ІІІ. Основна частина уроку. - раздел Образование, Уроки розвитку зв’язного мовлення Уроки розвитку зв’язного мовлення 3 клас Календарне планування Бесіда.
Хто З Вас Знає Що Таке Рима?
Рима – Це Коли Два Сло...
Бесіда.
Хто з вас знає що таке рима?
Рима – це коли два слова схожі за звучанням і часто закінчуються однаково.
Тренувальні вправи.
Діти, а ось послухайте, як розповів про риму американський поет Джон Чіарді. (Читає вчитель).
Дві пташки дивовижні
У моїй скрині є,
І якщо хочеш, то зіграй
В цю гру, дитя моє.
Але щоб гру могли почать,
Затям, мій друже, ти,
Що різні ці мої птахи,
Та схожі в них хвости!
Піймать оцих-чудних пташок
Таки нелегкий труд.
Імення дивно в них звучать:
їх римами зовуть...
І справді, птахи жвавії:
Начистять дзьоба свого –
І почнуть витягувать
То та, то інша слово.
Одна дістала слово цвях,
А інша ним забила дах.
Одна дістала слово слон,
А інша - тон і телефон.
Одна дістала слово край,
А інша - фразу «ну прощай»...
Тепер кричать мені вони,
Зіграти з нами ризикни!
Слова ми будем діставать,
А ти повинен римувать!
Дістали слово - білка,
Я відповів їм - стрілка.
Дістали слово - жабка
А я сказав їм - крапка.
З годину жонглювали ми
Подібними словами...
Давайте ж, друзі, ми тепер
Пограємо із вами.
А тепер кожен з вас спробує дібрати римовані пари слів. А зробимо це так: я називаю слово, а ви до нього добираєте римовану пару.
Шепетівської міської ради... Методичний кабінет... Уроки розвитку зв язного мовлення...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
ІІІ. Основна частина уроку.
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Передмова
Основним завданням комунікативної лінії змісту програми з рідної мови є формування та розвиток навичок з таких видів мовленнєвої діяльності, як побудова діалогів, усних та письмових переказів і тв
Фізкультхвилинка.
Вийшли діти у лісок,
Заглянули за дубок
Побачили зайчика, поманили пальчиком.
Зайчику, зайчику, пострибай,
Свої лапки виставляй.
Почав заєць танцювати,
V. Складання учнями усної розповіді її аналіз.
1. Зразок твору.
Моє місто
Моє місто називається Шепетівка. Йому понад 400 років. Назва походить від шепоту дерев та кущів. Розташоване воно в мальовничому куточку Поділля, що на
ІV. Колективна підготовча робота.
Опрацювання зразка листа.
Доброго дня, дорогий братику Сашко! Листа від тебе одержав. Щиро дякую. Ти питаєш про мої шкільні справи. Успіхи в мене гарні. Вчуся добре. Нещодавно одержав «12»
ІІ. Оголошення теми уроку.
Загадки.
Справжні хлопчики весел
Біля кожної оселі
Взимку, влітку, навесні
Вицвірінькують пісні.
(Горобці)
&nbs
ІV. Робота над переказом.
Читання тексту вчителем.
«Де зимує коник-стрибунець».
Пізньої осені старі мурахи вкладають малих мура шат у ліжка. Але мурашата пустують, граються, вередують.
Тоді старі
ІV. Робота над переказом.
Читання тексту вчителем
...Торохбол Живчикові подобався. Грали у торохбол на великому вигоні між околицею та лісом. Ігрове поле взд
ІІІ група
За кінцівкою.
Ведмедя так почастували бджоли, що він далеко обходив це місце.
Робота у групах.
Складання текстів, добір заголовків за картинками-підказками (усно).
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов