Общие требования к основной образовательной программе магистра по направлению 521100

 

3.1. Основная образовательная программа подготовки магистра разрабатывается на основании настоящего Государственного образовательного стандарта и включает в себя учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных (научно-исследовательской и научно-педагогической) практик и программы научно-исследовательской работы.

3.2. Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки магистра, к условиям ее реализации и срокам ее освоения определяются настоящим Государственным образовательным стандартом. По направлению разрабатывается, как правило, несколько магистерских программ.

3.3. Основная образовательная программа подготовки магистра (далее - образовательная программа) состоит из основной образовательной программы подготовки бакалавра и программы специализированной подготовки, которая, в свою очередь, формируется из дисциплин федерального компонента, дисциплин национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору студента и научно-исследовательской работы. Дисциплины по выбору студента в каждом цикле содержательно должны дополнять дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла.

3.4. Основная образовательная программа подготовки магистра должнаиметь следующую структуру:

в соответствии с программой подготовки бакалавра:

циклГСЭ - общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины;

цикл ЕН - общие математические и естественнонаучные дисциплины;

цикл ОПД - общепрофессионаяьные дисциплины направления;

цикл ФТД — факультативные дисциплины;

цикл СД - специальные дисциплины;

ИГА — итоговая государственная аттестация бакалавра;

в соответствии с программой специализированной подготовки:

цикл ДНМ - дисциплины направления специализированной подготовки;

цикл СДМ - специальные дисциплины магистерской подготовки;

КИРМ - научная (научно-исследовательская и/или научно-педагогическая) работа магистра;

ИГАМ -итоговая государственная аттестация магистра.

3.5. Содержание национально-регионального компонента основной образовательной программы подготовки магистра должно обеспечивать подготовку выпускника в соответствии с квалификационной характеристикой, установленной настоящим Государственным образовательным стандартом.

4. Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки магистра по направлению 521100 - «Социальная работа»

Индекс	Наименование дисциплин и их основные разделы	Всего часов
	Образовательный минимум содержания программы обучения бакалавра Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки бакалавра по данному направлению определены в Государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования подготовки бакалавра по направлению 521 1 00 - «Социальная работа».
	Итого часов подготовки бакалавра:
Требования к обязательному минимуму содержания специализированной подготовки
ДНМ.00	Дисциплины направления Федеральный компонент
ДНМ.01	История и методология науки Основные этапы и факторы возникновения и становления научного знания. Природа и типы научного знания. Научное и ненаучное знание. Проблемы научной идентификации теорий. Методология научного познания: сущность, структура, этапы, общие и специфические методы исследования. Специфика знания в теории и практике социальной работы. Проблемы закономерностей в социальной работе. Формы, методы и средства познания, проектирования и конструирования в социальной работе. Понимание в социальной работе.
ДНМ.02	Современные проблемы науки Предметная, мировоззренческая и методологическая специфика естественных, гуманитарных, социальных, технических наук. Сущность, принципы, функции и типы социальной деятельности. Социальная работа как вид социальной деятельности. Исторические, синергетические, праксиологические, персонологические и т. п. проблемы современной работы. Современные основные научные концепции в модели. Тенденции и проблемы развития современного научного познания в социально-гуманитарной области.
ДНМ.03	Компьютерные технологии в науке и образовании Основные направления использования компьютерных технологий в социально-гуманитарных исследованиях и в социальном образовании. Специфика социально-гуманитарных методов исследования с использованием компьютера.
	Национально-региональный (вузовский) компонент
ДНМ.04	Дисциплины, устанавливаемые по выбору вуза
ДНМ.05	Дисциплины по выбору студента
СДМ.00	Специальные дисциплины
СДМ.01	Состав и содержание специальных дисциплин определяется требованиями специализации магистра при реализации конкретной магистерской программы .
ДВМ.00	Дисциплины по выбору студента
НИРМ.00	Научно-исследовательская работа
НИРМ.01	Научно-исследовательская работа в семестре
НИРМ.02	Научно-исследовательская практика
НИРМ.03	Научно-педагогическая практика
НИРМ.04	Подготовка магистерской диссертации
ИГАМ.00	Итоговая государственная аттестация, в том числе защита выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации)
	Итого часов специализированной подготовки магистра:

 

 

Срок реализации основной образовательной программы подготовка магистра по направлению 521100 - «Социальная работа»

 

5.1. Срок освоения основной образовательной программы подготовки магистра при очной форме обучения - 312 недель, в том числе:

образовательнаяпрограмма подготовки бакалавра - 208 недель;

специализированная программа подготовки магистра - 104 недели, из них: теоретическое обучение, включая научно-исследовательскую работу студентов, практикумы, в том числе лабораторные работы, подготовку выпускной квалификационной работы, а также экзаменационные сессии, - 57 недель;

практики:

научно-исследовательская работа в семестре - 17 недель,

научно-исследовательская практика - 6 недель,

научно-педагогическая практика - 6 недель;

итоговая государственная аттестация, включая защиту выпускной квалификационной работы, - не менее 4 недель;

каникулы, включая 17 недели последипломного отпуска, - не менее 14 недель.

5.2. Сроки освоения основной образовательной программы подготовки магистра по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения, увеличиваются на полтора года относительно нормативного срока, установленного п. 1.2 настоящего Государственного образовательного стандарта, в том числе по программе бакалавра - на один год.

5.3. Максимальный объем учебной нагрузки студента устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) работы.

5.4.Объем аудиторных занятий студентапри очной форме обучения не должен превышать в среднем запериод теоретического обученияпо основной образовательной программеподготовки бакалавра 27 часов в неделю, за периодспециализированной подготовки магистра -14 часов в неделю. При этом в указанный объем не входятобязательные практические занятия пофизической культуре изанятия пофакультативнымдисциплинам.

5.5. При очной-заочной (вечерней] форме обучения объем аудиторных занятий должен быть не менее 10 часов в неделю.

5.6. При заочнойформе обучениястуденту должна бытьобеспечена возможность аудиторных занятийс преподавателем в объеме не менее "160 часов в год.

5.7. Общий объем каникулярного времени вучебном году долженсоставить 7-10 недель, в томчисле не менее двух недель в зимний период.

6. Требования к разработке и условиям реализации основной образовательной программы подготовки магистра по направлению 521100 - «Социальная работа»

 

6.1. Требования к разработке основной образовательной программы подготовки магистра, включая ее научно-исследовательскую часть.

6.1.1. Высшее учебное заведение самостоятельно разрабатывает и утверждает основную образовательную программу подготовки магистра, реализуемую вузом на основе настоящего Государственного образовательного стандарта магистра.

Дисциплины по выбору являются обязательными, а факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом высшего учебного заведения, не являются обязательными для изучения студентом.

Курсовые работы (проекты) по дисциплине рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и выполняются в пределах часов, отводимых на ее изучение.

По всем дисциплинам и практикам, включенным в учебный план высшего учебного заведения, должна выставляться итоговая оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно или зачтено, не зачтено).

В период действия документа перечень магистерских программ может быть изменен и дополнен в установленном порядке.

Требования к научно-исследовательской части программы:

в научно-исследовательской части программы должны быть предусмотрены преимущественно активные формы ее освоения (в том числе спецсеминары, дискуссии, лекции, другие виды аудиторных занятий, «деловые игры», написание научных рефератов, статей, рецензий и т. д.).

6.1.2. При реализации основной образовательной программы высшее учебное заведение имеет право:

изменять объем часов, отводимых на освоение учебного материала для циклов дисциплин, в пределах 5 % при условии выполнения требований к содержанию, указанных в настоящем стандарте;

предоставлятьстудентам-магистрантам возможность для занятий физической культурой в объеме 2-4 часов в неделю;

* осуществлять преподавание дисциплин в форме авторских курсов по программе, составленной на основе результатов исследований научных школ вуза, учитывающих региональную и профессиональную специфику, при условии реализации содержания дисциплин, определяемых настоящим документом.

6.2. Требования кусловиям реализации основной образовательной программы магистра,включая ее научно-исследовательскую часть.

6.2.1. Обучение в магистратуре осуществляется в соответствии с индивидуальным планом работы студента-магистранта, разработанным с участием научного руководителя магистранта и научного руководителя магистерской программы с учетом пожеланий магистранта. Индивидуальный учебный план магистранта утверждается деканом факультета.

6.2.2. Требования к кадровому обеспечению учебного процесса. Реализация основной образовательной программы подготовки магистра должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин, и соответствующую ученую степень и звание, плодотворно занимающимися научно-исследовательской и научно-методической деятельностью по профилю избранного проблемного поля подготовки магистра.

6.2.3. Требования к учебно-методическому обеспечению учебного процесса.

Вуз должен:

* иметь необходимую научную, научно-педагогическую литературу и т. д. по избранному проблемному полю направления;

* обеспечить все дисциплины учебного плана учебно-методической документацией, учебниками и учебными пособиями по всем видам учебных занятий (включая практику, курсовые и магистерские работы), а к моменту аттестации направления уровень обеспечения должен быть не менее одного экземпляра на 2 студентов дневного отделения;

* создать информационную базу данных на мультимедийной, аудио- и видеотехнической основе и т. д.

6.2.4. Требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса.

Вуз должен располагать материально-технической базой, соответствующей действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов подготовки и научно-исследовательских работ студентов, предусмотренных учебным планом, в частности, иметь книжные, журнальные и т. п. фонды, достаточные для подготовки магистра;

* компьютерный класс и кабинет информатики;

* лабораторию-кабинет проблем социальной работы и методики преподавания дисциплин направления в высшей школе;

* опорно-экспериментальные учреждения, организации, службы социальной работы и т. п.

6.2.5. Требования к организации практик.

Вуз должен разработать специальные положения и программы о содержании и технологии подготовки и проведения различных видов практик. В них необходимо предусмотреть подготовительный этап (подбор объектов практики, учебно-методическое, научное и кадровое обеспечение, проведение установленных конференций), этап проведения (по конкретной программе и под руководством научного консультанта и/или руководителя магистранта), этапы подведения итогов (индивидуальный отчет, итоговая конференция по практике).

Научно-исследовательская практика, как правило, должна проводиться в опорно-экспериментальных организациях, учреждениях и службах социальной работы при вузах либо в специально подобранных организациях и учреждениях в районах, городах, областях, органах системы социальной работы на основе договоров между вузами и названными органами, организациями, учреждениями, службами.

В ходе научно-исследовательской практики у будущего магистра социальной работы должны быть закреплены полученные в ходе научно-исследовательской работы на семинаре знания, умения и навыки (п. 6.1.1).

Научно-педагогическая практика, как правило, должна проводиться на базе опорно-экспериментальных, при вузе или специально подобранной вузом организации, учреждений, служб и студенческих курсов при данном вузе под руководством опытного педагога и/или опытного преподавателя вуза (научного руководителя магистранта).

В ходе научно-педагогической практики будущий магистр должен:

* освоить практически основные принципы и методы воспитательной работы в организациях, учреждениях и службах социальной работы;

* научиться планировать, организовывать и проводить педагогический процесс;

* получить навыки планирования, подготовки и проведения различных видов аудиторных занятий по дисциплинам направления (выборочно);

* научиться организовывать внеаудиторные воспитательные мероприятия, помогать развитию органов студенческого самоуправления с учетом специфики направления подготовки.

7. Требования к уровню подготовки магистра по направлению 521100 - «Социальная работа»

 

7.1. Требования к профессиональной подготовленности магистра.

7.1.1. Общие требования к уровню подготовки магистра определяются содержанием аналогичного раздела требований к уровню подготовки бакалавра и требованиями, обусловленными специализированной подготовкой. Требования к уровню подготовки бакалавра изложены в п. 7 Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования бакалавра по направлению 521100 - «Социальная работа».

7.1.2. Требования, обусловленные специализированной подготовкой магистра, включают:

* владение навыками самостоятельной научно-исследовательской и научно-педагогической деятельности, требующими широкого образования в соответствующем направлении;

* умение формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской и педагогической деятельности и требующие углубленных профессиональных знаний;

* умение выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы, исходя из задач конкретного исследования;

* умение обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющихся научных данных;

* умение вести библиографическую работу с привлечением информационных технологий;

* умение предоставлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов, статей, современных средств редактирования и печати;

* знание и умение реализовывать специфику научно-исследовательской и научно-педагогической работы в области социальной работы (п. 1.3).

7.1.3. Специальные требования.

Требования к подготовке магистранта по научно-исследовательской части программы специализированной подготовки определяются вузом. УМО может дополнительно рекомендовать требования, соответствие которым обеспечивает выпускнику возможность заниматься определенными видами профессиональной деятельности, отражающими содержание специализированной подготовки.

7.2. Требования к итоговой государственной аттестации магистра.

7.2.1. Итоговая государственная аттестация магистра включает итоговый государственный экзамен по программе его специализированной подготовки и защиту выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации). Уровень требований, предъявляемых на государственных экзаменах, должен обеспечивать возможность засчитывать их результаты в качестве вступительных экзаменов в аспирантуру по соответствующим научным направлениям.

Высшее учебное заведение вправе дополнять перечень аттестационных испытаний, входящих в состав итоговой государственной аттестации выпускников.

При выборе итоговых государственных испытаний выпускников необходимо руководствоваться следующим:

* основным обязательным видом государственной итоговой аттестации выпускников является защита выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации);

* программа и порядок проведения государственных аттестационных испытаний принимаются (утверждаются) ученым советом вуза на основе примерных программ, разработанных УМО, в соответствии с Положением о государственной итоговой аттестации.

7.2.2. Требования к выпускной квалификационной работе магистра.

Магистерская диссертация, являясь завершающим этапом высшего профессионального образования, должна обеспечивать не только закрепление академической культуры, но и необходимую совокупность методологических представлений и методических навыков в избранной области профессиональной деятельности.

Вид выпускной квалификационной работы, ее объем и состав определяются вузом в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации.

При экспертизе выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) рекомендуется привлечение внешних рецензентов.

7.2.3. Требования к другим видам образовательных аттестационных испытаний выпускников.

В ходе аттестационных испытаний по проблемному полю направления подготовки необходимо обратить внимание на уровень и степень освоения магистром содержания и методики научно-исследовательской и научно-педагогической подготовки.

Составители:

Учебно-методическое объединение по образованию в области социальной работы

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования одобрен на заседании Совета УМО по образованию в области социальной работы 24 ноября и 4 декабря 1999 г.

Председатель Совета УМО В. И. Жуков

Заместитель председателя Совета УМО В. А. Никитин

Согласовано:

Управление образовательных программ

и стандартов высшего и среднего Г. К. Шестаков

профессионального образования Т. Э. Петрова

 

Содержание

Предисловие ...........................................................................1