рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Науковедение
/
Анализ результатов корреляционного исследования

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Анализ результатов корреляционного исследования

Анализ результатов корреляционного исследования - раздел Науковедение, Исследования интегральной индивидуальности В Таблицах 11 И 12 Представлены Результаты Применения Корреляционного Анализ...

В таблицах 11 и 12 представлены результаты применения корреляционного анализа: в таблице 11 — для студентов с высоким уровнем самоактуализации; в таблице 12 —для студентов с низким уровнем самоактуализации. Коэффициент корреляции вычислялся по формуле ранговой корреляции Спирмена.

В этих таблицах указаны корреляционные зависимости межуров-невых связей в структуре интегральной индивидуальности. Критический коэффициент корреляции рангов Спирмена для 23 человек — 0,42 при уровне достоверности р < 0,05.

Из таблицы 11 видно, что значимыми являются следующие зависимости:

1. Между шкалой компетентности во времени и шкалами зависимости (—0,49) и эмоциональности (—0,45); положительная корреляция между шкалой компетентности во времени и шкалами социальной пластичности (0,43) и социального темпа (0,48). То есть для показателя личностного уровня (компетентности во времени) характерна связь с показателем уровня метаиндивидуальности и показателями психодинамического уровня.

Это говорит о том, что люди, способные жить «настоящим», переживающие настоящий момент своей жизни во всей его полноте, а не просто как фатальное последствие прошлого или подготовку будущей «настоящей жизни», ощущающие неразрывность прошлого, настоящего и будущего, — независимые, неконформные, недоверчивые. Им свойственна низкая эмоциональная чувствительность, они склонны к несовпадению между задуманным, ожидаемым, планируемым и результатами реального предметного действия; они отличаются разнообразием коммуникативных пргграмм, их речь быстра.

Таблица 11

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Исследования интегральной индивидуальности

О А АХВЕРДОВА Н Н ВОЛОСКОВА Т В БЕЛЫХ... ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Анализ результатов корреляционного исследования

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Ахвердова О. А., Волоскова Н. Н., Белых Т. В.
А95Дифференциальная психология: теоретические и прикладные аспекты исследования интегральной индивидуальности / Учеб. пособие. — СПб.: Речь, 2004. — 168 с.

Интегральной индивидуальности до ротации
(городская и сельская выборка) Уровни ИИ Уровни ИИ Городская выборка Сельская выборка &

Средние значения насыщенности каждого уровня интегральной индивидуальности значимыми весами
Городская выборка Сельская выборка Уровень ИИ Среднее значение Уровень ИИ Среднее значение

Степени отверженности ребенка в семье
Благополучные семьи Неблагополучные семьи % совпавших черт % отрицательных и нежелательных черт % совпа

У студентов с различной мотивацией
В результате использования факторного анализа на группе испытуемых с высоким уровнем мотивации достижения успехаполучены следующие данные. Было выделено 5 факторов, из них 3 знач

Распределение студентов по типам ценностных ориентации
Группа Тип ценностных ориентации Наиболее значимые ценности Число испытуемых (% от общего числа испытуемых)

Результаты факторизации данных, полученных в группе студентов с первым типом ценностных ориентации
Уровень интегральной индивидуальности Фактор Сила процессов

Результаты факторизации данных, полученных в группе студентов со вторым типом ценностных ориентации
Уровень интегральной индивидуальности Фактор

Показатели корреляционных связей в структуре интегральной индивидуальности студентовс первым типом ценностных ориентации
ЭР СЭр пл т ст сэ АВ эг ПО ПЧ

Со вторым типом ценностных ориентации
нв ПЖ ЭР СЭр ПЛ т ст ЭМ АВ ЭГ АГ

Результаты факторного анализа
Факторизация матриц интеркорреляций позволила выделить в группах с высокой и низкой самоактуализацией порознь по два значимых фактора. Полученный материал представлен в таблицах 9 и 10. С

Студентов с высоким уровнем самоактуализации
Уровень индивидуальной интеграции Фактор

Факторное отображение структур интегральной индивидуальности студентов с низким уровнем самоактуализации
Структура интегральной индивидуальности Фактор

Данные корреляционного анализа для студентов с высоким уровнем самоактуализации
Структура Интеграль ной индивиду альности АВ ЭГ АГ ПО ПЧ ЗА ДР

Данные корреляционного анализа для студентов с низким уровнем самоактуализации
Структура Интеграль ной индвидуаль ности АВ ЭГ АГ ПО ПЧ ЗА ДР АЛ