Профессионализация как психологическое понятие

С точки зрения общества профессия — это система профессио­нальных задач, форм и видов профессиональной деятельности лю­дей, которые могут обеспечить удовлетворение потребностей обще­ства в достижении значимого результата, продукта.

С точки зрения конкретного человека профессия — это деятель­ность, которая является источником его существования и средством личностной самореализации. По мнению А.К. Марковой, профессия - это социально ценная и ограниченная вследствие разделения труда область приложения физических и духовных сил человека, дающая ему возможность получать взамен затраченного труда необходимые средства его существования и развития». Для осуществления профессиональной деятельности человек должен обладать суммой знаний и навыков, иметь соответствующие способности, профессио­нально важные качества личности. Уровень развития этих составляю­щих во многом определяют темпы становления человека как профес­сионала и степень успешности его профессиональной деятельности.

Для более ясного и системного представления о профессиях во­обще и конкретных профессиях в частности обратимся к вариантам классификации их по различным основаниям.

В зависимости от основания классификации профессии объеди­няются в разные группы. Наиболее общие основания классифика­ции вытекают из структуры самой профессиональной деятельности, которая характеризуется особенностями конкретного вида труда и требованиями к тому, кто его осуществляет. Поэтому общими клас­сификационными основаниями являются характеристика объекта труда и характеристика его субъекта.

При характеристике объекта труда профессии делят на группы в со­ответствии с наиболее частными основаниями: по предмету, целям, средствам, условиям, характеру и составу действий. Рассматривая субъ­ект труда, профессии также делят на группы в зависимости от психофи­зиологических особенностей и степени необходимой квалификации.

Любая профессия, таким образом, может быть комплексно описа­на, так как она находит свое место в каждой классификации, получая характеристику по тому или иному основанию.

Профессия психолога многогранна. В зависимости от выбранной специализации и уровня решаемых профессиональных задач меняет­ся как ее место в системе профессий, так и требования к специалисту. Например, в классификации профессий по целям профессиональной деятельности профессия психолога-исследователя относится к изыс­кательским, психодиагноста — к гностическим, а психолога-консуль­танта — к преобразующим. По условиям труда психолог-теоретик мо­жет быть отнесен к профессиям с работой в микроклимате, близком к бытовому, а психолог-прикладник — к профессиям, связанным с ра­ботой в условиях повышенной ответственности за жизнь и здоровье людей. При всем многообразии психологических специальностей (особенно для психолога-практика) общим для них является то, что все они:

•требуют высококвалифицированного труда, длительной подго­товки;

•относятся к группе профессий «человек — человек»;

•основными средствами в них выступают функциональные сред­ства труда;

• предполагают развитый уровень таких личностных качеств, как рефлексия,эмпатия, критичность и безоценочность, интерес к лю­дям и др.

Процесс вхождения человека в профессию часто называют профес­сионализацией. Профессионализация — это целостный непрерывный процесс становления личности специалиста, который начинается с мо­мента выбора профессии, длится в течение всей профессиональной жизни человека и завершается при прекращении такой деятельности. Этот процесс включает в себя выбор человеком профессии с учетом своих интересов, возможностей и способностей; освоение правил и норм профессии; формирование и осознание себя как профессионала, обогащение опыта профессии и развитие своей личности средствами профессии. Показатели эффективности процесса профессионализа­ции могут бить объективными (позволяющие судить о степени соот­ветствия личности требованиям профессии) и субъективными (выяв­ляющие степень соответствия профессиональной деятельности требованиям личности).

В целом профессионализация — это одна из сторон социализа­ции, подобно тому как становление профессионала является одним из аспектов развития личности.