Факультета дошкольного образования - раздел Педагогика, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА
Санкт-Петербург
Изда...
Санкт-Петербург
Издательство РГПУ имени А.И. Герцена
Авторы-составители: к.п.н., проф. Михайлова З.А., к.п.н., доцент Полякова М.Н., к.п.н., ассист. Вербенец А.М.
Рецензент:
В пособии представлены программа дисциплины ДПП.Р.05.и комплекс учебно-методических разработок, сопутствующих успешному освоению студентами отделения заочного обучения, теоретических основ методики развития математических представлений у детей и разнообразных проблемно-игровых технологий.
Содержание пособия соответствует Государственному образовательному стандарту по специальности 031100 “Педагогика и методика дошкольного образования”.
Печатается по решению кафедры дошкольной педагогики, Ученого совета факультета дошкольного образования, УМК по дошкольному образованию и РИСа РГПУ имени А.И. Герцена.
Университет имени А И Герцена... ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Программа учебной дисциплины...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
Факультета дошкольного образования
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
На отделении заочного обучения учебный курс изучается в 3-ем и 4-ом семестрах. Общий объем учебного курса – 260 часов, из них лекций – 30 часов, практических занятий – 12 часов, на
ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА
“ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА”
Образовательная цель учебного курсасостоит в освоении студентами тео
В содержании учебного курса условно выделены 4 части.
Первая часть – предмет учебного курса “Теория и методика развития математических представлений у детей дошкольного возраста”. Задачи учебного курса. Методологические, психофизиолог
КОНСПЕКТОВ ЗАНЯТИЙ С ДОШКОЛЬНИКАМИ
В разнообразных учебно-методических пособиях для воспитателей дошкольных учреждений представлены конспекты занятий. В них раскрывается система работы по развитию математических представлений у дошк
Занятия по математике в детском саду
А. Название занятия.
Б. Цель занятия (перечисляются в определенной педагогом последовательности четко сформулированные образовательные, развивающие, воспитательные, речевые задачи).
По математике с детьми в детском саду
1. Название занятия.
2. Цель занятия.
3. Наглядный материал (или материал к занятию).
4. Методические приемы.
Особенности плана-конспекта занятия
Типичные ошибки и недостатки при разработке конспектов занятий
1. Составление конспекта занятия рассматривается как формальность и сводится к переписыванию готового конспекта из методической литературы без дополнительной работы над ним.
2. Нет разницы
ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ
ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА”
1. Основные идеи, задачи, предмет учебного курса.
2. Общая характеристика эмпирического этапа развития методики.
Практические вопросы
1. Сюжетно-дидактические игры как одна из форм обучения математике (по исследованию А. А. Смоленцевой).
2. Содержание и организация математического развития дошкольников (опыт использовани
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ОТВЕТОВ СТУДЕНТОВ НА ЭКЗАМЕНЕ
Итоговая аттестация проводится в форме экзамена с использованием студентами результатов выполненных ими творческих и практических заданий в межсессионный период (в письменном виде).
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов