рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Педагогика
/
Вид работы: Контрольные Работы
/
Особенности развития умственных способностей младшего подросткового возраста

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Особенности развития умственных способностей младшего подросткового возраста

Особенности развития умственных способностей младшего подросткового возраста - Контрольная Работа, раздел Педагогика, Активизация умственной деятельности учащихся Особенности Развития Умственных Способностей Младшего Подросткового Возраста....

Особенности развития умственных способностей младшего подросткового возраста. Важным психическим новообразованием младшего подросткового возраста является развитие произвольности всех психических процессов.

Подросток уже вполне самостоятельно может организовать свое внимание память мышление воображение. Быстро развиваются смысловая логическая память понятийное мышление. При этом мышление приобретает способность к гипотетико-дедуктивным рассуждениям то есть способность строить умозаключения на основе выдвинутых гипотез. Подросток становится способным к умственным экспериментам мысленному решению задач. Предметом мышления становится не только решение внешне заданных задач но и сам процесс мышления т.е. мышление приобретает рефлексивный характер.

По данным отечественных психологов в интеллектуальной сфере учащихся средних классов отмечается недостаточная сформированность самостоятельности мышления осознанного владения приемами и способами умственной работы. Треть детей испытывает трудности при самостоятельном владении даже элементарной умственной деятельностью. Из-за неудовлетворительного развития смысловой и образной памяти учащиеся часто прибегают к механическому запоминанию многие не владеют самыми необходимыми навыками запоминания.

Более половины школьников этого возраста в качестве основного приема работы с книгой применяют чтение и пересказ. Они плохо умеют конкретизировать теоретические положения обобщать сравнивать делать самостоятельные выводы. Это затрудняет учение и делает его неинтересным. 0.0.0.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Активизация умственной деятельности учащихся

В соответствии с законом Российской Федерации Об образовании система образования является одним из факторов экономического и социального прогресса… Основной системообразующей категорией традиционной педагогики является… При этом под личностью понимается устойчивая система социально значимых черт - тех которые ожидает от нее общество.

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Особенности развития умственных способностей младшего подросткового возраста

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Интеллектуальная сфера как цель развития
Интеллектуальная сфера как цель развития. Приступая к рассмотрению вопроса темы контрольной работы попытаюсь рассмотреть и выделить умственные способности через определение более широкого понятия и

Педагогические средства диагностики умственной сферы
Педагогические средства диагностики умственной сферы. Чтобы развивать ту или иную сферу прежде всего необходимо уметь диагностировать уровень развития тех или иных компонентов ее составляющих.

Фронтальное исследование умственного развития школьников по Н.П. Вайзману
Фронтальное исследование умственного развития школьников по Н.П. Вайзману. Что такое Что это значит Как ты понимаешь Кошка Ракета Велосипед Барометр Север Классная дама Барышник Холодильник Чиновни

Возрастные особенности развития интеллектуальной сферы
Возрастные особенности развития интеллектуальной сферы. Приступая к освещению второй части работы отметим что эффективность процесса формирования различных сфер зависит от многих факторов однако на

Особенности развития умственных способностей младших школьников
Особенности развития умственных способностей младших школьников. Умственные способности младших школьников развиваются интенсивно но неравномерно. Восприятие является свежим широким и острым но мал

Особенности развития умственных способностей старшего подросткового юношеского возраста
Особенности развития умственных способностей старшего подросткового юношеского возраста. Что мы знаем о когнитивных познавательных процессах и способностях старшего подросткового юношеского возраст

Средства активизации умственной деятельности методом освобождения от стереотипов
Средства активизации умственной деятельности методом освобождения от стереотипов. Выявив возрастные особенности школьного возраста в этой части работы рассмотрим методы активизации умственной деяте

Ассоциативные приемы активизации творческого мышления
Ассоциативные приемы активизации творческого мышления. Под ассоциацией понимается отражение в сознании человека взаимосвязи между предметами явлениями действительности и психическими восприятиями о

Приемы аналогий
Приемы аналогий. Аналогия в творческом процессе выступает в двух основных аспектах как средство освоения знаний об объекте и как средство синтеза нового знания об объекте и окружающей среде.