V. Складання учнями усної розповіді її аналіз. - раздел Образование, Уроки розвитку зв’язного мовлення Уроки розвитку зв’язного мовлення 3 клас Календарне планування 1. Зразок Твору.
Моє Місто
Моє Місто Називається Шепетівка....
1. Зразок твору.
Моє місто
Моє місто називається Шепетівка. Йому понад 400 років. Назва походить від шепоту дерев та кущів. Розташоване воно в мальовничому куточку Поділля, що на півночі Хмельницької області. Через моє місто протікає річка Гуска, на берегах якої влітку відпочиває багато дітвори та дорослих.
Люди, які тут проживають дуже трудолюбиві. На полях вони вирощують зернові та технічні культури.
Затишні алеї парку у моєму місті красуються запашними трояндами та чорнобривцями. Старі сосни та дуби шумлять, ніби наспівують свої пісні.
Високі будівлі красуються у різних куточках міста, «спостерігаючи» за метушнею людей великими очима.
У моєму місті багато навчальних закладів: садочки, школи, вищі навчальні вузи.
Воно славиться музеєм імені М. Островського, в якому зберігаються пам’ятки пов’язані з його життям і творчістю.
Також у нас в місті є краєзнавчий музей, де можна побачити старовинну зброю, давній одяг людей та багато чого цікавого.
Мені дуже подобається моє місто. Особливо воно красиве навесні, коли сади буяють цвітом і місто здається, ніби оповите білою пеленою. Літом поля палають жовтогарячим полум’ям – цвітом соняшника.
А скільки про Шепетівку складено пісень та віршів!
Тому, я хочу, щоб моє місто завжди було чистим, зеленим і тоді тут будуть проживати здорові та щасливі діти.
Шепетівської міської ради... Методичний кабінет... Уроки розвитку зв язного мовлення...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
V. Складання учнями усної розповіді її аналіз.
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Передмова
Основним завданням комунікативної лінії змісту програми з рідної мови є формування та розвиток навичок з таких видів мовленнєвої діяльності, як побудова діалогів, усних та письмових переказів і тв
Фізкультхвилинка.
Вийшли діти у лісок,
Заглянули за дубок
Побачили зайчика, поманили пальчиком.
Зайчику, зайчику, пострибай,
Свої лапки виставляй.
Почав заєць танцювати,
ІV. Робота над переказом.
Читання тексту вчителем.
«Де зимує коник-стрибунець».
Пізньої осені старі мурахи вкладають малих мура шат у ліжка. Але мурашата пустують, граються, вередують.
Тоді старі
ІV. Робота над переказом.
Читання тексту вчителем
...Торохбол Живчикові подобався. Грали у торохбол на великому вигоні між околицею та лісом. Ігрове поле взд
ІІІ. Основна частина уроку.
Бесіда.
Хто з вас знає що таке рима?
Рима – це коли два слова схожі за звучанням і часто закінчуються однаково.
Тренувальні вправи.
Діти, а ось послухайте, як ро
ІІІ група
За кінцівкою.
Ведмедя так почастували бджоли, що він далеко обходив це місце.
Робота у групах.
Складання текстів, добір заголовків за картинками-підказками (усно).
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов