рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Иностранные языки
/
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ - раздел Иностранные языки, ...

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ-ГЕОЛОГОВ 1 КУРСА

ЧАСТЬ 1

Н.Г.КИТКОВА, Т.Ю.САФЬЯННИКОВА

Рецензенты:

Д.г.-м.н., профессор МГУ имени М.В.Ломоносова Н.В.Короновский

К.ф.н., заведующая кафедрой иностранных языков РГГУ нефти и газа имени Губкина Е.Ю.Симакова

Содержание

Introductory Section

A scientist Studies Science

Section I. Meet the Sciences

Unit I: What is Science?

Unit II: Geology as a Science

Unit III: Branches of Geology

Unit IV: The Importance of being a Geologist

Unit V: Revision (Test section). Theses study.

Section II. Elements. Minerals. Rocks.

Unit I: Oxygen and its Role in the Earth's Interior

Unit II: Minerals and Gemstones

Unit III: Rocks. Types of Rocks

Unit IV: Revision and Extension

Unit V: Test Section

Section III. Geological Processes

Unit I: The Leading Geological Processes

Unit II: Weathering and Erosion

Unit III: Role of Water in Rock Alteration

Unit IV: Erosional Processes in Desert

Unit V: Instability of the Earth’s Crust

Unit VI: Soil-forming Processes

Unit VII Ground Water

Unit VIII: Glaciers

Unit IX: Revision. Extension. Consolidation.

Unit X: Test Section

Introductory Section

A scientist studies science

Focus on:

1. Интернациональная лексика и «узнаваемые слова».

2. Алфавит. Буквы и звуки.

3. Понятие о транскрипции. Основные правила чтения. Узнаваемые слова.

4. Суффиксы существительных в названиях наук и учёных. Сложные слова.

5. Множественное число существительных (s).

6. Личные и притяжательные местоимения.

7. Спряжение глаголов в Present Indefinite Active.

8. Порядок слов в предложении. Утвердительные, отрицательные, вопросительные высказывания. Типы вопросов.

9. Конструкция «I would like to be…», «I am enthusiastic about…».

Проверь себя!

- Подберите русские эквиваленты следующим «иностранным» словам.

1. альтернатива 1. приспособляемость

2. аккумуляция 2. равновесие

3. адаптация 3. выбор

4. обсервация 4. творчество

5. креативность 5. развитие

6. баланс 6. столкновение

7. эволюция 7. накопление

8. коммуникация 8. смесь

9. коллизия 9. наблюдение

10. микстура 10. общение

1 - …… 3 - ……. 5 - …… 7 - …….. 9 - ……..

2 - …….. 4 - ……. 6 - ……. 8 - …….. 10 - …….

- Выберите правильный вариант.

Акселерация: а) ускорение

b) замедление

Прецедент: а) авария на дороге

b) случай, имевший место ранее

Экспансия: а) объединение

b) расширение

Ординарный: а) удивительный

b) обыкновенный

Имплицитный: а) явный

b) скрытый

Перманентный: а) переменный

b) постоянный

Оригинальный: a) первоначальный подлинный

b) формальный, служебный

- Отметьте верный вариант.

1. Движение назад, упадок.

а) девальвация

b) денудация

c) деградация

2. Краткое определение какого-либо понятия.

а) деформация

b) дефиниция

c) дезинфекция

3. Краткое сообщение о содержании книги, статьи.

а) аббревиатура

b) аннотация

c) аннексия

4. Постоянное наблюдение за процессом.

а) маркетинг

b) менеджмент

c) мониторинг

- Дайте русское толкование следующим «интернациональным» словам.

Активность – это ……..

Феномен – это ………

Коллекция – это ………

Идентификация – это ……..

Комбинация - ………..

Дискуссия – это ……….

Индифферентность – это ……..

Митинг – это ……….

Революция – это ……….

Реальность – это ………

Специфичность – это ………

Ex. 1.

Напишите данные слова английскими (латинскими) буквами. Прочитайте. Проверьте по ключу.

Атом – …

Акт – …

Факт – …

Рифт – …

Риск – …

Сорт – …

Фактор – …

Конфликт – …

Контакт – …

Материал – …

Минерал – …

Профессор – …

Студент – …

Момент – …

Элемент – …

Континент – …

Atom ['ætəm], act [ækt]], fact [fAkt], rift [ʹrIft], risk [rIsk], sort [sC:t], factor [ʹfAktE], conflict [ʹkCnflIkt], contact [ʹkCntAkt], material [mEʹtIErIEl], mineral [ʹmInErEl], professor [prEʹfesE], student [ʹstjudEnt], moment [ʹmoumEnt], element [ʹelImEnt]

Ex.2.

Прочитайте данные слова. Проверьте по ключу.Перепишите следующие существительные в алфавитном порядке. Дайте русские эквиваленты:

Limit, transportation, balance, crystal, object, rotation, aggregate, stability, business, formation, category, location, protection, visit, deformation, harmony, argument, nature, idea, model, ventilation, office, diagram, equilibrium, journal, fragment, method, position, section, interval, utilization, version, genesis, hybrid, transformation, gravitation, reconstruction.

['lɪmɪt], [ˌtræn(t)spɔː'teɪʃ(ə)n], ['bælən(t)sə], ['krɪst(ə)l], ['ɔbʤɪkt], [rə'teɪʃ(ə)n], ['ægrɪgət], [stə'bɪlətɪ], ['bɪznɪs], [fɔː'meɪʃ(ə)n], ['kætəg(ə)rɪ], [ləu'keɪʃ(ə)n], [prə'tekʃ(ə)n], ['vɪzɪt], [ˌdiːfɔː'meɪʃ(ə)n], ['hɑːmənɪ], ['ɑːgjəmənt], ['neɪʧə], [aɪ'dɪə], ['mɔd(ə)l], [ˌventɪ'leɪʃ(ə)n], ['ɔfɪs], ['daɪəgræm], [ˌiːkwɪ'lɪbrɪəm], ['ʤɜːn(ə)l], ['frægmənt], ['meθəd], [pə'zɪʃ(ə)n], ['sekʃ(ə)n], ['ɪntəv(ə)l], [ˌjuːtɪlaɪ'zeɪʃ(ə)n], ['vɜːʃ(ə)n], ['ʤenɪsɪs], ['haɪbrɪd], [ˌtræn(t)sfə'meɪʃ(ə)n], [ˌgrævɪ'teɪʃ(ə)n], [ˌriːk(ə)n'strʌkʃ(ə)n].

Ex.3.

Соедините узнаваемые на письме слова и их транскрипцию.

Прочитайте слова в соответствии с их транскрипцией.

Granite – [………………] Company – [………………] Colour – [………………] Result – [………………] Resource – [………………] Nature – [………………] Agent – [………………] Diagram – [………………] Process – [………………] Progress – [………………] Component – [………………] Analogy – [………………] Scheme – [………………] Object – [………………] Region – [………………] Method – [………………] Mixture – [………………] Catastrophe – [………………]

[rIʹzQlt]; [ʹeIdVEnt]; [ʹprousEs]; [kEmʹpounEnt]; [ʹgrAnIt]; [ʹkQmpEnI]; [ʹkQlE]; [rIʹsC:s]; [ʹdaIEgrEm]; [skI:m]; [ʹneItFE]; [ʹprougres]; [kEʹtAstrEfI]; [EʹnAlEdVI]; [ʹrI:dVen]; [ʹmIkstFE]; [ʹCbdVIkt]; [ʹmeWEd]

Ex.4.

Прочитайте вслух названия наук. Проверьте по транскрипции.

Astronomy, biology, chemistry, cytology, ecology, economics, geology, geography, history, hydrology, mathematics, physics, psychology, philosophy

[EsʹtrCnEmI]; [baIʹClEdVI]; [kemIstrI]; [saItClEdVI]; [IʹkClEdVI]; [9I:kEʹnCmIks]; [dVIʹClEdVI]; [dVIʹCgrEfI]; [ʹhIstErI]; [haIʹdrClEdVI]; [9mAWIʹmAtIks]; [ʹfIzIks]; [saIʹkClEdVI]; [fIʹlCsEfI]

Ex.5.

Догадайтесь по транскрипции, о каких науках идет речь. Проверьте по ключу.

[9a:kIʹClEdVI]; [klaImEʹtClEdVI]; [saIbEʹnetIks]; [9dVIʹnetIcs]; [mIʹkAnIks]; [IkWIʹClEdVI]; [ouFEʹnClEdVI]; [9dVICʹfIzIks]

Archeology, climatology, cybernetics, genetics, mechanics, ichtiology, oceanology, geophysics

Ex.6.

Прочитайте названия наук и проверьте по ключу. Разберите слова по составу.

Photography, ichthyology, petrophysics, geodynamics, ecogeography, planetology, geochemistry, geophysics, microbiology, petrochemistry

[fə'tɔgrəfɪ] [ˌɪkθɪ'ɔləʤɪ] [ˌæstrə(u)'fɪzɪks] [ʤɪɔ daɪ'næmɪks] [ˌiːkəʤɪ'ɔgrəfɪ] ['plænɪt'ɔləʤɪ] [ʤɪɔ 'kemɪstrɪ] [ʤɪɔ 'fɪzɪks] [ˌmaɪkrə(u)baɪ'ɔləʤɪ] [ˌpetrə'kemɪstrɪ]

Ex.7.

Составьте пары существительных:

«ученый – наука, которую он изучает».

A geologist – geology

A geographer – …

A mathematician – …

A physicist – …

A chemist – …

A biologist – …

A historian – …

A philosopher – …

A psychologist – …

A genetician – …

Ex.8.

Дайте английские эквиваленты следующим существительным.

Историк, геология, математик, география, экономист, геолог, геофизик, географ, кристаллография, археолог, химия, физика, философ, математика, астрономия, петролог, петрограф, химик, гидрогеолог, палеонтология, психология, генетик.

Ex.9

Заполните пропуски соответствующими существительными.

I am a __________. I study __________. I’m not a ___________.

I don’t study ___________.

You are a __________. You study __________. You’re not a _________.

You don’t study __________.

He (she) is a __________. He studies __________. He isn’t a __________.

He doesn’t study __________.

We are __________. We study __________. We aren’t ___________.

We don’t study __________.

You are __________. You study __________. You aren’t ___________.

You don’t study __________.

They are __________. They study ___________. They aren’t ___________.

They don’t study ___________.

Ex.10

Задайте следующие вопросы друг другу. Расскажите о себе и своих друзьях.

Do you study physics? Does your friend study physics?
Do you like to study physics? Does your friend like to study physics?
Is physics interesting for you? Is physics interesting for your friend?
Are you enthusiastic about physics? Is your friend enthusiastic about physics?
Physics is simple for you, isn’t it? Physics isn’t simple for your friend, is it?
Do you study psychology? Does your friend study psychology?
Would you and your friend like to study psychology?
What sciences do you study? What sciences does your friend study?
What subjects do you like to study?
What subjects does your friend like to study?
What subjects would you like to study?
What subject would your friend like to study?
You are a geologist, aren’t you?
You are not a philologist, are you?
Your friend is not a geologist, is he?
Your friend is a philosopher, isn’t he?

!В ответах на вопросы с предшествующим отрицательным предложением «no» означает согласие с собеседником, а «yes» несогласие:

You don’t speak English, do you?

No, I don’t (согласие).

Yes, I do (несогласие).

Ex.11.

Составьте свой список вопросов и возьмите краткое интервью у своих знакомых, друзей, коллег и т.д. Запишите полученную информацию и расскажите о них в аудитории.

Section I.

Unit I. What is science?

Ex.1.

Просмотрите текст. Найдите и выпишите английские эквиваленты следующим словам:

Объект, анализ, энергия, гипотеза, материя, теория, эксперимент, факт, характер, комбинации, реальность, классификация, систематизация, иллюстрация, критика, литература, семинары, дискуссии, коммуникация, данные, коллеги, формирование, концепции

Креативный, динамичный, физический, аналогичный, специфический, генеральный, ин(дифферентный), неформальный, модерный

Анализировать, классифицировать, систематизировать, иллюстрировать

Ex.2.

Дайте варианты перевода следующих интернациональных слов, не обращаясь к словарю:

Activity – активность - деятельность

Creativity

Expression

Communication

Phenomenon

Collection

Multiplication

Generalization

Combination

Identification

Discussion

Deduction

Observation

Reality

Meeting

Ex.3.

Подберите эквивалентные пары слов:

creativity	выражение
imagination	основание
observation	воображение
communication	наблюдение
expression	творчество
measurement	измерение
generalization	образование чего-либо
foundation	общение, связь
formation	определение чего-либо
identification	обобщение

1 – …	6 – …
2 – …	7 – …
3 – …	8 – …
4 – …	9 – …
5 – …	10 – …

Ex.4.

Найдите в тексте английские соответствия следующим словосочетаниям:

A.: творческая и динамичная деятельность

выражение человеческого опыта

предметы и явления физического мира

поведение материи и энергии

наблюдения, измерения и связи

эксперименты, гипотезы и теории

многочисленные факты и данные

сходные факты особого рода

сочетания сходных фактов

различные факты действительности

формирование концепции

научная литература

неформальные обсуждения

B.: наблюдать и измерять объекты и явления

анализировать поведение материи и энергии

обобщать наблюдения, измерения и связи

выдвигать теории и гипотезы

определять и классифицировать факты и данные

делать выводы

общаться с коллегами

C.:

· как руководство к …

· через научную литературу

· что касается …, относительно …

· во-первых; затем; далее; в конце концов; более того; таким образом (итак).

Ex.5.

Определите, какой частью речи (существительным (1), прилагательным (2), глаголом (3) или наречием (4)) являются следующие слова, дайте их перевод, не обращаясь к словарю:

active	identification
creativity	continually
analysis	classify
systematically	systematize
analogous	conclusion
multiply	creative
communicate	identify
analyse	relationship
generally	measurement
reality	observe

1 – … (2)	6 – …	11 – …	16 – …
2 – …	7 – …	12 – …	17 – …
3 – …	8 – …	13 – …	18 – …
4 – …	9 – …	14 – …	19 – …
5 – …	10 – …	15 – …	20 – …

Ex.6.

Составьте ряды однокоренных слов:

глагол существительное прилагательное наречие.

Дайте русские эквиваленты, не обращаясь к словарю:

Real, create, expression, general, creative, express, reality, identical, creativity, generalization, generally, identification, expressively, creatively, expressive, generalize, really, identify, identically, realize.

Ex.7.

Дайте однокоренные существительные к следующим глаголам, переведите, не обращаясь к словарю:

to observe – observation

to act – …

to combine – …

to create – …

to express – …

to imagine – …

to classify – …

to measure – …

to communicate – …

to analyse – …

to generalize – …

to collect – …

to identify – …

to systematize – …

to deduce – …

to conclude – …

to illustrate – …

Ex.8.

Выберите эквивалент выделенному слову:

· эти данные очень важны

1) datum

2) date

3) dates

4) data

· одним из методов определения минералов является рентгеновский анализ

1) analyses

2) analyse

3) analysis

4) analogue

· эти гипотезы нуждаются в проверке

1) hippopotamus

2) hypotheses

3) hypothesize

4) hypothesis

· это явление природы трудно объяснить

1) plankton

2) phantom

3) phenomenon

4) phenomena

Ex.9.

Переведите на английский язык. Обратите внимание на способы расширения высказывания от словосочетания к предложению.

факты и данные многочисленные факты и данные многочисленные аналогичные факты и данные

Ex.10.

Определите, что из приведенного ниже является словосочетанием, а что – предложением, переведите на русский язык.

data analyses
scientists analyse data
scientists analysing data
data analysed by scientists
data are analysed by scientists
data, which are analysed by scientists
data which are analysed by scientists are very important
there are important data analysed by scientists
there are scientists analysing important data

Ex.11.

Переведите следующие предложения письменно на английский язык. Обратите внимание на способы передачи причастных и деепричастных оборотов.

1.Являясь (будучи) выражением человеческого опыта, наука представляет собой творческую деятельность.

2. Наблюдая и измеряя объекты и явления физического мира, учёный анализирует поведение материи и энергии.

3. Обобщая данные, он выдвигает гипотезы и теории.

4. Эти теории и гипотезы, выдвигаемые учёными, используются как руководство к новым экспериментам и наблюдениям.

5. Определяя и классифицируя многочисленные данные, учёные делают выводы относительно их характера.

6. Полученные данные иллюстрируются различными фактами действительности и обсуждаются с коллегами на научных совещаниях, встречах и семинарах.

Ex.12

Подготовьте текст для устного чтения и перевода.

Text Study

Ex.1.

Найдите в тексте английские эквиваленты следующим словам:

· Геология, планета, структура, материалы, архитектура, агенты, процессы, история, вода, эффект, атмосфера, реакция, минералы, проекты, ирригация, системы, туннели, конструкции, риск, ландшафт, климат, ресурсы, комплекс,

· Натуральный, экологический, статичный, динамичный, стимулирующий, интересный.

Ex.2.

Дайте русское толкование следующим интернациональным словам, не обращаясь к словарю. В каком значении они (их производные) употребляются в тексте:

Nature – натура - природа

Constitution

Structure

Agent

Effect

Condition

Deposit

Monitoring

Diversification

Shaping

Challenge

Ex.3.

Подберите эквивалентные пары слов, не обращаясь к словарю.

Ex.4.

Перефразируйте следующие словосочетания, переведите на русский язык, не обращаясь к словарю

zone of risks – risk zone

construction of tunnels – …

monitoring of risks – …

resources of minerals – …

deposits of minerals – …

study of water – …

study of rocks – …

constitution of the planet – …

Ex.5.

Составьте близкие по смыслу пары слов:

Substances, deal with, shape, diverse, development, operate, stimulating, varied, evolution, challenging, study, act, form, materials.

Ex.6.

Подберите пары однокоренных слов. Определите, какой частью речи они являются. Переведите на русский язык, не обращаясь к словарю.

Agent, nature, specify, locate, diverse, act, agency, location, challenging, natural, actively, specifically, diversification, challenge.

Ex.7.

Замените подчеркнутое слово на эквивалентное.

· Geology studies the planet Earth

· Geology treats of the Earth’s constitution and structure

· Geology deals with the materials of which the Earth is made up

· Geology study the processes which operate both on and within the Earth

· Geology treats of many diverse subjects

· Geology is a stimulating science.

Ex.8.

Переведите следующие словосочетания на английский язык:

Естественные науки; более конкретно; поверхность и недра Земли; геологические факторы и процессы, действующие на поверхности Земли; месторождения минералов; минеральные ресурсы; как на поверхности Земли, так и в ее недрах; также как и.

Ex.9.

Определите, что из приведенного ниже является словосочетаниями, а что предложениями. Переведите на русский язык, не обращаясь к словарю.

· The materials of which the Earth is made up

· Agencies operating on the surface of the Earth

· Different processes act on the Earth’s surface

· Valuable minerals are located within the Earth

· Engineering projects including construction of tunnels in risk zones

· Being a complex science, geology is also a stimulating one

Ex.10.

Соедините по два предложения в одно, используя союз «which».

· Geologists study the Earth

· Geology is concerned with geological processes

· Many natural resources are concentrated in rocks

· The Earth is made up of different materials

· These processes operate on and within the Earth

· These rocks are located on and within the Earth

Ex.11.

Переведите на английский язык следующие словосочетания и предложения:

· Геологи изучают Землю · Изучая Землю, геологи … · Геологи, изучающие Землю …

· Земля изучается геологами… · Земля, изучаемая геологами

· Различные материалы формируют поверхность Земли · Земля формируется различными материалами · Формируя Землю, различные материалы…

· Геологи интерпретируют различные геологические процессы · Интерпретируя различные процессы, геологи… · Процессы, интерпретируемые геологами… · Процессы интерпретируются геологами

Ex.12.

Переведите письменно следующий текст на английский язык, не обращаясь к словарю.

Геология – естественная наука. Естественные науки изучают Землю. Геология изучает Землю тоже.

Геологи занимаются изучением происхождения и развития Земли. Изучая Землю, геологи имеют дело с различными материалами, из которых формируется Земля. Эти материалы находятся не только на поверхности Земли, но и в ее недрах.

Как на поверхности Земли, так и внутри нее действуют различные факторы, которые активно формируют ее ландшафт. Таким образом, предметом изучения геологии являются сложные и разнообразные природные факты, процессы и явления, которые являются важными, ценными и стимулирующими для развития науки.

Подготовьте базовый текст для устного чтения и перевода.

Unit III. Branches of Geology Focus on:

Ex.1.

Просмотрите текст. Найдите в тексте английские эквиваленты следующим словосочетаниям:

по многим причинам; ожидать землетрясения; предсказывать оползни и наводнения; природное окружение (среда); постоянно изменяться; геологическая летопись событий; сохраняться в породах; ископаемые остатки когда-то живших организмов; отличаться от; аналогично; целостная картина.

Ex.2.

Дайте русские эквиваленты:

subterranean water; to predict earthquakes; to expect landslides; natural environments; different surroundings; permanent structures; the record of past events; layered rocks; rock strata; fossil remains; to be preserved; to be referred to as; to differ from; to relate to past history.

Ex.3.

Подберите синонимичные пары слов:

1. to treat 2. to be called 3. constantly 4. surrounding 5. remains 6. layers 7. various 8. layer 9. difference 10. to differ

1. to be referred as 2. permanently 3. fossils 4. strata 5. different 6. environments 7. to deal with 8. stratum 9. to vary 10. variety

1 – 2 –

3 – 4 –

5 – 6 –

7 – 8 –

9 – 10 –

Ex.4.

Дополните предложение нужной формой слова:

stratum – strata – stratified – stratigraphy

1. Rock layer is also called rock …

2. The layered rocks are called … rocks

3. The science that studies rock … is called …

Ex.5.

Дайте русские эквиваленты:

subterranean, subtropical, submarine, subdivision, subgroup.

Ex.6.

Соедините два предложения в одно, используя союз «that», или причастный оборот.

1. Scientists study the fossils. These fossils are contained in rocks.

2. Animals and plants live in various environments. These environments are different.

3. We study Earth history by studying past events. These events are recorded in the rocks.

Ex.7.

Переведите на английский язык.

1. Для того чтобы выяснить возраст Земли, ученые изучают ископаемые остатки.

2. Для того чтобы понять окружающую среду, мы должны изучать ее историю.

3. Для того чтобы получить полную картину прошлого, ученые должны изучать различные среды обитания растений и животных.

Ex.8.

Трансформируйте следующие словосочетания в предложения. Переведите.

· organic remains preserved in rocks

· minerals widely utilized by man

· subterranean water contained in rocks

· rocks formed by volcanic activity

· earthquakes recorded by modern instruments

· agencies constantly shaping the earth’s landscape

· forms of life gradually disappearing at present

Ex.9.

Трансформируйте следующие словосочетания в придаточные определительные предложения, используя союз «which» или «that».

· plant and animals remains belonging to past life

· theories interpreting the events of the earth’s past

· Earth’s surface modified by geological processes

· past events recorded in rocks

· subdivision of geology dealing with the Earth’s movements

· agents changing the face of the Earth

Ex.10.

Задайте следующие вопросы по-английски и дайте/получите на них развернутые ответы, используя информацию текста.

1) Каковы причины (для чего) нашего изучения Земли?

2) Что изучает физическая геология?

3) Что изучает историческая геология?

4) Какая наука называется исторической геологией?

5) Какая наука называется физической геологией?

6) Земля постоянна или она изменяется?

7) Для чего необходимо изучать историю Земли?

8) Как мы изучаем историю Земли?

9) Как мы называем слоистые породы?

10) Как мы называем слои пород?

11) Какая наука называется стратиграфией?

12) Как называются ископаемые остатки горных пород?

13) Для чего ученым необходимо изучать различные среды обитания растений и животных?

14) Как называется наука, которая изучает ископаемые остатки?

Ex.11.

Подготовьте текст для чтения вслух и устного перевода.

Unit IV. The Importance of Being a Geologist.

Ex.1.

Просмотрите текст. Найдите в тексте эквиваленты следующим словосочетаниям:

развитие планеты; широкий диапазон (круг) процессов; обширная научная подготовка; в то же время; быть ценным (цениться); быть жизненно важным; прикладные аспекты дисциплины; выпускники-геологи; находить работу; главные ресурсы, минеральные ресурсы, строительные материалы, энергетические ресурсы, водные ресурсы; разработка и производство ресурсов; минимизация ущерба окружающей среде; важные применения; предсказание и уменьшение геологических рисков; извержение вулканов.

Ex.2.

Дайте русские эквиваленты следующим словосочетаниям:

a degree course in geology; a sound scientific background; walks of life; in many ways; to have an important role; to be an essential member of civil engineering teams, to play a major role, to be of value.

Ex.3.

Составьте эквивалентные пары.

1. diapason 2. way 3. broad 4. risk 5. to minimize 6. a major part 7. evolution 8. job

1. wide 2. hazard 3. range 4. to mitigate 5. walk 6. development 7. an important role 8. employment

1 - …………. 3 - …………… 5 - …………. 7 - ………….

2 - …………. 4 - …………… 6 - …………. 8 - ………….

Ex.4.

Составьте ряды однокоренных слов, переведите на русский язык.

evolve, evaluation, evolution, revolving, evaluate, revolve, value, evolutional, valuable, valueless, revolution.

Ex.5.

Переведите на английский язык:

оборот, вращаться (совершать оборот), вращающийся, цена, оценка, оценивать, ценный, бесценный, развитие, развивать, эволюционный.

Ex.6.

Составьте пары слов, противоположных по смыслу:

major, soundless, minor, valuable, sound, valueless.

Ex.7.

Переведите следующие словосочетания:

sound argument,

sound scholar,

sound training,

sound financial position,

sound voice,

sound-track,

engineering sounding.

Ex.8.

Составьте эквивалентные пары:

1. нанимать на работу 2. наниматель 3. служащий 4. служба, работа 5. безработица 6. безработный

1. employee 2. unemployment 3. employ 4. unemployed 5. employer 6. employment

1 - …………. 3 - …………… 5 - …………..

2 - …………. 4 - …………… 6 - …………..

Ex.9.

Сравните структуры следующих предложений. Чем эти предложения отличаются по смыслу?

· Geology is vitally important to mankind · It is geology that is vitally important to mankind

· Energy resources are very important for man · It is energy resources that are very important for man

Ex.10.

Переведите на английский язык.

1. Именно геология имеет жизненно важное значение для человечества

2. Именно энергетические ресурсы очень важны для человека

3. Именно прикладные аспекты имеют большое значение в геологической науке

4. Именно в прикладных разделах науки многие выпускники находят работу

Ex.11. Переведите следующий диалог на английский язык.

Ex.12.

Подготовьте текст для устного чтения и перевода.

Unit V.

Revision (Test Section)

Theses Study

I. Проверяется знание интернациональной и терминологической лексики

Прочитайте тезисы и дайте русские соответствия, не обращаясь к словарю. Предположите, о каких науках может идти речь.

2. Дайте английские эквиваленты следующим словосочетаниям: A: …

II. Проверяется владение активными и пассивными формами глагола (Present Indefinite) и причастий I и II.

Переведите на английский язык

· осадки, образованные в океане… · осадки, образующиеся в океане… · образуясь в океане, осадки…

Используя информацию тезисов, дайте развернутые определения следующим наукам

· Sedimentology and Marine Geology · Tectonics · Geophysics · Hydrogeology · Ecology

· Petrology · Mineralogy · Geochemistry · Oil and Gas Geology · Engineering Geology

IV. Проверяется умение без словаря переводить текст по пройденной тематике с русского языка на английский, задавать различные типы вопросов (беседовать по тексту) и кратко передавать содержание русского текста по-английски.

Text 1

Переведите текст. Переведите вопросы и ответьте на них. Передайте краткое содержание текста по-английски.

Геология как наука

Геология – одна из важнейших наук на Земле. Она изучает состав, строение, историю развития Земли и процессы, протекающие в ее недрах и на поверхности. Современная геология использует новейшие достижения и методы других естественных наук – математики, физики, химии, биологии, географии; такие пограничные науки о Земле как геофизика, геохимия, биогеохимия, кристаллохимия, палеография позволяют получить данные о составе, состоянии и свойствах вещества различных глубоких частей земной коры и оболочек Земли.

1. Что изучает геология? 2. Какие методы используют геологи? 3. Какие науки рассматриваются как пограничные (bordering sciences)? 4. Какую информацию мы можем получить, используя различные методы?

Text 2

Переведите текст. Переведите вопросы и ответьте на них. Передайте краткое содержание текста по-английски.

Основные направления в геологии

Одним из направлений в геологии является изучение вещественного состава литосферы: горных пород, минералов, химических элементов. Изучением… 1. Какие науки объединены в геохимический цикл? …

Text 3

Переведите текст. Переведите вопросы и ответьте на них. Передайте краткое содержание текста по-английски.

Основные направления в геологии (продолжение)

Другим важным направлением в геологической науке является динамическая геология, изучающая разнообразные геологические процессы, формы рельефа… История развития земной коры и Земли в целом является предметом изучения… 1. Что изучает историческая геология? 2. Какие разделы включает динамическая…

Section II.

Unit I. Oxygen and its Role in the Earth’s Interior

Ex.1.

Найдите в тексте английские эквиваленты следующим словосочетаниям:

Широко распространенный элемент; слегка растворимый в воде; в условиях нормального давления и температуры…; встречающийся в больших количествах; широко распространенные соединения; углекислый газ; образование и разрушение минералов; проникать вглубь литосферы; демонстрировать постоянное увеличение; достигать глубоколежащих слоев; благодаря высокой степени активности; содержать большое количество газа; при охлаждении; принимать участие в образовании минеральных жил; несмотря на.

Ex.2.

Подберите эквивалентные пары:

1. widely 2. gradually 3. evidently 4. immediately 5. extremely 6. slightly 7. suddenly

1. чрезвычайно 2. очевидно 3. слегка 4. широко 5. непосредственно, сразу 6. постепенно 7. внезапно

1 – 2 –

3 – 4 –

5 – 6 –

7 – 8 –

Ex.3.

Переведите на английский язык:

· широко распространенный – наиболее широко распространенный;

· растворимый в воде – слегка растворимый в воде;

· химически активный – наиболее химически активный,

высоко химически активный,

чрезвычайно химически активный.

Ex.4.

Выберите нужное слово из предложенных в скобках и скажите, какое вещество является чрезвычайно активным в недрах земли: а) кислород?, б) водород?, в) вода?

Oxygen and hydrogen combine to form water; the (later, letter, late, latter) is an extremely active agent in the interior lithosphere.

Ex.5.

Подберите пары слов, противоположных по смыслу.

1. formation 2. common 3. slightly 4. stable 5. gradually 6. increase

1. very (highly) 2. suddenly 3. destruction 4. decrease 5. rare 6. unstable

1 – 2 –

3 – 4 –

5 – 6 –

Ex.6.

Подберите эквивалентные пары слов.

1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9 – 10 – B: 1. content 2. composition 3. compound 4. constituent 5. occurrence 6. …

Ex.7.

Из приведенных значений слов mean/means выберите те, которые соответствуют смыслу предложений. Переведите предложения на русский язык.

mean (adj.) – среднее значение,

mean (adj.) – подлый (о человеке),

a means (n) – средство, способ,

to mean (v) – означать,

by means of – посредством,

by all means – обязательно,

by no means – никоим образом.

1. Electromagnetic waves can be used as a means of the Earth’s study.

2. The mean density of the Earth is 5.5.

3. This experiment can be carried out only by means of the new technique.

4. It means that this substance can be broken down only by chemical means.

Ex.8.

Заполните пропуски в тексте словами из рамки:

compounds, combination, there are, elements, they are, formed, combine, constituents

Minerals are ______ by the ______ of elements. The elements ______ to form minerals. They are unit ______ of minerals. ______ eight the most abundant elements in the Earth’s crust. ______ oxygen, silicon, aluminum, magnesium, sodium, calcium, iron, hydrogen. Minerals are chemical ______.

Ex.9

Выберите правильный вариант.

1) (Because/because of) (its/it’s) high activity oxygen occurs in magma only in combination with (other/another) elements.

2) Molten magma (contains/consists of) large (quantities/qualities) of both oxygen and hydrogen.

3) Oxygen (constitutes/consists of) almost 50 % of the mass of the earth’s crust.

Ex.10

Замените выделенные слова соответствующими существительными.

Molten magma contains large amounts of oxygen and hydrogen. In cooling it gives of an enormous quantities of these gases wich combine to form water. The latter is referred to as «juvenile» water.

Ex.11.

Подберите пары высказываний, наиболее близкие по смыслу:

1. There are three classes of the chemical substances. 2. Two or more substances can combine chemically to form compounds. 3. A mixture consists of two or more substances which are not chemically combined. 4. The larger class of chemical substances is formed by compounds.

1. Compounds consist of two or more chemically combined substances. 2. Compounds constitute by far the larger class of chemical substances. 3. All of the chemical substances are divided into three classes. 4. Two or more substances which are not combined chemically form a mixture.

1 – …	2 – …	3 – …	4 – …

Ex.12.

Найдите пары, наиболее близкие по смыслу. Обратите внимание на конструкцию “the more … , the less …” и употребление “as” в значении «по мере того, как …».

1. The higher to the surface the less the temperature and the pressure. 2. The higher the temperature and the pressure, the more active oxygen. 3. The deeper into the Earth the higher the pressure and the temperature. 4. The deeper into the lithosphere, the less the content of oxygen.

1. As the temperature and the pressure gradually increase, the oxygen becomes more active. 2. As we penetrate deeper into the Earth the temperature and the pressure gradually increase. 3. As we go deeper into the lithosphere the content of oxygen decreases. 4. As we gradually rise to the surface the temperature and the pressure become less.

1 – …

2 – …

3 – …

4 – …

Ex.13.

Переведите на английский язык. Используйте следующие связки и структуры:

both … and ; neither … nor ; like/unlike ; while

Кислород – это газ. У него нет цвета. Это бесцветный газ. Он не имеет ни вкуса, ни запаха.

Кислород – это химический элемент, не имеющий ни вкуса, ни запаха.

Воздух – тоже газ. Как и кислород, воздух имеет вес. И у кислорода, и у воздуха есть вес. Но воздух легче кислорода. Кислород немного тяжелее воздуха.

Водород – тоже газ. Подобно кислороду, у него тоже нет ни цвета, ни запаха. Как и кислород, водород тоже химически активный элемент, тогда как кислород самый активный элемент.

Водород – самый легкий элемент. Водород, соединеняясь с кислородом, образует воду. И кислород, и водород также соединяются со многими другими элементами, образуя химическое соединение.

Ex.14.

Дайте определения следующим понятиям:

1. Elements are …………...

2. ………… are/is referred to as elements.

1. Compounds are ……………

2. …………… are/is referred to as compounds.

1. Mixtures are ……………

2. …………… are/is referred to as mixtures.

Ex.15.

Дайте определение воздуха на основе его состава.

The chief constituents of the air are nitrogen, oxygen, water vapour and carbon dioxide.

1. The air is …………… which ……………

2. …………… is referred to as the air.

Ex.16.

Перефразируйте данные высказывания, используя союз “which”.

1. Oxygen is the most widely spread element constituting about 50% of the mass of the Earth’s crust.

2. Oxygen is a stable element occurring in large quantities in a free state.

3. Oxygen is the most chemically active substance known.

Ex.17.

Дайте определения кислорода на основе информации текста. Используйте следующие модели:

1) Oxygen is …………… , which …………….

2) …………… , which …………… , is referred to as oxygen.

Ex.18.

Передайте данный диалог по-английски.

B: Да, кислород – наиболее часто встречающийся элемент. Он составляет почти 50% массы земной коры. A: Кислород – устойчивый элемент? B: При обычной температуре и давлении кислород встречается в свободном состоянии в больших количествах и известен как…

Ex.19.

Подготовьте текст для устного чтения и перевода.

Ex.20.

Подготовьте сообщение/презентацию на тему «Химические элементы и их роль в литосфере Земли».

Unit II. Minerals and Gemstones

Focus on:

1. Терминологическая и понятийная лексика (слова и выражения, обозначающие структуру, состав, происхождение, встречаемость, изменчивость веществ в зависимости от условий среды);

Устойчивые словосочетания (in various ways, under different conditions, etc.)
Употребление many, much, little, few, a few, a little с исчисляемыми и неисчисляемыми существительными.
Значения и употребление «most».
Способы образования некоторых частей речи:

high – height – to heighten

broad – breadth – to broaden

wide – width – to widen

long – length – to lengthen

Связующие элементы: although, however, because, because of, consequently, like/unlike.

7. Построение дефиниций.

Text Study.

Minerals are the basic naturally occurring inorganic homogeneous units having definite physical and chemical properties which are combined in various ways and under different conditions to form rocks.

Most minerals consist of elements combined as chemical compounds although a few may occur as native elements, – for example, gold, silver, copper, and carbon (diamond and graphite).

Minerals form under many different conditions, but for each mineral there is a specific range of temperature, pressure, and other conditions under which it is stable.

Stated in a different way, minerals are stable only in the environment in which they are formed. For example, olivine forms at depth; it commonly crystallizes from magma under relatively high temperatures and pressures. If olivine is exposed to the temperature, pressure, and humidity of the earth’s surface, it is no longer stable and the crystal structure disintegrates.

If clay minerals which formed at the surface of the earth are deeply burred or subjected to heat and pressure, they change to micas which are stable under new conditions.

A few minerals, such as quartz, are stable under a range of conditions. However, most minerals are not, and since conditions at specific places on the earth’s surface commonly change, minerals change too. Because of crustal movements, minerals which formed at the surface are commonly subjected to the conditions at depth, and minerals which formed at depth are commonly exposed at the surface.

Consequently, change, not stability is the rule.

Notes: to occur [E`kE:] – occurrence [E`kQrEns]

Ex.1.

Найдите в тексте английские соответствия следующим словам и словосочетаниям:

встречающиеся в природе; однородные (гомогенные) единицы; различным образом; при различных условиях; хотя; несколько; особый диапазон температурных условий; иначе говоря; на глубине; при высокой температуре; на поверхности; подвергаться давлению и температуре; однако; так как; из-за; следовательно.

Ex.2

Вставьте нужный пропущенный предлог.

1) Many minerals form – depth

a. at

b. in

c. on

d. under

2) Some minerals crystallize – high temperature and pressure

a. on

b. at

c. under

d. above

3) Clay minerals form – the surface

a. under

b. above

c. at

d. in

4) Most minerals become unstable – new conditions

a. at

b. on

c. in

d. under

Ex.3.

Выберите варианты, соответствующие подчеркнутому слову. Обратите внимание на употребление much, little, a little с неисчисляемыми существительными и many, few, a few – с исчисляемыми.

1) (Много) minerals form at depth. (many/much)

2) (Некоторые) minerals occur as native elements. (few/a few)

3) (Мало) minerals remain stable under high temperature and pressure. (little/few)

4) There is very (мало) free hydrogen present in the earth now. (few/little)

5) To understand the origin of minerals we must know (много) of their composition. (much/many)

6) We have (мало) information as to the origin of these minerals. (little/few)

Ex.4.

Переведите предложения. Выберите наиболее подходящее значение слова “most”

a) самый;

b) весьма, крайне;

c) большая часть, большинство;

1. Most minerals consist of elements, combined as chemical compounds.

2. Mineralogy is a most interesting branch of geology.

3. Oxygen is the most abundant element.

4. Most of minerals are not stable under high temperature and pressure.

5. The most fundamental combination of elements is their union with oxygen.

6. The topmost layers of the earth are called the Earth’s crust.

1. Геофизика – весьма важная область геологической науки.

2. Происхождение Земли – самый трудный вопрос естественных наук.

3. Большинство минералов изменяют свои первоначальные свойства под воздействием высокой температуры и давления.

Ex.5.

Составьте ряды однокоренных слов, заполнив таблицу.

прилагательное	наречие	существительное	глагол
high	…	…	…
…	deeply	…	…
…	…	breadth	…
…	…	…	to widen

high, to widen, deeply, wide, breadth, widely, depth, height, broad, deep, to broaden, to deepen, highly, to heighten, broadly, width.

Ex.6.

Выберите правильный, на Ваш взгляд, вариант. Переведите предложение.

1. Most minerals consist of elements ______ there are a few which occur as native elements.

a. because

b. since

c. although

d. if

2. ______ a mineral is exposed to high temperature and pressure, it often changes its structure.

a. however

b. although

c. because of

d. if

3. Some minerals are stable under a range of conditions ______ most minerals are not.

a. however

b. consequently

c. since

d. because

4. Many minerals change their form ______ crustal movements.

a. because

b. because of

c. if

d. however

5. Change, not stability is the rule ______ the Earth is constantly changing.

a. consequently

b. however

c. because of

d. because

6. ______ conditions at different places on the Earth commonly change, the minerals change too.

a. although

b. since

c. because of

d. consequently

7. The conditions at specific places on the Earth’s surface commonly change ______ the minerals change too.

a. although

b. since

c. because

d. consequently

1. …

2. …

3. …

4. …

5. …

6. …

7. …

Ex.7.

На основании информации текста дайте развернутые определения следующим веществам:

1) Olivine is ______ which ______

2) ______ which ______ is referred to as olivine

3) Clay minerals are ______

4) ______ are referred to as clay minerals

5) Micas are ______

6) ______ are referred to as micas

Ex.8.

Познакомьтесь со следующей информацией о бриллиантах.

A diamond is composed of nothing but carbon. Though its chemical element is carbon, like graphite, it has a regular and isometric crystal form and is usually colourless and transparent, unlike other minerals composed of carbon. It is the hardest known natural substance.

Скажите, какие высказывания соответствуют содержанию текста, а какие нет.

1) a diamond consists only of carbon

2) a diamond is never composed of carbon

3) graphite does not have a regular isometric crystal form

4) graphite is usually colourless

5) a diamond is usually transparent

Обобщите информацию об алмазах и графитах, сравните их характеристики, используя связки “like/unlike”. Дайте наиболее полное определение алмазам.

A diamond is ______.

Ex.9.

Познакомьтесь с информацией о рубинах, сапфирах и ответьте на следующие вопросы.

1) Отличаются ли с минералогической точки зрения рубины и сапфиры?

2) Какой минерал тверже алмаз или корунд?

3) Корунд имеет постоянный состав?

4) Почему сапфиры и рубины разного цвета?

5) Что общего и в чем различия между рубинами и сапфирами?

Rubies and Sapphires. Mineralogically rubies and sapphires are the same mineral corundum, which is the hardest mineral next to diamond. When this corundum includes chromium, which gives it a redness, it becomes ruby; when it contains titanium and iron instead, and so is blue, it becomes sapphire.

Ex.10.

Познакомьтесь с информацией об изумрудах и аквамаринах и ответьте на следующие вопросы:

1) Каким минералом представлен изумруд?

2) В чем разница между “beryl” и “beryllium”?

3) Какого цвета изумруд и почему?

4) Какого цвета аквамарин?

5) Что общего и в чем различия между изумрудом и аквамарином?

Emeralds and Aquamarine. Mineralogically emerald is beryl, which contains a metal called beryllium. The green colour of beryl is due to an extremely small amount of chromium; green transparent beryl is called emerald; beryl which is transparent, pale water-blue is called aquamarine. So, aquamarine, a beryl, like emerald, is, unlike emerald, pale water-blue.

Ex.11.

Переведите следующие диалоги на английский язык.

A: Что такое минералы?

B: Минералы – это химические соединения.

A: Минералы встречаются только в виде соединений?

B: Несколько минералов встречаются в виде природных элементов.

A: Какие это минералы?

B: Это золото, серебро, медь и некоторые другие.

A: Минералы обладают какими-либо определенными свойствами?

B: Да, они обладают как физическими, так и химическими свойствами и имеют более-менее определенный химический состав.

A: Как образуются минералы?

B: Химические элементы соединяются различными способами и образуют минералы.

A: Минералы какой группы наиболее широко распространены в земной коре?

B: Это силикаты – самые распространенные соединения в земной коре.

A: Минералы образуются при различных условиях, а в каких условиях они стабильны?

B: Каждый минерал стабилен только в специфическом диапазоне значений температур и давлений.

A: Значит минералы стабильны только в условиях той среды, в которой они формируются?

B: Да, это так. Если минерал, который образуется на глубине под воздействием высокой температуры и давления, выходит на поверхность земли, где условия другие, то он становится нестабильным и разрушается. Например, оливин.

A: А если минералы, образованные на поверхности земли, подвергнуть высокой температуре и давлению, они тоже изменятся?

B: Да, например, глины превратятся в слюду.

A: А существуют минералы стабильные в широком диапазоне условий?

B: Большинство минералов меняется, однако несколько минералов остаются стабильными при довольно широком разбросе условий, например, кварц.

A: Следовательно, изменения, а не стабильность правят миром?

B: Да, это правильно.

Ex.12.

Подготовьте текст для контрольного чтения вслух и устного перевода.

Ex. 13.

Подготовьте сообщения/презентации на тему:

1. Минералы. Условия образования.

2. Геммология – наука о драгоценных камнях.

Unit III. Rocks. Types of Rocks

Focus on:

1. терминологическая и понятийная лексика (состав, происхождение, встречаемость)

2. значение “any” в повествовательном предложении

3. Present/Past Indefinite (active/passive)

4. структура It is believed that …

5. усилительная конструкция It is … that

6. either … or/ neither … nor

7. инфинитив результата (… cooled to form the crust)

8. построение дефиниций

Text Study

Rock – one of the solid materials of which the earth’s crust is mainly composed. It is made up of minerals. The majority of rocks are heterogeneous aggregates of more than one kind of mineral, but some rocks consist largely of a single kind of mineral.

Rock occurs both in the form of layers (strata) and irregular masses of various sizes and shapes. It originates in many ways. According to their origin three major categories of rocks are recognized. They are igneous rocks (Latin “igne” means “fire”), sedimentary rocks and metamorphic rocks. (“Metamorphic” in Greek means “changed form”.)

It is believed that at one time the Earth was molten (liquid or almost liquid). It is believed that some of the molten material cooled to form the solid crust of the Earth. Any material which was formed from liquid rock is called igneous rock.

During the long period of geologic time, igneous rocks were eroded. The forces of erosion carried away particles of eroded rock – some coarse, some fine – and set them down in layers, either on dry land or under water. In time some of these materials were subjected to high pressures. As a result they changed into another type of solid material known as sedimentary rock.

Igneous and sedimentary rocks were often subjected to heat, pressure or movement. As a result their original qualities were changed. Thus, new materials known as metamorphic rocks were formed.

Ex.1.

Найдите в тексте эквиваленты следующим словам и словосочетаниям:

большинство пород; однородные агрегаты; более чем; в основном; один (единственный); неправильная по форме и размерам масса; различными путями; согласно происхождению…; главные категории; изверженные, осадочные и метаморфические породы; полагают, что…; когда-то; выветриваться (эродировать); силы эрозии…; выносить частицы эродированной породы; грубые/тонкозернистые частицы; откладывать слоями; либо … либо; со временем; подвергаться высокому давлению; в результате; первоначальные свойства.

Ex.2.

Замените подчеркнутые слова и выражения словами и выражениями из текста.

1. The earth crust mainly consists of rocks.

2. Most of rocks are heterogeneous aggregates.

3. Rock occurs in irregular masses of different sizes and shapes.

4. Three main categories of rocks are recognized.

5. Any material which was formed from liquid rock is referred to as igneous rock.

Ex.3.

Составьте пары противоположных по смыслу слов.

a. major b. regular c. solid d. majority e. single f. coarse g. many h. heterogeneous i. to cool

1. minority 2. minor 3. fine 4. irregular 5. liquid 6. few 7. to heat 8. one 9. homogeneous

1 – 2 –

3 – 4 –

5 – 6 –

7 – 8 –

9 –

Ex.4.

Найдите и исправьте смысловые ошибки в следующем отрывке, опираясь на информацию основного текста.

1. The Earth’s crust is largely made up of rocks. Most of rocks are homogeneous but some are heterogeneous aggregates.

2. Rocks never occur in the form of layers. They normally occur in the form of irregular masses of different sizes and shapes. Three types of rocks are recognized according to their composition: igneous, sedimentary and metamorphic.

3. It is believed that at one time the Earth was solid. Any material which was formed from solid rock is referred to as igneous rock.

4. During the long history igneous rocks were eroded. The eroded particles were set down in layers and subjected to high pressure. Thus, sedimentary rocks were formed.

5. Although sedimentary and igneous rocks were subjected to pressure and heat their original qualities never changed.

Ex.5.

Вставьте нужные предлоги.

1. All rocks are composed … minerals.

2. Minerals are … great interest and importance … the geologists.

3. The oceanic crust is made up … dark rocks.

4. Any material which was formed … liquid rock is called igneous rock.

5. This area is now covered … sedimentary rock.

6. … one time the Earth was liquid.

7. … time, some of these materials were subjected … heat.

8. The word “metamorphic” comes … two Greek words.

Ex.6.

Прочитайте текст и определите какие из приведенных ниже высказываний соответствуют его содержанию (true), а какие нет (false).

The topmost layers of the earth are called the crust. Its thickness and composition are not constant, but vary between the continental crust and the oceanic crust. The former is much thicker than the latter and consists of light rocks; the latter is made up of dark rocks.

1) The uppermost layers of the Earth are referred to as the crust. (…)

2) The composition of the crust is permanent. (…)

3) The thickness of the crust does not change. (…)

4) There are two types of the crust: oceanic and continental. (…)

5) The continental and the oceanic crust differ in colour and in thickness. (…)

6) The oceanic crust is much thicker than the continental one. (…)

7) The oceanic crust consists of dark rocks. (…)

Ex.7.

Сравните структуры предложений. Определите, какие из них содержат усилительную конструкцию. Переведите предложения на русский язык.

1. The process of deposition produces sedimentary rocks.

2. It is known that the process of deposition produces sedimentary rocks.

3. It is the process of deposition that produces sedimentary rocks.

1. Sedimentary rocks are produced due to the process of deposition.

2. It is sedimentary rocks that are produced due to the process of deposition.

3. It is known that sedimentary rocks are produced by the process of deposition.

1. The science of geology deals with the mineral resources of the Earth.

2. It is known that the science of geology deals with the mineral resources of the earth.

3. It is known that it is the science of geology that deals with the mineral resources of the earth.

Ex.8.

Трансформируйте данное предложение в предложения:

a) с усилительной конструкцией «it is … that».

b) с безличной «it is believed that …»

c) с безличной и усилительной

During this era sedimentation became the leading process in the formation of geologic record.

именно на протяжении этой эры…,

именно осадконакопление…,

полагают, что на протяжении этой эры,

полагают, что осадконакопление…,

полагают, что именно на протяжении этой эры…,

полагают, что именно осадконакопление….

Ex.9.

Переведите на русский язык (письменно).

1. Геолог изучает породы, потому что именно в породах зарегистрированы события прошлой истории Земли.

2. Полагают, что когда-то Земля представляла собой расплавленную массу.

3. Именно из этой массы в результате ее охлаждения образовались изверженные породы.

4. Полагают, что именно эти породы подвергались процессу эрозии и в результате образовались осадочные породы.

5. Именно из этих пород – изверженных и осадочных – сформировались метаморфические породы.

6. Известно, что все три типа пород встречаются на поверхности Земли.

Ex.10.

Определите эквивалентные пары.

Ex.11.

Суммируйте приведенную ниже информацию в одном предложении и дайте на ее основе определения известнякам и песчаникам.

· Limestone is a rock.

· It consists essentially of calcium carbonate.

· It is partly of organic origin.

· It contains the hard parts of various organisms.

Thus, limestone is a type of rock which ………..

· Sandstones are rocks.

· They are sedimentary rocks.

· They are composed of grains of sand.

· They exhibit a variety of colours.

Thus, ……………… are referred to as sandstones.

Ex.12.

Переведите следующий диалог.

A: Известняки – это осадочные или изверженные породы?

B: Известняки – это осадочные породы, состоящие преимущественно из кальцита.

A: А каково происхождение известняков?

B: Известняки частично органического происхождения.

A: Что входит в состав известняков?

B: Их главными компонентами являются твердые части различных организмов.

A: А песчаники? Они тоже осадочные породы?

B: Да, песчаники, как и известняки относятся к осадочным горным породам.

A: Из чего состоят песчаники?

B: Они состоят преимущественно из зерен кварца и некоторых других минералов.

A: А какого цвета песчаники?

B: Они представлены разнообразной окраской.

Ex.13.

Используя информацию данного текста, ответьте на вопросы:

Granite is a very common but complex in composition intrusive rock, consisting of about 10 – 30% of quartz accompanied by a large amounts of feldspar and by relatively minor amounts of other minerals, having grains of different forms and colours.

1. Как часто гранит встречается в природе?

2. Каково происхождение гранита?

3. Гранит имеет сложный или простой состав?

4. Какие минералы входят в состав гранита?

5. Какой минерал является доминирующим?

6. Какие минералы, и в каких количествах являются сопутствующими?

7. Чем определяется цвет гранита?

Ex.14.

Дополните текст соответствующими по смыслу словами.

______ three ______ categories of rocks ______ their origin. They are ______ rocks, ______ rocks and ______ rocks. Two of these types ______ deep in the Earth. ______ igneous rocks ______ solidify from a melt and metamorphic rocks ______ were formed ______ high pressure and temperature. The third type which records conditions ______ the surface is sedimentary rocks which are deposited in ______ near the earth’s surface.

sedimentary originate major they are there are according to which metamorphic that under at igneous layers

Ex.15.

Переведите следующий диалог.

B: Полагают, что существует три основных класса горных пород: изверженные, или магматические, осадочные и метаморфические. A: На чем основывается эта классификация? B: В основе этой классификации лежит происхождение данных пород.

Ex.16.

Подготовьте текст для контрольного чтения вслух и устного перевода.

Ex.17.

Подготовьте сообщение/презентацию на тему «Основные типы горных пород. Их состав. Условия образования.»

Unit IV. Revision and Extension.

Ex.1.

Дополните текст словами из колонки справа.

A mixture is ______ of two or more substances that are not ______ chemically and can be ______ into ______. Compounds can be ______ into two or more simpler chemical substances as result of chemical ______. Compounds are complex in ______ and ______ by far the large class of chemical substances. ______ substances that cannot be broken down into simpler chemical substances by chemical ______. ______ are called ______.

compounds change they made up composition combined there are separated broken down constitute means elements

Ex.2.

Выберите правильный вариант из предложенных в скобках.

1. The rocks and soil, the air and the oceans, and all living things (made / are made) of only about 90 chemical elements.

2. All mater (is composed / composing) of these fundamental materials.

3. Elements may be (combined / constitute) in mineral and organic (compounds / constituents).

4. Elements may (be occurred / occur) free as gases, nonmetallic substances and native metals.

5. Only 10 elements (consist / compose) over 99% of the earth’s crust, and oxygen and silicon alone nearly 75%.

Ex.3.

Переведите словосочетания и трансформируйте их в предложения. Переведите.

· The earth consisting of three different parts… · The hydrosphere composed of salt water, fresh water, ice and snow… · Some rocks formed from the remains of plants…

Ex.4.

Какие из следующих групп слов являются словосочетаниями, а какие предложениями? Трансформируйте словосочетания в предложения.

· Sand is deposited in lakes, rivers and on land.

· The science of geology divided into several branches.

· The sedimentary rocks containing fossils.

· Geology was originally a descriptive science.

· Physical geology dealing with the materials of the earth.

· Metamorphism changes the original characteristics of the rocks and minerals.

· Geologic processes shaping the land.

· The land shaped by geologic processes.

· Organic remains preserved in rocks.

· Some rocks are formed by volcanic activity.

· There are theories interpreting the conditions of the earth’s past.

Ex.5.

Заполните пропуски соответствующими по смыслу словами из колонки справа.

B: The partial envelope ______ all the waters ______ and ______ the earth’s surface is called the hydrosphere. ______ of the waters… C: The gaseous ______ of the Earth is called ______. The chief…

Ex.6.

Выберите эквивалент подчеркнутому слову.

a. deposits b. penetrates c. effects

Ex.7.

Заполните пропуски, выбрав правильный вариант из предложенных:

a) stratum

b) strata

c) stratification

d) stratified

e) stratigraphy

1. One of the most distinctive features in sedimentary rocks is that they are ______.

2. The thinnest layer of a ______ rock form lamina.

3. A number of lamina may be united in a ______ or bed, which may vary in thickness.

4. The study of the relation of layers to each other is called ______.

5. The deposits made directly by the ice are characterized by an absence of ______.

6. Stratigraphy studies the relation of ______ to each other.

1–	3–	5–
2–	4–	6–

a) origin

b) original

c) originally

d) originate

1. As a result of changes of level sedimentary rocks which were ______ deposited in the ocean now form parts of the continents.

2. In some places the soil is mainly of organic ______.

3. Most earthquakes ______ beneath the sea.

4. Some rocks change their ______ qualities under high tº and pressure.

5. There are many minerals which ______ deep in the earth and are unstable under surface conditions.

1–	3–	5–
2–	4–	6–

Ex.8.

Определите, какой частью речи является подчеркнутое слово.

1. Some rocks are formed from the remains of plants.

2. The origin of life on Earth remains one of the most interesting problems in modern science.

3. A glacier deposits its loads on land or in the sea.

4. Rock deposits may be stratified.

5. Metamorphism changes the original characteristics of rocks.

6. Temperature and pressure cause great changes in the chemical composition of rocks.

7. In some places the wind forms sand dunes.

8. Sand dunes may be of different forms.

9. Geological processes shape the lands.

10. This rock is of irregular shape.

Ex.9.

Выберите нужный по смыслу вариант из приведенных в скобках.

1. The real difference between the centre of Africa and the centre of America is that in the (former/formerly) water is water and in the (later/latter) water is ice.

2. In general, waves are of two types: swell waves and storm waves. Both are generated by the wind but the (letter/latter) more directly than the (farmer/former).

3. The earth warmed up and cooled off several times. In comparison to some (former/formal) eras of geologic history today we live in one of the “ice age”.

4. It was (formally/formerly) supposed that the entire interior of the Earth was liquid.

5. Molten magma contains large quantities of both oxygen and hydrogen. In cooling they combine to form water. The (later/latter) is an extremely active agent.

Ex.10.

Вставьте нужные предлоги.

1. All rocks are composed ___ minerals.

2. Minerals are ___ great importance ___ the geologists.

3. The oceanic crust is made up ___ dark rocks.

4. Any material which was formed ___ liquid rock is called igneous rock.

5. This area is now covered ___ sedimentary rock.

6. This layer of sedimentary rock lies ___ the igneous and metamorphic rocks of the earth’s crust.

7. The word “metamorphic” comes ___ two Greek words.

Ex.11.

Дополните следующие предложения нужными по смыслу словами из предложенных в рамке.

1. It is believed that some of the molten material cooled ______ the crust.

2. The wind carried away particles of eroded rock and set them down in layers ______ on dry land ______ under the water.

3. The continental crust ______ light rocks, the oceanic crust ______ dark rocks.

4. Minerals are ______ of the earth’s crust.

5. Rocks are classified on the basis of their ______.

6. The term “rock” ______ all the solid constituents of the earth’s surface.

7. The thickness of the earth’s crust under the oceans is ______ than under the continents.

less, consists of, origin, to form, is made up of, either…or, constituents, is referred to.

Ex.12.

Выберите вариант, соответствующий выделенному слову.

1) In some places много carbon dioxide (CO₂) escapes from the earth.

a. many

b. much

c. more

d. most

2) In the world there are много amazing phenomena.

a. many

b. most

c. much

d. more

3) There is very мало free hydrogen present in the earth now.

a. few

b. a few

c. a little

d. little

4) In несколько places Antarctica extends north of the Antarctic Circle.

a. few

b. a few

c. little

d. a little

5) To understand the geological history of the country we must know немного of world geology.

a. few

b. a few

c. little

d. a little

6) There are мало rivers in desert regions.

a. few

b. a few

c. little

d. a little

7) The Antarctica is composed of a continent and много small islands.

a. much

b. many

c. most

d. more

8) Although there is много snow in Antarctica, there is almost no fresh water.

a. much

b. more

c. most

d. many

Ex.13.

Подберите пары предложений, эквивалентных по смыслу.

1–… 2–… 3–… 4–… 5–… B: 1. Постоянно изменяясь, Земля никогда не бывает стабильной. 2. Существуют факторы, постоянно…

Ex.14.

Прочитайте текст и определите, какие из приведенных ниже высказываний соответствуют его содержанию. Отметьте приведенные ниже высказывания как соответствующие (+) или несоответствующие (–) содержанию текста.

The feldspars are probably more widely-distributed than any other group of rock-forming minerals. They occur in most of the igneous rocks, such as granites and lavas; in certain sandstones and conglomerates among sedimentary ones; and in gneisses of metamorphic rocks.

Feldspar is a family name, and not that of a single mineral. It constitutes one of the most, if not the most, important group of rock-forming minerals; nearly 60% of the earth’s crust is composed of feldspar. Feldspar exhibits a variety of colours. Feldspar is frequently the dominant colouring mineral in granites.

1. The feldspars are the most widely-distributed rock-forming minerals (……….).

2. The feldspars occur in all groups of rocks (……….).

3. Feldspar is the name of a single mineral (……….).

4. The feldspar constitutes more than half of the Earth’s crust (……….).

5. The feldspar is a colourless mineral (……….).

Ex.15.

Переведите следующий диалог на английский язык.

A: Полевой шпат – это название одного отдельного минерала?

B: Нет, это название группы минералов. Это одна из самых важных групп породообразующих минералов.

A: Это распространенная группа минералов?

B: Да, полевые шпаты распространены более широко, чем любая другая группа минералов.

A: Где они встречаются?

B: Они встречаются в большинстве изверженных пород и в лавах.

A: А встречаются ли полевые шпаты в песчаниках?

B: Да, они встречаются в некоторых песчаниках среди осадочных пород. Кроме того, они встречаются также в некоторых метаморфических породах.

A: Входят ли полевые шпаты в состав земной коры?

B: Да, полевой шпат является основным компонентом земной коры. Он составляет 60% ее состава.

A: Какой цвет у полевого шпата?

B: Он проявляет разнообразие красок. Часто он является преобладающим по цвету минерала в гранитах.

Ex.16.

Дайте два определения кварца, на основе информации, приведенной ниже.

· Quartz is a mineral.

· It is very common.

· It is present in many rocks.

· It has a wide variety of forms.

· It consists of silica.

· It forms the major proportions of most sands.

· It occurs in different types of rocks.

1. Quartz is __________ 2. __________ is referred to as quartz.

Ex.17.

Прочитайте и письменно переведите текст без словаря.

Sedimentary rocks are grouped into free major categories: a) fragmental (or clastic), by far the largest of the groups with many variations in grain size and composition; b) chemically precipitated, subdivided according to their chemical composition; and c) organic, made from the fossil remains of animals and plants.

Mineralogically, the sedimentary rocks are in generalmore simplethanmost of the igneous ones. Fewer minerals, of less complex composition chemically, and as a rule of more stable character, enter as the principal components of the sedimentary rocks. The most common minerals entering into the composition of sedimentary rocks are quartz, feldspar, mica, and iron oxide, both hydrous and anhydrous, together with carbonates sulphates, and, to a less extent, anhydrite, as well asa few less commonly – occurringones.

Ex.18.

Переведите следующий диалог на английский язык:

A: Где образуются осадочные породы?

B: Они образуются на поверхности земли.

A: Осадочные породы подразделяются на несколько групп, не так ли?

B: Да, это так. Существуют три основные группы осадочных пород.

A: Какой тип пород образует наибольшую группу?

B: Это обломочные горные породы. Они имеют различные размеры и состав.

A: Какие еще группы можно выделить?

B: Еще есть химические и органогенные породы.

A: Какие породы более простые по минералогическому составу: осадочные или магматические?

B: Осадочные. В их состав в качестве основного компонента входит меньшее количество минералов, химический состав которых менее сложен и, как правило, они более стабильны по характеру.

A: Какие минералы чаще всего встречаются в составе осадочных пород?

B: Это кварц, полевой шпат, слюда, а также другие минералы.

A: Много ли есть минералов, которые реже встречаются?

B: Немного. Несколько.

Ex.19.

Просмотрите текст и найдите в нем ответы на следующие вопросы:

1. How abundant is oxygen in the Universe?

2. What is “oxidation”?

3. What is “combustion”?

4. What is the difference between combustion and oxidation?

5. What is similar between oxidation and combustion?

Every now and then you read about something that man “couldn’t live without”. Well, one thing that is absolutely necessary to life is oxygen. Without oxygen, a man cannot live more than a few minutes.

Oxygen is an element, the most plentiful element in the universe. It makes up nearly half of the earth’s crust and more than one-fifth of the air.

Oxygen combines very easily with most elements. When this takes place, we call the process “oxidation”. When this oxidation takes place very quickly, we have “combustion”. In almost all oxidations, heat is given off. In combustion, the heat is given off so fast that it has no time to be carried away, the temperature rises extremely high, and a flame appears.

So at one end we have combustion, the fast oxidation that produces fire and at the other end we have slow oxidations that are found everywhere.

Ex.20.

Stage I: Отметьте, какие из следующих высказываний, на ваш взгляд, верные, а какие нет. Stage II: Проверьте правильность своих ответов, прочитав текст.

	Stage I	Stage II
	+ / –	+ / –
1. Salt is the most common mineral in the Earth’s crust.
2. The commercial salt is the salt we use at home.
3. Rock salt may be deposited in layers.
4. Rock salt strata are usually very thin.
5. Salt springs are formed by the filtering of water through the beds of rock salt.
6. Most commercial salt is produced from sea water.

Salt is one of the most common minerals. Chemically, salt is a compound of sodium and chlorine. The common salt we use at hone is produced in many ways: from sea water, or the water of salt lakes, from salt springs, and from deposits of rock salt.

Beds of rock salt are found in various parts of the world and are sometimes very thick. Salt springs may be formed by the filtering of water through these beds of rock salt.

Most commercial salt is produced from sea water.

Ex.21.

Составьте текст из следующих предложений, расположив их в логической последовательности.

· There are salt beds. · The water dissolves the salt. · Wells are drilled down to salt beds.

Section III.

Unit I. The Leading Geological Processes Focus on: 1. общенаучная и терминологическая лексика

Ex.1.

Найдите в тексте английские соответствия следующим словам и словосочетаниям.

главные (основные) геологические процессы;

подразделяться на противоположные группы;

действовать на или вблизи поверхности;

как результат химической активности;

главным образом;

быть внешнего (внутреннего) происхождения;

действовать внутри земной коры;

материалы мантии;

проходить через кору;

обе группы процессов;

каждая группа процессов;

действовать под контролем;

благодаря притяжению солнца и луны;

совместно с движениями тела земли;

вращение вокруг своей оси;

обращение вокруг чего-либо;

нуждаться в дополнительных источниках энергии;

запасы энергии, заключенные внутри земли.

Ex.2.

Подберите сходные по смыслу пары слов.

leading
to fall into
contrasted
essentially
outer
inner
act
maintain
liberation
due to

to operate
major
internal
to be divided into
to support
opposite
radiation
as a result of
external
mainly

-	-	-	-	-
-	-	-	-	-

Ex.3.

Составьте различные возможные словосочетания, подобрав соответствующие элементы из разных колонок.

to rotate
to revolve
to act
to pass
to operate
to be maintained
to be locked
to cooperate

through by under the control of within about with at around

gravitation its axis the crust the surface the earth the earth’s bodily movements the radiation of heat from the sun the sun

Ex.4.

Составьте ряды однокоренных слов:

прилагательное – наречие – существительное.

Дайте русские эквиваленты.

similar, essentially, different, similarity, difference, essence, similarly, essential, differently.

Ex.5.

Подберите эквивалентные пары слов.

B: specific specification specify specimen specifically детализация, подробность особенный, специфический особым …

Ex.6.

Замените подчеркнутые слова словами из текста.

The main geological processes are divided into two opposite groups.
The first group comprises the processes which operate at the earth’s surface.
The second group includes the processes which act within the crust due to the physical and chemical activities of the substances in the substratum.
The processes of external origin are supported by the liberation of heat from the sun.

Ex.7.

Дополните предложения, выбрав нужное слово из предложенных в рамке:

because, course, source, cause, of course, stores, because of

The moon is the ______ of ocean tides.
The geological influence of the sun upon the earth is great ______ it is the main ______ of light, heat and energy.
Great ______ of energy are locked within the earth.
Another ______ of earthquakes is volcanic activity.
______ its great energy the sun’s influence on the Earth is enormous.
The development of the surface is changed from time to time by geological interruptions in the ordinary ______ of erosion.
The sun is the chief ______ of the earth’s light, heat and energy.

Ex.8.

Перефразируйте данные высказывания, используя следующие словосочетания: to result in, to result from, to be caused by, to be due to, to lead to, be a result of.

v Denudation is a result of external processes acting at or near the earth’s surface.

v Metamorphism is caused by the processes of internal origin.

v Internal processes are due to physical and chemical activities of the materials within the earth.

Ex.9.

Употребите вместо подчеркнутого слова его заместитель “that” или “those”. Найдите примеры подобного употребления из текста.

The crust beneath (under) the oceans differs from the crust beneath the continents.
The conditions of life upon the land are different from the conditions in the water.
The period of the moon’s rotation about its axis is nearly equal to the period of its revolution around the earth.
Because the moon’s distance from the sun is about equal to the distance of the earth, the moon is subject to external influences similar to the influences affecting the earth.

Ex.10.

Дайте определения основным геологическим процессам.

Ex.11.

Переведите следующий диалог на английский язык.

B: Основные геологические процессы делятся на две противоположные группы. Одни, в основном, внешнего происхождения. Другие — внутреннего. Одни… A: Какие процессы входят в первую группу и как они действуют? B: Процессы, входящие в первую группу, — денудация и отложение осадков — происходят в результате движения и…

Ex.12.

Подготовьте текст для контрольного чтения вслух и устного перевода.

Ex.13.

Подготовить устное сообщение/презентацию на тему: «Основные типы геологических процессов».

Unit II. Weathering and Erosion

Focus on:

1. Общенаучная и терминологическая лексика.

2. Активные и пассивные формы глагола. Причастные и деепричастные обороты (Revision).

3. ing-формы: отглагольное существительное, причастие, герундий.

4. Построение дефиниций.

Text Study

All land surfaces are worn away by the processes of weathering and erosion*. Various natural agencies: the sun, wind, rain, frost, running water, moving ice, and sea wear away the land.

Under surface conditions rocks are relatively easily altered. The process of rock alteration is called rock-weathering. The nature of these weathering processes depends largely on the kind of rock and on the specific conditions of its environment. Weathering usually includes both mechanical or physical disintegration and chemical decomposition. Disintegration is a mechanical breakdown with little change in composition. Decomposition is the term for decay of rock which is accompanied by changes in chemical and mineralogical composition.

Thus, rocks decompose or decay by chemical alteration of their component minerals by oxidation, hydration, carbonation, and solution. Chemical weathering, therefore, is a much more complicated process than physical weathering.

Weathering is a static process, while erosion is a dynamic process which includes the loosening and carrying away of rock particles by moving agents operating at the earth’s surface. Indeed, weathering, erosion and deposition are the three main factors in an endless cycle of rock change: weathering prepares the rock for transport by decomposing and disintegrating it; erosional agencies transport the material to a different locality and there deposit it in strata of sand, clay etc. Then the cycle starts anew.

*Сравните значение терминов «weathering» и «erosion» с пониманием терминов «выветривание» и «эрозия» в русском языке.

Ex.1.

Найдите в тексте английские соответствия следующим словам и выражениям:

Ø выветривать (истирать) поверхность земли;

Ø истираться (сглаживаться) процессами выветривания;

Ø относительно легко изменяться;

Ø процесс изменения (преобразования) пород;

Ø зависеть главным образом от … ;

Ø особенные условия окружающей среды;

Ø физическое разрушение и химическое разложение;

Ø сопровождать (сопровождаться);

Ø сложные процессы;

Ø высвобождение и перенос частиц породы;

Ø бесконечный цикл изменения пород.

Ø начинаться заново

Ex.2.

Составьте пары глаголов, сходных по смыслу.

to wear away
to alter
to carry away
to operate
to decompose
to disintegrate

to transport
to weather
to break down
to change
to act
to decay

1.–	2.–	3.–
4.–	5.–	6.–

Ex.3.

Составьте пары существительных, , близких по смыслу.

alteration
decomposition
disintegration
wearing away
carrying away
locality

decay
change
weathering
transportation
breakingdown
place

1.–	2.–	3.–
4.–	5.–	6.–

Ex.4.

Переведите следующие словосочетания и предложения.

B: выветривание земной поверхности факторы, выветривающие земную поверхность поверхность земли, выветренная под воздействием природных… C: поверхность земли изменение поверхности земли факторы, изменяющие…

Ex.5.

Перефразируйте следующие словосочетания по модели:

moving particles particles that are moving

weathering factors factors that …

weathered rocks rocks that …

streams transported materials materials that …

streams transporting materials streams that …

surfaces worn away by the processes surfaces that …

the processes wearing away the surfaces the processes that …

agents operating at the surface agents that …

Ex.6.

Откорректируйте следующий текст, стараясь избегать повторений одних и тех же (или однокоренных) слов.

All land surfaces are weathered by the processes of weathering. Various natural forces weather the land. Under surface conditions rocks are easily weathered. This process of weathering is called rock-weathering. Weathering includes mechanical weathering and chemical weathering. Mechanical weathering includes little or no change in composition, while chemical weathering is accompanied by changes in chemical composition.

Ex.7.

Закончите дефиниции.

The process of rock alteration by natural agencies is called ______.
A mechanical breakdown with little change in composition is referred to as ______.
Rock decay with changes in chemical and mineralogical composition is ______.
Loosening and carrying particles by moving agents is called ______.

Ex.8.

Дайте определения следующим понятиям.

Weathering is ______.
Mechanical weathering is ______.
Chemical weathering is ______.
Erosion is ______.

Ex.9.

Переведите следующий диалог.

B: Основными природными факторами, истирающими поверхность земли являются дожди, ветер, мороз, текучие воды, море и движущийся лед. A: Насколько легко породы изменяются под воздействием этих факторов? B: Они изменяются относительно легко в зависимости от типа породы и специфических условий ее окружения.

Ex.10.

Подготовьте текст для контрольного чтения вслух и устного перевода.

Ex.11.

Подготовьте устное сообщение/презентацию на тему: «Процессы и факторы, изменяющие поверхность земли».

Unit III. Role of Water in Rock Alteration.

Focus on:

1 общенаучная и терминологическая лексика

2 союзы whether, as, since

3 многозначность слов solution; means etc.

4 сопоставительная конструкция: «чем…тем».

5 значение “any” в повествовательном предложении (Revision)

6 «trouble spot!»: weather/whether

Text Study.

Water is of such profound importance from the standpoint of rock alteration and soil development that it can be compared with the blood of an organism. Chemical weathering is closely associated with water; in very dry and cold regions chemical weathering is slight. Since practically all compounds are attacked by water, it is sometimes referred to as the universal solvent. The presence of carbon dioxide in waters adds materially to its activity.

Temperature relations are also important, since they influence the activity of solutions in the rocks and soil; as a general rule, the higher the temperature, the more rapid the alteration. Particularly important from the standpoint of chemical weathering is the length of time during the year when the temperature is above 0°C, the lower the latitudes the more active the chemical weathering.

Any stream, whether it be on the surface or underground, may also dissolve rock. This is most pronounced where subsurface streams flow through crevices in limestone or other soluble types of rocks. Most of the world’s beautiful caverns are formed in limestone by this dissolving power of running water.

Ex.1.

Найдите в тексте английские соответствия следующим словам и словосочетаниям:

Ø быть чрезвычайно важным

Ø с точки зрения…

Ø быть тесно связанным с…

Ø быть незаметным (незначительным)

Ø универсальный растворитель

Ø влиять на активность растворов

Ø как правило

Ø чем выше…, тем быстрее…

Ø чем ниже…, тем активнее…

Ø особенно важным является…

Ø низкие широты

Ø любой поток

Ø будь то на поверхности или под землей

Ø растворять породы

Ø трещины и полости в известняках

Ø растворимые типы пород

Ø растворяющая сила воды

Ex.2.

Подберите пары слов, эквивалентных по смыслу.

solution
dissolve
soluable
solvent
insoluable
solubility
dissolving (of)
insolubility

растворитель
раствор, растворение
процесс растворения
нерастворимый
растворимый
нерастворимость
растворимость
растворять

1.–	2.–	3.–	4.–
5.–	6.–	7.–	8.–

Ex.3.

Выберите правильный вариант из предложенных.

Calcite ______ very slightly in pure water

solvent
dissolve
dissolving
dissolves

Chemical weathering includes the process of ______ rock material by water

insolubility
dissolvent
dissolving
dissolve

Pure water is a poor ______ of the common minerals

solution
solvent
dissolution
dissolving

The rivers carry substances in ______ and particles of rocks to the sea

soluabily
solution
dissolve
solvent

Ex.4.

Догадайтесь о значении выделенных слов.

1) The value of fossils in solving problems of oil geology is enormous.

2) In the solution of all geological problems there is the period of observation and measurement.

Ex.5.

Вставьте пропущенные слова, выбрав подходящий вариант из колонки справа. Прочитайте вслух полученный вариант текста.

______ process that ______ or ______ the composition of the rock is considered as part of chemical weathering. The ______ important changes of this kind are ______ involving ______, hydration, oxidation and carbonation. No substance is entirely ______. When ______ material dissolves in ______, ______ molecules separate and disperse themselves ______ those of the other substance (______). In general, high temperatures and pressures increase ______, with one exception: gases are much more ______ in cold than in warm liquids. The most important result of action of ground water on sedimentary rocks is the ______ of the cements which hold their grains together.

those alters insoluable one any other soluable dissolves most dissolving solution its solubility among the solvent

Ex.6.

Выберите слово, соответствующее по смыслу подчеркнутому.

All streams, whether small streams or mighty rivers, change the surface of the earth.

будь то
погода
выветривать

Geologists are often asked whether earthquakes can be predicted.

будь то
ли
погода

Various natural agencies weather the land.

погода
выветривать
ли

Weather is the state of the atmosphere on a particular day.

выветривание
будь то
погода

Ex.7.

Догадайтесь о значении глагола “to weather” в следующем высказывании.

Whether the weather is fine or whether the weather is cold we weather the weather whatever the weather whether we like it or not!

Ex.8.

Выберите то значение союзов “since” и “as”, которое соответствует контексту предложения.

Temperature is important, since it influences the activity of weathering processes.

с тех пор как
так как, поскольку

All rain dissolves some carbon dioxide from the air as it falls.

так как, поскольку
по мере того, как

Since any rock may be metamorphosed in different ways, there are many different kinds of metamorphic rocks.

так как, поскольку
с тех пор, как

The minerals of metamorphic rocks are diverse since their origin is different.

с тех пор, как
так как, поскольку

Water is sometimes referred to as the universal solvent, as it attacks practically all substances.

с тех пор, как
так как, поскольку

Ex.9.

Выразите зависимость между следующими факторами, используя соответствующую конструкцию «чем…тем».

The temperature/the activity of solution
The activity of solutions/the rate of rock alteration
The rate of rock alteration/the activity of chemical weathering

Ex.10.

Переведите диалог.

B: С точки зрения развития почвы воду можно сравнить по важности с кровью в организме. Кроме того, вода играет чрезвычайно важную роль в процессе… A: Что может усиливать воздействие воды? B: Наличие двуокиси углерода, а также температура. Деятельность растворов в породах и почве зависит от температуры.…

Ex.11.

Подготовьте текст для контрольного чтения вслух и устного перевода.

Ex.12.

Подготовьте сообщение/презентацию на тему: «Роль воды в процессе изменения горных пород».

Unit IV. Erosional Processes in Desert.

Focus on:

1 общенаучная и терминологическая лексика

2 способы выражения причинно-следственных связей и отношений

3 конструкции: to be too heavy to do smth; to be heave enough to do smth

4 построение дефиниций

Text Study.

There are two main agents of erosion in deserts: diurnal temperature variations and wind. In deserts, there is often a great difference between day and night temperatures. During the day the sun heats rocks to a great temperature and causes them to expand. At night rocks cool quickly and therefore contract. Constant expansion and contraction causes the outer layers to crack. After some time the eroded rock disintegrates to form particles small enough to be carried or moved by the wind.

When rock is eroded, the wind grades the detritus into three sizes. These sizes are called dust, sand, and gravel. The wind can transport mainly dust and sand, and the distance the material travels depends on the size of the particles and strength of the wind.

Dust is carried in suspension. When sand is blown by the wind, it is too heavy to be carried in suspension. It is carried along in a series of jumps. Gravel, however, is too coarse to be moved by the wind. Sometimes, wind and water combine to break the gravel down to a size small enough to be moved by the wind.

Notes: diurnal [ˌdaɪ'ɜːn(ə)l] - суточный, дневной

detritus [dI5traItEs] – продукты выветривания

Ex.1.

Найдите в тексте английские соответствия следующим словосочетаниям:

главные факторы эрозии;

суточные колебания температуры;

значительная разница;

нагревать породы до высокой температуры;

вызывать расширение пород;

быстро охлаждаться и сжиматься;

внешние слои пород;

вызывать растрескивание пород;

частицы, достаточно маленькие, чтобы переноситься ветром;

рассортировывать продукты выветривания;

зависеть от силы ветра и размера частиц;

находиться во взвешенном состоянии;

выдуваться ветром;

быть слишком тяжелым (грубым, мелким), чтобы переноситься ветром.

Ex.2.

Подберите эквивалентные пары глаголов.

нагревать
охлаждать
расширять
сжимать
трескаться
разрушаться
зависеть
переносить
дуть
разбивать на более мелкие части

to contract
to crack
to depend on
to heat
to carry
to blow
to cool
to disintegrate
to break down
to expand

1.–	2.–	3.–	4.–	5.–
6.–	7.–	8.–	9.–	10.–

Ex.3.

Подберите пары слов, противоположных по смыслу.

expansion
heating
heavy
coarce-grained
strength

cooling
light
contraction
weakness
fine-grained

Ex.4.

Выберите нужный вариант из предложенных в скобках.

(There is/It is) a great difference between day and night temperatures in deserts.
The sun (heats/cools) the rocks and (courses/causes) them to (contract/expand).
At night rocks (cool/heat) and (contract/expand).
Constant expansion and contraction (causes/sources) the (outer/inner) layers to crack.
The (eroded/eroding) rocks (disintegrate/decay) (form/to form) particles small enough (to carry/to be carried) by the wind.
The distance depends (from/on) the size of the particles and (strength/strong) of the wind.
When sand (blow/is blown) by the wind, it is (to/too) heavy to (carry/be carried) in suspension.

Ex.5.

Подберите близкие по значению высказывания из двух колонок.

Heating of the rocks by the sun results in their expansion.
Rock contraction is due to the rock cooling.
Constant expansion and contraction lead to cracking of the outer layers of rocks.
The eroded particles are so small that they can be carried by the wind.
Sand is so heavy that it cannot be carried in suspension.

The eroded particles are small enough to be carried by the wind.
Rock cooling results in their contraction.
Cracking of the outer layers of rocks is caused by constant expansion and contraction.
Sand is too heavy to be carried in suspension.
Rock expansion is due to heating of the sun.

Ex.6.

Переведите предложения на английский язык. Используйте следующие слова: to cause; to result in; to result from; due to; to lead; because of.

Солнце нагревает породы и заставляет их расширяться (вызывает их расширение).
Нагревание пород приводит к их расширению.
Расширение пород происходит благодаря их нагреванию.
Расширение пород является результатом их нагревания.
Постоянное расширение и сжатие пород приводит к тому, что внешние слои пород растрескиваются.
Внешние слои пород растрескиваются в результате их постоянного расширения и сжатия.
Постоянное расширение и сжатие пород заставляет их растрескиваться.

Ex.7.

Переведите на английский язык.

Эти частицы слишком велики для того, чтобы переноситься ветром.
Эти частицы достаточно малы для того, чтобы переноситься ветром.
Песок слишком тяжел для того, чтобы переноситься в виде суспензии.
Гравий слишком груб для того, чтобы переноситься водой.
Иногда частицы разбиваются водой и ветром до размера, достаточно малого для того, чтобы переноситься ветром.

Ex.8.

Заполните пропуски словами из рамки.

cooling; heat; surface; to be affected by; causes; layers; heating; expands;

contract; influenced; expansion; contraction.

Rocks ______ by alternating ______ and ______. The ______ of the sun ______ the ______ layers of the rocks; cooling ______ them to ______. As the heat does not reach far into the rocks, only the surface ______ are ______ by such heating and cooling. Repeated ______ and ______ causes the surface layers to flake off.

Ex.9.

Дайте возможные определения понятию «отшелушивание».

1) Flaking off is the process …………

2) ………… is referred to as flaking off.

Ex.10.

Переведите диалог на английский язык.

B: В пустынях существует большая разница между дневной и ночной температурами. Днем солнце нагревает породы до высокой температуры, что вызывает их… A: Значит, основным агентом эрозии в пустынях являются суточные колебания… B: Не только. Очень важным агентом также является ветер. Порода разрушается под воздействием процесса эрозии, образуя…

Ex.11.

Подготовьте текст для контрольного чтения вслух и устного перевода.

Ex.12.

Подготовьте устное сообщение/презентацию на тему «Процессы выветривания в пустынных регионах».

Unit V. Instability of the Earth’s Crust.

Focus on:

общенаучная и терминологическая лексика
активные и пассивные формы глагола
глаголы: to raise; to rise; to lower; to sink
построение дефиниций

Text Study.

The earth’s crust is dynamic and subject to a variety of processes. The forces of nature are always at work. Some of these forces build up the surface of the earth and are called constructive or tectonic forces. They tend to raise the surface forming mountains. They are opposed by the forces of erosion or destructive forces that wear down the surface of the earth. Thus, the crust of the earth rises or sinks almost all the time. All movements of parts of the solid earth with reference to each other are usually referred to as diastrophism.

Earth crust movements may vary from so slow as to be imperceptible to very quick and violent. They may be upward, or downward, or sideward. They may affect only small local areas, or they may involve a large portion of either a continent or an ocean basin. The greater movements of the earth are of two kinds: orogenetic and epeirogenetic. By orogenetic movements mountain masses are raised up. Mountains result from the folding of rocks, when a force horizontal to the surface of the earth causes rock strata to crumple or fold. Folds are the most common structures in mountain chains.

By epeirogenetic movements land masses of continental dimensions are raised or lowered with little folding. These movements are radial, since they take place along the radii of the earth.

Notes:

epeirogenetic [E5pIErodVInetik];

orogenetic [R:rodVInetik];

diastrophism [d9BI5Astrofizm];

dimension [dBI5menFEn].

Ex.1.

Найдите в тексте английские соответствия следующим словосочетаниям:

Ø подвергаться воздействию разнообразия процессов

Ø силы природы

Ø находиться в работе (действовать)

Ø поднимать поверхность суши

Ø противопоставляться силам разрушения

Ø выветривать поверхность земли

Ø подниматься и опускаться

Ø относительно друг друга

Ø рассматриваться в качестве

Ø меняться от медленных и практически незаметных до быстрых и яростных

Ø движения вверх, вниз, в сторону

Ø воздействовать на небольшие области

Ø охватывать значительные части либо суши либо океанских бассейнов

Ø горообразующие движения

Ø вертикальные медленные колебания земной коры

Ø складкообразование пород

Ø сморщиваться или складываться в складки

Ø горные цепи

Ø опускаться или подниматься с незначительной складчатостью

Ex.2.

Подберите пары слов, близких по значению.

to act
constructive
destructive
to wear down
to be referred to
to crumple
to affect
imperceptible

erosional
to be called
to be at work
to fold
to weather
tectonic
to influence
insignificant

1. -	3. -	5. -	7. -
2. -	4. -	6. -	8. -

Ex.3.

Подберите пары слов, противоположных по смыслу.

to rise up
to be raised up
to lower down
to result in
upward
horizontal
epeirogenetic
strata
to build up
to take place

to raise up
downward
orogenetic
to destroy
to sink down
layers
to occur
to be lowered down
to result from
vertical

1. -	3. -	5. -	7. -	9. -
2. -	4. -	6. -	8. -	10. -

Ex.4.

Выберите правильный вариант, из предложенных в скобках.

Earthquakes often (cause/are caused) some parts of the land or sea (to rise up/to be raised up).
Gravity (causes/is caused) weathered rocks to move (upward/downward).
Mountains result (in/from) the folding of rocks.
Tsunami (caused/is caused) by an earthquake taking place on the ocean floor.
Sometimes the earthquakes (rise/raise) big tracts of the earth (upwards/downwards), other (lower/sink) them (upwards/downwards).
An earthquake (causes/is caused) a mass of sediment (to rise/to be raised) up above the level of the sea.

Ex.5.

Найдите в тексте слова и выражения эквивалентные подчеркнутым.

The earth crust is influenced by a variety of processes.
The forces on nature are always in operation.
All movements of parts of the solid earth with respect to each other are commonly called diastrophism.
Earth crust movements may be extremely slow.
By orogenetic movements the mountain masses are lifted up.
Mountains are caused by the folding of rocks.
Forces horizontal to the surface of the earth make rock strata to crumple or fold.

Ex.6.

Вставьте нужные предлоги.

The earth crust is subject ______ a variety of processes.
The forces of nature are always ______ work.
Constructive forces are opposed ______ destructive forces.
______ orogenetic movements the mountain masses are raised up.
Mountains result ______ the folding ______ rocks.
______ epeirogenetic movements land masses are raised or lowered______ little folding.

Ex.7.

Дополните следующие определения:

______ are called constructive or tectonic forces.
Destructive forces are ______.
______ is referred to as diastrophism.
Orogenetic movements are the movements of the earth’s crust which ______.
Folding mountains are ______.
______ are called epeirogenetic movements.

Ex.8.

Скажите, о каких типах гор идет речь в следующем тексте. Дайте определение каждому из типов.

An earthquake usually folds the strata of the rocks. The simplest form of fold is an arch, or an anticline, and the opposite is a hollow or a syncline. As a result chains or mountains are formed, “the folded chains” as we say.

When the material is thrown out of the earth’s crust, mountains of accumulation are formed. These are known as volcanoes. There are also mountains of denudation. They are formed where the surrounding land is worn away.

Ex.9.

Переведите следующий диалог на русский язык.

B: Да силы природы действуют постоянно. Земная кора поднимается и опускается почти все время. A: А как называется этот процесс движения частей земной коры относительно друг… B: Этот процесс носит название диастрофизма.

Ex.10.

Подготовьте текст для контрольного чтения вслух и устного перевода.

Ex.11.

Подготовьте сообщение/презентацию на тему: «Основные типы движений земной коры. Причины и следствия».
Unit VI. Soil-forming Processes.

Focus on:

1. общенаучная и терминологическая лексика

2. активные и пассивные формы глагола

3. глаголы: to rise – to sink; to raise – to lower

4. построение дефиниций

Text Study.

Soil is more than a mere mixture of weathered rocks and decayed organic matter: it is a natural body which can be regarded as a product of its environment.

The mineral composition of soils is influenced by a number of factors, chief among which are the nature of the parent material, the processes of soil formation and the age of the soil.

Soil usually contains a greater variety of minerals than do rocks. This is explained by the fact that the parent materials are usually derived from not one but several kinds of rocks.

The influence of soil-forming processes on the mineral composition of soils is important. Soils developed in climatic zones where chemical weathering is intense normally contain a lower proportion of minerals resistant to alteration than do soils developed under conditions of less intense weathering.

The age and maturity of soil also influence its mineral composition. With the increasing age of soil material the proportion of readily altered minerals decrease, and the proportion of minerals resistant to alteration increases.

One of the most important changes in the minerals of the parent material during soil development is their diminution in particle size. This diminution is caused by physical and chemical reactions. In turn the diminution in particle size induces greater chemical activities in minerals.

Note:

diminution [9dImI5njuFn]

Ex.1.

Найдите в тексте английские соответствия следующим словосочетаниям:

Ø смесь выветренных пород и разложившегося органического вещества

Ø рассматриваться как продукт окружающей среды

Ø подвергаться влиянию ряда факторов

Ø материнская порода, исходный материал

Ø процессы почвообразования

Ø содержать большое разнообразие минералов

Ø происходить из…

Ø влияние почвообразующих процессов

Ø содержать минералы

Ø оказывать сопротивление изменениям

Ø минералы, противостоящие изменениям

Ø уменьшение в размере частиц

Ø в свою очередь

Ø вызывать большую химическую активность.

Ex.2.

Подберите пары слов близких по смыслу.

to influence
to induce
alteration
diminution
to diminish
chief
normally
intensive
readily
to regard

to cause
to decrease
main
to affect
active
change
easily
reduction
to consider
usually

1 –	2 –	3 –	4 –	5 –
6 –	7 –	8 –	9 –	10 –

Ex.3.

Подберите пары слов, обозначающих направление движения.

inward(s)
outward(s)
backward(s)
foreward(s)
northward(s)
southward(s)
seaward(s)
sideward(s)
downward(s)
upward(s)

к морю
на север
вовнутрь
в стороны
вперед
на юг
наружу
назад
вниз
вверх

1 –	2 –	3 –	4 –	5 –
6 –	7 –	8 –	9 –	10 –

Ex.4.

Определите, какие из приведенных высказываний содержат информацию, не соответствующую информации текста. Исправьте смысловые ошибки.

Several factors influence the mineral composition of soils.
Rocks usually contain a greater variety of minerals than soils do.
The parent materials of soils are normally derived from one kind of rock.
Mineral composition of soils depends on its age and maturity.
With increasing age of soil material the proportion of altered minerals also becomes greater.

Ex.5.

Соедините по смыслу две части высказывания в одно целое. Сравните с информацией текста.

The more active the chemical weathering is, …
The less active the chemical weathering is, …
The older the soil material is, …

The younger the soil material, …

… the higher the proportion of minerals resistant to alteration in soils
… the lower the proportion of minerals resistant to alteration in soils
… the lower the proportion of readily altered minerals
… the higher the proportion of readily altered minerals

1 –	3 –
2 –	4 –

Ex.6.

Определите, в каких случаях “do” является заместителем смыслового глагола, а в каких — его усилителем.

Severe earthquakes do cause a great deal of damage.
Soils do contain a great variety of minerals.
We know that the rocks just below the earth’s surface do vary considerably from place to place.
Soils usually contain a greater variety of minerals than rocks do.
Some kinds of earth’s movements do raise large parts of the land.
Soils developed in climatic zones where chemical weathering is intense normally contain a lower proportion of minerals resistant to alteration than do soils developed under conditions of less intensive weathering.

Ex.7.

Переведите на русский язык, используя различные значения глагола «to do».

Ряд факторов действительно оказывает влияние на образование почв.
Возраст и зрелость почв в самом деле оказывают влияние на характер минерального состава почв.
Обычно почвы содержат большее разнообразие минералов, чем (это делают) породы.
Физическое и химическое выветривание действительно приводят к уменьшению размеров частиц в процессе образования почв.

Ex.8.

Прочитайте текст и дайте определения следующим терминам: soil; subsoil; mantle rock; bedrock.

The lithosphere nearly everywhere is covered with vegetation beneath which there are loose materials consisting of sand, clay, and other rock particles mixed with organic matter. This thin cover of the earth’s surface is the soil. It passes down into the subsoil which is made up of rock fragments. The subsoil contains only a little organic matter. The soil and subsoil constitute the mantle rock which is underlain by solid rock which is called bedrock.

Most geologists use the word “soil” to distinguish loose fragmental material in the crust of the earth from solid rock.

The soil is ______.

The subsoil is ______.

The mantle rock is ______.

The bedrock is ______.

Ex.9.

Переведите следующий диалог на английский язык.

B: Конечно, почва это природный объект. В нем содержится большее разнообразие минералов, чем в породах. A: От чего зависит минеральный состав почв? B: На состав почвы влияет целый ряд факторов, среди которых главными являются вид материнской породы, ее возраст и…

Ex.10.

Подготовьте текст для контрольного чтения вслух и устного перевода.

Ex.11.

Подготовьте сообщение/презентацию на тему «Почвы. Состав и строение».

Unit VII. Ground Water.

Focus on:

1. общенаучная и терминологическая лексика

2. активные и пассивные формы глагола/причастия (Revision)

3. «trouble spot!»:

vary/very

absorb/adsorb

quantity/quality

some/same

partially/particularly

Text Study.

Ground water is the water contained underground in the pores of soil and rock. When rain falls on the earth some evaporates, some is absorbed by plants, some runs off in streams and the remainder sinks into the earth to become ground water. The amount that sinks into the ground depends on various factors; rain falling on clay either lies on the surface and evaporates or runs off; on steep slopes runoff will exceed absorption.

It is much to the point to inquire how much of the rainfall soaks into the ground, how much evaporates, how much is used by plant life, and how much runs off into streams. It is certain that there is water in the ground in some places and there are good reasons to suppose that water may penetrate rocks to a depth of a dozen miles.

The total amount of water varies greatly from place to place, and even from time to time in the same place.

Water which sinks into the earth moves not merely downward, but sideways and even back to the surface. Thus, there is a sort of circulation of underground water which is kept up fundamentally by gravity, and assisted by such agencies as capillarity and plant roots.

Ex.1.

Найдите в тексте английские соответствия следующим словосочетаниям:

Ø грунтовые воды

Ø содержаться под землей

Ø выпадать на землю

Ø испаряться

Ø поглощаться растениями

Ø стекать в потоки

Ø оставшаяся часть

Ø просачиваться в землю

Ø зависеть от различных факторов

Ø либо … либо

Ø крутые склоны

Ø сток

Ø превышать поглощение

Ø уместно задать вопрос

Ø есть уверенность в том, что…

Ø есть все основания полагать, что…

Ø проникать в породы

Ø общее количество

Ø своего рода круговорот подземных вод

Ø поддерживаться силой притяжения

Ø сопровождаться такими факторами как…

Ex.2.

Подберите пары слов близких по значению.

to contain
to sink into
amount
sideways
to assist
agencies
to vary
to inquire

to help
sidewards
to ask
to include
quantity
to penetrate
factors
to change

1 – …	3 – …	5 – …	7 – …
2 – …	4 – …	6 – …	8 – …

Ex.3.

Выберите правильный вариант из предложенных в скобках. Поясните свой выбор.

When rain falls on the earth (some/same) sinks into the earth (becomes/to become) ground water.
Rain (falls/falling) on the earth is (partially/particularly) (absorbed/adsorbed) by plants or (runs off/runoff) in streams.
A circulation of ground water (assisted/is assisted) by capillarity and plant roots.
Total (quantity/quality) of ground water (varies/vary) from time to time in the (some/same) place.
Gravity (is assisted/assists) fundamentally a ground water circulation.
Rain falling on the earth surface either evaporates or runs (off/of).

Ex.4.

Прокомментируйте следующие высказывания как верные (“true”) или неверные (“false”). Объясните, почему вы так считаете.

All rain water that falls on the earth becomes underground water.
The amount of water that sinks into the ground depends on a number of factors.
The amount of underground water is always stable in the same place.
Water that penetrates the earth never moves back to the surface.

Ex.5.

Замените подчеркнутые слова словами из текста.

Ground water is the water which is included in the pores of soil and rock.
When rain precipitates on the earth some is taken by plants, some goes down in streams and the part which remains penetrates the earth.
The amount that sinks is influenced by different factors.
Rain falling on clay either stays on the surface or runs off.
It is much to the point to ask, how much rain sinks into the ground and how much runs off into the streams.
There are good reasons to believe that water may soaks into the rocks to a great depth.
The total amount of water changes greatly from place to place.
Water which penetrates the earth can go downward, sideward and even backward.

Ex.6.

Дополните предложения, выбрав нужное слово из предложенных ниже.

Plants may ______ some rain water, which falls on the earth.

adsorb
absorb
is absorbed
is adsorbed

Rain water which falls on clay may ______ on the surface.

lie
lay
lain
laid

The force of gravity ______ water circulation.

keeps
keep up
is kept up
keeps up

Rain waters ______ on the earth’s surface.

falls
fell
fall
are fallen

Ex.7.

Дайте определения следующим понятиям.

Ground water is ………

Surface waters are ………

Circulation of water on Earth is ………

Ground water circulation is ………

Ex.8.

Переведите следующий диалог на английский язык.

B: Часть ее испаряется, часть поглощается растениями, часть стекает в виде ручьев, а остальная вода проникает в землю. A: Много воды проникает в землю? B: Это зависит от многих факторов: от крутизны склонов, на которые падает дождь, от поверхности. На глинистой почве…

Ex.9.

Подготовьте текст для контрольного чтения вслух и устного перевода.

Ex.10.

Подготовьте сообщение/презентацию на тему: «Круговорот подземных вод в природе».

Unit VIII. Glaciers.

Focus on:

1. общенаучная и терминологическая лексика

2. использование “like/unlike while” при сравнении объектов или процессов

3. употребление слов-заместителей

4. «trouble spot!»:

though/through/thought

late/latter/letter

its/it’s

5. построение дефиниций

Text Study.

Glaciers are slowly moving aggregates of ice, which originate mostly through the accumulation of snow and its later transformation. Glaciers do not move with a velocity anything like that of water. Ice moves slowly: it is a matter of feet per year rather than feet per second as in streams. As a glacier moves downward, it tends to follow any irregularities along the surface. Commonly, glaciers follow pre-existing stream valleys down mountain slopes. These we call valley glaciers. Ice moves forward at all times, but the position of the edge depends on the rate of advance or retreat is dependent upon temperature and snowfall.

In addition to valley glaciers there are much larger masses of glacial ice called continental glaciers or ice-caps, which cover all elevations of the region. These ice-caps are much thicker at the centre than at the edges.

Glaciers, like rivers and wind, wear away the surface over which they move. Rock debris transported by glacial ice, and deposited either directly or in bodies of glacial melt water, is called glacial drift. Drift is separated into nonstratified drift, or tile, and stratified drift which is sometimes called washed drift. The latter comprises the deposits sorted by the action of melt water.

Ex.1.

Найдите в тексте английские соответствия следующим словам и словосочетаниям.

Ø медленно двигающиеся скопления льда

Ø образовываться посредством скопления снега

Ø скорость, ничем не напоминающая скорость воды

Ø являться вопросом …, а не ….

Ø двигаться вниз по склону

Ø следовать (повторять) любым неровностям

Ø двигаться вперёд

Ø всегда, постоянно, во все времена

Ø зависеть от скорости

Ø наступание и отступание ледника

Ø скорость таяния

Ø в добавление к …, кроме

Ø покрывать все возвышенности

Ø подобно рекам, в отличие от рек

Ø фрагменты пород

Ø ледниковые отложения

Ø откладываться непосредственно или в талую воду

Ø сортированные и несортированные ледниковые отложения

Ex. 2.

Подберите пары слов, близких по значению.

aggregates of ice
velocity
edge
region
rock debris
glacial deposits
advance
retreat
depend
wear away
mostly
commonly

1. end 2. fragments of rock 3. usually 4. ice bodies 5. go forward 6. be dependent 7. weather 8. mainly 9. rate 10. go backward 11. area 12. drift

Ex. 3.

Подберите пары слов, противоположных по смыслу.

1. like 2. regular 3. directly 4. stratified 5. sorted 6. advance 7. dependent 8. elevation

1. indirectly 2. non-stratified 3. independent 4. unlike 5. highland 6. retreat 7. irregular 8. unsorted

Ex. 4.

Замените подчёркнутые слова словами из текста.

Glaciers are slowly moving bodies of ice.
Glaciers commonly originate through the accumulation of snow and its further transformation.
Glaciers do not move with a rate anything like that of water.
The ice moves forward all the time.
The position of the end is influenced by the velocity of advance and the velocity of retreat.
Besides valley glaciers there are continental glaciers or ice-caps.
Glaciers weather the surface over which they move.
Rock fragments are transported and deposited by glaciers.
Drift is divided into stratified and non-stratified.
Stratified drift includes the deposits sorted by the action of melt water.

Ex. 5.

Сравните действие ледников и потоков воды, выбрав правильный вариант из предложенных в скобках.

(Like/unlike) streams glaciers run downhill.
Glaciers move slowly (like/unlike) streams of water.
The effects of glaciations are erosion (like/unlike) those of water.
(Like/unlike) water a glacier is an accumulation of solid ice.
A glacier is a solid (like/unlike) water which is a liquid.
Water can never run uphill (like/unlike) a glacier.
(Like/unlike) a stream a glacier can transport and deposit fragmentary materials.

Ex. 6.

Заполните пропуски, выбрав правильный вариант.

1. Glaciers originate __________ the accumulation of snow.

a) though

b) through

c) thought

2. Glaciers accumulate snow with its __________ transformation.

a) late

b) latter

c) later

3. Accumulation of snow with __________ further transformation results in the formation of a glacier.

a) it’s

b) its

c) it is

Ex. 7.

Употребите нужные существительные вместо их слов-заменителей.

The movement of a glacier resembles that of a river.
Glaciers never move with a velocity anything like that of water.
The glaciers in Europe are much smaller than those of Asia.
The effects of glaciations, like those of all other surface processes, are erosion of highlands and filling of the low places.
Topography shaped by glaciers differs sharply from that shaped by running water.

Ex. 8.

Дополните следующие определения.

1. Glaciers are ______

2. ______ are defined as glaciers

3. Valley glaciers are glaciers that ______

4. ______ are referred to as continental glaciers

5. Glacial till is ______

6. Stratified drift is sometimes called ______

7. Glacial drift is ______

Ex. 9.

Переведите на английский язык следующий диалог.

В: Ледники – это скопления льда, медленно двигающиеся вниз по склону. А: Реки тоже сбегают вниз.… В чём тогда отличие рек от ледников? В: Скорость движения ледников ни в чём не сходна со скоростью движения потока. Поток движется намного быстрее…

Ex. 10.

Подготовьте текст для контрольного чтения вслух и устного перевода.

Ex.11.

Подготовьте сообщение/презентацию на тему: «Ледники. Типы ледников. Геологическая деятельность ледников».

Unit IX. Revision. Extension. Consolidation.

Ex.1.

Определите слово «лишнее» по смыслу.

alteration – modification – change – relation
subterranean – underground – subsurface – submarine
matter – solid – substance – material
height – weight – elevation – altitude
particularly – partially – in part – partly
fast – rapid – quick – quiet
envelope – melt – cover – blanket
rating – rate – velocity – speed
solidified – bedded – stratified – layered

Ex.2.

Дополните ряд однокоренных слов, заполнив пропуски.

глагол	существительное	прилагательное	наречие
………… to act ………… to relate ………… ………… ………… …………	origin ………… ………… ………… direction ………… height …………	………… ………… deep ………… ………… ………… ………… broad	………… ………… ………… ………… ………… widely ………… …………

Ex.3.

Составьте новые слова, соединив их части.

surface
regularity
appearance
crystallization
dependence
composition

Ex.4.

Образуйте существительные от следующих глаголов.

to solidify; to divide; to revolve; to erode; to deposit; to evaporate; to alter; to modify.

Ex.5.

Дайте существительные, соответствующие следующим глаголам.

to change to shape to use to remain to result to affect to stop to start to advance

to originate to move to develop to occur to record to increase to retreat

to widen to heighten to broaden to deepen to grow to form

Ex.6.

Образуйте различные словосочетания, объединив существительные из двух колонок. Переведите на русский язык.

earth
surface
mountain
stream
glacier
valley
rock
land
water
river

systems
valley
formation
glacier
landscape
activity
bed
masses
features
strata

Ex.7.

Приведите глаголы, от которых образовались следующие существительные.

reaction; movement; formation; occurrence; relation; constituent; accumulation.

Ex.8.

Образуйте слова противоположные по смыслу данным, добавив соответствующие частицы.

common useful complete existing regularly composed

in ir un less de non

Ex.9.

Сгруппируйте данные существительные (a) и глаголы (b) по темам:

сходство	различия	состав/строение	движение

a) similarity; difference; resembles; composition; movement; constitution; advance; retreat; sinking; rising; constituent

b) to resemble; to include; to rise; to comprise; to differ; to contain; to advance; to be similar; to retreat; to move foreward (backward); to sink; to be made up of; to constitute.

Ex.10.

Приведите три формы следующих неправильных глаголов:

to build up —

to bring —

to deal with —

to fall —

to find —

to lay down —

to lie —

to make —

to mean —

to rise —

to sink —

to wear away —

Ex.11.

Дайте степени сравнения следующих прилагательных и наречий.

large –

small –

good –

bad –

important –

progressive –

inner –

outer –

many –

much –

little –

few –

far –

Ex.12.

Переведите на английский язык следующие словосочетания и предложения:

старые горы – более старые горы – самые старые горы
важные проблемы – более важные проблемы – менее важные проблемы – самые важные проблемы – наименее важные проблемы
верхние слои земной коры – более верхние слои земной коры – самые верхние слои земной коры
трудный вопрос – более трудный вопрос – гораздо более трудный вопрос
Ледники в Европе намного меньше ледников в Азии.
Из двух типов выветривания химическое выветривание является гораздо более важным.

Ex.13.

Определите, в каких случаях “that” является частью усилительной конструкции («именно»), а в каких – союзом, присоединяющим придаточное предложение.

It is evident that glaciers differ greatly from rivers in the mechanism of their flow.
It is the crystalline nature of rocks that largely determines their classification.
It is found that the temperature within the earth steadily rises with increasing depth.
It is by local conditions that the circulation of the air is greatly modified.
It is the process of deposition that produces sedimentary rocks.
It is known that it is by the process of undercutting that the sea cuts its way horizontally into the land.

Ex.14.

Перефразируйте следующие словосочетания в предложения по модели:

partly weathered rock fragments —> rock fragments that are weathered partly

deeply buried rock strata —> ………
fossil remains preserved in rocks —> ………
a rock composed entirely of crystals —> ………
rapidly eroded loose rock strata —> ………
profoundly altered original qualities —> ………
closely related phenomena —> ………
the effects normally caused by high-temperature solutions —> ………
water-transported rock particles —> ………
water-laid mineral deposits —> ………

Ex. 15.

Перефразируйте высказывания, продолжив предложения.

· Old formations are generally harder than the younger ones.

· The older the formations, ______.

· Rich organic material is usually darker than poor organic matter.

· The darker the organic matter, ______.

· Large sand grains are less subjected to friction than small particles.

· The larger the sand grains, ______.

· Old formations are normally more difficult to study than the younger structures.

· The younger the formations, ______.

Ex. 16.

Определите, какой частью речи, глаголом или существительным, являются подчёркнутые слова.

Glacial deposits have almost no relation to the character of the underlying rocks.
Glaciers deposit their loads on land or in the sea.
The change in fossil forms results from the change in conditions.
The formation of clay minerals is the direct result of weathering.
An earthquake is any vibration of the earth’s surface due to natural causes.
Some natural causescause the vibration of the earth’ surface.
Gravity causes weathered rocks to move downhill.

Ex. 17.

Закончите предложения, используя информацию исходного высказывания.

· Glaciers deposited their loads on land, in fresh water or in the sea.

· Glacial loads ______.

· The remains of plants and animals are usually contained in sedimentary rocks.

· Sedimentary rocks ______.

· The history of the geologic periods is recorded in rock deposits.

· Rock deposits ______.

· The remains of plants form some rocks.

· Some rocks ______.

Ex. 18.

Выделите значение подчёркнутого существительного (группы существительных), используя усилительную конструкцию “It is … that …”. Переведите предложения на русский язык.

During this period sedimentations became the leading process in the formation of the geological record.
Sedimentation became the leading process in the formation of the geological record.
Metamorphism changes the original characteristics of rocks.
Geological process shape the lands.
Plants and animals cause great changes in the chemical composition of rocks.
Many of the islands were formed by volcanic activity.

Ex. 19.

Перефразируйте высказывания, употребив вместо выделенных слов-заместителей нужные существительные.

Igneous rocks may be divided into those crystallizing within the earth and those solidifying at the surface.
Earthquakes cause much more trouble in areas of unconsolidated materials than in those with solid rock exposed at the surface. Greater amplitudes of vibrations are possible in the former than in the latter.
In a moist, warm climate rock decay is rapid. In a dry oneit is slower.
Material deposited in this way will be stratified, but all of it will be fine-grained.
Basic lavas move faster than acidic ones because the former are less viscous.
The water carries particles of rock and these finally are dropped in lakes, rivers and oceans to form beds of sand and mud.
The ration between the densities of granite and basalt is comparable to that existing between those of ice and water.

Ex. 20.

Употребите вместо подчёркнутых слов слова-заместители: one, that, those, ones, the former, the latter, etc.

The shape of sand particles may vary from completely rounded grains to angular fragments. The rounded grains are rare and are found generally in desert regions.
As a rule, river sands are more angular than sands found in lake and marine deposits.
Some water deposits are grouped into two main types: marine sediments and continental sediments. Marine sediments are deposited in the sea and continental sediments are deposited in fresh water.
This volcano is relatively weak as compared with that volcano.
Topography shaped by glaciers differs sharply from the topography shaped by running water.
Naturally, hard minerals will offer more resistance to mechanical weathering than soft minerals.
The geological influence of the sun up on the Earth is far greater than the geological influence of the Moon.

Ex. 21.

Откорректируйте тексты, избегая, по возможности, повторений. Используйте слова-заместители.

А:

The top most layers of the earth are called the crust. Its thickness and composition are not constant, but vary between the continental crust and the oceanic crust. The continental crust is much thicker than the oceanic crust and consists of light rocks; the oceanic crust is made up of dark rocks.

В:

It is known that certain animals and plants are confined to definite physical areas. The animals of the mountains are different from the animals on the plateaus; and the animals of the plateaus, in turn, have characteristics which distinguish them from the creatures of the low plains. The animals of the strand are not the same as the animals inhabiting the open ocean; the floras and faunas of fresh-water lakes are not the same as the floras and faunas found in the seas.

Ex. 22.

Прочитайте текст. Тезисно сформулируйте сходства и различия между ледниками и потоками воды.

There are very significant differences between the behavior and the properties of glaciers and streams. A glacier is an accumulation of crystalline…

Ex. 23.

Прочитайте текст «What is quicksand» и ответьте на следующие вопросы:

What is quicksand?
What are the main properties of quicksand?
What is the difference between sand and quicksand?
Why does quicksand contain water?
How does the form of grains of quicksand differ from that of sand?
Why is quicksand unable to support solid objects?
Does quicksand always contain sand?
Is quicksand dangerous for people?

What is quicksand?

What is quicksand? It is a light, loose sand which is mixed with water. It does not look different from sands which might be right next to it. But there is a difference: quicksand will not support heavy objects.

Quicksand usually occurs near the mouths of large rivers and on flat shores where there is a layer of stiff clay under it. Water is collecting the sand because the underlying clay keeps the water from draining away. This water may come from many different places, such as river currents or pools.

The grains of quicksand are different from ordinary grains of sand because they are round instead of being angular or sharp. The water gets between the grains and separates and lifts them, so that they tend to flow over one another. This makes them unable to support solid objects.

Some quicksand is not even made of sand. It can be any kind of loose soil, a mixture of sand and mud, or kind of pebbly mud.

People who step into quicksand do not sink out of sight. Since it contains so much liquid, it will enable them to float. And since quicksand is heavier than water, people can float higher in it than they do in water.

The important thing is to move slowly in quicksand. This is to give it time to flow around the body. Once it does this, it will act like water in which you are swimming.

Unit X. Test Section.

Ex. 1. Выберите правильный вариант из предложенных в скобках.

The more (soluble/solution/solvent) salts tend to stay in solution longer.
Being less dense than mantle, the (melts/melting/molten) crustal material rises toward the ocean floor.
The phenomenon is rather complicated and the process (involving/involved/was involved) is not yet clear.
Land features on the continents may (to be divided/dividing/be divided) into mountains, plateaus, and plains.
The attraction of the moon is the chief force (causes/caused/causing) the tides.
The rotation of the earth (causes/is caused) day and night.
Erosion requires transportation of rock waste to a new (locate/ location/local).
In lakes the material (brings/brought/is brought) down by the stream settles on the bottom.
Metamorphism (change/changes/to change) the original characteristics of the rocks and minerals.
Earthquakes are geological (phenomena/phenomenon) that attend the deformation of the earth's crust.
Geological hazards frequently (result/cause/effect) in injuries or loss of life and property.
The highest rate of motion is observed in the middle of the ice stream, approximately along its (axis/axes/axe).
(Weather/whether) conditions also play a part in erosion.
Mountains result from the folding of rocks which were (formally/former/formerly) flat.
When a rock is subjected (to/at/by) great pressure it splits into thin sheets.
All the given (datum/dates/data) show that erosion started long ago.
The destructive (effect/affect/effort) is much greater on unconsolidated structures than it is on firm rock.
The (way/road/path) in which rocks deform under stress is determined by (their/there) composition.
The wind carries (lose/loose/losses) particles and with sand help to wear away rocks.
Water soaks into rocks, (solves/dissolves) and alters minerals.
The winds carry (much/many) sand and dust.
An earthquake usually folds the (strata/straight) of the rocks.
Any snow (layer/liar) on a mountain side tends to creep down the slope under the influence of gravity.
The heat of the sun causes the rocks (to expand/to extend).
Rocks are (affected/effected) by alternate heating and cooling.
Tides (cause/are caused) by the attraction of the moon and the sun.
There is (little/few) hope that geologic hazards can be eliminated completely.
The change in fossil forms (causes/results/leads) from the change in conditions.
(Some/same) of the newest soils of the world are the glacial deposits.
It is most important to realize that changes are (continue/continual/continually) taking place on the surface of the earth.
(Frequency/frequent/frequently) such stones roll into irregular depressions.
The greater (move/movements/movable) of the earth are of two kinds.
Soils of this type contain a lower proportion of minerals (resist/ resistant/resistance) to alteration.
In (some/same) regions glaciation has smoothed the topography and made the land more suitable for agriculture; in others it has produced such roughness as to make the land useless.
Water has a strong (solve/solution/solvent) action on parts of the earth's crust.
The (loosen/loosening/loose) and removal of rock material by any process at the earth's surface is erosion.
The earth movements that cause the earthquakes may be either volcanic or tectonic; the (latter/late/later) type is more common.
Ground water is very (different/difference/differently) from rain water.
Volcanism includes all (phenomenon/phenomena) that are connected with molten rock matter and its movements.
(Like/likely) the earth the sun both rotates and revolves.
Metamorphism (changes/is changed) the original characteristics of the rocks and minerals.
Movements of the atmosphere (are caused/cause) important modifications of the land.
Sometimes landslides (caused/are caused) by rain water.
Tsunami (is caused/caused) by an earthquake taking place on the ocean bed.
The forces of erosion carry away particles of (erode/eroded/eroding) rock.
Most of the land surface of the earth (covered/is covered) with soil.
Running water (affects/is affected) the landscape.
The sand particles (carried/are carried) along by wind.
At night when it gets very cold the water in the cracks freezes and its (expand/expansion/expansive) causes the cracks to widen.
Tides (cause/are caused) by the attraction of the moon and the sun.
Fold mountains (formed/forming) by folding in the earth crust.
The winds carry (much/many) sand and dust.
Chemical weathering is a (most/much more/much) complicated process than physical weathering.
The change in fossil forms (causes/results/leads) from the change in conditions.
Mountains result (in/from) the folding of rocks.
All the given (datum/dates/data) show that erosion started long ago.
Glaciers (like/likely) rivers and wind wear away the surface over which they move.
What causes such a (phenomenon/phenomena) as the magnetic field of the earth?
Alluvial diamond deposits in southern Africa were traced to the well known (course/source/cause), the Kimberlite pipes near the city of Kimberly.
There is (little/few) hope that geologic hazards can be eliminated completely.
When a rock is subjected (to/at/by) great pressure it splits into thin sheets.
The disturbance and dislocation of the earth's crust lead (from/ in/to) diastrophism.
An earthquake usually folds the (strata/straight) of the rocks.
Water soaks into rocks, (solves/dissolves) and alters minerals.
The formation of clay minerals is the direct result (at/of/from) weathering.
Rocks are (affected/effected) by alternate heating and cooling.
The process is (named/referred/called) to as denudation.
The distance the material travels depends (of/on/in) the size of the particle and the strength of the wind.
A glacier moves slowly down under the force of (gravity/gravel).
Erosion also proceeds (rapid/rapidly) along the lines of weakness.
Volcanic action may (create/creature/creative) islands, mountains and plateau.
Principle causes of land-surface subsidence are removal of solids or fluids from the land surface either (nature/naturally/natural) or artificially.
The (transmit/ transmission/transmissible) of heat by the movement of particles themselves is known as convection.
Temperature (relationship/relative/relatively) is also important.
(Since/science) 1631 Vesuvius has been in a state of almost constant mild activity.
The greater (move/movements/movable) of the earth are of two kinds.
Erosion requires transportation of rock waste to a new (locate/ location/local).
Soils with a lower proportion of minerals are (resist/resistant/ resistance) to alteration.

Ex. 2. Изложите содержание следующих текстов по-английски

Text 1

Геодинамические процессы

Как известно, Земля подвергается постоянным изменениям. Эти изменения можно условно разделить на две группы. На протяжении своего существования… Первая группа - это те изменения, или процессы, которые протекают внутри… Вторая группа изменений вызвана по преимуществу внешними силами и проявляется на поверхности Земли. Эти процессы…

Выветривание

Под выветриванием понимается совокупность физических, химических и биохимических процессов преобразования горных пород и слагающих их минералов в… В зависимости от преобладания тех или иных факторов выделяют два… Физическое выветривание связано с суточными и сезонными колебаниями температуры, что вызывает то нагревание, по…

Геологическая деятельность поверхностных текучих вод

Под поверхностными текучими водами понимаются все воды поверхностного стока, возникающие при выпадении дождя и таянии снега.

Как и в других экзогенных процессах в деятельности текучих вод могут быть выделены три этапа: 1) разрушение, 2) перенос, 3) отложение, или аккумуляция переносимого материала на путях переноса.

Наиболее динамичной системой являются мощные водные потоки рек, производящие значительную эрозионную, переносную и аккумулятивную деятельность, преобразующую рельеф. С эрозийной и аккумулятивной деятельностью рек связано формирование особого типа месторождений ценнейших полезных ископаемых, называемых аллювиальными россыпными месторождениями. Классическим примером таких ископаемых россыпей являются золотоносные конгломераты.

Text 4

Геологическая деятельность подземных вод

К подземным водам относятся все природные воды, находящиеся под поверхностью Земли в подвижном состоянии. В природе происходит постоянное взаимодействие этих вод с водой атмосферы,… Одним из важнейших факторов, определяющих начало круговорота, является испарение воды с поверхности океанов и морей.…

Геологическая деятельность ледников

Ледники - это естественные массы кристаллического льда, находящиеся на поверхности Земли в результате накопления и последующего преобразования… Выделяются три основных типа ледников: 1) материковые; 2) горные; 3)… При движении ледников осуществляется ряд взаимосвязанных геологических процессов: 1) разрушение горных пород с…

Магматизм

Говоря о магматизме, следует различать интрузивные процессы, связанные с образованием и движением магмы ниже поверхности Земли, и вулканические… Если жидкий расплав достигает земной поверхности, происходит его извержение и…

Метаморфизм

Горные породы после формирования могут попасть в такую геологическую обстановку, которая будет существенно отличаться от обстановки образования… Все метаморфические процессы можно разделить на две группы. В одной из них… В общем виде метаморфизм подразделяется на региональный и локальный. В первом случае метаморфизму подвергаются…

Ex. 2. Переведите следующие вопросы на английский язык и дайте на них развернутые ответы.

Что

♦изучает палеонтология?

♦ изучает планетология?

♦ называют моренами?

♦ называется метеоритами?

♦ представляют собой гейзеры?

♦ представляют собой вулканы?

♦ представляют собой землетрясения?

♦ известно о причинах оледенения?

♦ известно о происхождении нефти?

♦ вызывает приливы и отливы?

♦ является причиной землетрясений?

Что такое

♦ минералы?

♦ породы?

♦ лава?

♦ магма?

♦ гейзер?

♦ сталактиты?

♦ сталагмиты?

♦ базальты?

♦ соляные купола?

Где

♦ образуются осадочные породы?

♦ образуются цунами?

♦ отмечается большинство землетрясений?

♦ располагается мантия Земли?

♦ находится самое глубокое озеро в мире?

♦ находятся самые известные месторождения алмазов?

Почему

♦ важно изучать морские осадки?

♦ нужно изучать состав метеоритов?

♦ важно изучать режим грунтовых вод?

♦ необходимо изучать ископаемые остатки?

♦ нефть называют «чёрным золотом»?

♦ происходят оползни?

♦ случаются землетрясения?

♦ бывают наводнения?

♦ происходят приливы и отливы?

♦ алмаз считают драгоценным камнем?

♦ породы внутри Земли расплавлены?

♦ вода в море солёная?

♦ вода в гейзерах горячая?

Как

♦ возникла Земля?

♦ образовалась нефть?

♦ возникают горы?

♦ образуются вулканы?

♦ формируются грунтовые воды?

♦ изменяются с глубиной температура и давление?

♦ циркулирует вода в природе?

♦ распределяются элементы в земной коре?

♦ человек влияет на геологические процессы?

Когда

(время, причины)

♦ образовалась Земля?

♦ происходило оледенение?

♦ возникла геология?

♦ происходят землетрясения?

♦ возникают цунами?

♦ случаются оползни?

♦ образуются метаморфические породы?

Куда, откуда

♦ исчезает вода из океанов?

♦ текут реки?

♦ появляется соль в морской воде?

Чем

♦ вызваны наводнения?

♦ объясняются землетрясения?

♦ вызываются оползни?

♦ объясняется извержение вулканов?

♦ объяснить разнообразную окраску гранитов?

Чем отличаются

♦ озёра от морей

♦ моря от океанов

♦ реки от озёр

♦ нефть от угля

♦ пески от песчаников

♦ алмазы от бриллиантов

♦ магма от лавы

♦ оползень от обвала

♦ грунтовые воды от поверхностных

♦ артезианские воды от грунтовых

Что общего между

♦ озёрами и морями

♦ морями и океанами

♦ реками от озёрами

♦ нефтью и углем

♦ песками и песчаниками

♦ алмазами и бриллиантами

♦ магмами и лавами

♦ оползнем и обвалом

♦ грунтовыми и поверхностными водами

♦ артезианскими и грунтовыми водами

Каков, какова, каково, каковы

♦ внутреннее строение Земли?

♦ строение земной коры?

♦ возраст Земли?

♦ происхождение Земли?

♦ состав атмосферы?

♦ причины землетрясений?

♦ геологическая деятельность ветра?

♦ роль человека в изменении земной коры?

Какой, какая, какое, какие

♦ минерал самый твёрдый?

♦ минерал самый мягкий?

♦ озеро в России самое глубокое?

♦ воды называют грунтовыми?

♦ факторы вызывают оползни?

♦ процессы формируют рельеф Земли?

♦ элементы наиболее распространены в земной коре?

♦ методы используют для изучения земной коры?

♦ какая порода называется базальтом?

Наиболее употребительных существительных

Наиболее употребительных глаголов

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Используемые теги: Учебное, пособие, английскому, языку0.065

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Еще рефераты, курсовые, дипломные работы на эту тему:

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК - Учебное пособие
Омский государственный институт сервиса... Кафедра иностранных языков...

Английский язык. Основы компьютерной грамотности: Учебное пособие / Радовель В. А. — Изд. 3-е.
Научный консультант... Соколов С В доктор технических наук профессор действительный член... Рецензент Понкратова Ю Г зам директора гимназии г Ростова н Д председатель методобъединения учи телей английского языка...

К30 Engineering The Future: пособие по английскому языку. /Н.Г. Качановская, Л.М. Морозова, О.А. Шалай. – Минск.: БНТУ, 2009. – 128 с
УДК... ББК Англ я... К Рецензенты...

Методическое пособие по английскому языку
Пермский финансово экономический колледж... филиал ГОУ ВПО Финансовый университет при Правительстве РФ... Методическое пособие по английскому языку Для студентов курса...

Тарасевич Т.М. Латинский язык: Учебное пособие для студентов юридического факультета
Кафедра русского и иностранных языков... Т М Тарасевич...

Учебно-методическое пособие По английскому языку
Кафедра Гуманитарные и социально экономические дисциплины... И Л Будцына Н Ю Шамгунова... FOCUS ON ENGLISH...

Учебное пособие По немецкому языку
ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ... Кафедра Иностранные языки...

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК: АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
высшего профессионального образования... Алтайская государственная академия культуры и искусств... Факультет информационных ресурсов и дизайна...

Два объекта истории русского языка: живой язык диалектный и литературный язык
Новые общественные функции приобретает русский язык по мере сложения новой исторической общности советского народа он становится межнациональным... Современный период... Горшкова Хабургаев ИГРЯ...

УЧЕБНО МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
УЧЕБНО МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ... ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ СТУДЕНТОВ... ФИЗИКО МАТЕМАТИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА С ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ СПЕЦИАЛЬНОСТЬЮ...

0.034

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?

Подпишитесь на Нашу рассылку

Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail

Новости и инфо для студентов

Свежие новости
Актуальные обзоры событий
Студенческая жизнь

Соответствующий теме материал

Похожее
По категориям
По работам

А.Л. Лось Пособие включает разделы: языкознание как наука о языке, сущность и структура языка, лексикология, фонетика, грамматика, письменность и графические Предисловие... Настоящее пособие написано в соответствии с программой по курсу Введение в... Автор стремился достаточно полно изложить материал курса осветить наиболее существенные проблемы стоящие перед...
перевода с английского языка на русский язык зоонимов Учение о категории рода имеет давнюю традицию. Вопрос о способах языкового выражения различия пола живых существ интересует многих ученых. Среди работ, посвященных проблеме категории рода в английском языке, следует… Данная дипломная работа представляется актуальной, так как исследование в ней проводится в русле культурологической и…
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ Учебное пособие Курс лекций Для студентов высших учебных заведений ЭКОНОМИЧЕСКАЯ... ТЕОРИЯ Учебное пособие...
Понятие литературный язык. Место литературного языка среди других форм существования языка Литературный язык это язык государственных и культурных учреждений школьного обучения радио и телевидения науки публицистики художественной... Современный литературный язык многофункционален Он используется в различных... Основные сферы использования литературного языка телевидение и кино наука и образование печать и радио...
Учебное пособие по русскому языку для студентов-иностранцев медико-биологического профиля обучения І курса (на материале научных, научно-популярных и художественных текстов с элементами деонтологии). Рецензенты Ю В Шанин кандидат филологических наук... В В Кудина кандидат педагогических наук...

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Что будем делать с полученным материалом:

Еще рефераты, курсовые, дипломные работы на эту тему:

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?

Подпишитесь на Нашу рассылку

Новости и инфо для студентов

Реклама

Соответствующий теме материал

О Сайте