рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Составьте текст из следующих предложений, расположив их в логической последовательности.

Составьте текст из следующих предложений, расположив их в логической последовательности. - раздел Иностранные языки, УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ · Pure Water Is Pumped Down To The Rock Salt Through A Pipe. · There...

· Pure water is pumped down to the rock salt through a pipe.

· There are salt beds.

· The water dissolves the salt.

· Wells are drilled down to salt beds.

· The brine is evaporated.

· The brine, or salt water, is forced up to the surface through another pipe.

· The grains are dried and graded.

· The grains are formed.

· Table salt has a very fine grain.

 

Unit V. Test Section

(1) Выберите правильный вариант из приведенных в скобках. Объясните свой выбор.(or.)

(2) Запишите предложение, подчеркнув выбранный Вами вариант.(wr.)

(3) Переведите предложение на русский язык.(or./wr.)

 

1. Sedimentary rocks (originate/are originated) from other types of rocks by the processes of erosion.

2. Sedimentary rocks (are referred/referred) to as stratified rocks.

3. The three main divisions of the earth(are/there are): the crust, the mantle, and the core.

4. Molten magma (contains/is contained) large (quantities/qualities) of both oxygen and hydrogen.

5. Hydrogen is the lightest element (known/is known).

6. The (phenomena/phenomenon) is rather complicated and the process (involves/involved) is not yet clear.

7. Rocks deep in the crust (brought/are brought) to the surface by volcanic action.

8. The component grains of sandstone (there are/are) chiefly quartz.

9. Some sandstones (forms/are formed) from particles of sand by wind.

10. Metamorphism (changes/is changed) the (original/origin) characteristics of the rocks and minerals.

11. (They are/There are) some other (hypothesis/hypotheses) dealing with the (origin/original) of the Earth.

12. Soils usually (contain/constitute) a great variety of minerals.

13. (There are/There is) a great variety of minerals which (comprise/constitute) rocks.

14. The variation of temperature (varies/various) with (high/height).

15. The (mean/means) temperature of surface water on the Earth (vary/varies) from region to region.

16. The earth is (comprised/composed) of three major zones.

17. Earthquakes are geological (phenomena/phenomenon).

18. Due (to/of) its high degree of activity oxygen (occurs/contains) in the magma only in (combination/composition) with other elements.

19. Limestone (consists/includes) of calcium carbonate.

20. Geology is a (science/since) which deals (with/within) the history of the earth.

21. Three quarters of the earth’s surface (contain/consist) of water.

22. Oxygen and hydrogen combine to form water; the (later/latter) is an extremely active agent in the interior lithosphere.

23. (Some/Same) magma crystallizes to rocks (composing/composed) of one mineral only.

24. In (composition/combination) with hydrogen an carbon oxygen forms very widely spread (compounds/constituents) – water and carbonic acid gas.

25. Chemical substances may be (divided/described) into 3 classes: mixtures, compounds and elements.

26. The process is (called/referred) to as oxidation.

27. The winds carry (much/many) sands and dust.

28. Seismic (analyze/analysis) is based on different techniques.

29. Rock is one of the (hard/difficult) materials of which the earth’s crust is mainly (consists/composed).

30. The chief (compounds/components) of the air are nitrogen, oxygen, water vapour and carbon dioxide.

31. (Most/Much) minerals (consist/contain) of the elements (combined/combining) as chemical (composition/compounds).

32. (Mineralogically/Mineralogical) emerald is beryl.

33. Three large groups of rocks are commonly recognized on the basis of their (original/origin).

34. Only about 20 minerals are abundant (constitution/constituents) of the earth’s crust.

35. Rock may come into existence (through/though) the deposition.

36. Specific gravity (varies/various) with chemical composition.

37. In the crust of the earth (there/this) is a great (vary/variety) of minerals and rocks.

38. (They/These) conclusions are (base/based) on X-ray analysis (datum/data).

39. The exact (composition/compound) of this gas is not known.

40. Rock is one of the (solid/solidify) materials of which the earth’s crust is mainly (composed/compose).

41. Green transparent beryl is (calls/called) emerald.

42. The pearl (consisted/consisting) of calcium carbonate is formed within an oyster.

43. (There is/It is) some water vapour in the air.

44. Oxygen (knows/is known) as a stable element.

45. Rocks are solid (natural/naturally) (formed/forming) substances (made/making) up of minerals.

46. The earth’s solid part (is known/known) as the lithosphere is mainly (consists/built) up of rocks.

47. Usually magma (forms/is formed) minerals.

48. The rocks of the crust (are classified/classify) into three groups according to their (originate/origin).

49. Scientific data (is/are) analyzed by (scientists/sciences).

50. (Due to/because) (its/it’s) (high/height) (activity/action) oxygen (occurs/occurrence) in magma only in (combination/composition) with (another/other) elements.

 

 


Active Vocabulary (Units 1 – 5)

Nouns

 

A

accumulation

act

action

activity

age

agency

agent

analysis(es)

animal

application

atmosphere

 

B

background

basis

behavior

branch

 

C

change

character

chemist

chemistry

classification

climate

coal

colleague

collection

combination

communication

composition

concept

conclusion

constitution

construction

continent

course

creativity

crust

cycle

 

D

damage

datum(a)

degree

deposit

development

direction

discipline

discussion

distribution

dynamics

 

E

earth

earthquake

ecology

effect

element

employment

energy

environment

eruption

event

evolution

experience

expert

exploration

expression

 

F

fact

flood

form

formation

fossil

foundation

 

G

gas

gemstone

generalization

geologist

geology

geophysicist

geophysics

glacier

 

H

hazard

heat

hydrocarbons

hydrologist

hydrology

hypothesis(es)

 

I

identification

illustration

imagination

importance

indicator

interior

 

K

knowledge

 

L

land

landscape

landslide

layer

location

 

M

magma

mankind

material(s)

mathematician

mathematics

matter

measurement

mechanism

metal

meteorite

method

mineral

mineralogist

mineralogy

mitigation

modeling

monitoring

movement

 

N

nature

 

O

object

observation

ocean

oil

organism

origin

 

P

paleontologist

paleontology

part

petroleum

petrologist

petrology

phenomenon(a)

physicist

physics

plant

potential

prediction

process

production

project

property

provision

 

R

range

reaction

reality

reason

record

region

relation

relationship

remains

resource(s)

rift

risk

 

S

science

scientist

sea

sediment

sedimentologist

sedimentology

seismologist

seismology

shape

soil

stratum(a)

stream

structure

study

subject

substance

surface

surrounding(s)

system

 

T

theory

time

training

transportation

type

 

U

use

utilization

 

V

value

variety

volcano

 

W

water

way

weather

wind

world

 

Z

zonation

zone

 


Verbs

 

A

to accumulate

to act

to analyze

to apply

 

C

to call

to change

to characterize

to classify

to collect

to combine

to communicate

to compose

to concern

(to be concerned)

to conclude

to constitute

to construct

to contain

to create

 

D

to damage

to deal with

to deduce

to deposit

to develop

to differ from

to direct

to discuss

to distribute

to diversify

to divide

 

E

to erupt

to evaluate

to evolve

to experience

to explore

to express

 

F

to find

to flood

to form

 

 

G

to generalize

 

H

to heat

 

I

to identify

to illustrate

to imagine

to include

to indicate

to involve

 

K

to know

 

L

to locate

 

M

to make up

(to be made up of)

to measure

to mitigate

to move

 

O

to observe

to operate

to originate

 

P

to predict

to preserve

to process

to produce

to provide

 

R

to realize

to refer

(to be referred to a)

to relate

to remain

 

S

to shape

to study

to subject

to surround

to systematize

 

T

to train

to treat of

to try

 

U

to understand

to use

to utilize

 

V

to value

to vary

 


Adjectives / Adverbs

 

A

active (ly)

analogous

 

C

challenging

chemical (ly)

complete (ly)

complex

creative (ly)

 

D

different (ly)

diverse

dynamic

 

E

essential (ly)

 

F

formal (ly)

 

G

general (ly)

geological (ly)

 

I

important (ly)

informal (ly)

interesting (ly)

 

M

major

minor

modern

multiple

 

N

natural (ly)

 

O

original (ly)

 

P

permanent (ly)

 

R

real (ly)

 

 

S

scientific (aly)

seismic

similar (ly)

specific (aly)

static (aly)

stimulating

systematic (aly)

 

T

theoretic (aly)

 

V

valuable

various (ly)

vital (ly)

 


Активный словарь

Существительные

 

анализ, анализы

ветер

вода

возраст

вывод

выражение (чего-либо)

геологический фактор (2 сл.)

гидрогеолог

гидрогеология

гипотеза

данные (ед., мн.)

действие

действительность

деятельность

диапазон

занятость

землетрясение

земля

извержение

изменение

ископаемые остатки

использование (2 сл.)

климат

коллега

концепция

кора (Земли)

летопись (геологич.)

математик

математика

материя (2 сл.)

месторождение

мир

море

наводнение

накопление

направление

наука

нефть

обсуждение

окружающая среда (2 сл.)

опыт

осадки

отношение

отрасль

перенос

поведение

поверхность

погода

поток

почва

путь

развитие (2 сл.)

разнообразие

разрушение

район

распределение

ресурсы

связь

связь

сейсмика

слой (и) -2 сл.

событие

состав

сочетание

степень

строение

творчество

теория

уголь

физик

физика

форма (2 сл.)

характер

химик

химия

ценность

цикл

 


Глаголы

 

вовлекать (включать) 2 сл.

воздействовать

выражать

двигать (ся)

действовать (2)

делать выводы

извергать (ся)

изменять

измерять

изучать

иметь дело с (2)

использовать (2 сл.)

классифицировать

наблюдать

нагревать

называть

находить

обобщать

обсуждать

определять

отличаться от

оценивать

предсказывать

производить

происходить (образовываться)

развивать (2 сл.)

разделять

разрушать

распределять

снабжать, обеспечивать

собирать (2 сл.)

содержать

создавать (2)

составлять

сохранять

творить

толковать

указывать

уменьшать последствия

формировать (2 сл.)

характеризовать

 


Прилагательные

 

активный

важный

второстепенный

главный

действительный

интересный

научный

основной

особенный

отличный от

первоначальный

постоянный

похожий (сходный)

природный

разнообразный (2)

сейсмичный

сложный

современный

творческий

теоретический

химический

ценный

 


Наречия

 

активно

в основном

научно

полностью

постоянно

сходно (аналогично)

формально

химически

 

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

На сайте allrefs.net читайте: УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ.

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Составьте текст из следующих предложений, расположив их в логической последовательности.

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Section I.
Meet the sciences   Unit I. What is science?

Переведите на английский язык. Обратите внимание на способы расширения высказывания от словосочетания к предложению.
I факты и данные многочисленные факты и данные многочисленные аналогичные факты и данные анализ многочисленных аналогичных фактов и данны

Подготовьте текст для устного чтения и перевода.
Unit II. Geology as a Science Focus on: 1. интернациональная лексика 2. термины и терминологические словосочетания 3. синонимы: o to de

Подберите эквивалентные пары слов, не обращаясь к словарю.
1. structure 1. материя 2. substance 2. движущая сила, фактор 3. agency 3. поверхнос

Подготовьте базовый текст для устного чтения и перевода.
  Unit III. Branches of Geology Focus on:

Подготовьте текст для чтения вслух и устного перевода.
    Unit IV. The Importance of Being a Geologist. Focus on:

Ex.11. Переведите следующий диалог на английский язык.
A: Почему геологу необходимо иметь широкую научную подготовку? B: Эволюция Земли – это сложный естественный процесс, вклю

Прочитайте тезисы и дайте русские соответствия, не обращаясь к словарю. Предположите, о каких науках может идти речь.
  · transportation and accumulation of sediments · formation of sediments in oceans and seas · types of deposits in different structural and dynamic zone

Переведите на английский язык
осадки · осадки, образованные в океане… · осадки, образующиеся в океане… · образуясь в океане, осадки… · осадки образуются в океане данные · да

Основные направления в геологии
  Одним из направлений в геологии является изучение вещественного состава литосферы: горных пород, минералов, химических элементов. Изучением химического состава литосферы занимается

Основные направления в геологии (продолжение)
  Другим важным направлением в геологической науке является динамическая геология, изучающая разнообразные геологические процессы, формы рельефа земной поверхности, взаимоотношения ра

Section II.
Elements. Minerals. Rocks.   Unit I. Oxygen and its Role in the Earth’s Interior  

Подберите эквивалентные пары слов.
A: 1. состоять 2. составлять 3. содержать 4. соединять(ся) 5. образовывать 6. встречаться 7. проникать 8. возрастать 9. уменьшаться 10. достигат

Передайте данный диалог по-английски.
A: Кислород широко распространен в земной коре? B: Да, кислород – наиболее часто встречающийся элемент. Он составляет почти 50% массы земной коры. A: Кислород – устойчивый элемент

Определите эквивалентные пары.
1. Rock particles are deposited on dry land and under water.   2. There are rock particles that are deposited on dry land and under water.   3. Rock part

Переведите следующий диалог.
A: Сколько существует категорий горных пород? B: Полагают, что существует три основных класса горных пород: изверженные, или магматические, осадочные и метаморфические. A: На чем

Переведите словосочетания и трансформируйте их в предложения. Переведите.
f.e.: Ocean water containing many minerals… Ocean water contains many minerals. ·

Заполните пропуски соответствующими по смыслу словами из колонки справа.
A: The lithosphere ______ of solid, rocky material. It ______ by far the greatest portion of the Earth, ______ not only the lands, but ______ rocky material _____

Выберите эквивалент подчеркнутому слову.
1. The lithosphere makes up about 29% of the earth’s surface. a. deposits b. penetrates c. effects d. builds 2. The hydrosphere is composed of

Подберите пары предложений, эквивалентных по смыслу.
A: 1. Igneous rocks are formed from molten material.   2. Igneous rocks formed from molten material are divided into two types. 3. It is igneous rocks

Section III.
Geological Processes Unit I. The Leading Geological Processes Focus on:

Подберите эквивалентные пары слов.
A: specialist specialization specially specialty special speciality specialize in

Переведите следующий диалог на английский язык.
A: Существует много геологических процессов. Чем они отличаются один от другого? B: Основные геологические процессы делятся на две противоположные группы. Одни, в основном, внешнего происх

Переведите следующие словосочетания и предложения.
A: изменение поверхности земли изменяющаяся поверхность земли факторы, изменяющие поверхность земли поверхность земли, измененная природными факторами

Переведите следующий диалог.
A: Известно, что поверхность земли подвергается процессам выветривания и эрозии. Какие факторы выветривают сушу? B: Основными природными факторами, истирающими поверхность земли являются д

Переведите диалог.
A: Какую роль играет вода в процессе изменения горных пород и развития почвы? B: С точки зрения развития почвы воду можно сравнить по важности с кровью в организме. Кроме того, вода играет

Переведите диалог на английский язык.
A: Происходит ли процесс выветривания в пустынях? B: В пустынях существует большая разница между дневной и ночной температурами. Днем солнце нагревает породы до высокой температуры, что вы

Переведите следующий диалог на русский язык.
A: Известно, что в земной коре происходит множество разнообразных процессов… B: Да силы природы действуют постоянно. Земная кора поднимается и опускается почти все время. A: А как

Переведите следующий диалог на английский язык.
A: Можно ли считать почву продуктом своей окружающей среды? Или это просто смесь выветренных пород и разложившейся органической материи? B: Конечно, почва это природный объект. В нем содер

Переведите следующий диалог на английский язык.
A: Что происходит с водой, после того как пройдет дождь? B: Часть ее испаряется, часть поглощается растениями, часть стекает в виде ручьев, а остальная вода проникает в землю. A:

Переведите на английский язык следующий диалог.
А: Что такое ледники? В: Ледники – это скопления льда, медленно двигающиеся вниз по склону. А: Реки тоже сбегают вниз.… В чём тогда отличие рек от ледников? В: Скорость д

Прочитайте текст. Тезисно сформулируйте сходства и различия между ледниками и потоками воды.
Glaciers are defined and often popularly referred to as streams of ice. In shape and in the fact that they run downhill, they are like streams of water, but there most similarity ends. Glaciers are

Геодинамические процессы
  Как известно, Земля подвергается постоянным изменениям. Эти изменения можно условно разделить на две группы. На протяжении своего существования Земля прошла длинный ряд изменений. О

Выветривание
  Под выветриванием понимается совокупность физиче­ских, химических и биохимических процессов преобразования горных пород и слагающих их минералов в приповерхностной части земной коры

Геологическая деятельность подземных вод
  К подземным водам относятся все природные воды, на­ходящиеся под поверхностью Земли в подвижном состоянии. В природе происходит постоянное взаимодействие этих вод с водой а

Геологическая деятельность ледников
  Ледники - это естественные массы кристаллического льда, находящиеся на поверхности Земли в результате накоп­ления и последующего преобразования твердых атмосферных осадков (снега).

Магматизм
  Говоря о магматизме, следует различать интрузивные процессы, связанные с образованием и движением магмы ниже поверхности Земли, и вулканические процессы, обусловленные выходом магмы

Метаморфизм
  Горные породы после формирования могут попасть в та­кую геологическую обстановку, которая будет существенно отличаться от обстановки образования пород, и на них будут оказывать влия

Наиболее употребительных существительных
1. величина 2. вещество 3. взаимодействие 4. взаимоотношения 5. влияние 6. воздействие 7. время 8. гипотеза 9. группа

Наиболее употребительных глаголов
  1. включать 2. влиять 3. возникать 4. встречать(ся) 5. входить в состав 6. выделять(ся) 7. двигаться 8. делить(ся) 9. дробить(ся) 10. изл

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги