ЗАРУБЕЖНЫЕ ЭЛЕКТРОННЫЕ ИЗДАНИЯ - раздел Образование, УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ВВЕДЕНИЕ В ЯЗЫКОЗНАНИЕ 1. Alsic: Apprentissage Des Langues Et Systemes D'information Et De Communica...
1. Alsic: Apprentissage des Langues et Systemes d'Information et de Communication. Журнал дает возможность обмениваться новейшими теоретическими и практическими разработками в следующих областях: методика преподавания языков; прикладная лингвистика; психолингвистика; компьютерная лингвистика и др. На английском и французском языках. http://alsic.u-strasbg.fr/
2. Balkan Rusistics. Сайт "Балканская русистика" создан по инициативе русистов из Софии и Белграда при поддержке издательства Eurasia Academic Publishers. Проект включает в себя создание: 1) постоянно действующего электронного журнала "Balkan Rusistics", 2) глобального каталога кафедр и факультетов, где русский язык и русская литература изучаются как академические дисциплины, 3) базы данных русистов - докторов филологии и филологических наук (Ph.D. и D.Sc.). http://www.russian.slavica.org/index.html
3. Cahiers AFLS. Журнал содержит исследования AFLS (Association for French Language Studies), посвященные теоретическим исследованиям в области французского языка, методики его преподавания и педагогики. Статьи на французском и английском языках. http://www.north.londonmet.ac.uk/afls/cahiers.html
4. CALL-EJ Online. Австралийский электронный журнал по информатике и методике преподавания иностранных языков. http://www.clec.ritsumei.ac.jp/english/callejonline/
5. Ciberletras. Электронный литературно-критический журнал, посвященный литературе и культуре Испании и Латинской Америки. На испанском языке. http://www.lehman.cuny.edu/faculty/guinazu/ciberletras/
6. CLCWeb. Журнал содержит статьи по литературоведению, теории коммуникации, СМИ, переводоведению, этническим проблемам, феминистской теории и теории культуры. http://clcwebjournal.lib.purdue.edu/
7. Content Issues in Language & Society. Журнал по социолингвистике. Прекратил свое существование в 2000 г. Доступны все номера, начиная с 1995 г. http://www.multilingual-matters.net/cils/default.htm
8. Dangling Modifier. Цель журнала - способствовать обмену информацией, проведению дискуссий преподавателями вузов разных стран. http://www.ulc.psu.edu/Dangling_Modifier/
9. Early Modern Literary Studies. Журнал содержит критические эссе, междисциплинарные исследования, библиографию, посвященные английской литературе XVI-XVII вв. http://www.humanities.ualberta.ca/emls/emlsjour.html
10. Especulo: Revista de Estudios Literarios. Ежеквартальный электронный журнал по литературоведению (на испанском языке). http://www.ucm.es/info/especulo/
11. Folklore. Журнал посвящен разнообразным формам народного творчества: народная музыка и поверья, шаманство, паремиология, городской фольклор и многое другое. http://haldjas.folklore.ee/folklore/
12. Le francais dans le monde. Сайт журнала "Французский язык в мире", предназначенный для преподавателей французского языка. http://www.fdlm.org/
13. FULGOR: Flinders University Languages Group Online Review. Научный журнал, публикующий исследования в области французского, итальянского, греческого и испанского языков. Особое внимание в нем уделяется проблемам прикладной лингвистики. Наряду с работами признанных ученых, публикуются статьи студентов и аспирантов. Периодически выходят тематические выпуски и материалы научных конференций. http://ehlt.flinders.edu.au/deptlang/fulgor/
14. Heroic Age: A Journal of Early Medieval Northwestern Europe. Научный журнал, посвященный изучению литературной истории Северо-Западной Европы - с периода поздней Римской империи до начала норманнских завоеваний. http://members.aol.com/heroicage1/homepage.html
15. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism. Журнал, посвященный проблемам билингвального образования и ситуации билингвизма в поликультурных странах. Он охватывает широкий спектр вопросов: начиная с истории билингвального образования и заканчивая глобальными теоретическими исследованиями. На текущие номера необходимо подписаться. http://www.multilingual-matters.net/beb/default.htm
16. Journal of Catalan Studies: Revista Internacional de Catalanistica. Электронный научный журнал, посвященный каталанскому языку и культуре. На испанском, английском и каталанском языках. http://www.uoc.edu/jocs/1/index/
17. Jouvert: A Journal of Postcolonial Studies. Литература, история, искусство и политика в постколониальном пространстве. http://social.chass.ncsu.edu/jouvert/
18. Kairos: A Journal for Teachers of Writing and Webbed Environments. Журнал публикует статьи по риторике, методике преподавания языков и педагогике. http://english.ttu.edu/kairos/
19. Language & Intercultural Communication. Междисциплинарный научный журнал, посвященный проблемам взаимодействия языка и культуры, межкультурной коммуникации: лингвокультурология, социокультурные аспекты преподавания иностранных языков и т.п. На текущие номера необходимо подписаться. http://www.multilingual-matters.net/laic/default.htm?TAG=&CID=
20. Language Awareness. Журнал посвящен теоретическим и практическим вопросам методики преподавания иностранных языков. Международный форум для обсуждения дискуссионных проблем, с целью дальнейшего развития современной науки. На текущие номера необходимо подписаться. http://www.multilingual-matters.net/la/default.htm
21. Language, Culture & Curriculum. Журнал освещает социальные, культурные, когнитивные аспекты формирования и выполнения образовательных программ, направленных на изучение иностранных языков, миноритарных языков и сохранение наследия родного языка. На текущие номера необходимо подписаться. http://www.multilingual-matters.net/lcc/default.htm?TAG=&CID=
22. Language Learning & Technology: A Refereed Journal for Second and Foreign Language Educators. Журнал содержит статьи и исследования, посвященные различным аспектам преподавания иностранных языков. http://llt.msu.edu/
23. Lingua Romana. Журнал посвящен романскому языкознанию, литературе и культуре. На английском, французском и др. языках. http://linguaromana.byu.edu/
24. Linguistic Discovery. Журнал публикует статьи, посвященные описанию различных языков мира и дающие примеры лингвистического анализа. Содержит множество различных сведений, полезных для будущих лингвистов. http://linguistic-discovery.dartmouth.edu/webobjbin/WebObjects/Journals.woa/xmlpage/1/issue
25. Linguistik Online. Журнал охватывает широкий круг вопросов современного языкознания. На его страницах регулярно обсуждаются современные тенденции развития лингвистики. Предусмотрены тематические выпуски. Основные направления: история, теория и методы лингвистики; анализ речевой коммуникации; морфология и синтаксис; прагматика; семантика; социолингвистика; методика преподавания иностранных языков. На французском, английском, немецком и испанском языках. http://www.linguistik-online.de/
26. Marges linguistiques Revue semestrielle electronique en sciences du langage. Электронный научный журнал, посвященный исследованиям в области лингвистики на французском языке и преимущественно французскому языку. В нем представлены работы по грамматике, фонетике, семантике, прагматике, этнолингвистике, социолингвистике, психолингвистике и т.д. http://marges.linguistiques.free.fr/index.htm
27. Mots Pluriels et Grands Themes de Notre Temps. Международный журнал по проблемам взаимодействия филологии с другими гуманитарными науками. Статьи на французском и английском языках. Каждый номер посвящен определенной теме ("Война и насилие"; "СПИД"; "Расизм"; "Дискурс" и многие другие). http://www.arts.uwa.edu.au/MotsPluriels/#24
28. New Voices in Translation Studies. Электронный журнал по проблемам перевода, издаваемый IATIS (International Association for Translation & Intercultural Studies) и CTTS (Centre for Translation and Textual Studies). Выходит 1 раз в год. (Пока представлен один номер за 2005 г.) http://www.iatis.org/newvoices/index.htm
29. Onomasiology Online. Журнал содержит обширную коллекцию ономасиологических исследований, которые могут послужить материалом для сравнительного анализа разных языковых групп. Будет особенно интересен для специалистов в области когнитивной лингвистики. Журнал приглашает к сотрудничеству лингвистов, занимающихся исторической лексикологией. Прежде всего издателей журнала интересуют практические исследования, но теоретические изыскания также приветствуются. http://www1.ku-eichstaett.de/SLF/EngluVglSW/OnOn.htm
30. POROI: The Journal Online. Междисциплинарный журнал по проблемам риторики. http://inpress.lib.uiowa.edu/poroi/poroi/
31. Postmodern Culture. Мультимедийный междисциплинарный журнал, посвященный различным проявлениям культуры постмодернизма. http://www.iath.virginia.edu/pmc/
32. Reading Matrix: An International Online Journal. Международный профессиональный журнал по проблемам прикладной лингвистики и методики преподавания иностранных языков. http://www.readingmatrix.com/about_journal.html
33. Reconstruction. Инновационный журнал, созданный для интеллектуального развития общества, в котором ученые знакомят читателей со своими идеями и направлениями развития современной науки в таких областях как: фольклор, архитектура, история, литература, гендерные исследования, семиотика, теология, музыка, дизайн и др. http://www.reconstruction.ws/
34. Romanticism on the Net. Международный электронный журнал, посвященный исследованиям проблем английского романтизма. http://www.ron.umontreal.ca/
35. Teaching English with Technology: A Journal for Teachers of English. Интернет-журнал для преподавателей английского языка, использующих технические средства обучения, компьютеры и Интернет. Цель журнала - ликвидировать разрыв между теоретическими исследованиями и практической преподавательской деятельностью. Содержит научные разработки и поурочные планы занятий. http://www.iatefl.org.pl/call/callnl.htm
36. TESL-EJ: Teaching English as a Second or Foreign Language. Международный научный журнал для преподавателей английского языка как иностранного. http://www-writing.berkeley.edu/TESL-EJ
37. Trans: Internet-Zeitschrift fur Kulturwissenschaften. Электронный журнал, посвященный исследованиям в области культуры и дискуссионный форум по междисциплинарному подходу к изучению литературы, языка, культуры и библиотечного дела. На английском, французском и немецком языках. http://www.inst.at/trans/index.htm
38. Translation Journal. A Publication for Translators by Translators about Translators and Translation. Бесплатный электронный журнал для профессиональных переводчиков. Выходит регулярно с июля 1997 г. http://accurapid.com/journal/
39. Xchanges. Журнал литературных переводов с английского языка и на английский. Цель журнала - поощрять культурный обмен и пропагандировать значение перевода как вида искусства. http://www.uiowa.edu/~xchanges/index.htm
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Южный федеральный университет... Педагогический институт... Факультет лингвистики и словесности...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
ЗАРУБЕЖНЫЕ ЭЛЕКТРОННЫЕ ИЗДАНИЯ
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Цели освоения дисциплины.
Целями освоения дисциплины «Введение в языкознание» являются формирование знаний в области языкознания, развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных, универсальных (
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.
Дисциплина «Введение в языкознание» (Б3.Б.5.) относится к базовой части профессионального цикла дисциплин.
Для освоения дисциплины «Введение в языкознание»
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
п/п
Темы
Лекции
Семинары
Самост. работа
1.
Языкознание как наука. «Введение в язык
МОДУЛЬ 1. ВНЕШНЕЕ ЯЗЫКОЗНАНИЕ.
À Нормативное время для изучения модуля:
лекции – 12 часов
практические занятия – 14 часов
самостоятельная работа студента – 14 часов
¤ Цели мо
Учебный элемент 1.3. Язык как общественное явление.
Язык - летописец жизни народа. Постановка вопроса о сущности языка в истории языкознания. Функции языка. Двусторонняя (диалектическая) связь языка и общества. Социолингвистика как раздел языкознани
I. Основные лингвистические источники.
Учебные пособия:
а) Основная литература:
Баранникова Л.И. Введение в языкознание. Саратов, 1973.
Будагов Р.И. Введение в науку о языке.
II. Объект, предмет и цели языкознания как науки.
Наука о языке называется языкознанием, языковедением или лингвистикой. Первый термин является наиболее употребительным, последний - международным. Слово лингвистика
V. Основные проблемы и задачи общего языкознания.
Общее языкознание обладает своей особой проблематикой, отличной от частного. К задачам общего языкознания относится следующее:
Определение объекта
VII. Методы языкознания.
«Метод (от греч. methodos - «путь исследования») в языкознании:
а) обобщённые совокупности теоретических установок, приёмов, методик исследования языка,
III. Теории происхождения языка.
Вопрос о том, когда и как возник язык, интересовал людей с древних времён. Язык возник до рождения науки о нём, поэтому представление о времени и сущности этого явления наука черпает из косвенных и
V. Предположительный характер первоначальной звуковой речи.
При рассмотрении вопроса о ступенях развития человеческого существа возникает ряд вопросов, касающихся проблемы происхождения языка как механизма человеческого общения:
1) об арсенале звук
Язык - летописец жизни народа.
2. Постановка вопроса о сущности языка в истории языкознания.
3. Функции языка.
4. Двусторонняя (диалектическая) связь языка и общества.
5. Социолингвистика как раздел яз
Постановка вопроса о сущности языка в истории языкознания.
Вопрос о том, что такое язык, каковы его функции и сущность, давно занимал людей. Ещё в античный период сложилось два основных взгляда на язык:
1) Язык - это природное явление, он о
Функции языка.
Существуют различные классификации функций языка. Наиболее распространённая классификация относит к основным функциям следующие языковые факты:
Коммуникативная (контактоустан
Двусторонняя (диалектическая) связь языка и общества.
Правильно сущность языка была определена лишь в русле теории диалектического материализма, которая утверждает, что язык имеет общественную природу, возникает и развивается в обществе исключительно
II. Стилевая дифференциация языка.
"Стиль всегда характеризуется принципом отбора и комбинации наличных языковых средств...; различия стилей определяются различиями этих принципов."[3]
Отб
III. Понятие нормы. Литературная норма.
Языковая норма - это совокупность наиболее устойчивых традиционных реализаций языковой системы, отобранных и закреплённых в процессе общественной коммуникации. "Нор
IV. Проблема кодификации языковых норм.
Нормы развиваются стихийно, в практике общественной жизни. В литературном языке на определённом уровне развития общества эти нормы могут сознательно регламентироваться, иначе, кодифицироват
МОДУЛЬ 2. ВНУТРЕННЕЕ ЯЗЫКОЗНАНИЕ.
À Нормативное время для изучения модуля:
лекции – 12 часов
практические занятия – 16 часов
самостоятельная работа студента – 13 часа
¤ Цели мод
II. Понятие знака.
Знаком в широком понимании является любой материальный носитель социальной информации. Знак – это заместитель. Проф. П.В. Чесноков даёт следующее определение знака
IV. Языковой знак как лингвистическая категория.
Язык состоит из единиц, которые являются знаками для передачи внеязыковой информации. Языковой знак – это нечто (произнесённое или записанное), чт
Структура языка.
В Языке каждое речевое произведение членится на более мелкие значимые части, обладающие отдельностью, вариативностью и способностью к бесконечному использованию в тех же или других комбинациях для
Понятие системности языка.
В отличие от простого строения, основанного на взаиморасположении и связи составных частей, система основана на сложном единстве разнородных взаимообусловленных элементов. Это уже не просто
I. Фонетика как наука.
Фонетика изучает звуковую сторону языка, которая является внешним выражением нашей мысли, её формой и материей и как материальная форма должна изучаться самостоятельно, отдельно от другой стороны я
III. Основные единицы фонетики.
К основным единицам звукового строя языка относятся: звук, слог, фонетическое слово, речевой такт, фраза, ударение, интонация.
Звук – это мельчайшая едини
IV. Понятие фонемы.
«Фонема (от греч. phonema – звук, голос) – единица звукового строя языка, служащая для опознания и различения значимых единиц языка – морфем, в состав которых она входит в качестве
V. Понятие фонетических законов.
Фонетические законы (звуковые законы) – законы функционирования и развития звуковой материи языка, управляющие как устойчивым сохранением, так и регулярным изменением его звуковых
VI. Основные фонетические процессы.
Основными фонетическими процессами языка являются следующие.
Ассимиляция – это процесс уподобления согласных звуков одного и того же достоинства. Явление ассимиляции – это
VII. Другие фонетические процессы.
Эпентеза – вставка звука в определённых сочетаниях: земя (болг.) – земля, нрав – ндрав.
Протеза – добавление звука в начале слова: осьм (древнерус.) – вос
Учебный элемент 2.7. ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ ЯЗЫКА.
План.
I. История вопроса.
II. Понятие о грамматическом строе языка как объекте и предмете изучения грамматики.
III. Лексическое и грамматическое значение слова. Различие
I. История вопроса.
Грамматика как наука исследует грамматический строй языка. Эта наука имеет давние традиции. Истоки современной европейской грамматической мысли и соответственно терминологии следует искать в трудах
IV. Понятие грамматической формы слова.
С понятием грамматического значения тесно связано понятие грамматической формы. Понятие формы может быть определено с философской и лингвистической точек зрения. С философской т. з
V. Понятие грамматической категории.
С понятием грамматической формы тесно связано и понятие грамматической категории. Этот термин заимствован из логики. Ещё в античные времена понятие логической категории
VI. Формальная и функциональная грамматики.
«В соответствии с основными характеристиками грамматического строя языка – его формальной организацией и его функционированием – в русской науке с наибольшей определённостью, начиная с работ Л.В.Ще
Языки живые и мертвые
"Язык существует лишь постольку, поскольку им. пользуются, говорят на нем, воспринимают его, пишут на нем и читают." (Сепир. Э. Язык //Избранные труды по языкознанию и культурологии. М
Искусственные языки.
Работа по созданию искусственных языков началась в древности. Первые из дошедших до нас проектов этого рода появились не позднее IV-III вв. до н.э., а в XVII в. Р. Декартом, затем и Г.В. Лейбницем
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
Задача семинарских занятий состоит в том, чтобы выработать у студентов навыки самостоятельной работы с лингвистическими источниками разных типов, научить их использованию всего комплекса источников
Темы рефератов.
1. Проблемы языка и речи в современных исследованиях.
2. Тождество и различие в языке и речи.
3. Слово в языке и речи.
4. Функционирование системы языка в речи.
I. Язык - летописец жизни народа.
II. Постановка вопроса о сущности языка в истории языкознания.
III. Функции языка.
IV. Двусторонняя (диалектическая) связь языка и общества.
V. Социолингвистика как разде
Тема 13. ПИСЬМО
План.
1. Общее понятие о письме и предпосылки письма.
2. Этапы и формы развития начертательного письма.
3. Графика.
4. Алфавит.
5. Орфография.
КОНТРОЛИРУЮЩИЕ ВОПРОСЫ
Тема: ЯЗЫКИ МИРА
1. Объясните разницу между языком, диалектом и жаргоном.
2. Чем определяется степень распространённости языка?
3. Что лежит в основе генеалогической клас
СТУДЕНТОВ
1. Нижеследующие языки распределите по семьям и группам в соответствии с генеалогической классификацией языков:
санскрит, абхазский, баскский, украинский, туркменский, алт
ТЕМЫ КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ
1. Фразеосинтаксические схемы в современном русском языке.
2. Членимое и нечленимое предложение в системе языка.
3. Место нечленимого предложения в системе языка.
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ
1. Языкознание как наука, его объект, предмет, цель, задачи и структура. Место курса «Теория языка. Основы лингвистических учений» в системе языковедческих дисциплин.
2. Связь языкознания
ВНУТРИВУЗОВСКИЕ
1. Страница кафедры русского языка и теории языка на сайте ПИ ЮФУ: http://pi.sfedu.ru/pageloader.php?pagename=structure/university_departments/chairs/russian_language
2. Инкампус: http://w
САЙТЫ ФИЛОЛОГИЧЕСКИХ ФАКУЛЬТЕТОВ И КАФЕДР
1. Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина http://pushkin.edu.ru
2. Институт лингвистических исследований РАН http://iling.spb.ru/
3. Институт русского языка им
ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ СООБЩЕСТВА
1. Ассоциация лингвистов-экспертов Юга России http://ling-expert.ru
2. Международная ассоциация преподавателей русского языка и литературы (МАПРЯЛ) http://www.mapryal.org
3. Объед
БИБЛИОТЕКИ
1. «Из архивов русской революции»: http://www.magister.msk.ru/library/revolt/revolt.htm
2. Philosophy in Russia: http://www.philosophy.ru/
3. Toronto Slavic Quarterly, ред. Захар
СЛОВАРИ
1. Вишнякова О. В.. Словарь паронимов русского языка http://www.classes.ru/grammar/122.Vishnyakova/
2. Интерактивные словари русского языка на сайте ИРЯ им. В.В. Виноградова: www.slovari.r
САЙТЫ ПО ЯЗЫКОЗНАНИЮ
1. Архив петербургской русистики www.ruthenia.ru/apr/index.htm
2. Вавилонская башня. База данных по сравнительному языкознанию. http://starling.rinet.ru/index2ru.htm
3. Генеал
ЖУРНАЛЫ
1. «Казанская лингвистическая школа»: представлены труды школы, информация о ее истории, научной жизни и приоритетах: http://www.kls.ksu.ru
2. HumLang (Язык Человека), ред. А.А.Поликарпов:
ГЛОССАРИЙ
Адстрат– (лат. – слой, пласт) вид контактирования языков, при котором язык пришельцев влияет на язык аборигенов и сохраняется в качестве соседнего с ним.
Акцентол
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов