рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Словарь по теме

Словарь по теме - раздел Педагогика, Предмет изучения синтаксиса русского языка   Подлежащее И Сказуемое, — Это Предикатив...

 

Подлежащее и сказуемое, — это предикативная основа двусоставного предложения. Прежде всего, в них получают выражение основные категории предло­жения — модальность, время, лицо.

 

Подлежащее — это абсолютно неза­висимый главный член двусоставного предложения. Грамма­тическими показателями независимости подлежащего являются форма именительного падежа имени (номинатив) и неопределенная форма глагола (инфинитив). Имя в качестве подлежащего обозначает предмет, который является произво­дителем действия.

 

Номинативное подлежащее является основным видом подлежащего, наиболее употребительным. Существен­ное различие в выражении подлежащего, в его структуре — это использование отдельного слова или словосочетания.

 

Инфинитивное подлежащее не имеет предметного значения, не подвергается субстантивации. Оно не может обо­значать деятеля. Поэтому при инфинитивном подлежащем не может быть употреблено глагольное сказуемое. В составное сказуемое при инфинитивном подлежащем обычно входят су­ществительное, предикатив (категория состояния), инфинитив и (реже) прилагательное в полной форме.

 

Сказуемое – это главный член двусоставного предложения, ему принадлежит актив­ная роль в выражении предикативной связи главных членов предложения. Формы сказуемого согласуются или координи­руются с формами подлежащего.

 

Простое сказуемое может быть только глагольным, ибо только спрягаемый полнозначный глагол содержит и название признака (действия), и показатели грам­матических значений сказуемого.

 

Непростое сказуемое состоит из двух компонентов, функции которых четко разграничены: основной компонент выражает только вещественное значение, вспомогательный — только грамматическое.

 

Составное глагольное сказуемое представляет собой сочетание инфинитива полнозначного глагола с вспо­могательным компонентом.

 

Фазисное значение вспомогательного компонента со­ставного глагольного сказуемого заключается в оценке проте­кания действия, в указании на его этапы. Фазисными являют­ся глаголы с лексическим значением начала, продолжения и конца действия (начать, приняться, пуститься; продол­жать; кончить, перестать, бросить и др.).

Модальное значение вспомогательного компонента составного глагольного сказуемого заключается в оценке от­ношения субъекта (деятеля) к действию, названному инфини­тивом основного глагола.

 

Составное именное сказуемое включает ком­поненты, различные по морфологической природе. Основной компонент представлен формами имен или других категорий слов, по значению сближающихся с именами; он обозначает пассивный признак в различных частных проявлениях (каче­ство, состояние и пр.). Вспомогательный компонент представ­лен спрягаемыми формами глаголов (или устойчивых гла­гольных сочетаний), утрачивающих в данной функции свое конкретное вещественное содержание. Этот компонент назы­вается связкой, а основной компонент — именной (присвязочной) частью. Оба компонента имеют разнооб­разные формы и частные значения.

Односоставные предложения — это самостоя­тельный структурно-семантический тип простого предложе­ния, противопоставленный двусоставным. Специфика их за­ключается в том, что предикативная основа предложения представлена одним главным членом. Главный член выражает основные элементы предикативности — модаль­ность, время, лицо. Он занимает в предложении абсолютно не­зависимую позицию; другие члены предложения в том или ином отношении поясняют его, имеют зависимую форму. По форме главный член односоставного предложения мо­жет быть подобен одному из главных членов двусоставного предложения.

 

Глагольные предложения, в которых главный член пред­ставлен формами глагола или содержит их в сочетании с другими категориями слов, выражают независимый признак.

 

Определенно-личные предложения – это предложения, в которых выражается действие (признак), соотнесенное с опре­деленным деятелем (носителем признака), который, однако, словесно не обозначен.

 

Неопределенно-личные предложения – это предложения, в которых выражается независимое действие (признак). Де­ятель (носитель признака) не назван, но грамматически пред­ставлен как неопределенный.

 

Обобщенно-личные предложения – это предложения, в которых выражается независимое действие (признак). Деятель словесно не обозначен, но грамматически представлен как обобщенный.

 

Безличные предложения – это предложения, в которых, выража­ется независимое действие безотносительно к деятелю.

 

Инфинитивные предложения – это предложения, в которых вы­ражается независимое потенциальное действие, не соотнесен­ное с деятелем.

 

Субстантивные односоставные предложения являются принципиально безглагольными, т. е. не только не содержат ни «физических» глагольных форм, ни нулевых форм, но и не предполагают пропуска глагола. В их семантике нет значений действия, процесса, признака. Они имеют бытийное значение, которое выражается не лексически, а синтаксически.

 

Номинативные предложения – это предложения, в которых выражается бытие предмета в настоящем времени. Как бы­тийное значение, так и указание на совпадение бытия с мо­ментом речи проявляются в главном члене, независимо от наличия или отсутствия в предложении других членов. Пока­зателем времени является значимое отсутствие глагола.

Генитивные предложения – это предложения, в которых родительный квантитативный (количественный) вносит в них добавочное значение избытка, а восклицательная интонация — экспрес­сивно-эмоциональную оценку.

 

Нечленимые предложения лишены грамматиче­ской формы; в них не выделяются ни главные, ни второсте­пенные члены предложения. Такие предложения не содержат и не допускают в своем составе спрягаемых форм глагола и потому не имеют конкретных модально-временных значений.

 

Нераспространенные предложения (двусоставные и односоставные) представлены только предикативным ядром, т. е. главными членами. Главные члены являются основой выражения предикативного значения предложения, опорой синтаксических категорий модальности, времени и лица, которые составляют сущность предикативности. Одновременно главные члены сами по себе достаточны для выражения определенного содержания предложения. Они со­держат информацию о предметах действительности, об их признаках.

 

Распространенное простое предложение содержит хотя бы один второсте­пенный член.

 

Второстепенный член — это понятие, связанное с грамма­тической стороной предложения, а не с содержанием его. Вто­ростепенные члены могут быть коммуникативно более важ­ными, более значимыми, чем главные.

 

Определение — это второстепенный член предложе­ния, выражающий общее значение признака, которое реали­зуется в многообразных частных значениях.

 

Мор­фологизованные определения представлены теми ка­тегориями слов, которым значение признака присуще как обобщенное (категориальное) значение части речи или крупного класса слов в пределах части речи: прилагательны­ми, причастиями, порядковыми числительными, местоиме­ниями-прилагательными. Это классы согласуемых слов. Дан­ную разновидность определений называют согласован­ными.

Неморфологизованные определения представле­ны теми разрядами слов, теми словоформами, для которых значение признака не является характерным — в этих опре­делениях признак проявляется в виде различных характе­ристик предмета (определяемого) через многообразные отношения его к другим предметам. Такие определения пре­имущественно выражаются различными падежными и предложно-падежными словоформами существительных.

 

Приложение — это второстепенный член предложения, который заключает в себе второе наименование предме­та, обозначенного определяемым существительным (студент-филолог, Москва-река).

Дополнение — это второстепенный член предложе­ния, выражающий общее значение объекта, которое реализуется в разнообразных частных значениях.

 

Приглагольные дополнения подчинены глаголу в любой форме, а также глагольному фразеологизму и описа­тельному глагольно-именному обороту.

 

Приименные дополнения подчинены отглагольным существительным (присубстантивные) или качественным прилагательным (приадъективные).

 

Морфологизованные дополнения представлены формами косвенных падежей существительных и субстантивированных слов.

 

Неморфологизованные дополнения представлены инфинитивом (который, как известно, не под­вергается субстантивации).

Прямое дополнение употребляется при переходных глаголах и обозначает предмет, на который непосредственно («прямо») направлено действие и/или который полностью ох­вачен действием. Прямое дополнение выражается только фор­мой винительного падежа без предлога (при отрицании — формой родительного падежа).

Косвенное дополнение может быть представлено фор­мой любого другого косвенного падежа существительного с предлогом или без предлога, а также формой винительного падежа с предлогом.

 

Морфологизованные обстоятельства представлены качественными, количественными и обстоятельственными наре­чиями.

 

Неморфологизованные обстоятельства — предложно-падежными и падежными формами существительных, а также деепричастием, инфинитивом.

 

Смысловая полнота, информативная достаточность каждого предложения как продукта речевой деятельности обеспечивается условиями общения:

- ситуацией,

- контекстом,

- общим опытом участников коммуникации.

 

Контекстуальные неполные предложения характе­ризуются пропуском одного или нескольких членов, которые словесно обозначены в контексте.

 

Ситуативные неполные предложения не имеют в сво­ем составе тех членов, словесное оформление которых являет­ся излишним, так как их содержание подсказывается ситу­ацией.

 

Эллиптические предложения не могут рассматри­ваться как неполные, они не имеют со­относительных полных вариантов. Неправомерно говорить о пропуске в них сказуемого. Конкретное, словесно обозначен­ное сказуемое не может быть восстановлено, так как каждое эллиптическое предложение нужно сопоставлять не с одним, а с несколькими глагольными предложениями, включающи­ми всю семантическую группу (например, глаголов движе­ния).

 

Обособление — это принадлежность простого предло­жения, несмотря на некоторое сходство обособленных чле­нов с предикативными частями сложного предложения; это намеренное ритмико-интонационное и смысловое вычленение в составе конкретного предложе­ния слова или группы слов. Обособляемый член к тому же имеет и ослабленную синтаксическую связь с другими члена­ми.

 

Цель обособления — выражение с помощью выделяемого члена некоего добавочного сообщения по поводу одного из слов или всего предложения. На письме обособленный член предложения выделяется знаками препинания.

 

Возможность смыслового выделения, отделения от определяемого слова предполагает отсутствие тесных семан­тических связей обособляемого члена предложения с пояс­няемым словом.

 

Объем обособляемого члена более одного слова не только означает увеличение смысловой емкости члена предложения и, следовательно, семантической самостоятельности его, но также способствует ослаблению связи обособляемого члена с господствующим по отношению к нему элементом предложе­ния.

 

Положение обособляемого члена относительно опреде­ляемого слова — это перемещение члена предложения с обыч­ного, соответствующего норме, места по отношению к опреде­ляемому слову на необычное (из препозиции в постпозицию или наоборот), а в некоторых случаях — отрыв от определя­емого слова (дистантное расположение).

 

Обособление определений является продуктивным прие­мом осложнения структуры простого предложения. Благода­ря обособлению выражаемый определением признак актуали­зируется, а все содержание обособленного члена приобретает характер дополнительного «микровысказывания» о предмете, который обозначен определяемым существительным. В соответствии с общими условиями обособляются опреде­ления, представленные прилагательными (а также порядко­выми числительными) или причастиями с пояснительными словами и стоящие в постпозиции к определяемому, а также несогласованные распространенные определения, вынесен­ные в препозицию или отделенные от определяемого слова другими членами предложения.

 

Обособление обстоятельств определяется, в первую оче­редь, общими условиями. Однако немалое значение имеют частные и дополнительные условия. С учетом различных условий можно выделить три группы обособленных обсто­ятельств:

1) деепричастия;

2) распространенные обстоятельст­ва;

3) уточняющие обстоятельства.

 

Распространенные обстоятельства при необычном расположении относительно определяемого слова (как правило, глагола-сказуемого) обособляются. Это наблюдается в позиции перед сказуемым, в абсолютном начале или в конце предложения, а также в случае дистантного (разъе­диненного другими словами) расположения относительно главного члена предложения. Обособляются обстоятельства со значениями причины, условия, уступки, времени.

 

Обособление уточняющих обстоятельств – это предложения, которые при наличии двух обсто­ятельств одного разряда, поясняющих одно и то же слово, по отношению друг к другу они не равноправны. Одно из них не­посредственно поясняет определяемое слово, а другое связано с этим словом через посредство первого обстоятельства и уточ­няет его значение.

 

Обособленные дополнения представляют собой ограничительно-выделительные обороты с различными зна­чениями — объектным, субъектным или даже обстоятельст­венным.

 

Сравнительный оборот как осо­бое синтаксическое явление — оборот со значением признака предмета, признака действия и др.

 

Однородность членов предложения — это синтаксическое явление, которое не вытекает непосредственно ни из морфоло­гических, ни из семантических условий, хотя в известной ме­ре и зависит от них.

 

Семантико-синтаксическое условие — это пояснение всеми однородными членами подчиненного или господствующего слова в одной логической плоскости, в одном отношении.

 

Средствами выражения однородности в русском языке яв­ляются:

- интонация;

- союзы;

- формы слов.

 

Интонация — это универсальное средство, выступаю­щее как показатель однородности, как показатель сочини­тельной связи независимо от наличия других средств. Основ­ная особенность интонации однородности — это отделение членов однородного ряда друг от друга, невозможность про­изнесения их как целостных речевых отрезков — синтагм. Этому способствуют паузы между членами, а также наличие фразового ударения на каждом из них и равномерные по­вышения тона. Эти черты интонации однородности прояв­ляются как при употреблении союзов, так и при бессоюзном соединении однородных членов предложения. Без союзов они выступают более рельефно.

 

Соединительные союзы указывают на простое перечисление однородных членов предложения, которые со­единяются в ряд как равноценные, не противоречащие друг другу.

 

Противительные союзы указывают на несовмес­тимость членов однородного ряда, их противоречие друг другу в соотношении с поясняемым или поясняющим словом, а так­же на различие их, выявляемое путем сопоставления.

 

Разделительные союзы указывают на избира­тельность или чередуемость членов однородного ряда в их соотношении с поясняемым или поясняющим словом.

 

Конструкции, не входящие в структуру предложения служат для выражения добавочных оттенков, замечаний, отношения говорящего к высказыванию, обращения к собеседнику и т. п. По значе­нию, по форме и по характеру отношения к предложению эти конструкции представляют следующие типы:

1) обращение;

2) «именительный представления»;

3) вводные конструкции;

4) вставные конструкции;

5) междометия.

 

Обращение употребляется в речи для того, чтобы при­влечь внимание собеседника. Само оно не заключает сообще­ния и непременно употребляется с предложением. Обращение может предшествовать предложению, находиться в середине или вконце его.

 

«Именительным представления» (А. М. Пешковский) на­зывается конструкция, сходная по форме с обращением. Од­нако она не содержит обращения к собеседнику. Не заключает она и сообщения. «Именительный представления» только на­зывает предмет или явление, о котором пойдет речь дальше.

 

Вводные конструкции служат для выражения различного рода оценок содержания предложения. Их значе­ние лишено лексической конкретности, индивидуальности, — оно имеет отвлеченный грамматический характер.

 

Вставные конструкции используются для выражения добавочных замечаний, пояснений, уточнений и т. п. Они не входят в структуру предложения, с которым употребляются (этим они сходны с вводными конструкциями). Однако, в отличие от вводных, вставные конструкции выражают конкретное содержание, которое тесно связано с содержанием предложения.

Междометия обычно не входят в состав предложения в ка­честве его членов. Употребляясь с предложением, они непосредственно выражают чувство, о котором далее идет речь или придают эмоциональную окраску предложению.

1.3.2.6 Контрольные задания к теме «Простое предложение»

 

Задание 1

 

Определите односоставное предложение:

 

А) Светало.

В) Мне придется вернуться?

С) За стеклом все было снежно и безмолвно.

Д) нет правильного ответа

 

Задание 2

 

Определите двусоставное предложение:

 

А) Светало.

В) Снега не было.

С) За стеклом все было снежно и безмолвно.

Д) нет правильного ответа

 

Задание 3

 

Определите нераспространенное предложение:

 

А) Впереди было много людей.

В) Снега не было.

С) За стеклом все было снежно и безмолвно.

Д) нет правильного ответа

 

Задание 4

 

Определите распространенное предложение:

 

А) Вечерело.

В) На небе не было ни одной звезды.

С) Снежно и безмолвно.

Д) нет правильного ответа

 

Задание 5

 

Определите утвердительное предложение:

 

А) В лесу не было слышно пение птиц.

В) На небе не было ни одной звезды.

С) В саду зацвели яблони.

Д) нет правильного ответа

 

Задание 6

 

Определите предложение, в котором нет подлежащего:

 

А) На небе не было ни одной звезды.

В) Дом был красив.

С) Я жил эту ночь в радости.

Д) нет правильного ответа

 

Задание 7

 

Определите предложение, в котором нет сказуемого:

 

А) Кругом весна.

В) Марфа Петровна всё ещё продолжала сидеть у окна.

С) Зима уж наступила.

Д) нет правильного ответа

 

Задание 8

 

Определите определенно-личное предложение:

 

А) В школе будут удивлены.

В) После этого буду свободен.

С) Языком и лаптя не сплетешь.

Д) нет правильного ответа

 

Задание 9

 

Определите неопределенно-личное предложение:

 

А) В школе будут удивлены.

В) После этого буду свободен.

С) Языком и лаптя не сплетешь.

Д) нет правильного ответа

 

Задание 10

 

Определите обобщенно-личное предложение:

 

А) В школе будут удивлены.

В) После этого буду свободен.

С) Языком и лаптя не сплетешь.

Д) нет правильного ответа

 

Задание 11

 

Определите инфинитивное предложение:

 

А) Я удивлен.

В) Меня точно кирпичом ударило.

С) Молодости не воротить.

Д) нет правильного ответа

 

Задание 12

 

Определите номинативное предложение:

 

А) Я удивлен.

В) Такая дорога!

С) Молодости не воротить.

Д) нет правильного ответа

 

Задание 13

 

Определите нечленимое предложение:

 

А) «Может, пойдем с нами?» - «Нет уж».

В) Маша проснулась.

С) Зима была снежная.

Д) нет правильного ответа

 

Задание 14

 

Найдите предложение с определением:

 

А) В доме горел свет.

В) За стеной избы по ночам шумел со­седский сад.

С) Я работал.

Д) нет правильного ответа

 

Задание 15

 

Найдите предложение с обстоятельством:

 

А) Река разлилась вокруг.

В) Красные и желтые огни горели.

С) Наступила осень.

Д) нет правильного ответа

 

Задание 16

 

Найдите предложение с дополнением:

 

А) Река разлилась вокруг.

В) Красные и желтые огни горели.

С) Берег реки порос травой.

Д) нет правильного ответа

Задание 17

 

Найдите предложение с согласованным определением:

 

А) Сварили яйцо всмят­ку.

В) Синее небо висело над нами.

С) Берег реки порос травой.

Д) нет правильного ответа

 

Задание 18

 

Найдите предложение с прямым дополнением:

 

А) Солнце прика­сается краем к земле.

В) Синее небо висело над нами.

С) Отец сказал свое слово.

Д) нет правильного ответа

 

Задание 19

 

Найдите предложение с обособленным определением:

 

А) Над бухтами стоял безмолвный штиль, затянутый вечерним дымом.

В) Завтра, часу в первом, я жду вас в гости.

С) Волки, спасаясь от голода, бежали к деревне.

Д) нет правильного ответа

 

Задание 20

 

Найдите предложение с обособленным обстоятельством:

 

А) Над бухтами стоял безмолвный штиль, затянутый вечерним дымом.

В) Завтра, часу в первом, я жду вас в гости.

С) Волки, спасаясь от голода, бежали к деревне.

Д) нет правильного ответа

 

Задание 21

 

Найдите предложение со сравнительным оборотом:

 

А) По обеим сторонам камина стоят фикусы, нищенски бедные листьями.

В) Больше недели шел снег, как в январе.

С) Там, в вышине, уже светило летнее солнце.

Д) нет правильного ответа

 

Задание 22

 

Найдите предложение с однородными подлежащими:

 

А) Облака то наплывали на луну, то разлетались

В) И всё это: и фонари, и голые деревья, и дома, и небо — отражалось в асфальте.

С) Вид у него был томный и замученный.

Д) нет правильного ответа

 

Задание 23

 

Найдите предложение с однородными сказуемыми:

 

А) Облака то наплывали на луну, то разлетались.

В) И всё это: и фонари, и голые деревья, и дома, и небо — отражалось в асфальте.

С) Вид у него был томный и замученный.

Д) нет правильного ответа

 

Задание 24

 

Найдите предложение с однородными определениями:

 

А) Облака то наплывали на луну, то разлетались.

В) И всё это: и фонари, и голые деревья, и дома, и небо — отражалось в асфальте.

С) Вид у него был томный и замученный.

Д) нет правильного ответа

Задание 25

 

Найдите предложение с однородными дополнениями:

 

А) Сейчас ей хотелось плакать не то от го­ря, не то от счастья.

В) И всё это: и фонари, и голые деревья, и дома, и небо — отражалось в асфальте.

С) Таня говорила долго и с большим чувством

Д) нет правильного ответа

Задание 26

 

Найдите предложение с однородными обстоятельствми:

 

А) Сейчас ей хотелось плакать не то от го­ря, не то от счастья.

В) И всё это: и фонари, и голые деревья, и дома, и небо — отражалось в асфальте.

С) Таня говорила долго и с большим чувством.

Д) нет правильного ответа

 

Задание 27

 

Найдите предложение с обращением:

 

А) Музей был, конечно, закрыт.

В) Эх, старик! Ну и жаль мне тебя. Прощай!

С) Поля! Пожалуйста, помогите Елене Николаевне.

Д) нет правильного ответа

 

Задание 28

 

Найдите предложение с междометием:

 

А) Музей был, конечно, закрыт.

В) Эх, старик! Ну и жаль мне тебя. Прощай!

С) Поля! Пожалуйста, помогите Елене Николаевне.

Д) нет правильного ответа

 

Задание 29

 

Найдите предложение с вводной конструкцией:

 

А) Музей был, конечно, закрыт.

В) Эх, старик! Ну и жаль мне тебя. Прощай!

С) Поля! Пожалуйста, помогите Елене Николаевне.

Д) нет правильного ответа

 

Задание 30

 

Найдите предложение с вставной конструкцией:

 

А) Через несколько дней мы четверо (не считая всевидящих и вездесу­щих мальчишек) так сдружились, что почти всюду ходили вчетвером.

В) Москва! Как много в этом звуке для сердца рус­ского слилось

С) Я своими жильцами доволен, Дарья Дмитриевна

Д) нет правильного ответа

 


– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Предмет изучения синтаксиса русского языка

Место дисциплины в учебном процессе... Дисциплина относится к циклу общепрофессиональных дисциплин ОПД и... Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин Стилистика и...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Словарь по теме

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Пояснительная записка
В разделе «Синтаксис. Пунктуация», согласно Государственному образовательному стандарту, должны изучаться следующие темы: - предмет синтаксиса; - словосочетание;

Дисциплины
  Вид работы Трудоемкость, ч. Общая трудоемкость Аудиторная работа

Понятие синтаксиса
Разделсинтаксисаявляется последним, завершающим разделом курса современного русского языка. Как известно, в науке о языке принято выделять пять основных языковых ур

Предмет изучения синтаксиса русского языка
Однозначного ответа на впрос о том, что является предметом синтаксиса русского языка не существует. По этомувопросу в науке о русском языке известно четыре научных направления.

Синтаксические средства русского языка
  Синтаксические средства русского языка, с по­мощью которых строятся предложения и словосочетания, раз­нообразны. Основными являются формы сл

Словарь по теме
Синтаксис – это раздел грамматики, изучающий правила сочетания слов в связной речи; это наука о связи слов. Предметом синтаксиса являются слово в

Понятие о словосочетании как номинативной единицы языка
  Термин «словосочетание» понимался и понимается линг­вистами по-разному. Для одних он означает любое грамма­тическое сочетание полнозначных слов, включая и предло­жение. Такого взгля

Состав словосочетания
Словосочетание является двучленным. В нем выде­ляется грамматически господствующий член и грам­матически зависимый, подчиненный член. Так, в слово­сочетании:

Синтаксические отношения между членами словосочетания
Слова в словосочетании вступают друг с другом не только в грамматические связи, но и в с мысловые отношения. Отношения между господствующим и подчиненным чле­нами словосочетания можно в общем виде

Типы связи слов в словосочетании
Зависимость подчиненного члена от господствующего вы­ражается в словосочетании формальными средствами: - флек­сиями; - служебными словами; - положением (позицией) слов от

Типы словосочетаний в зависимости от морфологического выражения стержневого слова
  Структурные и семантические особенности словосочета­ния во многом зависят от того, какой частью речи выражен господствующий член. Поэтому в синтаксисе рассматривается классификация

Глагольные словосочетания.
В глагольных словосочетаниях господствующий член мо­жет быть выражен той или иной глагольной формой, а именно: 1. формой инфинитива (читать

Субстантивные словосочетания.
В субстантивных словосочетаниях господствующий член выражается существительным или субстантивированным сло­вом (большой дом, случайный прохожий, п

Адъективные словосочетания.
В адъективных словосочетаниях господствующий член представлен прилагательным (довольный успехом, красный от загара, способный к музыке). Завис

Словосочетания с числительным в роли главного слова.
Словосочетания с числительными обозначают определен­ное или неопределенное количество предметов (семеро друзей, второй слева). Разными структурными свойствами обладают т

Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
  Упражнение 1   Выпишите из предложения все словосочетания:   В жанровом отношении научный стиль довольно разнообразен.  

Словарь по теме
  Словосо­четание – это сочетание двух или более знаменатильных слов, связанных друг с другом по смыслу и грамматически.   Простые

Понятие о предложении
  Предложение является основной единицей синтаксиса. Предложение — главное средство выражения и сообще­ния мысли. Его основная функция в языке — коммуника­тивн

Предикативность
Предикативность — это отнесенность содержаще­гося в предложении высказывания к действительности, уста­навливаемая и выражаемая говорящим. Предикативность проявляется и раскрыва

Интонация сообщения
  Интонация предложения имеет замкнутую структуру: - на­чало; - развитие; - завершение. Без этих элементов интонации построить реальное предложение

Грамматическая организованность
  Наряду с предикативностью и интонацией сообщения как основными признаками предложение характеризуется грамматической организованностью. Она проявляется как в наличии связи слов (это

Актуальное членение предложения
  Актуальное (или коммуникативное) чле­нение предложения, имеющее иную природу, нежели грам­матическое, осуществляется в процессе речи, в определенной ситуации общения, с учетом связи

Типы предложений по цели высказывания
  Предложения по цели высказывания делятся на: - повествова­тельные; - вопросительные; - побудительные.

Повествовательные предложения.
В повествовательном предложении выражается сообщение. Оно может представлять собой: 1) описание: Всадник сидел в седле ловко и небрежно(М. Г.); В Карантин

Побудительные предложения.
Побудительное предложение выражает волеизъяв­ление, побуждение к действию. Оно адресовано собеседнику или третьему лицу. Объектом побуждения могут быть не­сколько (или множе

Вопросительные предложения.
Вопросительное предложение служит для выраже­ния вопроса, обращенного к собеседнику. С помощью вопроса говорящий стремится получить новые сведения о чем-либо, подтверждение или отрицание какого-либ

Типы предложений по эмоциональной окраске
Предложения по эмоциональной окраске делятся на: - восклицательные; - невосклицательные   Повествовательные, побудительные и вопросительные п

Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
  Упражнение 1   Прочитайте с правильной интонацией приведенные тексты: Текст 1   Я открыл глаза. Белый и ровный свет наполнял м

Словарь по теме
Предложение — главное средство выражения и сообще­ния мысли. Его основная функция в языке — коммуника­тивная, т. е. функция сообщения. Предикативность

План темы
1. Понятие простого предложения. 2. Двусоставные предложения: - подлежащее; - сказуемое. 3. Односоставные предложения: - глагольные односоставные предло

Понятие простого предложения
  В русском языке простое предложение разнообразно по структуре и семантике. Различия в структуре связаны со стро­ением предикативного ядра, с соотношением главных и второ­степенных ч

Двусоставные предложения
  Главные члены, подлежащее и сказуемое, — это предикативная основа двусоставного предложения. Прежде всего, в них получают выражение основные категории предло

Подлежащее
  В русском языке подлежащее — это абсолютно неза­висимый главный член двусоставного предложения. Грамма­тическими показателями независимости подлежащего являю

Сказуемое
  Грамматическая зависимость сказуемого от подлежащего заключается в том, что сказуемому принадлежит актив­ная роль в выражении предикативной связи главных членов предложения. Формы с

Односоставные предложения
Односоставные предложения — это самостоя­тельный структурно-семантический тип простого предложе­ния, противопоставленный двусоставным. Специфика их за­ключается в том, что пред

Глагольные односоставные предложения
Глагольные односоставные предложения разнообразны по структуре и по грамматическим значениям. В выражении ос­новных элементов предикативности — модальности, времени, лица — решающая роль принадлежи

Определенно-личные предложения.
В односоставных определенно-личных предло­жениях выражается действие (признак), соотнесенное с опре­деленным деятелем (носителем признака), который, однако, словесно не обозначен. Указание на конкр

Неопределенно-личные предложения.
В односоставных неопределенно-личных пред­ложениях выражается независимое действие (признак). Де­ятель (носитель признака) не назван, но грамматически пред­ставлен как неопределенный. Напр

Обобщенно-личные предложения.
В односоставных обобщенно-личных предложе­ниях выражается независимое действие (признак). Деятель словесно не обозначен, но грамматически представлен как обобщенный. Указание на отнесенность к обоб

Безличные предложения.
В односоставных безличных предложениях выража­ется независимое действие безотносительно к деятелю. Гла­гольные формы главного члена предложения не указывают на деятеля и не способны делать это по с

Субстантивные односоставные предложения
  Субстантивные односоставные предложения являются принципиально безглагольными, т. е. не только не содержат ни «физических» глагольных форм, ни нулевых форм, но и не предполагают про

Номинативные предложения.
В односоставных номинативных предложениях выражается бытие предмета в настоящем времени. Как бы­тийное значение, так и указание на совпадение бытия с мо­ментом речи проявляются в главном члене, нез

Генитивные предложения.
По основным значениям бытийности и настоящего вре­мени, выражаемым в главном члене, генитивные пред­ложения сходны с номинативными. Однако родительный квантитативный (количественный) вносит в них д

Нечлинимые предложения
Основным структурным типам простого предложения — двусоставным и односоставным — в русском языке противо­поставлены так называемые нечленимые предложения. Например:

Распространенные предложения
Основные структурные типы простого предложения: - двусоставные: Дети проснулись; Зима была снежная; Солнце начинало припекать; Учить детей — нелёгкое дело; -

Определение
Определение — это второстепенный член предложе­ния, выражающий общее значение признака, которое реали­зуется в многообразных частных значениях. В составе предло­жения определен

Обстоятельства
  Данный тип второстепенных членов предложения очень разнообразен и разнороден по значению и по форме. Обсто­ятельственные второстепенные члены предложения характеризуют действие или

Полные и неполные предложения
  Различение полных и неполных предложений очень важно для лингвистической теории и учебной практики. В теорети­ческом плане понятие полноты/неполноты связано с самой сущностью предло

Предложения, осложненные обособленными членами
  Структура простого распространенного предложения, со­держащего то или иное число второстепенных членов, может быть еще более осложнена путем обособления одного (или не­скольких) из

Обособленные определения
  Обособление определений является продуктивным прие­мом осложнения структуры простого предложения. Благода­ря обособлению выражаемый определением признак актуали­зируется, а все соде

Обособленные обстоятельства
  Обособление обстоятельств определяется, в первую оче­редь, общими условиями. Однако немалое значение имеют частные и дополнительные условия. С учетом различных условий можно выделит

Сравнительные обороты
  Специфика этого вида обособленных конструкций проявляется как в значении, так и в оформлении; особыми являются и условия обособления их. Сравнение, уподобление как специфич

Предложения, осложненные однородными членами
Простое предложение, как распространенное, так и нерас­пространенное, может быть осложнено однородными членами. Синтаксические отношения в таком предложении включают как сочинение, так и подчинение

Конструкции, не входящие в структуру предложения
  Наряду с предложениями, заключающими сообщение, по­буждение или вопрос, в речи употребляются конструкции, не являющиеся самостоятельными предложениями и не входящие в структуру пред

Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
  Упражнение 1   Определите следующие структурные про­тивопоставления в ряде предложений: - двусоставные — односоставные предложения; - нерасп

План темы
1. Понятие сложного предложения. 2. Союзные сложные предложения: - сложносочиненные предложения; - сложноподчиненные предложения: - нерасчлененные сложноподчинен

Понятие сложного предложения
  Сложное предложение представляет собой струк­турное, смысловое и интонационное объединение предикативных единиц, грамматически аналогичных простому предло­жению

Союзные сложные предложения
  Структура союзных сложных предложений определяется количеством предикативных частей и их строением, а грамма­тическая форма представлена союзными средствами: союза­ми, союзными (отн

Сложносочиненные предложения
  Сложносочиненное предложение (ССП) выражает значе­ние грамматической равнозначности. Основным показателем этого значения, и одновременно средством связи частей

Соединительные предложения.
В сложносочиненных соединительных предложениях значение однородности выражается в перечислении одно­типных событий, ситуаций, что оформляется соединительны­ми союзами. Основ

Противительные предложения.
В сложносочиненных противительных предложениях вы­ражаются отношения противоположности, несов­местимости; их грамматическая форма создается союзами а, но, да, однако, же,

Присоединительные предложения.
Сложносочиненные присоединительные предложения сочетают в себе значе­ние грамматической равнозначности и добавочности: первая часть семантически завершена, автономна, а вторая

Предложения усложненной структуры.
Как мы видели, минимальный состав сложносочиненного предложения определяется содержанием отношений между его частями. Одни отношения обусловливают закрытую структуру (сопоставление, противопоставле

Сложноподчиненные предложения
  Сложноподчиненное предложение (СПП) состоит из двух неравнозначных предикативных частей; это его элемен­тарная структура: господствующая часть — «главное предло

Нерасчлененные сложноподчиненные предложения
  В нерасчлененных сложноподчиненных предложениях придаточные являются присловными. Они поясняют, характеризуют определенные словоформы в составе главной части

Местоименно-соотносительные сложноподчиненные предложения.
В местоименно-соотносительных предложениях контактное слово — указательное местоименное слово — выполняет одновременно несколько функций. Во-первых, оно организует

Изъяснительные сложноподчиненные предложения.
Структура изъяснительных сложноподчиненных предло­жений определяется валентностью контактных слов, необхо­димостью их «распространения». Валентность формируется не столько г

Расчлененные сложноподчиненные предложения
Главный структурный признак расчлененных сложнопод­чиненных предложений — соотнесение предикативных час­тей (главной и придаточной) в целом; присловной связи меж­ду ними нет

Придаточные сопоставительные.
К главной части сложноподчиненного предложения прида­точные сопоставительные присоединяются с помощью союзов в то время как, между тем как, если...то, тогда как.

Придаточные условные.
К главной части сложноподчиненного предложения прида­точные условные присоединяются посредством союзов если (то), а также стилистически окрашенных ежели, коли, раз

Придаточные целевые.
Придаточные целевые обозначают цель, мотив, объясняю­щий содержание главной части сложноподчиненного предло­жения. Они присоединяются посредством союзов чтобы, дабы (уст

Придаточные уступительные.
Уступительные отношения имеют сложный характер. Для их объяснения говорят, что придаточная часть (уступительная) сложноподчи­ненного предложение обозначает обратное условие

Присоединительными
Это особый вид сложноподчиненного предложения, кото­рый не относится ни к нерасчлененным, ни к расчлененным. С одной стороны, сложноподчиненные предложения с придаточными присоединительн

Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными
  Термином «сложноподчиненное предложение» следует, строго говоря, обозначать только двухкомпонентное сложное предложение, т. е. состоящее из главной части и придаточной. Это элемента

Бессоюзные сложные предложения
Бессоюзное сложное предложение — один из двух основ­ных структурных типов сложного предложения в русском языке, который выделяется по формальному критерию. Бессоюзи

Бессоюзные сложные предложения усложненной структуры.
Сложные предложения с бессоюзной связью имеют гибкую структуру. Она может оформлять как отдельные виды отно­шений (перечисление, пояснение, обусловленность и др.), так и различные их комбинации. Пр

Многочленные сложные предложения
Термином «многочленные сложные предложения» обозна­чаются разнообразные конструкции, имеющие два общих признака: а) число предикативных частей более двух;

Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
  Упражнение 1   Докажите, что данные предложения сложные.   Что-то начало мне мерещиться, как если бы ночью снился сон, от которого оста

Словарь по теме
  Сложное предложение представляет собой струк­турное, смысловое и интонационное объединение предикативных единиц, грамматически аналогичных простому предло­жению

Понятие речи и текста
  Структурные средства языка, его единицы реально вопло­щаются в речевой деятельности человека. Рассмотренные на­ми единицы синтаксиса — словосочетание и предложение

Отличительные признаки текста
  По мнению Л.М. Майдановой, в определение понятия «текст» входят три отличительных признака текста: - целостность;

ОРТ повернулось лицом к малышам
Первый канал намеревался вплотную заняться «детским вопросом» еще прошлой осенью. Трудно сказать, что именно помешало коллегам. Скорее всего, кризис. И вот снова осень, и теперь у них все получи

Виды и типы текстов
  В лингвистической литературе проведена типология текстов, которая показала, что по единым основаниям возможна классификация всех известных текстов. Например, по вида

Построить свой дом
…Село Пронькино. Заметно молодеет оно. Появляются новые добротные дома. Сельчане сами их строят. Правление колхоза имени Фрунзе выделяет денежные ссуды, помогает транспортом

На орбите Марса пропал американский спутник
Нам придется подождать с новостями о марсианской погоде. Первый в мире межпланетный метеорологический спутник «Марс Клаймит Орбитер» потерялся при приближении к «красной планете». Специалисты НА

В Оренбурге появилась мисс-студентка
Вот и прошел межвузовский конкурс красоты «Мисс-студентка». В нем приняли участие девушки из четырех университетов: ОГУ, ОГАУ, ОГМА, ОГЮА. В зале дома культуры «Россия» атмосфера

Перед вами тексты для анализа.
Задание по тексту: Укажите черты описания и повествования в приводимом тексте.   Около полувека назад в дачном посёлке Куоккала стоял неподалёку от

Словарь по теме
  Текст — это конкретный продукт, результат речевой де­ятельности. Он строится по абстрактным грамматическим схемам, по обобщенным правилам, но заключает конкретн

Основные типы речевых ошибок
Среди качеств хорошей речи называются чистота, выразительность, богатство, уместность её. Для журналиста качества чистоты и уместности сольются с правильностью и понятностью. В реальном процессе об

Неправильным подбором слов в словосочетании и предложении
Для более точного выражения наших мыслей большую роль играет правильный подбор слов в словосочетании и предложении. Например: Большаяполовина студентов нашей группы явил

Речевые ошибки грамматического типа, связанные с нарушением согласования членов предложения.
Например: Были даны консультации учителям, обратившихся за помощью. Время, выделенного на повышение квалификации учителей, было явно недостаточно.

Неправильным порядком слов в предложении
Речевые ошибки могут быть связаны с неправильным порядком слов и предложении. Например: Космодром согревает теплыми лучами солнце. Фраза получилась двусменной. Не

Некоторые особенности порядка слов в простом предложении.
  I.В русском языке широко распространены предло­жения с прямым порядком главных членов, когда подлежащее (или группа подлежащего, т. е. под­лежащее с зависимыми от него словами) стои

Порядок слов в предложениях с обособленными и необособленными распространенными определениями.
  I. Причастный оборот и прилагательное с зависи­мыми словами должны стоять до или после сущест­вительного, к которому относятся, и не должны вклю­чать его в свой состав. Нап

Замена придаточных предложений причастными и деепричастными оборотами.
  I.Причастный оборот близок по значению к определительному придаточному предложению. На­пример: Счастлив путешественник, попавший в нетрону­тые края

Материала
  1. Перечислите основные типы речевых ошибок. 2. Расскажите о речевых ошибках, связанных с неправильным произношением и употреблением отдельных слов и словоформ. 3.

Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
  Упражнение 1   Прочитайте, укажите случаи инверсии.   1. Сезон начался «Певцом из Палермо». Конечно, больше всех волновался я (Ф.

План темы
1. Понятие пунктуации. 2. Знаки препинания в конце самостоятельных предложений и между частями сложного предложения. 3. Употребление запятой между однородными членами предложения.

Понятие пунктуации
Пуктуация(позднелат. punctuatio, от лат. punctum - точка) – это - со­брание правил постановки знаков препи­нания; - расстановка знаков препи­нания в тексте;

Знаки препинания в конце самостоятельных предложений и между частями сложного предложения
I.В конце самостоятельных предложений (простых и сложных) ставится точка либо вопросительный знак, либо восклицательный знак. Точка ставится в том случае, если предложение повествовательно

Употребление запятой между однородными членами предложения
  Однородными называются члены предложения, отвечающие на один и тот же вопрос и относящиеся к одному и тому же члену предложения. Например:

Предложения
  При отсутствии глагола-связки в составном имен­ном сказуемом ставится тире: 1. если подлежащее и сказуемое выражены име­нами существительными в именительном падеже.

Словами при однородных членах
  I.Между однородными членами, соединенными повторяющимися союзами (и...и, ни...ни, да...да, или...или, либо...либо, то...то, не то...не то), ставится запятая. Наприме

Обособленные члены предложения
  Обособленными членами называются члены предло­жения, выделяемые по смыслу и интонацией. Обособленными бы­вают: а) определения; б) приложения;

Обособление определений
  1. Обособляются и отделяются на письме запятыми одиночные и распространенные согласованные определения, если они относятся к личному местоимению. Например:

Предложения
  Уточняющие члены предложения выде­ляются при произнесении интонацией, а на письме - запятыми. 1. Чаще всего обособляются уточняющие обстоя­тельс

Обособление дополнений
  Обособляются дополнения с предлогами кроме, вместо, помимо, за исключением, включая, исключаяи др. Например: Кто, кроме охотника, испы­тал, как отрадно б

Сравнительные обороты
  Обстоятельства, выраженные сравнительными оборотами, начинающимися союзами как, словно, точно, будто, как будто, что, чем, нежелии др., выде­ляются запятыми.

Вводные слова и вводные предложения
  Вводные слова - это слова (или словосочетания), с по­мощью которых говорящий выражает свое отношение к тому, что он сообщает. Чаше всего в качестве вводных слов

Знаки препинания в сложносочиненном предложении
I. 1.Каждое из предложений, входящих в сложно­сочиненное, отделяется от другого запятой. Напри­мер: Оба приятеля очень крепко поцеловались, и Мани­лов увел своего гостя

Одним придаточным
Придаточные предложения соединяют­ся с главным при помощи подчинительных союзов или союзных слов. Союзы, соединяя придаточное предложение с главным, не яв­ляются, однако, чле

Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными
  Сложноподчиненные предложении с двумя или несколькими при­даточными бывают нескольких видов.   1. Сложноподчиненные предложения с последовательным подч

Знаки препинания при них
I. Употребление запятой и точки с запятой   1. Между предложениями, входящими в состав бес­союзного сложного предложения, ставится запятая в том сл

Знаки препинания при прямой речи и диалоге
Когда говорящий в процессе речевой деятельности произ­водит текст, может возникнуть потребность передать чужую речь, включить ее содержание в информацию. Чужая речь —

Цитаты и знаки препинания при них
Цитаты - это дословные выдержки из текстов, чьих-либо высказываний. Цитаты являются разновид­ностью прямой речи. Цитироваться могут как закончен­ные предложения, так и их части

Материала
1. Дайте определение пунктуации. 2. Какие основные направления выделяются при изучении пунктуации? Расскажите об особенностях каждого. 3. Что такое пунктограмма? 4. Когда

Понятие о пунктуации
  Упражнение 1 А. Прочитайте, выделите в каждом предложении словосочетания, установите в них главное и зависимое слово и ука­жите способ их связи.  

Предложения
Упражнение 3 Прочитайте, укажите среди сложных предложе­ний сложносочиненные, сложноподчиненные, бессоюзные. Перепи­шите, подчеркивая грамматическую основу каждого простого пред­ложения

Членами предложения
  Упражнение 7 Прочитайте, укажите однородные члены пред­ложения. Какими членами предложения они являются, как соеди­нены? Перепишите, расставляя пропущенные знаки препинания

Знаки препинания в простом предложении
Упражнение 13 Перепишите, вставляя пропущенные буквы, расставляя знаки препинания. Сделайте синтаксический разбор про­стых предложений, указав: 1) тип предложения по цели высказыва­ния (по

Употребление тире между членами предложения
  Упражнение 14   Перепишите, обозначая подлежащее и сказуе­мое и ставя, где это нужно, тире.   1. Дон река капризная (Пауст.). 2.

Словами при однородных членах
Упражнение 18 Прочитайте, выделите однородные члены и укажите, чем они связаны. Перепишите, расставляя недостающие знаки препинания, подчеркните союзы, связывающие однородные члены, отметь

Знаки препинания при обособленных членах предложения
Упражнение 23 Прочитайте. Укажите обособленные члены предложения и объясните пунктуацию при них.   1. Пламя нашего костра освещает его [камень] со стороны, обращенно

Обособление определений
  Упражнение 24   Перепишите, расставляя недостающие знаки препинания. Объясните пунктуацию при обособленных определениях.   I. 1. За дом

Обособление дополнений
  Упражнение 31 Прочитайте. Укажите обособленные обстоя­тельства, выраженные деепричастиями или деепричастными оборо­тами. Перепишите, расставляя недостающие знаки препинания

Сравнительные обороты
  Упражнение 40 Прочитайте, укажите сравнительные обороты. Перепишите, расставляя недостающие знаки препинания, раскрывая скобки.   I. 1. Свет

Знаки препинания в сложных предложениях
Упражнение 49 Перепишите, расставляя недостающие знаки препинания. Сделайте синтаксический разбор сложных предложений указав: 1) тип предложения по цели высказывания (если сложное предл

Предложении
  Упражнение 50 Перепишите, расставляя недостающие знаки препинания. Сделайте синтаксический разбор сложносочиненных предложений.   I. Я стал читать и

Предложении
  Упражнение 57 Прочитайте. Укажите придаточные предложе­ния, отметьте, каким союзом или союзным словом каждое из них свя­зано с главным, какое значение имеет. Перепишите, ра

Препинания в них
  Упражнение 64 Прочитайте и установите смысловые отноше­ния между простыми предложениями, входящими в сложное бес­союзное. Перепишите, расставляя недостающие знаки препинани

Знаки препинания при прямой речи и диалоге
  Упражнение 70 А. Перепишите, расставляя недостающие знаки препинания и заменяя, где нужно, строчные буквы прописны­ми.   1. Он поднял голову, взгл

Цитаты и знаки препинания при них
Упражнение 72 Данные высказывания оформите как цитаты, сопроводив их словами автора. Место, куда надо вставить эти слова, отмечено знаком ||.   1. Обращаться со слов

Словарь по теме
  Пуктуация– это со­брание правил постановки знаков препи­нания; расстановка знаков препи­нания в тексте; то же, что знаки препи­нания.  

Критерии оценки знаний, умений и навыков студентов
  Итоговой формой контроля знаний, умений и навыков по дисциплине «Современный русский язык: Синтаксис. Пунктуация»является экзамен. Экзамен проводится устно, студенту предл

Фонд контрольных заданий по дисциплине
«Современный русский язык: Синтаксис. Пунктуация» (для студентов специальности «Журналистика») Примечание:Фонд контроль

Тема 1.3.1 Предложение как основная синтаксическая единица
Задание 24   Определите простое предложение:   А) Я открыл глаза. В) В туманном небе на го

Тема 1.3.2 Простое предложение
Задание 32   Определите односоставное предложение:   А) Светало. В) Мне придется вернуться? С) За стеклом все было снежно и безмолвно

Тема 1.3.3 Сложное предложение
  Задание 62   Определите сложное предложение:   А) Мне стало мерещиться. В) В эту ночь в саду шелестел дождь, и потом несколько

Тема 2.6 Пунктуация
  Задание 88 Определите восклицательное предложение:   А) Живее, кони, живее. В) Мы въехали в кусты. С) Дорога стала ухабистее.

V Глоссарий
НОРМА (ЯЗЫКОВАЯ), норма литературная, - принятые в об­щественно-речевой практике образован­ных людей правила произношения, грам­матические и другие языковые средства, правила слово

Список условных сокращений
Абр. – Ф. Абрамов Аж. – В. Ажаев Акс. – С.Т. Аксаков А.К.Т. – А.К. Толстой Андр. – Л. Андреев А.Н.С. – А.Н. Со

Сведения об исследователях русского языка
АВАНЁСОВ Рубен Иванович [р. 1(14). 2.1902, г. Шуша (Нагорный Карабах) Азерб. ССР] - сов. языковед, чл.-корр. АН СССР (1958). Окончил МГУ (1925), проф. МГУ (с 1937), д-р филологич.

Сложносочиненное предложение (ССП)
  1. По модальности: реальное или нереальное. 2. По характеру предикативных отношений: утвердительное или отрицательное. 3. По цели высказывания: повествовательное,

Сложноподчиненное предложение (СПП)
  1. По модальности: реальное или нереальное. 2. По характеру предикативных отношений: утвердительное или отрицательное. 3. По цели высказывания: повествовательное,

Бессоюзное сложное предложение (БСП)
  1. По модальности: реальное или нереальное. 2. По характеру предикативных отношений: утвердительное или отрицательное. 3. По цели высказывания: повествовательное,

Многочленное сложное предложение (МСП)
  1. По модальности: реальное или нереальное. 2. По характеру предикативных отношений: утвердительное или отрицательное. 3. По цели высказывания: повествовательное,

Как спасали Серого
Мы иногда оказываемся достойны наших честных и неподкупных собак. Этот серый пес разбередил души завсегдатаев Нижегородского рынка. Собака жалобно скулила, вместо передней лапки – к

Здоровые мужики рыдали как дети
Пятнадцать минут назад глубоко под землей прогремел взрыв. Но у входа в торговый центр – уже целая толпа зевак. Они мешают работе пожарных и сотрудников Центра экстренной медицинской помощи. “Что з

Связи Номинационная цепочка
1. Средства межфразовой связи 1. Структура номинационной це- смыслового типа: почки: а) средства связи межпонятий- а) базов

Понятие диалога
(отрывок из книги «Образовательные возможности общения в деятельности журналиста)   Для журналиста особенно важным является понимание того, что успех его де

Бескрылые летуны
  В теплые дни бабьего лета или чуть позже, но при хорошей погоде вы непременно увидите бескрылых маленьких летунов-путешественников. Сидит на сучке паучок, выпускает серебристую гибк

Поезд не может уйти без тебя
  Мне кажется, что мы знакомы давным-давно, хотя прошло всего шесть лет с тех пор как на выставке под названием “Магический квадрат” в музее изобразительных искусств я впервые увидела

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги