рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Социология
/
Теоретические парадигмы теории общественного призрения и теории социальной работы в России на рубеже веков

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Теоретические парадигмы теории общественного призрения и теории социальной работы в России на рубеже веков

Теоретические парадигмы теории общественного призрения и теории социальной работы в России на рубеже веков - раздел Социология, МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ИНСТИТУЦИОНАЛИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Парадигма Общественного Призрения Xix - На...

	Парадигма общественного призрения XIX - начало XX вв.	Парадигма теории социальной работы конца ХХ века
Базовое понятие	Общественное призрение	Социальная работа
Семантическое поле	Деятельность, область представлений	Деятельность, область познания, направление образования
Парадигмальная основа	Исторический эволюционизм, христианская этика, органицизм, право, экономика, социальная политика	Педагогические, психологические, социологические, философские подходы и обоснования
Объект	Плюрализм подходов в зависимости от школы	Плюрализм подходов в зависимости от субъектной позиции
Предмет	В контексте школ	В контексте позиций
Представление о человеке	Паупер, нищий, профессиональный нищий, человек-деструктивный, человек-нуждающийся	Человек-страдающий, «результат» деформации социально-экономических ситуаций
Представление о помогающем субъекте	Государство, общество в лице благотворительных организаций, миссионеры	Государство, профессионалы, взаимопомощь

Продолжение

Предметный язык	Формируется	Формируется
Основные обсуждаемые проблемы	Рациональная организация практи-ки, локализация социальных болезней, ликвидация голода	Обоснование познания в системе наук
Связь с практикой	Представлена широко и системно	Слабо представлена
Категории	На основе парадигмальных связей теории общественного призрения	Перенесения из других областей знания
Принципы	На основе практики или традиций познания общественного призрения	На основе аналогий из других областей познания
Развитие парадигмы	Эволюционное, в контексте мировых процессов	Революционное
Образование	Отсутствует	Многоуровневая система образования
Монографии, журналы, исследования	Представлено широко и по направлениям	Недостаточно представлено
Основные области рефлексии	Монографии, журналы, съезды	Специализированные кафедры, монографии, журналы, конференции

СОДЕРЖАНИЕ

Введение в проблему...................................................................................... 3

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ИНСТИТУЦИОНАЛИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

На сайте allrefs.net читайте: "МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ИНСТИТУЦИОНАЛИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ"

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Теоретические парадигмы теории общественного призрения и теории социальной работы в России на рубеже веков

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

ББК 65.272
ã Издательство МГСУ «Союз», 2000 ã М.В. Фирсов, 2000

Историческая реконструкция институционализации социальной работы как целостного процесса
В отличие от других социальных сфер познания и практики историческая эмпирическая практика помощи и поддержки сформировала условия для организованных усилий в деле локализации социальных проблем. Э

Специфика институционализации социальной работы
Особенности институционализации социальной работы заключаются в механизмах реализации институционализации. Исторически сложилось так, что в ХХ веке три взаимосвязанных процесса: практика, область п

Институционализация практики
Если исходить из теоретического предположения (на котором мы основываемся), что сферой познания и практики социальной работы является процесс помощи, то в результате социогенеза чел

Зарубежные модели социальной помощи
Зарубежные модели социальной помощи имеют свое своеобразие в зависимости от социокультурной среды. Однако можно наметить определенные тенденции в формировании помощи и поддержки. 1. Мод

Отечественные модели социальной помощи
Отечественные модели социальной помощи возможно рассмотреть в контексте исторического процесса, что позволит обозначить характерные для российской социальной практики модели построения общественных

Институционализация области познания
Институционализация области познания может идти разными путями в каждой стране отдельно, однако можно выделить общие тенденции. Первоначально, на стадии оформления, когда происходит

Институционализация образования
Историческая фаза институционализации социальной работы, которая связана с тем, что появляется потребность в воспроизводстве «добровольных благотворителей», для которых характерны о

Идеология социального образования в западной цивилизации
Период 1900-1940 гг. В данный период оформляется социальная работа как профессиональная деятельность, характерно открытие агентств, учреждений образования для социальных работников. Професси

Почему «социальная работа»? К вопросу институционализации понятийной номинации
Историческая практика различных форм помощи и поддержки как специфического института сохранения коллективных ценностей и нормативного поведения, а также идеологемы общественного сознания в своих по

Социальная работа и ее междисциплинарный статус
Социальная работа как научная дисциплина относится к междисциплинарной области познания. Для нее характерны предметная неопределенность, доминирование понятий из других областей познания, отсутстви

Институционализация знания социальной работы. Проблемы когногенеза
Эволюция структур и процессов познания в социальной работе – особая тема; и она связана с архетипами когнитивных структур. Оформление когнитивных структур, как известно, связано с практикой, однако

Российский путь институционализации знания социальной работы
Российский путь институционализации знания в области социальной работы условно можно прочертить по двум направлениям. Первое направление связано со спонтанной практикой деятельности, в ист

Выбирая МГСУ, Вы выбираете профессию, востребованную временем и обществом!
В образовательном пространстве России МГСУ - это: · первый и единственный государственный вуз социального профиля, осуществляющий обучение по 63-м специальностям;

Наш девиз, внесенный в герб МГСУ, – Профессионализм-Ответственность-Престиж
Оснащенные спортзалы, свой стадион, аллеи лесопарка – все это для тех, кто любит спорт! Диапазон – от шахматного турнира до футбольного матча. В составе университетских спортивных к

МГСУ – это не только Москва!
Это 52 филиала на территории России плюс 8 Международных центров социального образования (на правах филиалов МГСУ) в СНГ и Балтии! Это тесное сотрудничество с десятками вузов и образовател

МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ИНСТИТУЦИОНАЛИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Корректор Л.В. Лазуткина Компьютерная верстка О.Н. Новикова Лицензия ЛР № 020658 от 25.02.98, подписано в печать 20.1