Требования к разработке основной образовательной программы подготовки специалиста
Требования к разработке основной образовательной программы подготовки специалиста - раздел Социология, СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА: ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ И ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ 6.1.1. Высшее Учебное Заведение Самостоятельно Разрабатывает И Утверждает Осн...
6.1.1. Высшее учебное заведение самостоятельно разрабатывает и утверждает основную образовательную программу вуза для подготовки специалиста по социальной работе на основе настоящего Государственного образовательного стандарта.
Дисциплины «по выбору студента» являются обязательными, а факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом высшего учебного заведения, не являются обязательными для изучения студентом.
Курсовые работы (проекты) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и выполняются в пределах часов, отводимых наееизучение.
По всем дисциплинам и практикам, включенным в учебный план высшего учебного заведения, должна выставляться итоговая оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно или зачтено, не зачтено).
Специализация является частью специальности, в рамках которой она создается, и предполагает получение более углубленных профессиональных знаний, умений и навыков в различных областях деятельности по профилю данной специальности.
6.1.2. При реализации основной образовательной программы высшее учебное заведение имеет право:
* изменять объем часов, отводимых на освоение учебного материала, для циклов дисциплин - в пределах 5 %;
* формировать цикл гуманитарных и социально-экономических дисциплин, который должен включать из одиннадцати базовых дисциплин, приведенных в настоящем Государственном образовательном стандарте, в качестве обязательных следующие 4 дисциплины: «Иностранный язык» (в объеме не менее 340 часов), «Физическая культура» (в объеме не менее 408 часов), «Отечественная история», «Философия». Остальные базовые дисциплины могут реализовываться по усмотрению вуза. При этом возможно их объединение в межрегиональные курсы при сохранении обязательного минимума содержания. Если дисциплина является частью общепрофессиональной или специальной подготовки (для гуманитарных и социально-экономических направлений подготовки (специальностей), выделенные на ее изучение часы могут перераспределяться в рамках цикла;
* занятия по дисциплине «Физическая культура» при очно-заочной (вечерней), заочной формах обучения и экстернате могут предусматриваться с учетом пожеланий студентов;
* осуществлять преподавание гуманитарных и социально-экономических дисциплин в форме авторских лекционных курсов и разнообразных видов коллективных и индивидуальных практических занятий, заданий и семинаров по программам, разработанным в самом вузе и учитывающим региональную, национально-этническую, профессиональную специфику, а также научно-исследовательские предпочтения преподавателей, обеспечивающих квалифицированное освещение тематики дисциплин цикла;
* устанавливать необходимую глубину преподавания отдельных разделов дисциплин, входящих в циклы гуманитарных и социально-экономических, математических и естественно-научных дисциплин, в соответствии с профилем дисциплин специализации;
* устанавливать наименование специализаций по специальности высшего профессионального образования, наименование дисциплин специализаций, их объем и содержание сверх установленного настоящим Государственным образовательным стандартом, а также форму контроля их освоения студентами;
* реализовывать основную образовательную программу подготовки специалиста в сокращенные сроки для студентов высшего учебного заведения, имеющих среднее профессиональное образование соответствующего профиля или высшее профессиональное образование. Сокращение сроков проводится на основе имеющихся знаний, умений и навыков студентов, полученных на предыдущем этапе профессионального образования. При этом продолжительность обучения должна составлять не менее трех лет. Обучение в сокращенные сроки допускается также для лиц, уровень образования или способности которых являются для этого достаточным основанием.
К вопросу о развитии теории социальной работы в России
Возможно, что последнее десятилетие XX века войдет в историю российского обществознания как время зарождения новой науки - теории социальной работы.
Этому способствовало ра
О теоретической идентичности социальной работы
В первой половине 90-х годов XX века развернулась большая работа по обобщению опыта практической социальной работы, выявлению ее теоретико-методологических основ и разработке собств
Проблемы теоретической идентификации социальной работы
В общественном сознании и жизни России термин «социальная работа» активно используется с начала 90-х годов XX века. За короткий срок было написано много исследований, изданы учебные
Социальная педагогика в системе социальной работы
Проблема соотношения социальной работы и социальной педагогики имеет значение и теоретическое, и практическое. От того, как определяются объект, предмет, содержание рассматриваемых
Итоги, проблемы и направления обеспечения
Как известно, 7 августа 1991 года (то есть немногим более 10 лет назад) в систему высшего и среднего профессионального образования СССР была введена специальность «социальная работа
Стандарт высшего профессионального образования
Направление 521100 - «Социальная работа» Степень (квалификация) - бакалавр социальной работы
1. Общая характеристика направления 521100 –
Требования к уровню подготовки абитуриента
2.1. Предшествующий уровень образования абитуриента - среднее (полное) общее образование.
2.2. Абитуриент должен иметь документ государственного образца со среднем (полном)
Сроки освоения основной
образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 521100 - «Социальная работа»
5.1. Срок освоения основной образовательной программы подготовки
Требования к кадровому обеспечению учебного процесса
Реализация основной образовательной программы подготовки бакалавра должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю
Требования к учебно-методическому обеспечению учебного процесса
Вуз должен:
* иметь по всем дисциплинам в расчете на двух студентов дневного отделения не менее 1 учебника или учебного пособия, имеющих гриф «Рекомендовано Министерством образования Росси
Требования к организации практик
Продолжительность практик должна быть не менее 1 8 недель. Они проводятся в течение всего периода обучения в вузе: ознакомительная практика; учебно-производственная практика; производственная практ
Требования к профессиональной подготовленности бакалавра
Бакалавр должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации, указанной в пп. 1.2.-1.3 настоящего Государственного образовательного стандарта, и с учетом итоговой аттестации выпускника.
Требования к итоговой аттестации бакалавра
7.2.1. Итоговая государственная аттестация бакалавра включает государственный экзамен, позволяющий выявить теоретическую подготовку к решению профессиональных задач,
Общая характеристика
специальности 350500 - «Социальная работа»
1.1. Специальность утверждена приказом Минобразования России от 02.03.2000 г. № 686.
1.2. Квалификация
Требования к уровню подготовки абитуриента
2.1. Предшествующий уровень образования абитуриента - среднее (полное) общее образование.
2.2. Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном)
Требования к кадровому обеспечению учебного процесса
Реализация основной образовательной программы подготовки специалиста социальной работы должна обеспечиваться научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствую
Требования к учебно-методическому обеспечению учебного процесса
Вуз должен иметь фонд учебной литературы (из расчета 1 учебника или учебного пособия на 2 человека), учебно-методические материалы, включая программы по всем изучаемым дисциплинам, положения о прак
Требования к организации практик
В вузе должно быть разработано по каждому виду практики положение, в котором излагается программа, формы и методы ее проведения. Объектами практики должны быть учреждений, организации и службы соци
Требования к профессиональной подготовленности специалиста
Выпускник должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации, указанной в пп. 1.2.-1.3 настоящего Государственного образовательного стандарта, и с учетом итоговой аттестации выпускника.
Требования к итоговой государственной аттестации специалиста
7.2.1. Итоговая государственная аттестация специалиста включает выпускную квалификационную работу и государственный междисциплинарный комплексный экзамен по общепрофессиональным и специальным дисци
Общая характеристика направления
521100 - «Социальная работа»
1.1. Направление утверждено приказом Минобразования России от 02.03.2000 г. № 686.
1.2. Нормативный срок освоения осн
История, методология и теория социальной работы
Основные этапы возникновения и становления за рубежом и в России теории и практики социальной работы как общественного явления. Функции социальной работы в обществе. Исторические и теоретико-методо
Технологии социальной работы
Теоретико-методологические основы технологии социальной работы. Сравнительно-исторический анализ технологий в России и за рубежом.
Инструментарий и методы теории и практики социальной рабо
Социальная работа с разными группами населения
Теоретико-методологические и методические аспекты социальной работы с разными группами населения. Сравнительно-исторический анализ социальной работы с различными группами населения в России и за ру
Социальная работа в различных сферах жизнедеятельности
Теоретико-методологические и методические проблемы социальной работы в различных сферах жизнедеятельности. Сравнительно-исторический анализ социальной работы в различных сферах жизнедеятельности в
Экономика, право, организация и управление в социальной работе
Теоретические, методологические и методические основы экономики, права, организации, управления и администрирования в социальной работе. Сравнительно-исторический анализ экономики, права, организац
Новости и инфо для студентов