рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Искусство
/
КЛАС «МУЗИКА ТА МИСТЕЦТВО СЛОВА».

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

КЛАС «МУЗИКА ТА МИСТЕЦТВО СЛОВА».

КЛАС «МУЗИКА ТА МИСТЕЦТВО СЛОВА». - раздел Искусство, ДЖЕРЕЛА МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА Зміст Навчального Матеріалу Державні Вимоги До Рі...

Зміст навчального матеріалу

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

Тема 1 Музика і мистецтво слова (16год) Розкриття широкої палітри зв’язків музики з літературою через споріднені за характером образи. Порівняння музичних та літературних творів, які відображають різноманітні явища життя,зокрема, на прикладах вокальних (пісня,пісня-романс), хорових (кантата), та музично-сценічних (опера, балет, мюзикл) жанрів. Виконання народних композиторських пісень, які розкривають основні завдання теми. Розвиток вокально-хорових навичок. Імпровізація простих мелодичних зворотів та ритмічного супроводу до пісень. Інтерпретація змісту прослуханих та виконаних музичних творів, вираження власного емоційно-естетичного ставлення до них. Виявлення специфіки образної мови музичного мистецтва у порівнянні з образною мовою літератури. Засвоєння основних музичних понять і термінів:вокаліз,кантата, мюзикл, лібрето, сценарій. Усвідомлення явища синтезу музичного та літературного мистецтв у театрі та кінематографі.

Учень спостерігає за: інтонаційно-одразним розвитком музики та виявляє спільне і відмінне між музикою та літературою у відображенні навколишнього світу; розпізнає: основні засоби віразності; основні жанри та їх особливості у втіленні життєвого змісту; порівнює: твори різних жанрів та образну мову музичних та літературних творів; характерізує: особливості вираження життєвого змісту вокальними (пісня, пісня-романс), хоровими (кантата) та музично-сценічними (опера,балет.мюзикл) жанрами; особливості гри на різних музичних інструментах; наводить приклади: вокальної та інструментальної музики; взаємопроникновення різних видів мистецтв у відображенні життєвих образів; виразно виконує: народні та композиторські пісні; дотримується правил: фразування і дихання під час виконання музики; імпровізує: прості мелодичні звороти, ритмічний супровод до пісень; інтерпретує: зміст прослуханих та виконаних музичних творів; висловлює судження про: специфіку інтонаційно0образної мови музики у порівнянні з іншими видами мистецтв; єдність музики і слова; художньо-образну палітру українського пісенного фольклору та його життєвого зміст; виражає та обгрунтовує: власне емоційно-естетичне ставлення до музичних та літературних образів.

5 клас Тема1 «Музика і мистецтво слова»

ОРІЄНТОВНИЙ МАТЕРІАЛ ДЛЯ СПРИЙМАННЯ

С.Рахманінов. «Вокаліз»; Л.Ревуцький. «Пісня»; Р.Савицький. Варіації на тему «Їхав козак за Дунай»; М.Лисенко. Кантата «Радуйся,ниво неполитая» (5 ч. «Оживуть степи, озера»; М.Лисенко.Інтродукція з опери «Тарас Бульба»; В.Моцарт.Хор «Звідки приємний та ніжний той дзвін» з опери “Чарівна флейта»; С.Прокоф’єв. Балет «Попелюшка»,фрагмент «Па-де-шаль»; С.Прокоф’єв. Балет «Попелюшка»,фрагмент «Аморозо»; Українська народна пісня «Журавель»; П.Чайковський. Симфонія №2, фрагмент 4 частини; Українська народна казка «Чарівна скрипка»; Закарпатські народні мелодії; Грузинська народна казка «Чонгурист»,грузинська народна мелодія; І.Крилов.Байка «Квартет»,- В.Барвінський.Квартет 2-х для скрипок, альта і віолончелі (2ч); К.Паустовський. «Старий кухар»,- В.Моцарт.Концерт для ф-но з оркестром№23 (фрагменти); Українська народна пісня «Ой на горі та й женці жнуть»4; В.Короленко. «Сліпий музикант»; Р.Роджерс. Фрагмент з к/ф «Звуки музики».

ВАРІАТИВНІ ТВОРИ ДЛЯ СПРИЙМАННЯ

В.Барвінський. «Пісня без слів»; Л.Бетховен. Обробка пісні «Їхав козак за Дунай»; С.Гулак-Артемовський.Фінал з опери «Запорожець за Дунаєм»; П.Чайковський.Балет «Лускунчик»,фрагмент «Вальс квітів»; П.Чайковський.Балет «Лускунчик»,фрагмент «Танець феї Драже»; Л.Глібов.Байка «Музики»; В.Королено. «Сліпий музикант» (епілог»; П.Чайковський. «Імпровізація»; Л.Бетховен.Увертюра «Коріолан» (фрагмент,ф-но); Л.Тостой.Сцена балу з роману «Війна і мир»,- С.Прокоф’єв. Вальс з балету «Война і мир».

5 КЛАС ОРІЄНТОВНІ ТВОРИ ДЛЯ ВИКОНАННЯ

О.Антоняк. «Ода пісні»; С.Климовський. «Їхав козак за Дунай»; Українська народна пісня «За світ встали козаченьки»; О.Янушкевич. «Веселкова пісня»; Норвезька народна пісня «Чарівний смичок»; А.Житкевич. «Все це потрібно мені»; Українська народна пісня «Ой на горі та й жінці жнуть»; Р.Роджерс. «До-ре-мі» (з к/ф «Звуки музики»).

ВАРІАТИВНІ ТВОРИ ДЛЯ ВИКОНАННЯ

Б.Фільц. «Любимо землю свою»; О.Семенов. «Звучи, рідна мово»; В.Книш. «Запоріжців слава»; І.Кириліна. «Пісенька»; Українська народна пісня «Ой на горі жита много»; Н.Красотіна. «Прекрасні звертання»; М.Балема. «Ми вірні друзі»; А.Мігай. «Казковий бал»; В.Книш. «Щедрий вечір»; Українські колядки та щедрівки.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

ДЖЕРЕЛА МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА

Авт О Ростовський... Олександр Ростовський доктор пед наук професор декан факультету культури та мистецтва Ніжинського державного...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: КЛАС «МУЗИКА ТА МИСТЕЦТВО СЛОВА».

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Класи. К.: «Початкова школа». -2006. -432с.
1 КЛАС « МУЗИКА НАВКОЛО НАС » Зміст навчального матеріалу Державні вимоги щодо рівня загальноосвітньої підготовки учнів

Характеристика структури навчальної програми
Програма має тематичну побудову, що дає змогу об’єднати різні види музичної діяльності учнів ( сприйманнямузики, виконання, засвоєння необхідних музичних понять і термінів, елементарне музикування,

Тематична структура програми
КЛАС Кількість годин 1 клас « МУЗИКА НАВКОЛО НАС» 35(з них 4-резервний час) Тема 1 Тема 2 Сві

Програма 3-го класу підводить учнів до
усвідомлення пісенності, танцювальності й маршовості як найважливіших властивостей музики, що вирастають з пісні, танцю й маршу і роблять музику близькою, доступною й зрозумілою людям; дає

Особливості організації навчально-виховного процесу.
основні ідеї програми, її тематична побудова й змістова наповненість визначили особливовсті організації музично-освітньої діяльності учнів. Формування музичної культури учнів - основа урок

Пояснювальна записка
Програма з музичного мистецтва для 5-8 класів загальноосвітніх навчальних закладів розроблена відповідно до Державного стандарту базової і повної загальної освіти та грунтується на положеннях Конце

Тематична структура програми
тематика кількість годин 5 клас Музика та інші види мистецтва 35 ( з них 4 г од - резервний час)

КОМПОЗИТОРАМИ
К Л А С ТЕМА ОР/ В А Р КОМПОЗИТОР. ТВІР №1 «Музика і мистецтв

ПРОГРАМОВОГО МАТЕРІАЛУ
1 клас « МУЗИКА ЄДНАЄ СВІТ » тема1 « Світ почуттів у музиці » ( 16 г од) композипісняелодія пісня