ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ

Все темы данного раздела:

ОСНОВЫ ПРОФОРИЕНТОЛОГИИ
  Учебно-методический комплекс курса Для специальности 050711 – «Социальная педагогика»

ББК Ч 421.052.6
  Печатается по решению учебно-методического совета Пермского государственного педагогического университета   © Гаврилова Т.П., составление, 2008

Цели и задачи изучения дисциплины
Обоснованный выбор школьниками вида деятельности и форм занятости в соответствии с личными склонностями и потребностями экономики, самоопределение при выборе и пл

Требования к уровню освоения дисциплины
  В результате изучения курса студент должен:   Знать: · методологические основы предмета "Профориентология"; · про

Объем дисциплины и виды учебной работы
  Вид учебной работы Количество часов по формам обучения Очная Заочная (сокращенная обр

Распределение часов по темам и видам учебной работы
  Форма обучения - очная № Тема Трудоемкость Всего аудит Из них Сам

Тема 1. Теоретические основы профориентологии
Основные концептуальные положения. Определение понятия "профориентология", цели и задачи науки. Предмет и методы исследования профориентологии. Концепция профессионального становления лич

Тема 12. Работа социального педагога с родителями по подготовке учащихся к выбору профессии
Содержание и методы работы социального педагога с родителями по подготовке учащихся к выбору профессии. Методика пропаганды педагогических знаний по профориентации среди родите

Тематика рефератов и контрольных работ
  1. Пути повышения эффективности внеклассных и внешкольных мероприятий по профессиональной ориентации школьников. 2. Профориентация учащихся в системе воспитательной работы

Основная
1. Захаров, Н.Н. Профессиональная ориентация школьников: учебное пособие для студентов – слушателей фак. обществ, профессий / Н.Н. Захаров. – М.: Просвещение, 1988. – 272 с. 2. З

Дополнительная
1. Байбородова, Л.В. Профессиональное и личностное самоопределение детей-сирот: метод, пособие / Л.В. Байбородова, Л.Г. Жедунова. – Ярославль, 1999. 2. Пряжников, Н.С. Теория

Дополнительно рекомендуемая
1. Вайсбург, А.А. Организация профориентационной работы школы, ПТУ, предприятия: пособие для учителя / под ред. М.И. Махмудова. – М.: Просвещение, 1986. – 128 с. 2. Воробьев. Г.Г

Методические рекомендации преподавателю
1. Изучив глубоко содержание учебной дисциплины, целесообразно разработать матрицу наиболее предпочтительных методов обучения и форм самостоятельной работы студентов, адекватных видам лекционных и

Глоссарий
Имидж профессии — эмоционально окрашенный стереотип восприятия профессии массовым обыденным сознанием. Карьера — успешное продвижение работника в

Маркетолог
Анализирует маркетинговую ситуацию (положение на рынке товаров или услуг), составляет планы мероприятий для проведения рекламных кампаний, определения структуры рынка и стимулирования сбыта, решени

Менеджер по персоналу
Менеджер по персоналу, кроме ведения всей кадровой документации и хорошего знания КЗОТа, имеет опыт проведения психологических тренингов, прекрасно разбирается в принципах мотивации сотрудников, им

Профессиограмма социального педагога
Наименование профессии   социальный педагог Доминирующий способ мышления   адаптация — координация

Личный профессиональный план
В жизни человека представления о близком и далеком будущем играют такую же роль, какую проложенный штурманом на карте курс играет в движении морского судна или самолета. Будет ли судно натыкаться н

Образец РЕЗЮМЕ
  ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ Фамилия Мухина Имя Ольга Отчество

ОБРАЗОВАНИЕ
Период Учебное заведение Форма обучения Факультет Специальность 2007-2008 Пермский

ОПЫТ РАБОТЫ
Период работы Название организации. Сфера деятельности Должность. Основные обязанности 2006-2007 ГК«Эксперт»

ЛИЧНЫЕ КАЧЕСТВА
Стремление справляться с поставленной задачей на высоком уровне, желание работать и профессион

Изд. лиц. ИД № 03857 от 30.01.2001.
Подписано в печать 10.11.08. Формат 60х90 1/16 Бумага ксероксная. Печать на ризографе Усл. печ. л. 2,7. Уч.-изд. л. 2 Тираж 100 экз.