рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Педагогика
/
Прочность овладения знаниями навыками и умениями

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Прочность овладения знаниями навыками и умениями

Прочность овладения знаниями навыками и умениями - раздел Педагогика, Экзаменационные вопросы по основам педагогики и психологии 6. Индивидуальный Подход В Процессе Обучения 7. Связь Теории С Практ...

6. Индивидуальный подход в процессе обучения

7. Связь теории с практикой

8. Научность обучения

Прочность овладения знаниями навыками и умениями зависит не только от содержания и структуры материала но и от субьективного отношщения студента к материалу.

Требования – разьяснять обучаемому значение изучаемого материала для практической деятельности. Давать установку на прочное и длительное запоминание изучаемого материала. Систематически организовывать повторение изученного учебного материала. Применять изученный материал в практ деятельности.

40 Принцыпы обучения – основные руководящие положения дедактики которые отражая закономерности педагогического процесса ориентирую обучающего на эффективную организацию учебного процесса. Оптимальное применение форм, методов и способов обучения.

Система принципов обучения включает в себя:

1. Сознательность и активность обучения

2. Наглядность обучения

3. Систематичность и последовательность в обучении

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Экзаменационные вопросы по основам педагогики и психологии

Предмет и задачи психологии... Структура психики человека и учет ее особенностей в... Понятие о личности в психологии...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Прочность овладения знаниями навыками и умениями

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Воображение и его виды.
Воображение– создание новых образов на основе имеющихся представлений и знаний. Оно единственное из познавательных процессов, позволяющих глубоко понят, а затем и преобразовать дей

Б) административный способ.
Воспитательные способы включают: 1. Учет психологии участников; 2. Беседа, просьба, убеждение; 3. Принципиальные переговоры; 4. Психотренинг, психотерапия

Б) административный способ.
Воспитательные способы включают: 5. Учет психологии участников; 6. Беседа, просьба, убеждение; 7. Принципиальные переговоры; 8. Психотренинг, психотерапия

Сознательность и активность обучения
2. Наглядность обучения 3. Систематичность и последовательность в обучении 4. Доступность обучения 5. Прочность овладения знаниями навыками и умениями 6. Индивид

Наглядность обучения
3. Систематичность и последовательность в обучении 4. Доступность обучения 5. Прочность овладения знаниями навыками и умениями 6. Индивидуальный подход в процессе обучени

Систематичность и последовательность в обучении
4. Доступность обучения 5. Прочность овладения знаниями навыками и умениями 6. Индивидуальный подход в процессе обучения 7. Связь теории с практикой 8. Научность

Доступность обучения
5. Прочность овладения знаниями навыками и умениями 6. Индивидуальный подход в процессе обучения 7. Связь теории с практикой 8. Научность обучения

Главный смысл всей своей жизни Василий Александрович Сухомлинский выразил одной фразой: «Сердце отдаю детям».
49 Воспитание – прцоесс целенаправленного формирования личности. Это специально организованное управляемое и контролируемое взаимодействие восп