Цели и задачи изучения дисциплины

Обоснованный выбор школьниками вида деятельности и форм занятости в соответствии с личными склонностями и потребностями экономики, самоопределение при выборе и планировании карьеры являются необходимыми условиями для эффективного функционирования рынка труда. Принципиальное значение в этой связи имеет профессиональная ориентация населения, особенно молодежи, впервые вступающей на рынок труда.

Как свидетельствует статистика, до 40% учащихся заканчивают школу, не сделав свой профессиональный выбор; 45% абитуриентов профшколы не уверены, что выбор их правильный; каждый третий выпускник вузов не удовлетворен своей специальностью. Молодежь России ставит ценность труда на 14 место в общей шкале жизненных приоритетов (по сравнению с 2-3-м местом у молодого поколения в развитых странах). Сегодня молодые люди ориентированы на получение образования как такового, без учета профессии. Следует констатировать, что среди молодежи утратили свою популярность рабочие профессии.

Данные обследования выпускников школ показывают, что в системе их жизненных ценностей снижается значимость (ценность) профессионального труда; отсутствует готовность поменять профессию и рабочее место; появляется психологический страх перед рынком труда и профессией.

Проблемы выбора профессии, трудоустройства и занятости молодежи в современных условиях характеризуются рядом противоречий: между спросом и предложением на рынке труда; потребностью рынка труда в повышенной квалификации и отсутствием ее у молодежи; необходимостью самообеспечения жизнедеятельности в новых конкурентных условиях и традицией полагаться на социальную защиту со стороны государства; желанием заниматься творческим трудом и ограниченными возможностями трудоустройства; необходимостью рационального распределения трудовых ресурсов и противоречащими этому личными интересами молодежи при выборе профессии.

Все это подтверждает факт актуализации потребностей населения вообще и школьников в частности в профориентационных услугах, поскольку сущность профориентации как общественной проблемы проявляется в необходимости преодоления противоречия между объективно существующими потребностями общества в общественно полезном труде и не всегда адекватно этому складывающимися субъективными устремлениями человека.

В соответствии с государственным стандартом в учебный план специальности 031300 - "Социальная педагогика" введен новый курс "Основы профориентологии".

Цель курса "Основы профориентологии" состоит в том, чтобы подготовить будущих социальных педагогов к профориентационной работе с детьми и подростками с целью их успешного профессионального самоопределения; педагогов, способных осуществлять разнообразную профориентационную деятельность: педагогическую диагностику, профпросвещение, профагитацию, профконсультирование.

Задачи курса: дать студентам основные общетеоретические знания по изучаемому предмету; раскрыть сущность и специфику профориентационной деятельности с учащимися разного возраста; помочь овладеть знаниями об особенностях организации профориентационного процесса, методах, приемах и формах профориентационной деятельности социального педагога; на практических занятиях помочь студентам успешно овладеть умениями проведения профконсультаций, планирования и организации профориентационной работы в школе, методами профессиональной психолого-педагогической диагностики; методами морально-эмоциональной поддержки оптантов; методами оказания помощи в конкретном выборе и принятии самостоятельного решения в выборе профессий.

Изучение курса предполагает включение студентов в творческую, исследовательскую деятельность: проведение практических занятий в форме деловых игр, коллективных творческих дел, выполнение исследовательских заданий, рефератов, их защиту на семинарских занятиях, проведение практических занятий в центре занятости населения, посещение выставки "Образование и карьера", встречи с социальными педагогами различных типов образовательных учреждений (ПУ, педагогический колледж, детский дом, школа-интернат) просмотр и изучение рекламных проспектов.

Цели и задачи изучения дисциплины соотносятся с общими целями ГОС ВПО по специальности/направлению подготовки.