M u s t e r d e r A n a l y s e - раздел Лингвистика, Данный комплекс упражнений позволяет выйти на уровень употребления студентом каждого грамматического явления в неподготовленной речи 1. Wäre Er Nur Nicht So Einsam! – Das Ist Ein Irrealer Wunschsatz...
1. Wäre er nur nicht so einsam! – Das ist ein irrealer Wunschsatz, er drückt einen unerfüllbaren Wunsch aus. Da die Konjunktion wenn fehlt, steht das Verb an der ersten Stelle im Satz. Der Konjunktiv II wird in diesem Satz absolut gebraucht, d.h. zum Ausdruck der Gegenwart/Zukunft dient das Präteritum Konjunktiv. Der Sinn des Satzes wird durch die Partikel nur verstärkt.
2. Wenn ich auf dich gehört hätte! – Das ist ein irrealer Wunschsatz, er drückt einen unerfüllten Wunsch aus. Der konjugierbare Teil des Prädikats hat in diesem Satz die Endstellung, weil der irreale Wunschsatz durch die Konjunktion wenn eingeleitet wird. Der Konjunktiv II wird hier absolut gebraucht, d.h. zum Ausdruck der Vergangenheit dient das Plusquamperfekt Konjunktiv.
Ü b u n g e n
1. Analysieren Sie die irrealen Wunschsätze und übersetzen Sie sie ins Russische!
1. Wenn er doch seinen Willen durchsetzen würde! 2. Hättest du mir bloß ein Zeichen gegeben! 3. Wenn ich nur noch Geld hätte! Ich will so sehr mir die neue „Giselle“-Aufführung im „Bolschoj“ anschauen! 4. Wärest du damals zu Hause gewesen! 5. Wenn ich nur seinen Zettel aufmerksamer gelesen hätte! 6. Wäre ihm nur nicht gekündigt worden! 7. Hätte ich alles von Anfang an beginnen können! 8. Wenn Schmidt mit dieser Untersuchung beauftragt würde! 9. Wenn wir doch nur die Klausur besser schreiben würden! 10. Wären doch nicht so viele Kinder von ihm als Geisel aufgehalten worden!
2. Nennen Sie die realen Situationen, die den irrealen Wunschsätzen zugrunde liegen!
Ein beschwerlicher Umzug
M u s t e r: Wenn der Umzug doch schon geschafft wäre! → Der Umzug ist noch nicht geschafft.
1. Wenn wir doch schon mit der Arbeit fertig wären! 2. Hätten wir doch nicht so spät mit dem Packen begonnen! 3. Wenn wir doch bloß mehr Kisten besorgt hätten! 4. Wären unsere Helfer doch früher gekommen! 5. Wenn wir den Umzug doch besser vorbereitet hätten! 6. Hätten wir doch eine Checkliste gemacht! 7. Wenn wir bloß einen Babysitter für den Umzugstag hätten organisieren können! 8. Wenn wir doch unsere Freunde um Hilfe gebeten hätten! 9. Hätten wir bloß vor dem alten und vor dem neuen Haus Parkplätze reservieren können!
3. Ergänzen Sie die Sätze durch passende Adverbien der Zeit jetzt, heute, morgen, damals, gestern u.Ä.
1. Wenn ich doch ... Zeit hätte! 2. Wenn du mir das ... gesagt hättest! 3. Hätte ich mich bloß ... nicht verspätet! 4. Hätte ich ... Zeit gehabt! 5. Wenn unsere Mannschaft … besser spielen würde! 6. Wenn ich ihn ... zu Hause erreicht hätte! 7. Wärest du ... bei uns länger geblieben! 8. Wenn das Wetter ... schön wäre! 9. Wenn nur der Zug ... pünktlich käme! 10. Wären doch … nicht so viele Fehler in der Kontrollarbeit gemacht worden! 11. Wenn meine Stimmung … von niemandem verdorben würde!
4. Ergänzen Sie die Verben im Konjunktiv in der richtigen Form! Beachten Sie die Zeitadverbien.
1. … er heute Abend (kommen)! 2. Wenn du morgen frei (sein)! 3. Wenn ich gestern aufs Land (fahren)! 4. … wir jetzt nach Hause gehen (können)! 5. Wenn ich übermorgen keinen Unterricht (haben)! 6. … ich die Nachricht früher (erhalten)! 7. Wenn das neue Theaterstück heute vom Publikum nich kalt … (aufnehmen)! 8. Schade, das wusste ich nicht. Wenn ich bloß rechtzeitig … (informieren)! 9. Wenn die Kinder heute bloß nicht so viel … (fernsehen)! 10. … doch nur das Geschäft noch nicht (schließen)!
5. a. Formulieren Sie die Wünsche mit der Konjunktion wenn.
M u s t e r: Ich habe dieses Buch nicht. → Wenn ich doch dieses Buch hätte!
Es regnete den ganzen Sommer. → Wenn es doch nicht den ganzen Sommer geregnet hätte!
1. Sie haben heute viel zu tun. 2. Ich muss morgen zum Zahnarzt. 3. Gestern hatten Sie keine Möglichkeit, Ihre Freundin anzurufen. 4. Ihre Schwester ist immer noch krank. 5. Leider waren Sie am Wochenende nicht auf der Geburtstagsparty ihrer Freundin. 6. Sie kennen leider die Adresse Ihres Studienkollegen nicht. 7. Ihr habt eure alte Bekannte nicht erkannt. 8. Ihr Freund wird vom Lehrer öfters getadelt. 9. Die Natur ist von der Menschheit stark verschmutzt worden.
b. Formulieren Sie die Wünsche ohne Konjunktion wenn und mit der Spitzenstellung des finiten Verbs.
M u s t e r: Ihre Freundin kommt nie pünktlich. → Käme sie pünktlich!/Würde sie pünktlich kommen!
Ihre Freundin hat Ihnen zum Geburtstag nicht gratuliert. → Hätte sie mir zum Geburtstag gratuliert!
1. Ihre Freundin ist zu ungeduldig. 2. Sie liest nicht gern. 3. Sie nimmt Sie nicht ernst. 4. Sie hat Sie in der letzten Zeit selten angerufen. 5. Sie ist seit langem mit Ihnen nicht spazieren gegangen. 6. Sie interessiert sich nicht für Kunst. 7. Sie versteht Ihre Probleme nicht. 8. Sie hat ihr Versprechen nicht gehalten. 9. Manchmal ist sie launisch. 10. Ihre Freundin ist ohne Sie in Urlaub gefahren.
6. Bilden Sie irreale Wunschsätze mit und ohne Konjunktion wenn. Gebrauchen Sie dabei die Partikeln doch, bloß, nur, doch nur.
M u s t e r: Ich kann dich heute nicht besuchen. → Wenn ich dich doch heute besuchen könnte!/Könnte ich dich doch heute besuchen!
Ich habe die Kontrollarbeit schlecht geschrieben. → Wenn ich bloß die Kontrollarbeit gut geschrieben hätte./Hätte ich bloß die Kontrollarbeit gut geschrieben!
1. Ich mache viele Fehler. 2. Wir haben nicht genug Zeit. 3. Es ist so schrecklich kalt geworden. 4. Ich habe mir nicht viel Mühe gegeben. 5. Er hat seinen Wunsch nicht geäußert. 6. Du warst unaufmerksam. 7. Mir ist nichts Besseres eingefallen. 8. Er ist krank. 9. Ich habe ihn telefonisch nicht erreicht. 10. Wir haben ihn vor der Gefahr nicht gewarnt.
7. Die folgenden Sätze drücken in anderer Art und Weise Wünsche aus. Formen Sie die Sätze in irreale Wunschsätze um.
M u s t e r: Ich wünschte, dass die Zeit stillsteht. → Würde die Zeit doch stillstehen!/Wenn doch nur die Zeit stillstehen würde!
1. Ich möchte Klavier spielen können. 2. Ich wollte gern studieren, aber damals war es nicht möglich. 3. Hoffentlich begegne ich bald dem Mann meines Lebens. 4. Ich hoffe bald nicht mehr von meinen Eltern abhängig zu sein. 5. Mein Wunsch, einen interessanten Job zu finden, ist nicht in Erfüllung gegangen. 6. Ich wünschte, dass ich in Deutschland lebe. 7. Wir wünschen und hoffen, dass der Vertrag unterzeichnet wird. 8. Ich wünschte mich auf eine einsame Insel.
8. a. Formulieren Sie in irrealen Wunschsätzen, was im abgelaufenen Jahr nicht nach Wunsch verlaufen ist und im bevorstehenden Jahr in Erfüllung gehen soll.
Jahreswechsel
M u s t e r: Ich hatte im vergangenen Jahr viele Probleme. → Hätte ich im vergangenen Jahr bloß nicht so viele Probleme gehabt!/Wenn ich im vergangenen Jahr bloß nicht so viele Probleme gehabt hätte!/Wenn ich im bevorstehenden Jahr weniger Probleme haben würde!
1. Ich habe es nicht geschafft, vieles leichter zu nehmen. 2. Leider war ich etwas passiv. 3. Ich war im vergangenen Jahr nicht sonderlich produktiv. 4. Ich habe wenig neue Kontakte geknüpft. 5. Ich habe zu wenig Distanz zu meinen Problemen gehabt. 6. Ich war zu pessimistisch. 7. Ich bin selten auf die Wünsche meiner Nächsten eingegangen. 8. Ich habe mich oft aufgeregt. 9. Ich bin oft aus der Fassung gekommen.
b. Und jetzt äußern Sie Ihre eigenen Wünsche zum bevorstehenden und zurückliegenden Jahr.
9. a. Bilden Sie irreale Wunschsätze, in denen Sie zeigen, wie sich die Lebenswünsche eines Deutschen mit den Jahren verändern.
M u s t e r: Mit 2 wünscht man sich in den Kindergarten gehen zu dürfen. → Wenn ich doch schon in den Kindergarten gehen dürfte!/Dürfte ich doch schon in den Kindergarten gehen!
Mit 5 möchte man endlich die Schule besuchen.
Mit 10 hofft man, dass der nette Junge von nebenan wenigstens einmal herübersieht.
Mit 16 will man nicht bei der ersten Zigarette erwischt werden.
Mit 20 möchte man das Abitur geschafft haben.
Mit 25 möchte man das Examen in der Tasche haben.
Mit 30 will man spätestens einen Mann heiraten und Kinder kriegen.
Mit 40 kommen leider die ersten Falten.
Mit 50 verträgt man nicht mehr so viel Alkohol wie früher.
Mit 60 freut man sich auf den Ruhestand.
Mit 70 tut es an allen möglichen Stellen weh.
Mit 80 sehnt man sich nach einem ruhigen Plätzchen im Altersheim.
Mit 90 stellt man sich das Leben nach dem Tode vor.
Mit 100 wundert man sich, dass alle Wünsche in Erfüllung gegangen sind!
b. Denken Sie an Ihre Kindheit und Schulzeit zurück: Was haben Sie damals gewünscht? Formulieren Sie entsprechende irreale Wunschsätze.
10. a. Was halten die Deutschen für wünschenswert für die Zukunft? Formen Sie folgende Sätze in irreale Wunschsätze um.
M u s t e r: Abschaffung körperlicher Arbeit → Wenn man doch die körperliche Arbeit abschaffen könnte!/Könnten wir doch die körperliche Arbeit abschaffen!
| 1. Das Ozonloch wird gestopft.
2. Die Haut bleibt dank Kosmetik jung.
3. Das Wetter ist zu regulieren.
4. Menschen landen auf dem Mars.
| 5. Geschlecht der Kinder wählbar;
6. Männer können Kinder gebären.
7. Erfindung menschenähnlicher Roboter;
8. Roboter pflegen Babys und Alte.
|
b. Und welche Wünsche für die Zukunft hegen die Belarussen? Formulieren Sie irreale Wunschsätze.
11. a. Versetzen Sie sich in die Situation der unten angegebenen Personen und bilden Sie entsprechende irreale Wunschsätze.
M u s t e r: Adam, Eva nicht in den Apfel beißen → Adam: Wenn Eva doch nicht in den Apfel gebissen hätte!
1) Napoleon, länger als 4 Stunden schlafen können; 2) Churchill, nie Sport treiben müssen; 3) Penelope, Odysseus endlich zurückkommen; 4) Cäsar, Cleopatra lieben ihn; 5) Romeo, Julia nicht küssen; 6) Mark Twain, Deutsch sprechen können; 7) ein Briefträger, nicht jeder Urlauber Karte schreiben.
b. Welche Wünsche hat wohl ein Rentner/ein Schüler oder ein Student in den Ferien/ein Urlauber auf dem Heimflug? Formulieren Sie irreale Wunschsätze.
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Einteilung der Verben
Das Verb (das Zeitwort) ist eine Wortart, die einen Vorgang in seinem zeitlichen Ablauf (gehen, singen, schwimmen) oder einen Zustand in seiner zeitlichen Da
M u s t e r d e r A n a l y s e
Nachdem die Mutter ein Wiegenlied gesungenhatte, schlief das Kind ein.
Vom semantisch-grammatischen Standpunkt aus ist das Verb
Ersetzen Sie die Vollverben durch eine entsprechende Streckform.
zur Aufführung bringen, zum Abschluss bringen, zur Sprache bringen, in Ordnung bringen, zu Hilfe kommen, zur Entscheidung kommen, Abschied nehmen, das Versprechen geben, ein
Lesen Sie den Text und finden Sie subjektive und objektive Verben, transitive und intransitive Verben.
Jedes Jahr im Herbst findet in Frankfurt am Main die größte Buchmesse der Welt statt. Fast 5000 Verlage zeigen ihre Veröffentlichungen, Romane, Kinder- und Lehrb&uum
Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche, geben Sie jeweils zwei Varianten (mit dem transitiven und intransitiven Verb).
1. Мой дядя – страстный путешественник, он объездил уже весь мир. 2. Следуй моим указаниям, и ты не заблудишься! 3. Ответьте на вопросы к тексту и перескажите его! 4. Мать оплакивае
Setzen Sie das jeweils richtige Verb (intransitive oder kausative) im Perfekt ein.
A. 1) verschwenden – verschwinden
Eine Kommission soll feststellen, ob man Geld ... hat. Viele Millionen Euro sind unkontrolliert …
2) schwemmen – schwi
Ordnen Sie die Verben nach der Art der Wortbildung.
Aufstehen, machen, festhalten, müssen, sich kämmen, duzen, parken, betrachten, teilnehmen, schläfern, erzählen, sich langweilen, steigen, steigern, frühst&u
VERBEN MIT DOPPELTEN KONJUGATIONSFORMEN
Manche Verben haben beim gleichen Infinitiv sowohl schwache als auch starke Konjugationsformen (Doppelformen). Meist ist das mit dem Bedeutungsunterschied verbunden. In der folgenden Tabelle finden
M u s t e r d e r A n a l y s e
Der Schneemann ist in der Sonne geschmolzen. Vom semantisch- grammatischen Standpunkt aus ist das Verb schmelzen ein Vollverb, ein Vorgangsverb. Vom syntaktischen Standpunkt aus ist d
Gebrauchen Sie die in Klammern stehenden Verben im Perfekt.
1. Die Blumen ... im regnerischen Sommer nicht ... (wachsen). 2. Ich ... einen Mohnkuchen ... (backen). 3. Sein Arm ... … (schwellen). Er muss zum Arzt. 4. Der Wolf ... den Hasen ... (schleifen). 5
Sprechen Sie zu zweit.
M u s t e r: Uschi – einen Kuchen – zum Geburtstag – backen → Hat Uschi einen Kuchen zum Geburtstag gebacken? – Sie bäckt ja/doch immer einen Kuchen zum Geburtstag.
Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche.
1. Ребенок плохо спит, мать укачивает его на своих руках. 2. Хозяйка замочила фасоль для супа, и она уже набухла. 3. После несчастного случая он волочил ногу при ходьбе. 4. Темнота пугает малыша. 5
II. Übersetzen Sie die folgenden Verben und nennen Sie ihre Grundformen.
Oбесцветить, бродить, плавиться, раздувать, мелко резать.
III. Wählen Sie die richtige Variante.
1. Der Mann (schleifte/schliff) den schweren
SUBSTANTIVIERUNG DEs INFINITIVs
Der Infinitiv gehört zu den Nominalformen des Verbs, denn er weist neben den verbalen auch nominale Eigenschaften auf.
Der Infinitiv ist die Nennform
M u s t e r d e r A n a l y s e
1. Ich freute mich darüber, dich besucht zu haben. – Das ist derInfinitiv II Aktiv. Er wird aus dem Partizip II des Vollverbs besuchen und dem I
Bilden Sie die Infinitive.
a) den Infinitiv II Aktiv: aufkommen, sich begnügen, geraten, freisprechen, tun;
b) den Infinitiv I Passiv: zustellen, einsammeln, untersuchen, angeben, tadeln;
A) mit dem Infinitiv I bzw. II Aktiv.
M u s t e r: Er vergaß… (Er sollte den Schlüssel mitnehmen.) → Er vergaß, den Schlüssel mitzunehmen.
1. Thomas behauptet... (Er schwärmt
Stellen Sie mit Hilfe des gegebenen Wortmaterials Fragen an Ihren Freund, lassen Sie ihn diese Fragen beantworten.
M u s t e r: hoffen, sich auf die Prüfung vorbereiten
– Hoffst du, dass du dich auf die Prüfung gut vorbereitet hast?
– Ja, ich hoffe, mich auf die Pr&u
Gebrauchen Sie statt der Infinitivgruppe bzw. des Nebensatzes den entsprechenden substantivierten Infinitiv.
M u s t e r: Ich habe es gern, historische Romane zu lesen. → Ich habe das Lesen historischer Romane gern.
1. Der Arzt riet mir ab, in
Uuml;bersetzen Sie, gebrauchen Sie verschiedene Arten des Infinitivs.
a) 1. Мой друг предлагает провести каникулы на Черном море. 2. Мальчик сожалеет о том, что обидел друга. 3. Ральф был рад, что недавно приобрел себе мобильный телефон. 4. Почему ты им все рассказал
A. Ihr Freund hatte Streit mit seiner Partnerin. Geben Sie ihm Tipps.
Ich rate/empfehle dir, ... Vergiss nicht, ...
Ich schlage dir vor, ... Versuch doch, ...
den Partner nicht anschreien
di
Modalverben ZUR subjektiveN Aussage
Die Modalverben können entweder objektiv oder subjektiv gebraucht werden. In den objektiven Äußerungen drücken die Modalverben aus, wie eine Handlung vom Standp
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1. Heinz kann nach Italien gefahren sein. – Das Verb können wird in diesem Satz zum Ausdruck einer subjektiven Aussage, und zwar einer Vermutung, gebraucht, die a
Geben Sie die folgenden Informationen und Behauptungen aus zweiter Hand mit Hilfe eines Modalverbs wieder.
M u s t e r: Man erzählt, dass es heute in der Schillerstraße gebrannt hat. → In der Schillerstraße soll es heute gebrannt haben.
Der Zeuge behaupte
Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche.
1. По словам студентов, они не знали об изменении в расписании и поэтому пропустили лекцию. 2. Сколько лет может быть директору туристического агентства? 3. Должно быть, он прав, так как его речь о
DAS FUTUR I UND DAS FUTUR II INDIKATIV AKTIV
I. Das Futur Ibezeichnet beim absoluten Gebrauch1 eine Handlung in der Zukunft: Nächste Woche werden die Touristen eine Reise antreten.
Wenn
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1. Im Sommer werden uns unsere Verwandten aus Russland besuchen. – Das Futur I Indikativ Aktiv werden besuchen wird in diesem Satz absolut gebraucht,
Antworten Sie auf die Fragen. Bringen Sie die relative Zukunft zum Ausdruck.
M u s t e r: Wann kehrt er zurück? (seine Arbeit erledigen) – Nachdem er seine Arbeit erledigt haben wird/erledigt hat, wird er zurückkehren/kehrt er zurück.
Komm
Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche.
1. В гости родители пойдут вечером. В это время дети уже вернутся домой. 2. Я приду в библиотеку к 5 часам. 3. Студенты должны сдать курсовые работы на проверку через неделю. До это
II. Bilden Sie das Futur II von den in Klammern stehenden Verben.
1. Bis Montag (eintreffen) er in Hamburg. 2. Bald (schmelzen) der Schnee. 3. Bis sie zurückkommt, (bleiben) er zu Hause. 4. In einigen Tagen (besuchen) der Freund sie.
Bedeutung und Gebrauch der Zeitformen des Indikativs
Der Indikativ Aktiv hat 6 Zeitformen: zwei synthetische (das Präsens und das Präteritum) und vier analytische (das Perfekt, das Plusquamperfekt, das Futur I,
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Ich bin ans Fenster herangetreten, um nach dem Wetter zu sehen. Kein Wölklein ließsich erblicken. Der Rucksack, den ich mit meiner M
Bilden Sie Minidialoge. Gebrauchen Sie dabei das Perfekt in seiner absoluten Bedeutung.
a) M u s t e r: ein Buch lesen/ein Roman von Günter Grass/eine Novelle von St. Zweig → Welches Buch hat er gelesen? – Er hat einen Roman von Günter Gras gelesen. Und ihr?
Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche.
1. Я снимаю квартиру в центре города. Такую квартиру я искал целый год. 2. В 16 лет я увлекался компьютерными играми. Мои друзья тоже были фанатами компьютера. Когда мы собирались вместе, то часами
Entklammern Sie die Verben, indem Sie den absoluten und relativen Gebrauch der Zeitformen beachten.
Rundfahrt durch Frankfurt
Herr Gomez kam mit dem Flugzeug in Frankfurt an; es (verändern) sich in den dreißig Jahren seit seinem letzten Besuch sehr.
Da
III. Gebrauchen Sie die in Klammern stehenden Verben in richtiger Zeitform.
1. Im Sommer machten die Hubers auf Sizilien zwei Woche Urlaub, von dem sie lange (träumen). 2. Sie (fliegen) von Neustadt nach Palermo. 3. Nachdem sie von dort mit dem Auto in ein kleines Dor
Das zweigliedrige und das dreigliedrige Passiv
Es gibt im Deutschen drei Genera: das Aktiv (lat. agere = handeln), das Passiv (lat. pati = leiden) und das Stativ (lat. stare = stehen), z.B.: Man gibt
M u s t e r d e r A n a l y s e
Das Kind wurdevon einem Manngerettet. – Die markierte grammatische Struktur ist das Präteritum Indikativ Passiv. Das ist das dreigliedrige Passiv. Die
Nennen Sie, welche der Verben im zweigliedrigen Passiv nicht gebraucht werden.
Sich erholen, müssen, besprechen, laufen, gründen, prüfen, besitzen, treffen, wissen, kennen lernen, zerstören, enthalten, bekommen, veranstalten, nennen, erfahren, wiegen (o, o
Sprechen Sie zu zweit.
M u s t e r: Die Mutter hat ihren Sohn geweckt. (der Lärm im Nebenzimmer)
– Es scheint, dass der Sohn von der Mutter geweckt worden ist.
– Ich glaube, dass d
Beantworten Sie die Fragen bejahend.
M u s t e r: Wurde ein Aufsatz nach der Besichtigung des Kunstmuseums geschrieben? – Ja. Nachdem das Kunstmuseum besichtigt worden war, wurde ein Aufsatz geschrieben.
1. Wurde de
Präpositionalobjekt
Die Studenten gegen die Entlassung von zwei Professoren.
protestierten da
Sagen Sie im Passiv, was an der Rezeption geschieht.
R e d e m a t e r i a l: den Empfangschef anreden; den Ausweis vorzeigen; das Anmeldeformular ausfüllen; das Geburtsdatum, die Anschrift und Aufenthaltszeit im Formular angeben; die Wertsachen
B. Beantworten Sie die Fragen zum Text.
1. Welches hervorragende Kunstwerk wird von allen Italienern und ausländischen Gästen bewundert? 2. Wo ist das Denkmal errichtet worden? 3. Welchen Weg haben die Pferde von San Marko gema
II. Setzen Sie die eingeklammerten Verben im Passiv ein.
Mein Bekannter (verletzen) vor einem Monat bei einem Unfall schwer und ins Krankenhaus (einliefern). Dort (operieren) er sofort. Nachdem der Mann drei Wochen im Krankenhaus (behandeln), (entlassen)
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Im Seminar wurde diskutiert. – Die markierte grammatische Struktur ist das Präteritum Indikativ Passiv. Das ist das eingliedrige Passiv. Die Konstruktion wurde disku
Lesen Sie den Sprachscherz.
Der bekannte Berliner Arzt Ernst Ludwig Heim trat entschieden für die Pockenschutzimpfung der Kinder ein, gegen die man damals protestierte.
„Das lasse ich mir nie und
Der Infinitiv I Passiv mit Modalverben
Man gebraucht den Infinitiv I Passiv mit den Modalverben müssen, sollen, können, dürfen. Das Modalverb steht im Präsens oder Prä
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Hier muss ein Haus gebaut werden. – Der Infinitiv I Passiv gebaut werden ist mit dem Modalverb müssen im Präsens gebraucht. Das ist
Gebrauchen Sie statt des Aktivs das Passiv.
1. Man muss das Gepäck sofort abholen. 2. Man musste den Gast herzlich empfangen. 3. Den Fehler kann man leicht erklären. 4. Der Neffe konnte alles noch vor der Abreise erledigen. 5. Man
B. Antworten Sie auf die Frage, gebrauchen Sie dabei das Modalverb mit dem Infinitiv I Passiv.
In zwei Wochen tritt Ihr Bekannter die Reise an. Was ist noch für diese Reise zu tun?
8. Sprechen Sie zu zweit!
M u s t e r: Kann man das
Geben Sie den Grund an, warum es nicht erlaubt ist.
M u s t e r: Darf ich dieses Zimmer nehmen? (renovieren) – Leider nicht. Dieses Zimmer muss noch renoviert werden.
1. Kann ich das Telegramm aufgebe
Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche, gebrauchen Sie den Infinitiv I Passiv mit Modalverben.
a. 1. Нужно всегда бороться с трудностями. 2. Посылку нужно было отправить еще вчера. 3. В читальном зале не разрешается разговаривать слишком громко. 4. Билеты можно купить еще и з
Setzen Sie im Text die eingeklammerten Verben ins Passiv.
Das Geschenk von Grieg
(nach Paustowski)
Glücklich und feierlich ging Dagni Pedersen mit ihrer Tante die Allee des Parks entlang. Vor zwei Tagen… si
A. Beantworten Sie die Fragen.
1. Warum ist Dagni zur Tante in die Stadt geschickt worden? 2. Warum fuhr Dagni im Theater plötzlich zusammen? 3. Welches Gespräch war vor 10 Jahren zwischen Dagni und dem Komponisten gef
Das Stativ
Das Stativ bezeichnet den Zustand des Subjekts, der infolge eines Vorgangs eingetreten ist, z.B.: Die Straße wurde im Sommer rekonstruiert. Im Herbst war sie schon rekonstr
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Der Aufsatz ist schon geschrieben. – Die unterstrichene grammatische Struktur ist das Präsens Indikativ Stativ. Das ist das zweigliedrige Stativ. Die H
Beantworten Sie die Fragen.
M u s t e r: Wird das Problem noch gelöst oder ist es schon gelöst? – Ich weiß das nicht genau. Ich glaube aber, dass das Problem schon gelöst ist.
1. Wird d
Nennen Sie das Ergebnis der Handlung.
M u s t e r: Man hat das Referat vor einer Woche mit Hilfe des Internets vorbereitet. → Das Referat ist vorbereitet.
1. Erst hat man den Computer ins Netz eingeloggt
Ersetzen Sie das Adjektiv durch ein passendes Partizip II.
M u s t e r: Das Land ist frei.→ Das Land ist befreit.
1. Das Glas ist voll. 2. Das Fenster ist offen. 3. Das Essen ist fertig. 4. Der Aufsatz i
Entscheiden Sie, wo die Handlung und wo das Ergebnis der Handlung anzugeben ist.
1. Bei den Aufbauarbeiten sind wir auf ein Hindernis gestoßen, das kaum leicht beseitigt … konnte. 2. Punkt drei Uhr, wenn das große Tor geöffnet … , setzte ein fortwährendes
Uuml;bersetzen Sie.
a. 1. На нашей улице все лето сносили старые дома. Осенью все ветхие дома уже были снесены. На их месте сейчас разбит парк. 2. Новое здание вокзала строилось в нашем городе в течение двух лет. Когд
III. Tragen Sie die Zeitformen aus dem Text in Ihre Tabelle ein und ordnen Sie zu.
M u s t e r:
die Zeitform aus dem Text
Aktiv
Arten des Passivs
Stativ
I
II
Bildung und Bedeutung der Partizipien
Es gibt im Deutschen zwei Arten von Partizipien: das Partizip I (Partizip Präsens) und das Partizip II (Partizip Perfekt).
Das Partizip I wird vom Präsensstamm mi
M u s t e r d e r A n a l y s e
1. Das entgegenkommende Auto blinzelte mit den Fahrlichtern. – Die Form entgegenkommende ist ein Partizip I, das vom intransitiven Verb entgegenkommen gebildet ist. Es bezeichn
Bilden Sie Partizipien.
M u s t e r: a. Das Kind, das weint, ist ein … Kind. → Das Kind, das weint, ist ein weinendes Kind.
b. Das Buch, das erwähnt wurde, ist ein … Buch. →
Bilden Sie die richtige Form des Partizips von den in Klammern stehenden Verben.
M u s t e r:a) die(verbessern) Fehler → die verbesserten Fehler (Partizip II); b)ein (spannen) Buch → ein spannendes Buch (Partizip I)
1) d
Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche.
а) любящая мать; в подходящих климатических условиях; оказанная помощь; переведенный текст; приближающийся автомобиль; оплачиваемый отпуск; рекомендованная литература; раздраженная женщина; использ
Partizipialgruppen
I. Das Partizip I kann mit der Partikel zu gebraucht werden. Die Partikel zu steht vor dem Partizip I oder zwischen dem trennbaren Präfix und der Wurzel: die
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1. Die zu behandelnden Themen waren für alle Wissenschaftler interessant. – Die Form zu behandelnden ist ein Partizip I, das vom transitiven Verb behandeln mit der Partike
Ersetzen Sie das Partizip durch einen Attributsatz. Beachten Sie dabei den Gebrauch der Zeitformen und der Genera.
M u s t e r: Die langfristig geplante Wanderung wurde für das junge Ehepaar ein großes Erlebnis. → Die Wanderung, die langfristig geplant worden war, wurde für das j
A. Ersetzen Sie den Attributsatz durch das Partizip. Beachten Sie dabei die Art des Partizips.
M u s t e r: a. Die Filme, die in Europa gedreht werden, haben es manchmal schwer. → Die in Europa gedrehten Filme haben es manchmal schwer.
b. Bei den amerikanisch
A. Beantworten Sie die Fragen. Bei der Wahl der Partizipien richten Sie sich nach der angegebenen Zeitform.
M u s t e r: Wie heißt das Naturdenkmal im Rheintal, das viel besungen und oft besucht wird? (die Lorelei) → Das viel besungene und oft besuchte Naturdenkmal im Rheintal hei&s
Substantivierung DER Partizipien
Jedes Partizip lässt sich substantivieren. Die substantivierten Partizipien sind Maskulina oder Feminina, wenn sie Personen bezeichnen, z.B.: verlobt – der Verlobte, die Verlobte. Die s
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In der Hutabteilung habe ich nichts Passendes gefunden. – Die Form Passendes ist ein substantiviertes Partizip I. Es bezeichnet einen abstrakten Begriff und ist ein Neutrum. Man ge
Bilden Sie die Partizipien, substantivieren Sie sie und setzen Sie die richtigen Endungen ein.
M u s t e r: Gestern Abend war ich in einem Restaurant. Ich habe Fisch, Muscheln und eine Eierspeise gewählt. In der Nacht wurde mir schlecht. Ich glaube, von dem … muss etwas schlecht gewe
Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche. Gebrauchen Sie statt der kursiv gedruckten Vokabeln nur substantivierte Formen.
1. Вчера я встретила старого знакомого, которого не видела со школьных времен. 2. Наш отдых в Индии был увлекателен и полон приключений. Но мне понадобится еще некоторое врем
Bilden Sie Minidialoge.
M u s t e r: A hat gehört, dass B etwas von seinem Verwandten geerbt hat.
A: Ich habe gehört, dass du etwas von d
III. Ordnen Sie richtig zu.
1) статьи, которые надо прочитать – die zu lesenden Zeitungsartikel, die lesenden Zeitungsartikel, die gelesenen Zeitungsartikel;
2) причины, которые необходимо проанализировать –
BILDUNG DER ZEITFORMEN DES KONJUNKTIVS
Im Deutschten gibt es drei Modi: den Indikativ, den Konjunktiv und den Imperativ. Der Modus zeigt die Einstellung des Sprechenden zur Realität der Aussage. Das Ausgesagte wird
DER IRREALE WUNSCHSATZ
Irreale Wunschsätze drücken einen unerfüllbaren oder unerfüllten Wunsch aus. Als unerfüllbar betrachtet man solch einen irrealen Wunsch, der sich auf Gegenwart und Zukunft
Uuml;bersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche.
a. 1. Если бы уже сейчас были каникулы! 2. Если бы он занимался спортом! 3. Если бы вы сделали домашнее задание! 4. Если бы это правило не было таким сложным! 5. Если бы нам хорошо сдать экзамен
II. Setzen Sie die eingeklammerten Verben in die entsprechende Zeitform des Konjunktivs.
1. Wenn der Lehrer mich gestern … (fragen)! 2. Wenn die Hand mir bloß jetzt nicht so weh … (tun)! 3. Wir schreiben eine Kontrollarbeit! … ich bloß die Regel besser … (ke
DER POTENTIALE KONJUNKTIV
Der potentiale Konjunktiv wird in den Sätzen mit irreal bedingter Möglichkeit gebraucht. Solche Sätze drücken eine unerfüllbare oder unerfüllte Möglichkeit aus, z
M u s t e r d e r A n a l y s e
1. Ich würde einen Spaziergang durch den Park machen, aber das Wetter ist heute nicht besonders gut. – Das ist eine Satzreihe mit dem potentialen Konjunktiv mit der Konjunktion aber
Beantworten Sie die Fragen nach dem Muster.
M u s t e r: Gehst du mit ins Theater? – Ich habe keine Karte. → Ich würde gern mitgehen, aber ich habe keine Karte./Ich ginge gern mit, aber ich habe keine Karte.
Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche.
a. 1. Завтра можно было бы съездить за город. 2. Я бы купила это платье, но, к сожалению, сейчас я не могу себе этого позволить. 3. Я с удовольствием сходила бы вчера со своими одно
B. Was raten Sie Bekannten, die Angst haben, Probleme am Arbeitsplatz anzusprechen. Gebrauchen Sie den Konjunktiv II.
Vielleicht könntest du… Du müsstest mal… Du solltest… An deiner Stelle würde ich …
20. a. Ein Fernsehmagazin hat eine Umfrage durchgeführt. Die Fra
II. Setzen Sie die eingeklammerten Verben in die entsprechende Zeitform des Konjunktivs.
1. Heute früh … ich beinahe den Bus (versäumen). 2. Du bekommst doch immer Ärger mit dem Chef! An deiner Stelle … ich die Arbeitsstelle (wechseln). 3. Ich … ein Jahr
M u s t e r d e r A n a l y s e
1. Würden Sie mir bitte helfen, über die Straße zu gehen? – Das ist der höfliche Konjunktiv und er drückt eine höflich
Rufen Sie an der Rezeption an und bitten Sie den Empfangschef um einen Gefallen.
M u s t e r: Es ist kalt – die Heizung anstellen → Dürfte ich Sie bitten, die Heizung anzustellen? Es ist doch etwas kalt.
1) es eilig haben – ein Taxi b
Sie benehmen sich immer korrekt. Was sagen Sie in folgenden Situationen.
In einer Sitzung: Sie fühlen sich unwohl und möchten etwas früher weggehen.
Im Unterricht: Sie sind mit der Aufgabe nicht fertig.
In der Bar: A
Uuml;bersetzen Sie.
1. У меня есть к Вам просьба. 2. На сегодня мы, пожалуй, сделали все. 3. Не могли бы Вы сказать, который час? 4. Как насчет того, чтобы купить новый ноутбук? 5. Вот так сюрприз! 6. Неужели ты отдых
Erfinden Sie die folgende Situation.
Sie arbeiten im Reisebüro. Ein junges Paar hat vor, in einem Monat zu heiraten und möchte seine Flitterwochen irgendwo am Meer verbringen. Es lässt sich deswegen von Ihnen darüb
Denken Sie andere schwierige Situationen aus.
Testen Sie sich!
I. Wählen Sie die richtige Variante.
1.Zum Ausdruck einer höflichen Bitte verwendet man oft Modalverben im Präteritum Konjunktiv:
Der optative und der imperativische Konjunktiv
Das Präsens Konjunktiv hat folgende Bedeutungen (sie sind nicht immer eindeutig voneinander zu trennen):
1. Der optative Konjunktiv drückt einen realen (erfü
M u s t e r d e r A n a l y s e
1. Man laufe jeden Tag zu Fuß.– Die Form laufe ist das Präsens Konjunktiv Aktiv. Es drückt eine Anweisung aus.
2. Es lebe
Formulieren Sie Losungen und geben Sie Ihre eigenen Losungen.
M u s t e r: Unsere Heimat soll gedeihen. → Es gedeihe unsere Heimat!
1. In allen Ländern soll Frieden werden. 2. Der Beste soll gewinnen. 3. Unser
Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche.
a. 1. Пусть растут здоровыми и счастливыми наши дети. 2. Допустим, что прямая АВ пересекает прямую CD и образует угол 90°. 3. Лекарство следует принимать регулярно. 4. Пусть угол АВС равен 60°. 5.
Das Modalwort
Das Modalwort ist eine Wortart, die die subjektiv-modale Stellungnahme des Sprechers zum Inhalt seiner Aussage ausdrückt, z.B.: Sie war vielleicht in diesen Tagen umsonst g
M u s t e r d e r A n a l y s e
1. Hoffentlich kommt er nicht zu spät! – Hoffentlich ist ein Modalwort, weil es die subjektiv-modale Einstellung des Sprechers zum gesamten Inhalt der Aussage ausdrückt. In
Uuml;bersetzen Sie.
1. Я не надену эту юбку. Она, определенно, старомодна. 2. Вид из окна нашего отеля вряд ли является прекрасным. 3. Мне, правда, любопытно, что Макс подарит своей подруге на день рождения. 4. Мы не
DIE PARTIKEL
Die Partikel ist eine unflektierbare Wortart, die die Einstellung des Sprechenden zum Sinngehalt eines Satzgliedes oder der gesamten Aussage, seine Stimmungen und Einschätzungen ausdrückt
M u s t e r d e r A n a l y s e
1. Peter sagt seinem Freund Jürgen: „Morgen gehe ich zu einer Party. Hoffentlich werde ich nicht enttäuscht.“ Als Peter nach der Party zurückkommt, sieht Jürgen, dass er schl
Erweitern Sie die folgenden Texte.
a. Verstärken und heben Sie die wichtigen Informationen mit den Partikeln so, ganz, sogar, besonders, ja, eben hervor.
Uuml;bersetzen Sie.
1. Дети вели себя просто великолепно. 2. Он даже не обернулся, чтобы попрощаться. 3. Только добросовестные студенты добиваются успеха в учебе. 4. Все больше людей в мире говорят на английском языке
Setzen Sie die folgenden Dialoge fort und machen Sie sie durch die Partikeln lebhafter.
I. A: Jetzt erzähl doch mal, wie war’s denn???
B: Was meinst du eigentlich?
A: Oh Mann, dir muss man ja alles aus der Nase ziehen!
B: …
&nbs
I. Nennen Sie die fehlende Information.
1. Die Partikel ist eine… Wortart, die die… des Sprechenden zu seiner Aussage, seine… und… ausdrückt. 2. Die Partikeln werden in 3 Gruppen eingegliedert: … , modale und grammatische. 3. Mit Hi
DIE INTERJEKTION
Die Interjektion (das Empfindungswort) ist eine unflektierbare Wortart, die zum Ausdruck der Gefühle, Stimmungen und Willensäußerungen dient, ohne sie zu nennen.
M u s t e r d e r A n a l y s e
Pst! Sei leise, das Baby schläft. – „Pst“ ist eine Interjektion, die die Aufforderung zu schweigen bezeichnet. Die Interjektion ist unflektiert und steht vor dem
Finden Sie passende Interjektionen zu jedem Satz.
1. … Das ist ja unglaublich! 2. … Ich freue mich so. 3. … Das ist sehr schade! 4. … Du stehst auf meinem Fuß! 5. … Mir ist (sehr) kalt! 6. … Das gefällt mir gar nicht! 7.
Lesen Sie die Meldung.
Petersaurach (dpa): Mit seinem Lerneifer hat ein neun Jahre alter Bub seine Mutter in Angst und Schrecken versetzt. Nach Angaben der Polizei hatte die 37-Jährige am Dien
D. Schauen Sie sich die Bilder an. Finden Sie zu jedem Bild eine bzw. mehrere Interjektionen.
Wie würden Sie die Charaktere dieser Personen beschreiben? Gebrauchen
II. Ordnen Sie die Interjektionen nach Kategorien.
1) körperliche und seelische Empfindungen
2) Willensäußerungen
3) situationsbedingte Interjektionen
4) Schallnachahmungen
a) Pst! Halt! Marsch! He!
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I.a) r; b) r; c) r; d) r; e) f; f) f; g) r; II.1) lebte; hatte gefunden (hatte gelebt; fand); 2) ist; hat gefahren; 3) war; bekommen hatte; 4) unternahm; mitmachte
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I. a); 2. a); 3. b); 4. b); 5. b); II. 1. b); 2.a); 3. c); 4. b); III. 1. Würden Sie mich bitte mit Herrn Meier verbinden. 2. Würden Sie
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I.1. a); 2. b); II.1. c); 2. a); 3. d); 4. b); III.1. a); 2. b); 3. c); 4. c)
LITERATUR
Birkenhof, G.M. B
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