Методические указания студентам. - раздел Педагогика, Дисциплина «Введение в педагогическую деятельность и общие основы педагогики» Овладев Программой, Студент Должен:
1. Владеть Системой Знаний О Сущ...
Овладев программой, студент должен:
1. Владеть системой знаний о сущности и специфике педагогической профессии, уяснить для себя суть педагогической деятельности.
2. Знать методы самовоспитания и работать над формированием у себя профессионально значимых личностных качеств учителя.
3. Разработать программу самовоспитания, тем самым готовить себя к будущей профессии учителя.
4. Владеть методами педагогического исследования.
5. Четко знать понятийно категориальный аппарат педагогики - образование обучение, воспитание, развитие, формирование, педагогическое взаимодействие и т.д.
6. Изучить объект, предмет, задачи педагогики.
7.Усвоить методы индивидуального подхода к детям разного возраста.
ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ К П ФУ... Кафедра педагогики... УТВЕРЖДАЮ Зав кафедрой А Н Хузиахметов...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
Методические указания студентам.
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Цель и задачи дисциплины.
Целью дисциплины является подготовка студентов к организации обучения в системе основного образования с учетом содержательной специфики курса «Введение в педагогическую деятельност
Место дисциплины в структуре ООП ВПО.
Дисциплина «Введение в педагогическую деятельность и общие основы педагогики» относится к общепрофессиональному циклу дисциплин и входит в состав его базовой части.
Освоение дисциплины гот
Требования к результатам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Общекультурные компетенции:
─ владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу,
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
-методы самовоспитания и работать над формированием у себя профессионально значимых личностных качеств учителя.
-четко знать понятийно категориальный аппар
Учебно - методическое обеспечение дисциплины.
а) основная:
1. Андреев В.И. Педагогика. ‑ М., 2000.
2. Введение в педагогическую деятельность /Под ред. Роботовой А.С. ‑ М., 2002.
3. Никитина Н.Н., К
Методические рекомендации преподавателю.
Материал курса «Введение в педагогическую деятельность и общие основы педагогики» ориентирован на овладение студентами системой знаний о сущности и специфике профессиональной педагогической деятель
Промежуточной аттестации
Контрольные вопросы:
1. В чем специфика педагогической профессии?
2. Каковы профессиональные функции педагога?
3. Что является содержанием педагогической
Тест-контроль.
I. 1.Оформление педагогики в самостоятельную науку большинство исследователей связывают с именем:
А И.Г. Песталоцци
Б Я.А.Коменского
В К.Д.Ушинского
Темы семинаров
Тема 1. Общая характеристика педагогической профессии.
Возникновение и развитие педагогической профессии. Педагогическая деятельность и ее особенности (гуманистическая направленност
Общие основы педагогики
Цель : обеспечить овладение студентов знаниями о предмете, основных категориях и структуре педагогики, ее связях с другими науками и педагогической практикой, о мет
ТЕМЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Семинар 5. Личность и профессиональная компетентность педагога.
1. Личность педагога и ее структура.
2. Требования государственного образовательного стандар
ТЕМЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Занятие 7. Профессиональное самообразование и самовоспитание будущего педагога.
1. Профессиональное самовоспитание и самообразование, их роль в профессионально-лично
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
На лекциях по данному учебному курсу должна быть создана база знаний, ориентирующая студентов на самостоятельный поиск смысла педагогических явлений. Лекционный материал созд
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
Приступая к изучению данного курса необходимо ознакомиться с его содержанием, целями и задачами (см. Пояснительную записку).
При подготовке к лекционным и семинарским занят
ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
1. Изучение и конспектирование рекомендуемой литературы.
2. Подготовка докладов к семинарским занятиям.
3. Подготовка к лабораторно-практическим занятиям.
I уровень.
Выпишите определения основных понятий темы, установите их иерархию и взаимозависимость. Какое понятие темы, на ваш взгляд, является ключевым? Как с ним соотносятся другие понятия?
Сравните
II уровень.
Вам необходимо составить список ключевых слов по теме «Подросток XXI века». Какие понятия вы включите в этот список? Почему? Какие из этих понятий можно рассматривать как признаки таких категорий,
Тесты с выбором одного правильного ответа
1. Вид социальной деятельности, направленный на передачу от старших поколений младшим накопленных человечеством культуры и опыта, – это
а) педагогическая деятельнос
Тесты с выбором нескольких правильных ответов
1. В соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования выделяются такие виды педагогической деятельности…
Тесты с выбором одного правильного ответа
1. К наукам, являющимся общетеоретической базой педагогики, относятся …
а) анатомия, экономика, социология
б) кибернетика, физиология, психолингвистика
Тесты с выбором нескольких правильных ответов
1. Предметом педагогики является …
а) развитие человека
б) технологии воспитательного процесса
в) содержание воспитания
г) личность воспит
Новости и инфо для студентов