Я и ОТДЕЛЬНЫЕ СИТУАЦИИ - раздел Социология, Психология социальной работы под ред. М. А. Гулиной Образование:
· Находить Возможности И Пути Для Обуч...
Образование:
· находить возможности и пути для обучения;
· выбирать, что изучать; учиться.
Работа:
· находить возможности работать;
· сохранять работу;
· менять работу;
· выживать в ситуации возможной безработицы;
· находить баланс между активной вовлеченностью в работу и остальными сферами жизни;
· уйти на пенсию и находить удовольствие в пребывании пенсионером.
Дом:
· выбирать стиль жизни;
· поддерживать и сохранять дом;
· жить с другими людьми.
Досуг:
· выбирать между различными вариантами проведения досуга; увеличивать, расширять свои возможности проводить досуг; при необходимости использовать свой досуг для приработков.
Сообщество:
· быть умелым, цивилизованным членом сообщества (например, не разрушать
· структуру сообщества и его систему потребления);
· развивать и использовать свое политическое сознание и самосознание; при необходимости пользоваться общественными структурами.
Что касается навыков собственно консультирования, то одни авторы подчеркивают важность профессионализации этой области, поскольку считают утопической (и в ряде случаев вредоносной) концепцию возможности существования консультирования, свободного от какой бы то ни было системы ценностей, будь это личностные, гражданские, философские, политические или иные ценности. Другие авторы (например, Р. Нельсон-Джоунс, Л. Бреммер, чью точку зрения мы разделяем) подчеркивают важность осознания консультантом той психологической парадигмы, в которой он осуществляет помощь: не важно, какая теория, но она должна быть. Вызывает опасения, особенно в условиях нашего общества с его стихийно складывающейся практикой оказания психологической помощи, одна из любопытных "крайне левых" позиций, заключающаяся в том, что профессионализация и лицензирование в области консультирования видятся потенциально вредными для общества. Приводится несколько аргументов в пользу этой точки зрения. Прежде всего профессионализация консультирования, как считается, подразумевает, что существует особый, специфический род взаимоотношений между оказывающим и принимающим помощь. Противники же лицензирования как раз и подчеркивают, что консультирование является просто одной из общечеловеческих форм отношений между людьми, формой, к которой общество должно стремиться в своем развитии. Кроме того, в лицензировании профессиональных консультантов они видят антидемократическую и противоречащую принципам гуманистической психологии тенденцию "навешивания ярлыков": одни могут и имеют право оказывать помощь, другие - нет. (Безусловно, негативные последствия постановки диагноза или "навешивания ярлыка" хорошо известны в психологии: человек начинает ему соответствовать.) Поэтому они считают, что консультирование не сводится только к профессиональному практикованию, что оно может быть в широком смысле образом жизни. Ряд консультантов по этим причинам принципиально не признают термин "психотерапия", поскольку, по их мнению, использование этого термина разделяет общество на тех, кто психически нездоров и нуждается в помощи, и тех, кто ее оказывает.
Понимание консультирования как "помощи людям в их оказании помощи самим себе", как это определяет, например, М. Херберт, позволяет представить этот процесс следующим образом:
Чувствовать себя ценным, понимаемым и быть подготовленным доверять консультанту
Консультант
Использует
Помогает клиенту
Навыки исследования и прояснения (ситуации, чувств, мыслей, действий, фантазий, мотивов и т. п.): достигать договоренности с клиентом и соблюдать договоренность; задавать вопросы; обобщать сказанное; выделять главное и фокусироваться на нем; отражать сказанное клиентом; конкретизировать; конфронтировать
Говорить и исследовать; глубже понимать что, как и почему; видеть возможные варианты; обдумывать альтернативы и выбирать из ряда альтернатив
Навыки планирования: формулировать цели; планировать действия; владеть стратегиями разрешения проблем
Развивать способность к ясному целеполаганию; формировать конкретный план действий; осуществлять (при поддержке) то, что необходимо сделать
Таким образом, консультирование является процессом, в котором человек достигает более высокого уровня личной (личностной) компетентности. М. Катц (Katz, 1969) писал, что консультирование занимается не тем, чтобы научить людей принимать мудрые решения, а тем, чтобы научить их принимать решения мудро. Именно таким образом можно достичь действительного самоусиления (т. е. увеличения и более широкого использования собственного потенциала) клиента. В консультировании не поощряется пассивность и зависимость клиента. Напротив, создается ситуация, когда клиент чувствует себя принимаемым, услышанным, заслуживающим уважения и неоцениваемым. Это способствует развитию его доверия к самому себе и увеличивает его способность принимать собственные решения.
Так же как и в теории психотерапии, в теории консультирования не утихают дискуссии между представителями различных школ. В части отношения к процессуальным характеристикам эти дискуссии можно кратко обозначить следующим образом: консультировать, анализировать или обучать?
Как более молодое по сравнению с психоанализом и психотерапией направление психологическое консультирование испытало влияние методологических различий в подходах к проблемам личностного развития и человеческого страдания.
Консультирование занимается не тем, чтобы научить людей принимать мудрые решения, а тем, чтобы научить их принимать решения мудро.
М. Катц
Психоаналитические корни можно найти в методах консультирования детей и родителей в ситуациях задержек развития ребенка; в раннем вмешательстве ("early intervention" - работа с младенцем и его родителями); в консультировании по поводу расстройств питания (булимия, анорексия); в видах посттравматического консультирования, основанного на работе по разрядке предшествующих, часто детских, психологических травм (например, переоценочное консультирование X. Джекинса (Jackins, 1965)).
Ряд консультантов, представляющих когнитивно - бихевиоральный подход, настаивают, что эффективное консультирование является по существу обучением или переобучением клиента. Они считают, что консультирование может увеличивать зависимость клиента от консультанта, если не ставить задачу обучения клиента жизненно важным для него навыкам. Так стали появляться программы обучения различным жизненным навыкам ("Lifeskills Teaching Programmes"), например: "Как быть неагрессивно настойчивым", "Как эффективно организовывать свое время", "Как завязывать, поддерживать и заканчивать взаимоотношения", "Как быть позитивным по отношению к самому себе", "Как эффективно проживать жизненные изменения" и т. п. Подобные программы трансформируют понятие "компетентность" в понятие "способность обучаться" тем навыкам, которые позволят человеку действительно взять на себя заботу о своей жизни и/или о жизни другого человека. Авторы этих программ также считают, что эффективное обучение позволяет скорее предотвращать возможные кризисы, чем "лечить" и консультировать по их поводу (Hopson, Scally, 1980).
Так же как психолог может работать в различных профессиональных "амплуа" в зависимости от целей, задач и места работы (например, как исследователь, теоретик, эксперт, психотерапевт, консультант, психолог-тренер, преподаватель и др.), так и консультант в зависимости от целей, задач и места работы может в различной степени использовать преимущественно те или иные методы оказания помощи. Однако еще раз подчеркнем, что сколько бы видов помощи мы ни выделяли, каждый из них не может быть свободен от теоретических принципов и ценностей, лежащих в основе оказываемой помощи.
lt Начало документа gt... ОГЛАВЛЕНИЕ Предисловие Глава Психология социальной адаптации и дезадаптации...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
Я и ОТДЕЛЬНЫЕ СИТУАЦИИ
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
От издательства.
Марина Анатольевна Гулина - доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой социальной адаптации и психологической коррекции личности СПбГУ, автор более 80 научных работ, из которых око
Социальная адаптация как механизм социализации личности
При изучении адаптации одним из наиболее актуальных вопросов является вопрос о соотношении адаптации и социализации. Процессы социализации и социальной адаптации тесно взаимосвязаны, так как отража
Дезадаптация личности
В концепции общего адаптационного синдрома Г. Селье (совокупность адаптационных реакций организма человека и животных, носящих общий защитный характер и возникающих в ответ на знач
Стратегии социальной адаптации
Процесс социальной адаптации предполагает проявление различных комбинаций приемов и способов, стратегий социальной адаптации. Понятие "стратегия" в общем смысле можно определить как напра
Общая теория социальной работы
Теория социальной работы с точки зрения общей теории систем
Развитие социальной работы как профессиональной области скорее схоже с развитием медицины, чем психологии, в том смысле, что дин
Развитие профессиональных стандартов в социальной работе
В зависимости от стадии своего развития в различные временные интервалы социальная работа рассматривалась самым различным образом: начиная с психиатрической помощи на дому (1870-е гг., США), когда
Этические правила деятельности психолога
На данный момент одним из наиболее острых вопросов подготовки психологов является проблема оценки уровня профессионализма специалистов. На пути решения этой проблемы необходимым видится создание св
Психологическое консультирование в социальной работе
Консультирование занимает важное место в социальной работе. Так, автор одного из практических руководств по практике социальной работы, изданного Британской ассоциацией социальных работников в каче
Создание здоровых микро- и макросистем
изменение эмоционального статуса клиента; развитие способности к пониманию; принятие решений; осуществление принятых решений.
Модель М. Скалли и Б. Хопсона (Scally, Hopson, 1979) была выра
Современный структурный подход в социальной работе
Наиболее ясно принципы современного структурного подхода в социальной работе выражены в документах, регламентирующих деятельность социальных работников. Так, в требованиях и правилах для дипломиров
Психоаналитический подход в современной социальной работе
Сущность этого подхода заключается в том, что он признает важность психологического процесса - между собой и "значимым другим", между прошлым и настоящим опытом, между внутренней и внешне
Современная теория процесса психоаналитического консультирования
Кроме того, Фрейд заложил и основы для адаптивного подхода. "Концепция адаптивности подразумевается Фрейдом при рассмотрении проблемы взаимосвязи между побуждением и объектом и в рассуждениях
Когнитивно - бихевиоральные модели в социальной работе
Доказательства эффективности бихевиоральных (поведенческих) и когнитивно - бихевиоральных процедур многочисленны и их число растет, однако имеется несколько област
Терапевтическая когнитивная оценка
Терапия когнитивной оценки была развита как интегративный подход к изменению личности несколько лет назад. Она предполагает, что аффект, поведение и познание - это взаимозависимые и взаимовлияющие
Мультимодальная терапия
Можно отметить и противоположную тенденцию, которая становится заметной в когнитивизме начиная с работ А. Бандуры и А. Бека, большего внимания к "внутренним факторам" и большей терпимости
Принципы гуманистической психологии в социальной работе
Исторический анализ и сопоставление различных подходов в социальной работе показывает: было бы большим упрощением утверждать, как это часто делается, что она базируется целиком на гуманистическом п
Поддержка родителей детей с особыми потребностями
Вне зависимости от уровня развития и медицинского диагноза основной психологической потребностью каждого ребенка младенческого возраста является взаимодействие с постоянным, социально-отзывчивым вз
Общие принципы и развитие семейного консультирования
"Семья - ячейка (малая социальная группа) общества, важнейшая форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях, т. е. отношениях между мужем и женой, ро
Семейная психотерапия
Психологическая помощь семье - важнейшая область деятельности социального работника. Профилактика правонарушений, работа с проблемами социальной дезадаптации, выявление психологических ресурсов лич
Присоединение психолога или психотерапевта к семье.
Задача психотерапевта на этом этапе - объединение с семьей.
Технический прием, используемый на первом этапе семейной терапии, - положительное эмоциональное подкрепление самой попытки обрат
Постановка целей.
Задача психотерапевта - выявление правил и системы убеждений семьи, с помощью которых происходит регуляция семейных отношений.
Для успешности семейной психотерапии необходимо согласие в фо
Реконструкция семейных отношений.
Критерием оценки того, что семья готова конфронтировать со своими неосознаваемыми проблемами, служат доверительность и свобода, с которой члены семьи начинают рассказывать о себе, приводить такие ф
Завершение психотерапии.
Цель - отсоединение.
О завершении психотерапии свидетельствует достижение сформулированных целей.
Итак, в данном разделе представлены теоретические основы системной семейной психо
Психология социальной работы с детьми, пережившими насилие в семье
Проблема насилия в семье в современном обществе очень актуальна, и, несмотря на то что этот вопрос сравнительно недавно стал объектом интереса социальных и психологических наук, существует довольно
Психологические особенности детей -социальных сирот
Положение детей - социальных сирот в современной России
Социальные сироты - это дети, имеющие родителей, но оставшиеся без их попечения. К сожалению, в последние годы число таких
Основы групповой терапевтической социальной работы
В социальной работе, особенно в ее развитых формах, очень велик вес психологического консультирования и психотерапии в самых разнообразных модификациях. В нашей отечественной психологической практи
Психологические особенности проживания кризиса и утраты
Кризис - это реакция па опасные события, которая переживается как болезненное состояние. В китайском языке слово "кризис" состоит из двух частей и обозначает опасность и возможно
Феномен посттравматического стрессового расстройства
Генезис развития понятия посттравматического стресса
История становления и развития исследований посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) является новой областью знаний, где про
Проблема суицида и суицидального поведения
В последние десятилетия XX в. во многих странах мира отмечается рост числа самоубийств, особенно среди подростков и юношей. В развитых странах самоубийство занимает второе место среди причин смерти
Безработица как социальная проблема
Безработица как социальная проблема для России - это приобретение последнего десятилетия XX в. В Советском Союзе самого понятия "безработица" не существовало. Оно относилось только к капи
Полезные советы.
· Не вините себя за сокращения, в результате которых вы лишились работы.
· Постарайтесь обратить свой гнев и недовольство утратой работы в стимул для поисков нового места.
· Осозн
Условия выбора профессии.
ХОЧУ: профессиональные склонности и интересы.
МОГУ:
1. состояние здоровья;
2. профессиональная квалификация;
3. профессиональные способности.
НАДО: спро
Стратегия поисковых телефонных звонков.
ШАГ 1. Подготовка - важнейший этап.
Почему? В данном случае инициатива исходит от безработного, а не от работодателя. Когда ему звонят в ответ на помещенную в газету рекламу, он контролиру
Психологические особенности людей пожилого возраста
В последнее десятилетие большое значение придается изучению проблем старения и старости. Связано это не только с демографическими и культурно-историческими изменениями, происходящими во всем мире.
Психологическая помощь подросткам
Психологическое содержание подросткового периода
Подростковый возраст - один из самых сенситивных и критических периодов развития и становления человека как биологического вида и как лично
Психологические проблемы гомосексуальных отношений
Серьезным препятствием, осложняющим обсуждение гомосексуальности, является проблема ее научного определения. Можно дать функциональное или поведенческое определение: гомосексуальность - это сек
Психологическая помощь в местах лишения свободы
Преступность как социальная и психологическая проблема
В конце XX в. преступность стала одной из самых животрепещущих проблем внутреннего развития во всех странах мира независимо от их эко
Инструкции.
Примечание: этот раздел можно прочитать группе так, как он написан, или пересказать своими словами.
"Это упражнение поможет нам больше узнать друг о друге. Если мы сейчас нез
Вопросы.
1. Ваш любимый фильм?
2. Кто из людей, когда-либо встречавшихся вам, самый выдающийся?
3. Если бы вы могли стать животным, какое животное вы бы выбрали и почему?
4. Какой
Инструкция.
Раздайте ксерокопии бланков и дайте указание членам группы подумать о своих самых больших ожиданиях и самых больших опасениях. Скажите группе, чтобы они записали свои ожидания и опасения в бланках.
Инструкции.
Дайте группе толкование ролей выживания, которые появляются в неблагополучных семьях. Объясните, что эти образцы поведения стали известны, когда началось изучение семей алкоголиков. Ученые были уди
Семейные роли.
Члены "основанной на стыде" неблагополучной семьи часто разными способами приспосабливаются к стрессу (Wegscheider-Cruse, 1981).
1. Герой семьи. Чувствительный и заботли
Инструкции.
Раздайте бланки. Дайте указания членам группы найти спокойное место и самостоятельно заполнить бланки; дайте им на это приблизительно 15 минут. Когда группа снова соберется, задайте вопрос: "Ч
Альтернативы гневу.
1.
Когда я разгневан, я обычно (отметьте, что вы делаете)
&nb
Ложные убеждения относительно гнева.
· Испытывать гнев плохо.
· Гнев - это бесполезная трата времени и энергии.
· Хорошие, милые люди не испытывают гнева.
· Нам не следует гневаться.
· Мы потеряем к
Инструкции.
Поставьте в центре сидящей кружком группы пустой стул. Поясните, что следует выбрать одного члена группы, который сядет на стул. Этот человек будет отвечать на ряд вопросов, приготовленных руководи
Инструкции.
Скажите группе, что события детства записаны в нашей памяти примерно так же, как записываются звуки на магнитофонную кассету. В течение жизни эта запись проигрывается в нашем сознании снова и снова
Слова, которые ранят.
Мне бы хотелось, чтобы вы представили себя входящим в большие, богато украшенные ворота. Это ворота в ваши детские воспоминания. Толкните створку и прислушайтесь к звуку, с которым они открываются.
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов