рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Образование
/
ТЕМА 11. Соціально-історичні характеристики розвитку системи вищої педагогічної школи в Україні.

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

ТЕМА 11. Соціально-історичні характеристики розвитку системи вищої педагогічної школи в Україні.

ТЕМА 11. Соціально-історичні характеристики розвитку системи вищої педагогічної школи в Україні. - раздел Образование, ОСНОВИ ПЕДАГОГІКИ ВИЩОЇ ШКОЛИ Мета: Познайомити Магістрів З Основними Етапами Розвитку Вищої Освіти І, Зокр...

Мета: Познайомити магістрів з основними етапами розвитку вищої освіти і, зокрема, вищої педагогічної освіти в Україні.

Основна проблема: Виявити головні тенденції розвитку вищої педагогічної освіти в Україні.

Провідна ідея: Знання історії становлення вищої освіти в Україні дає можливість оцінити і зрозуміти сучасний стан і перспективи її розвитку.

План

1. Передісторія вищої школи освіти в Україні.

2. Класичні університети України періоду нової та новітньої історії.

3. Українська вища педагогічна школа до жовтневого перевороту.

4. Вища педагогічна освіта доби Центральної Ради.

5. Педагогічна освіта в Україні радянського періоду.

6. Відродження національної педагогічної освіти у незалежній Українській державі.

Основні поняття теми: братська школа, колегіум, гімназія, університет, класичний університет, академія, інститут, інститут соціального виховання, національна школа, національна система навчання і виховання.

Обрані методи: лекція прес-конференція.

Питання з теми для самостійного вивчення та осмислення:

1. Проаналізувати роботу Ващенка Г. «Проект системи освіти в самостійній Україні» (Мюнхен, 1957).

Завдання з вивчення першоджерел:

1. Національна доктрина розвитку освіти України у XXI столітті. - Київ: Шкільний світ, 2001.

2. Кант И. Ответ на вопрос: что такое просвещение?: Соч. в 6т. -т.6. - Москва, 1966. - с.25-35.

3. Луначарский А.В. Что такое образование? //О воспитании и образовании. - Москва, 1976. - с.353-365.

Завдання для самоаналізу та самоконтролю:

1. Основні етапи розвитку вищої педагогічної освіти в Україні.

2. Типи педагогічних закладів в історії розвитку педосвіти.

3. Сучасні тенденції реформування вищої педагогічної освіти.

Рекомендована література:

1. Указ Президента України «Про додаткові заходи щодо забезпечення розвитку освіти в Україні» //Освіта. — 2001. — №75-58.

2. Алексюк А.М. Педагогіка вищої освіти України. Історія, теорія. - Київ: Либідь, 1998. - с.8-286.

3. Антология педагогоческой мысли УССР /Сост. Н.П. Калени-ченко.-М., 1987.

4. Бабишин С. Д. Школа та освіта Давньої Русі (ІХ-перша половина ХШ ст.). - Київ, 1973.

о. Концептуальні засади демократизації та реформування освіти в Україні. - Київ, 1997. - с.5-22, 78-89.

6. Курляк І. Класична освіта на західноукраїнських землях (XIX - перша половина XX ст.) - Тернопіль, 2000, - с.203-231.

7. Левківський К.М. Вища школи Укрпїн и 11а порозі радикальних змін: Проблеми освіти: Науково-метод. аб. - №10. - Київ, 1997.

8. Луговий В. Педагогічна освіта в Україні. - Київ, 1994.

9. Майборода В.К. Вища педагогічна освіта в Україні: історія, досвід, уроки (1917-1985). - К: Либідь, 1992.

10. Падун Н.О. Педагогічні погляди М.С. Грушевського //Наукові записки.-т. 16. - Вип.1.-1996.

11. Українська загальна енциклопедія у 3-х томпх /Зиг. род. ІванаРаковського. - Льві-Станіслав-Коломия, 1 930.

12. Хижняк 3.1. Кисво-Могиляпська Академія. -Київ, 1981. -с.28-53, 56-150.

13. Чижевський Дмитро. Нариси з історії філософії на Україні. -Мюнхен, 1983.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

ОСНОВИ ПЕДАГОГІКИ ВИЩОЇ ШКОЛИ

ЖИТОМИРСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ... УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ІВАНА ФРАНКА... Вітвицька С С...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: ТЕМА 11. Соціально-історичні характеристики розвитку системи вищої педагогічної школи в Україні.

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

ОСНОВИ ПЕДАГОГІКИ ВИЩОЇ ШКОЛИ
Рекомендовано Міністерством освіти і науки України як навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів

Запитання для самоконтролю.
1. Проаналізуйте сутність понять «педагогіка» і «педагогіка вищої школи». 2. Дайте визначення об'єкту, предмету педагогіки вищої школи. 3. Проаналізуйте функції педагогіки як наук

Організація виховної роботи у вищому навчальному закладі
«Виіховання може рухатись вперед тільки з рухом усього суспільства». (К.Д.Ушинський) Термін «виховання» є похідним від слова «ховати», «вирощувати». В

Дидактика. Основні категорії, закономірності та принципи. Форми та методи навчання у вищій школі
Реформа вищої освіти, розпочата у 1995 році, стосується не тільки структури ВНЗ, а й організації процесу навчання. Перед ВНЗ постало багато проблем і всі вони вимагають свого розв'язання на основі

Сучасні технології навчання
Мистецтво засновано на інтуїції, технологія на науці. В.П. Беспалько. На рубежі тисячоліть в Україні створюється нова система вищої осв

Контроль та облік знань, умінь, навичок студентів у вищих закладах освіти
Перевірку знань треба підпорядкву вати найголовнішії меті поглиблен ню, закріпленню, розвитку знань. В. Сухомлинський Оцінка морально виправдана тільки тод

На екзамені
Складність запитань на екзамені, Р1 Оцінка, Р2 Підвищена - 1,1 Стандартно програма 1,0 Програма мінімум 0,9 &quo

Науково-дослідна діяльність студентів магістратури
Досвідченим стає педагог, який вміє аналізувати свою працю. (В. О. Сухомлинський) Науково-дослідна робота студентів магістратури випливає із завдань навчального процесу

Запитання для самоконтролю
1. Визначити, яку роль відіграє науково-дослідна робота студентів-магістратури у становленні їх як спеціалістів. 2. Назвати основні види самостійної дослідницької роботи студентів у вищо

Соціально-історичні характеристики розвитку вищої педагогічної школи в Україні
Тепер, коли ми творимо самі своє вільне життя, ...якраз дочасно буде спи нитися, озирнутися назад, кинути оком на той довгий шлях, що його ми пе рейшли. (Іван Огієнко)

Вища педагогічна освіта за кордоном
І чужому навчайтесь, І свого не цурайтесь. (Тарас Шевченко) Перші західноєвропейські університети з'явилися в XII ст. (в Болоньї, Парижі). Перший північноамериканський

СИСТЕМА ВИЩОЇ ОСВІТИ У ВЕЛИКОБРИТАНІЇ
Система вищої освіти в Англії - одна з найстаріших в Європі. Оксфордський і Кембріджський університети функціонують з початку ХШ століття. Проте до початку XX століття ця система була представлена

СИСТЕМА ВИЩОЇ ОСВІТИ У ФРАНЦІЇ
На відміну від Великобританії і Сполучених штатів Америки університети Франції не знаходяться на вершині освітньої піраміди. Лідерські позиції тут займають великі школи, що забезпечують підготовку

СИСТЕМА ВИЩОЇ ОСВІТИ У НІМЕЧЧИНІ
Вища освіта у Німеччині має давню історію. Численні німецькі університети були створені за часів Середньовіччя. З того часу вони підпорядковувалися землевласникам, найчастіше безпосередньо тому чи

СИСТЕМА ВИЩОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ В ЯПОНІЇ
Серед країн, які останніми роками пов'язують з системою освіти свої разючі успіхи у соціальному, економічному, політичному житті - Японія та Південна Корея. Разом з Китаєм вони представляють схід

СИСТЕМА ВИЩОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ В ПІВДЕННІЙ КОРЕЇ
У предмет національної гордості перетворилась освіта у Південній Кореї, де реформаторські дії в цій галуні активізувалися з 1985 року, коли почала роботу Комісія з освітньої реформи під безпосере

ВИЩА ПЕДАГОГІЧНА ОСВІТА В КИТАЇ
Структура педагогічних закладів освіти близька до їх будови в Україні. Вихователі дошкільних закладів та вчителі початкових класів у Китаї переважно навчаються протягом 3-4 років у педагогічних уч

Запитання для самоконтролю
1. Охарактеризуйте систему вищої освіти в США. 2. Покажіть схоже й відмінне у системі педагогічної освіти західноєвропейських країн. 3. Дайте характеристику вищої педагогічної ос

ТЕМА 2. Методи та методика педагогічних досліджень.
Мета: розкрити специфіку методів та методики педагогічних досліджень. Основна проблема: усвідомлене засвоєння сутності, етапів, методів педагогічного дослідження.

ТЕМА 3. Викладач вищого навчального закладу як організатор навчально-виховного процесу.
Мета: Ознайомити магістрів зі специфікою педагогічної діяльності викладача вищого навального закладу. Основна проблема: засвоєння сутності поняття «педагогічний професіоналізм викладача».

ТЕМА 4. Педагогічна культура викладача вищого навчального закладу.
Мета: Проаналізувати основні компоненти педагогічної культури. Основна проблема: виявити залежність формування культури викладача від рівня педагогізації навчально-виховного процесу вищ

ТЕМА 6. Виховна робота у вигцому навчальному закладі.
Мета: Ознайомити магістрів з основними напрямами національного виховання у педагогічному вищому навчальному закладі. Основне проблема: розкрити сутність виховання старшого юнацького віку,

ТЕМА 7. Основи дидактики вищої школи.
Мета: Ознайомити магістрів з основними категоріями дидактики вищої школи, організацією навчально-виховного процесу у вищому освітньому закладі та шляхами його удосконалення. Основна пробл

ТЕМА 8. Сучасні технологи в освіті.
Мета: ознайомити іі сутністю поняття «педагогічна технологія» та різноманітністю педагогічних технологій. Основна проблема; усвідомлене засвоєння понять «освітні технології», «педагогічн

Студентів.
Мета; ознайомити з сучасними видами та методами контролю, оцінки знань, умінь) і навичок (ЗУН) студентів у ВНЗ. Основна проблема: свідоміе засвоєння специфіки кожного з методів контролю т

ТЕМА 12. Система вищої педагогічної освіти за кордоном, (США, Франція, Англія, Німеччина, Японія, Південна Корея,Китай).
Мета: Проаналізувати основні тенденції розвитку педагогічної освіти за кордоном. Основна проблема: виявити закономірності розвитку педагогічної освіти в кожній окремій країні. Пр

РОЗДІЛ І. ЗАГАЛЬНІ ОСНОВИ ПЕДАГОГІКИ ВИЩОЇ ШКОЛИ 8
1.1. Предмет, задачі, основні категорії педагогіки вищої школи. Вища школа як педагогічна система ...................................................................................................