Древний мир.

Началась наша история в Древней Мессопотамии.Вавилон, Шумер, Аккад- это города самой древней из известных нам цивилизаций мира, существовавшей в 4-ом -3-ьем тысячелетии до н.э. Родилась ли наша Идея там или её истоки уходят корнями в ещё более древние культуры (а кто знает, может даже её занесли инопланетяне или жители Атлантиды) мы не знаем - об этом не осталось свидетельств. Но мы знаем, что Шумер был родиной первой известной нам письменной цивилизации, а её жрецы - изучали математику, астрономию, изобрели каледарь и системы счисления, следы которой остались и в нашей культуре - именно из за них мы до сих пор делим минуту на 60 секунд, ночь и день - на 12 часов, а год - на 12 месяцев; понятно что 60-ричная система счисления родилась из наблюдений за звёздным небом - вместе с календарём и астрологией. Пожалуй, они первыми начали накапливать и записывать знания. Пока нарисуем в воображении картинку календаря, связав его с шумерской культурой, а сами пойдём дальше.

Древний Египет. Конец 4-го тысячелетия до н.э. Эпоха первых фараонов. Сам засушливый климат небольшого государства на берегах Нила продиктовал его устройство - необходимость строить ирригационные каналы, выполнять сложную инженерную работу коллективными усилиями, под руководством фараона и жрецов. Земледельческие потребности потребовали развития геометрии. Прорыв в технических и математетических знаниях египтян в то время настолько удивителен, что его даже приписывают чуть ли не божественным силам - бог Тот воплощал в себе те знания, которые так помогали жить людям. Кто-то считает что это собирательный образ, кто-то - что это мифологизация реально жившего когда-то учёного-жреца. Так или иначе, египетское жречество было кастой, внутри которой накапливались и передавались научные знания (а заодно и знания о управлении государством), позволившие не только возделывать поля, но и построить величайшие дошедшие до нас чудеса света - египеткие пирамиды. Картину пирамид свяжем с Древним Египтом, а сами пойдём дальше.

При живом рассказе мне хочется добавить ещё картинки из жизни как простых людей (порекомендовать что-ли Ефремова "На краю ойкумены"?), так и жрецов (о них не знаю источников, но вспомнились дошедшие до нас таблички от мальчика, принятого в писари).

Древняя Греция, 6-ой - 5-ый века до н.э. Часто говорят что античный мир был родиной всех европейских наук и идей. Может это и так, но и Фалес, и Геродот были собирателями знаний из других культур. Почти точно установлено что великий греческий математик Фалес использовал "книги Тота", а Геродот - и вовсе жил в Малой Азии, откуда явно принёс немало. Да и сами древние греки были морской культурой, плавали по Средиземному морю, торговали и, очевидно, обмен был не только экономическим, но и информационным. Однако, они были не просто собирателями - греческие философы пошли дальше, они открыли Логос, первыми сформулировав законы логического, рационального мышления, заложив тем самым дух европейской науки и искусств. Нет, наверное, ничего в европейской культуре, что не имело бы своим источником античность.Этот период можно изучать бесконечно и мы обязательно им займёмся. А пока представим лишь один символ той культуры - древнегреческий полис. Город-государство, которым правили не вожди и тираны, а выборные лица, важнейшие решения принимались на форумах голосованием; греки изобрели не только демократию, но и саму идею о том, что знание может рождаться в дискуссии, оттачиваться в риторике, должно быть аргументировано словом и теорией, а не только авторитетом говорящего. Греческие полисы появлялись не только в самой Греции, но и средиземноморских и даже причерноморских колониях - Херсонес и Феодосия ведь греческие названия. Однако настоящая экспансия греческой цивилизации случилась с приходом македонян.

Держава Александра Македонского и эллинский мир. Алесандр Филиппович Македонский (т.е сын царя Македонии Филиппа 2-го), конечно, завовоевал Грецию Но можно сказать и наоборот - что Греция покорила его; потому что его фаланги пошли дальше, покорять Европу, Африку (Египет) и Азию - и несли туда эллинскую, т.е греческую культуру и достижения. Сама империя распалась почти сразу после смерти великого полководца (а годы его жизни - 356 - 323 гг. до н.э) однако греческий язык звучал теперь в городах от Египта до Индии. Символом его империи я выбираю фалангу - новое военное достижение, которому и обязан Алесандр своими военными успехами. Греческие фаланги, построившие первую в истории мировую державу.

Римская империя. Рассказать о Риме и его тысячелетней истории в двух словах сложно. Можно конечно, представить Рим жёсткой военной машиной, которая подчинала себе большую часть Европы, север Африки и Малую Азию, вобрав и чуть модифицировав в себя греческую культуру - мифологию, искусство, науки и часто развивая науки и технику в чисто прикладных областях. Но я предлагаю вашему воображению представить образ Рима-строителя. В отличие от эфемерной державы Александра Македонского, Римская империя имела настоящую централизацию - все дороги вели в Рим потому что Рим их и построил. По римским дорогам Европа ездит до сих пор, пусть теперь они обрели современные покрытия - образ римской дороги (по которой перодически проходили римские легионы) пусть и будет для нас картинкой, связанной с римской империей. Рим принёс нам право, идеи централизованного управления, идеи по настоящему мировой, пусть и порядком тоталитарной державы. Но на то время - и вплоть до 5-го века нашей эры, это было самое прогрессивное государство на планете, в период высшего рассвета вмещавшее в себя 30% населения Земли (88 млн человек по оценкам на 117 г н.э.). И даже после её распада, созданные в ней модели государственного управления были примером для молодых государств Европы.

Мой подход с выделением центра, конечно, красив, но для получения общеисторической картины нужно иметь представление и о "переферии" вокруг этого "центра". Потому, по-хорошему рассказ о каждой эпохе, пусть и связанной с очень условным доминированием "центра" нужно сопровождать и очерком о современниках. Так в рассказе о античности всё же нужно упомянуть об Индии с её социальной структурой и богатствами, с которой то и дело пытались "провзаимодействовать" завоеватели; о Персидских царствах, которые собственно и покорял Алексдадр; о зороастрийской культуре, между прочим, тоже имеющей отношение к Идее. Можно даже "рейтинг" государств сделать, по-крайней мере первые места по заметности. Да и вообще, выделение "первого места" и центра, это скорее мнемонический приём, позволяющий (мне лично и, надеюсь, аудитории) связать с кем-то каждую эпоху. Такое расширение описания каждой эпохи даст нам направление роста самой структуры курса всемирной истории "влгубь", а мои заметки о центрах останутся чуть ли поэтическими эпиграфами к каждой её Главе.

А если связать с каждой Главой не только иллюстрации, но и музыку (Warriors Pride для викингов), будет вообще полный медиа-набор для презентаций. Проектором, на большом экране. Вот как надо вести уроки...

Да, конечно же надо связывать с каждой рекомендуемую литературу, кино и компьютерные игры, наиболее ярко и адекватно описывающие эпохи; но тут не перегибать,чтобы не завалить людей информацией. Рекомендовать могу то что читал, смотрел и пробовал на вкус я, как ещё одно направление углубления. Правда, тянет меня больше в философию истории - про осевое время читать Ясперса; про среденевековье и Игру - Хёйзингу; про доисторический период - чуть ли не Энгельса (правда он порядочно дезориентирует представлением о матриархате, кажется, оказавшимся ложным).