необходимо проанализировать –
BILDUNG DER ZEITFORMEN DES KONJUNKTIVS
Im Deutschten gibt es drei Modi: den Indikativ, den Konjunktiv und den Imperativ. Der Modus zeigt die Einstellung des Sprechenden zur Realität der Aussage. Das Ausgesagte wird
DER IRREALE WUNSCHSATZ
Irreale Wunschsätze drücken einen unerfüllbaren oder unerfüllten Wunsch aus. Als unerfüllbar betrachtet man solch einen irrealen Wunsch, der sich auf Gegenwart und Zukunft
M u s t e r d e r A n a l y s e
1. Wäre er nur nicht so einsam! – Das ist ein irrealer Wunschsatz, er drückt einen unerfüllbaren Wunsch aus. Da die Konjunktion wenn fehlt, steht das Verb an der ersten
Uuml;bersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche.
a. 1. Если бы уже сейчас были каникулы! 2. Если бы он занимался спортом! 3. Если бы вы сделали домашнее задание! 4. Если бы это правило не было таким сложным! 5. Если бы нам хорошо сдать экзамен
II. Setzen Sie die eingeklammerten Verben in die entsprechende Zeitform des Konjunktivs.
1. Wenn der Lehrer mich gestern … (fragen)! 2. Wenn die Hand mir bloß jetzt nicht so weh … (tun)! 3. Wir schreiben eine Kontrollarbeit! … ich bloß die Regel besser … (ke
DER POTENTIALE KONJUNKTIV
Der potentiale Konjunktiv wird in den Sätzen mit irreal bedingter Möglichkeit gebraucht. Solche Sätze drücken eine unerfüllbare oder unerfüllte Möglichkeit aus, z
M u s t e r d e r A n a l y s e
1. Ich würde einen Spaziergang durch den Park machen, aber das Wetter ist heute nicht besonders gut. – Das ist eine Satzreihe mit dem potentialen Konjunktiv mit der Konjunktion aber
Beantworten Sie die Fragen nach dem Muster.
M u s t e r: Gehst du mit ins Theater? – Ich habe keine Karte. → Ich würde gern mitgehen, aber ich habe keine Karte./Ich ginge gern mit, aber ich habe keine Karte.
Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche.
a. 1. Завтра можно было бы съездить за город. 2. Я бы купила это платье, но, к сожалению, сейчас я не могу себе этого позволить. 3. Я с удовольствием сходила бы вчера со своими одно
B. Was raten Sie Bekannten, die Angst haben, Probleme am Arbeitsplatz anzusprechen. Gebrauchen Sie den Konjunktiv II.
Vielleicht könntest du… Du müsstest mal… Du solltest… An deiner Stelle würde ich …
20. a. Ein Fernsehmagazin hat eine Umfrage durchgeführt. Die Fra
II. Setzen Sie die eingeklammerten Verben in die entsprechende Zeitform des Konjunktivs.
1. Heute früh … ich beinahe den Bus (versäumen). 2. Du bekommst doch immer Ärger mit dem Chef! An deiner Stelle … ich die Arbeitsstelle (wechseln). 3. Ich … ein Jahr
M u s t e r d e r A n a l y s e
1. Würden Sie mir bitte helfen, über die Straße zu gehen? – Das ist der höfliche Konjunktiv und er drückt eine höflich
Rufen Sie an der Rezeption an und bitten Sie den Empfangschef um einen Gefallen.
M u s t e r: Es ist kalt – die Heizung anstellen → Dürfte ich Sie bitten, die Heizung anzustellen? Es ist doch etwas kalt.
1) es eilig haben – ein Taxi b
Sie benehmen sich immer korrekt. Was sagen Sie in folgenden Situationen.
In einer Sitzung: Sie fühlen sich unwohl und möchten etwas früher weggehen.
Im Unterricht: Sie sind mit der Aufgabe nicht fertig.
In der Bar: A
Uuml;bersetzen Sie.
1. У меня есть к Вам просьба. 2. На сегодня мы, пожалуй, сделали все. 3. Не могли бы Вы сказать, который час? 4. Как насчет того, чтобы купить новый ноутбук? 5. Вот так сюрприз! 6. Неужели ты отдых
Erfinden Sie die folgende Situation.
Sie arbeiten im Reisebüro. Ein junges Paar hat vor, in einem Monat zu heiraten und möchte seine Flitterwochen irgendwo am Meer verbringen. Es lässt sich deswegen von Ihnen darüb
Denken Sie andere schwierige Situationen aus.
Testen Sie sich!
I. Wählen Sie die richtige Variante.
1.Zum Ausdruck einer höflichen Bitte verwendet man oft Modalverben im Präteritum Konjunktiv:
Der optative und der imperativische Konjunktiv
Das Präsens Konjunktiv hat folgende Bedeutungen (sie sind nicht immer eindeutig voneinander zu trennen):
1. Der optative Konjunktiv drückt einen realen (erfü
M u s t e r d e r A n a l y s e
1. Man laufe jeden Tag zu Fuß.– Die Form laufe ist das Präsens Konjunktiv Aktiv. Es drückt eine Anweisung aus.
2. Es lebe
Formulieren Sie Losungen und geben Sie Ihre eigenen Losungen.
M u s t e r: Unsere Heimat soll gedeihen. → Es gedeihe unsere Heimat!
1. In allen Ländern soll Frieden werden. 2. Der Beste soll gewinnen. 3. Unser
Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche.
a. 1. Пусть растут здоровыми и счастливыми наши дети. 2. Допустим, что прямая АВ пересекает прямую CD и образует угол 90°. 3. Лекарство следует принимать регулярно. 4. Пусть угол АВС равен 60°. 5.
Das Modalwort
Das Modalwort ist eine Wortart, die die subjektiv-modale Stellungnahme des Sprechers zum Inhalt seiner Aussage ausdrückt, z.B.: Sie war vielleicht in diesen Tagen umsonst g
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1. Hoffentlich kommt er nicht zu spät! – Hoffentlich ist ein Modalwort, weil es die subjektiv-modale Einstellung des Sprechers zum gesamten Inhalt der Aussage ausdrückt. In
Uuml;bersetzen Sie.
1. Я не надену эту юбку. Она, определенно, старомодна. 2. Вид из окна нашего отеля вряд ли является прекрасным. 3. Мне, правда, любопытно, что Макс подарит своей подруге на день рождения. 4. Мы не
DIE PARTIKEL
Die Partikel ist eine unflektierbare Wortart, die die Einstellung des Sprechenden zum Sinngehalt eines Satzgliedes oder der gesamten Aussage, seine Stimmungen und Einschätzungen ausdrückt
M u s t e r d e r A n a l y s e
1. Peter sagt seinem Freund Jürgen: „Morgen gehe ich zu einer Party. Hoffentlich werde ich nicht enttäuscht.“ Als Peter nach der Party zurückkommt, sieht Jürgen, dass er schl
Erweitern Sie die folgenden Texte.
a. Verstärken und heben Sie die wichtigen Informationen mit den Partikeln so, ganz, sogar, besonders, ja, eben hervor.
Uuml;bersetzen Sie.
1. Дети вели себя просто великолепно. 2. Он даже не обернулся, чтобы попрощаться. 3. Только добросовестные студенты добиваются успеха в учебе. 4. Все больше людей в мире говорят на английском языке
Setzen Sie die folgenden Dialoge fort und machen Sie sie durch die Partikeln lebhafter.
I. A: Jetzt erzähl doch mal, wie war’s denn???
B: Was meinst du eigentlich?
A: Oh Mann, dir muss man ja alles aus der Nase ziehen!
B: …
&nbs
I. Nennen Sie die fehlende Information.
1. Die Partikel ist eine… Wortart, die die… des Sprechenden zu seiner Aussage, seine… und… ausdrückt. 2. Die Partikeln werden in 3 Gruppen eingegliedert: … , modale und grammatische. 3. Mit Hi
DIE INTERJEKTION
Die Interjektion (das Empfindungswort) ist eine unflektierbare Wortart, die zum Ausdruck der Gefühle, Stimmungen und Willensäußerungen dient, ohne sie zu nennen.
M u s t e r d e r A n a l y s e
Pst! Sei leise, das Baby schläft. – „Pst“ ist eine Interjektion, die die Aufforderung zu schweigen bezeichnet. Die Interjektion ist unflektiert und steht vor dem
Finden Sie passende Interjektionen zu jedem Satz.
1. … Das ist ja unglaublich! 2. … Ich freue mich so. 3. … Das ist sehr schade! 4. … Du stehst auf meinem Fuß! 5. … Mir ist (sehr) kalt! 6. … Das gefällt mir gar nicht! 7.
Lesen Sie die Meldung.
Petersaurach (dpa): Mit seinem Lerneifer hat ein neun Jahre alter Bub seine Mutter in Angst und Schrecken versetzt. Nach Angaben der Polizei hatte die 37-Jährige am Dien
D. Schauen Sie sich die Bilder an. Finden Sie zu jedem Bild eine bzw. mehrere Interjektionen.
Wie würden Sie die Charaktere dieser Personen beschreiben? Gebrauchen
II. Ordnen Sie die Interjektionen nach Kategorien.
1) körperliche und seelische Empfindungen
2) Willensäußerungen
3) situationsbedingte Interjektionen
4) Schallnachahmungen
a) Pst! Halt! Marsch! He!
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I.a) r; b) r; c) r; d) r; e) f; f) f; g) r; II.1) lebte; hatte gefunden (hatte gelebt; fand); 2) ist; hat gefahren; 3) war; bekommen hatte; 4) unternahm; mitmachte
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I. a); 2. a); 3. b); 4. b); 5. b); II. 1. b); 2.a); 3. c); 4. b); III. 1. Würden Sie mich bitte mit Herrn Meier verbinden. 2. Würden Sie
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I.1. a); 2. b); II.1. c); 2. a); 3. d); 4. b); III.1. a); 2. b); 3. c); 4. c)
LITERATUR
Birkenhof, G.M. B
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