Тема 25. Анализ лирического произведения. - раздел Литература, Введение в литературоведение А. Ахматова «Последняя Роза». И.ф. Анненский. Кэк-Уок На Цимбалах...
А. Ахматова «Последняя роза». И.Ф. Анненский. Кэк-уок на цимбалах
План анализа лирического текста
Тема произведения (отметьте детали, которые помогли вам определить тему: ключевые слова, мотивы (Б.В. Томашевский), образы). Прокомментируйте значение рамочных компонентов текста, укажите их функции.
Композиция стихотворения.
Принципы членения текста: метрико-ритмическое членение, синтаксическое, тематическое. Покажите, как соотносятся части текста.
Особенности стиховой композиции.
Звуковая организация текста.
Грамматический уровень поэтического текста.
Лексический уровень.
Образ мира в поэтическом тексте.
Пространственные особенности текста. Отметьте, где происходит действие, как изменяется образ мира. Укажите, с какой физической точки зрения изображен мир (пространственные планы: панорамное изображение, крупный план, подвижная – неподвижная картина мира, внешнее – внутреннее пространство и др.). Охарактеризуйте особенности пейзажа (интерьера), покажите, как пространственные образы связаны с действием, состоянием героев, повествователем. Типы пространства. Ценностное значение пространственных образов (пространственные образы как выражение непространственных отношений).
Временные особенности текста. Покажите, как соотносятся время действия и время рассказывания. Как выражено в тексте движение времени? Типы художественного времени, значение временных образов. Охарактеризуйте лексику с временным значением. Основные хронотопы текста.
Лирический субъект в поэтическом тексте. Определите тип лирического субъекта. Покажите, как изменяется его состояние. Стихотворение как метафора состояния лирического субъекта.
Министерство образования и науки.. государственное образовательное учреждение.. высшего профессионального образования..
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
Тема 25. Анализ лирического произведения.
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Кафедра русской литературы
Н.А. Рогачева
ВВЕДЕНИЕ В ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 032700.62 «Филологи
Цели и задачи дисциплины
Курс Введения в литературоведение призван создать у студентов представление о содержании и назначении литературной науки, об основных литературоведческих терминах и понятиях; приобщить обучающихся
Тема 1. Литературоведение как система дисциплин
Основные и вспомогательные дисциплины в рамках теории литературы.
Теория литературы, ее цели и задачи, область теоретико-литературных исследований. Основные подходы к изучени
Тема 12. Сюжет и фабула в художественном произведении
Событие в художественном тексте. Сюжетное и бессюжетное повествование. Особенности построения сюжета: компоненты сюжета (завязка, ход действия, кульминация, развязка – е
Тема 20. Стиль художественного текста. Поэтический язык
Категория стиля в литературоведении. Стилевые системы и индивидуальные стили. Двумерность стиля. Специфика художественного стиля. Различие литературного и поэтическог
Тема 22-26. Роды и жанры литературы
Различие родов и жанров литературы в истории эстетики. Литературный род как «естественный» тип литературных произведений. Параметры различения литературных родов в современной теории.
Планы лабораторных занятий.
Принятые сокращения:
Чернец: Введение в литературоведение: Литературное произведение: основные понятия и термины /под ред. Л.В. Чернец. М., 2000.
Че
Вопросы для обсуждения
1. Типы научных изданий (информация).
1) Основы библиографического описания источников.
2) Справочная литература по литературоведению.
3) Словари (литературоведческих тер
Вопросы для обсуждения
1. Содержание и форма как две стороны литературного произведения. Диалектика содержания и формы:
Гегель С. 67 – 71
Гегель. 138 – 140
Гегель. 202 – 204
Есин. С. 2
Тема 10. Картина мира литературного произведения
Вопросы для обсуждения
1. Художественное произведение как система.
Чернец. 153 – 176 (краткий конспект для проверки). Можно ориентироваться на следующие вопросы
Тема 12. Сюжет и фабула в художественном произведении
Вопросы для обсуждения
1. Жизненный материал и художественный сюжет: Сюжет и фабула, Источники сюжетов
Выготский. С. 288 – 292 (конспект – проверка конспекта)
Тома
Тема 19. Основы стихосложения
Вопросы для обсуждения
1. Метр и ритм, их различие.
2. Системы русского стихосложения.
3. Силлабо-тоническая система: понятие стопы, виды стоп и размеров, методики
Тема 20. Стиль художественного текста. Поэтический язык
Вопросы для обсуждения
1. Поэтический язык, его отличие от литературного языка
Чернец. 512–528: собеседование по основным положениям статьи (конспект для проверки).
Тема 24. Лирика и лирические жанры
Вопросы для обсуждения
1. Родовые свойства лирики, ее отличие от эпоса и драмы.
Чернец. 133–140.
2. Лирические жанры. Эволюция жанровой системы лирики.
Ск
Тема 26. Драма и жанры драмы
Вопросы для обсуждения
1. Драма как литературный род, ее предмет и способы изображения мира.
2. Жанровая характеристика драмы.
3. Поэтические формы драмы. Ход дейс
Образовательные технологии.
Применяемые образовательные технологии: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов, индивидуальная творческая работа.
При проведении занятий используются активные и инт
Новости и инфо для студентов