рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Образование
/
ІV. Робота над переказом.

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

ІV. Робота над переказом.

ІV. Робота над переказом. - раздел Образование, Уроки розвитку зв’язного мовлення Уроки розвитку зв’язного мовлення 3 клас Календарне планування Читання Тексту Вчителем. «Де Зимує Коник-Стрибунець». Пізнь...

Читання тексту вчителем.

«Де зимує коник-стрибунець».

Пізньої осені старі мурахи вкладають малих мура шат у ліжка. Але мурашата пустують, граються, вередують.

Тоді старі мурахи кличуть коника-стрибунця:

Заграй нашим діткам колискову! Коник бере скрипочку і грає малим мура шатам тиху, лагідну мелодію. І малі мурашата одразу засинають. За ними поринають у сон і мурахи. Ну, а останнім засипає сам коник.

Він теж спатиме цілу зиму. Та навесні прокинеться першим, вибіжить з мурашника назустріч сонечку й заграє веселу закличну мелодію.

За Всеволодом Поталахою.

Бесіда за запитаннями.

Коли мурахи вкладають своїх мура шат спати?

Чому вони кличуть на допомогу коника?

Яку мелодію грає коник малятам?

Яку мелодію заграє коник навесні?

Читання тексту учнями (мовчки).

Стислий переказ тексту «Де зимує коник-стрибунець» за словником (2 – 3 учні).

Словник: коник-стрибунець, мурашник, мурашата, пізня осінь, вкладають, малеча, пустує, вередує, старі мурахи, колискова, скрипочка, лагідна мелодія.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Уроки розвитку зв’язного мовлення Уроки розвитку зв’язного мовлення 3 клас Календарне планування

Шепетівської міської ради... Методичний кабінет... Уроки розвитку зв язного мовлення...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: ІV. Робота над переказом.

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Передмова
Основним завданням комунікативної лінії змісту програми з рідної мови є формування та розвиток навичок з таких видів мовленнєвої діяльності, як побудова діалогів, усних та письмових переказів і тв

Календарне планування уроків розвитку зв’язного мовлення
№ п/п Тема уроку Навчальні матеріали Дата 1. Складання діалогу «Телефонна розмо

Фізкультхвилинка.
Вийшли діти у лісок, Заглянули за дубок Побачили зайчика, поманили пальчиком. Зайчику, зайчику, пострибай, Свої лапки виставляй. Почав заєць танцювати,

ІV. Актуалізація опорних знань.
Які типи казок ви знаєте? Казки

Сонце допомогло
На узліссі живе плиска. Рано-вранці підлітає до воді, що напитися і розпочати свій сніданок. Перші нічні заморозки побілили інеєм

Фізкультхвилинка
Зайчик сірий умивається. Певно в гості він збирається. Вимив носик, Вимив вухо, Витер сухо! Орфографічна підготовка (таблиця № 18) Пиши правиль

V. Складання учнями усної розповіді її аналіз.
1. Зразок твору. Моє місто Моє місто називається Шепетівка. Йому понад 400 років. Назва походить від шепоту дерев та кущів. Розташоване воно в мальовничому куточку Поділля, що на

ІV. Колективна підготовча робота.
Опрацювання зразка листа. Доброго дня, дорогий братику Сашко! Листа від тебе одержав. Щиро дякую. Ти питаєш про мої шкільні справи. Успіхи в мене гарні. Вчуся добре. Нещодавно одержав «12»

ІІ. Оголошення теми уроку.
Загадки. Справжні хлопчики весел Біля кожної оселі Взимку, влітку, навесні Вицвірінькують пісні. (Горобці) &nbs

ІІІ. Робота над текстом (таблиця № 17).
а) Читання тексту вчителем. Як котові соромно стало Вийшов кіт на поріг. Мружиться від ясн

ІV. Робота над переказом.
Читання тексту вчителем ...Торохбол Живчикові подобався. Грали у торохбол на великому вигоні між околицею та лісом. Ігрове поле взд

ІІ. Актуалізація опорних знань і чуттєвого досвіду учнів.
Які типи текстів ви знаєте? Над якими типами текстів ми з вами вже працювали? ІІІ. Оголошення теми і мети уроку. Вчить читати й рахувати,

ІІ. Оголошення теми і мети уроку.
Загадки записані на дошці або листках. Це кому у нірці сниться, Що достигли вже суниці, Дикі яблу

ІІІ. Основна частина уроку.
Бесіда. Хто з вас знає що таке рима? Рима – це коли два слова схожі за звучанням і часто закінчуються однаково. Тренувальні вправи. Діти, а ось послухайте, як ро

ІІІ група
За кінцівкою. Ведмедя так почастували бджоли, що він далеко обходив це місце. Робота у групах. Складання текстів, добір заголовків за картинками-підказками (усно).