рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Лекция 7. Социальная структура общества.

Лекция 7. Социальная структура общества. - раздел Социология, Лекция 1: Позитивистская традиция в социологии. 1. О.Конт и его роль в возникновении позитивистской социологии Цель Лекции: Изучение Строения Общества, Системы Связей Межд...

Цель лекции: изучение строения общества, системы связей между всеми его основными элементами.

План лекции:

1. Социальная структура: понятие, элементы.

2. Социальная стратификация: понятие, сущность.

3. Теория социальной мобильности.

1.Социальная структура общества в различных социологических перспективах трактуется по-разному. Два основных подхода к ее пониманию: 1) объективистский (К. Маркс , Э. Дюркгейм , Т. Парсонс и другие), согласно которому социальная структура существует независимо от воли и сознания людей, в значительной мере определяя их социальное поведение и социальные действия;

2) субъективистский (А. Шюц, Дж. Мид и другие), сторонники которого сводят социальную структуру к взаимодействиям индивидов , рассматривая их в качестве единственной социальной реальности; социальная структура, по их мнению – это абстракция, существующая лишь в сознании людей, она может быть осмыслена только через оценку индивидуальных мнений.

Попытка "примирения" этих противоположных точек зрения была предпринята П. Бергером. Он подтверждает, что "социальная структура характеризуется не как что-либо способное стоять само по себе, отдельно от создавшей ее человеческой деятельности". Однако однажды построенная, она "противостоит индивидууму и как чуждая фактичность, и как средство принуждения". Сконструированная людьми действительность лишь принимает видимость ее создания некой внешней, нечеловеческой силой.

Важнейшая причина возникновения и усложнения социальной структуры – социальная дифференциация общества – нарастание многообразия социальных различий, последовательно усложняющих картину социальных взаимодействий. Социальная дифференциация вызывает имущественное, властное и статусное неравенство. Но, кроме того, она подразумевает и такие социальные различия, которые никак не связаны с социальным неравенством, не являются свидетельством положения в иерархии социальных статусов и социального расслоения. Поэтому социальная дифференциация – это более широкое понятие, чем социальное неравенство.

Причины социальной дифференциации общества в разных социологических перспективах также трактуются по-разному. По мнению функционалистов, социальная дифференциация порождена рациональным разделением общества на элементы (классы, слои, группы, организации, социальные институты, системы и подсистемы), каждый из которых выполняет соответствующую функцию, обеспечивая целостность и равновесие всего общества. С точки зрения создателей статусной теории, социальная дифференциация объясняется тем, что разные люди от природы имеют различные способности и выполняют роли в соответствии с ними, занимая различные статусы в обществе. К. Маркс и марксисты полагают, что причины социальной дифференциации: возникновение частной собственности и классовая борьба, направленная на ее перераспределение.

В социологии существуют различные подходы к анализу структуры современного общества: территориальный, институциональный, профессиональный, социально-статусный, социально-экономический, социокультурный. В соответствии с ними в качестве элементов социальной структуры общества могут рассматриваться:

1) социальные общности и группы;

2) жители города и деревни;

3) семья, религия, политика, образование и другие социальные институты; 4) организации, коллективы, профессиональные группы;

5) социальные слои (страты), сословия, касты;

6) социальные классы;

7) этнонациональные общности.

 

Типология социальных структур чаще всего рассматривается по двум основаниям: 1) в зависимости от уровня развития разделения труда и характера господствующих социально-экономических отношений (К. Маркс): рабовладельческая (рабы, рабовладельцы, ремесленники, жрецы, философы), феодальная (крепостные крестьяне, феодалы, сословия ремесленников, священнослужителей, купцов), капиталистическая (пролетариат, буржуазия, фермерство, интеллигенция), социалистическая (рабочий класс, колхозное крестьянство, интеллигенция); 2) по социально-историческому типу (М. Вебер, П. Сорокин): традиционная (касты, сословия) и современная (классы, слои).

Социальная структура общества, как правило, анализируется без учета факторов социального неравенства, господства и подчинения и т.д. Элементы структуры располагаются исследователями как бы по горизонтали. Однако в действительности общество всегда иерархизировано: есть выше и ниже стоящие индивиды и социальные группы, господствующие и эксплуатируемые социальные классы и т.д. В данном аспекте (по вертикали) общество рассматривается в рамках теории социальной стратификации, впервые обоснованной П. Сорокиным.

 

2. Социальная стратификация:

 

- это социальная дифференциация и структурирование неравенства между различными социальными слоями и группами населения на основе различных критериев (социальный престиж, самоидентификация, профессия, образование, уровень и источник доходов и др.); Социологическая энциклопедия. / Редкол.: Горнин А.П., Карелова Г.Н. и др. - М.: БРЭ, 2000. - с. 366.

- это иерархически организованные структуры социального неравенства, существующие в любом обществе; Большой толковый социологический словарь. - М.: Вече, АСТ, 1999. - Т.2. - с. 239.

- это социальные различия, которые становятся стратификацией тогда, когда люди иерархически расположены в некотором измерении неравенства; Аберкрамби Н. Социологический словарь. - М.: ЗАО "Изд-во "Экономика", 2004. - с. 471.

- совокупность расположенных в вертикальном порядке социальных слоев: бедные-богатые. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология. - М.: ИНФРА-М, 2001. - с. 210.

Таким образом, существенными признаками социальной стратификации являются понятия "социальное неравенство", "иерархия", "системная организация", "вертикальная структура", "слой, страта".

Основой стратификации в социологии выступает неравенство, т.е. неравномерное распределение прав и привилегий, ответственности и обязанностей, власти и влияния. Первыми пытались объяснить природу социальной стратификации К.Маркс и М.Вебер.

Первый видел причину социального расслоения в разделении тех, кто владеет и управляет средствами производства, и тех, кто продает свой труд. Эти два класса (буржуазия и пролетариат) имеют разные интересы и противостоят друг другу, антагонистические отношения между ними построены на эксплуатации Основа выделения классов - экономическая система (характер и способ производства). При таком биполярном подходе нет места среднему классу. Интересно, что основоположник классового подхода К.Маркс, так и не дал четкого определения понятию "класс". Первое определение класса в марксистской социологии дал В. И. Ленин. Впоследствии эта теория оказала огромное влияние на изучение социальной структуры советского общества: наличие сначала системы двух противоборствующих классов, в которой не было места среднему классу с его функцией согласования интересов, а затем "уничтожение" класса эксплуататоров и "стремление к всеобщему равенству" и, как следует из определения стратификации, бесклассовому обществу. Однако на деле равенство было формальным, и в советском обществе существовали различные социальные группы (номенклатура, рабочие, интеллигенция).

М.Вебер предложил многомерный подход, выделив три измерения для характеристики классов: класс (экономическое положение), статус (престиж) и партия (власть). Именно эти взаимосвязанные (через доход, профессию, образование и т.д.) факторы лежат, по Веберу, в основе стратификации общества. В отличие от К.Маркса, для М.Вебера класс - показатель только экономической стратификации, он появляется только там, где возникают рыночные отношения. У Маркса понятие класса носит исторически универсальный характер.

Все же в современной социологии вопрос о существовании и значении социального неравенства, а, значит, и социальной стратификации занимает центральное место. Существуют две основные точки зрения: консервативная и радикальная. Теории, основывающиеся на консервативной традиции ("неравенство - инструмент для решения главных задач общества"), называются функцианалистскими. Ритцер Дж. Современные социологические теории. - СПб.: Питер, 2002. - с. 116-118. Радикальные теории рассматривают социальное неравенство как механизм эксплуатации. Наиболее разработанной является теория конфликта. Социология. / Под ред. Волкова Ю.Г. - М.: Гардарики, 2005. - с. 246.

Функционалистская теория стратификации была сформулирована в 1945 г. К.Дейвисом и У.Муром. Стратификация существует в силу своей универсальности и необходимости, общество не может обойтись без расслоения. Социальный порядок и интеграции требуют определенной степени стратификации. Система стратификации позволяет заполнить все статусы, образующие социальную структуру, вырабатывает у индивида стимулы для выполнения обязанностей, ассоциирующихся с их положением. Распределение материальных благ, властных функций и социального престижа (неравенство) зависит от функциональной значимости позиции (статуса) индивида. В любом обществе есть позиции, которые требуют специфических способностей и подготовки. У общества должны быть определенные выгоды, которые используются в качестве стимулов для занятия людьми позиций и выполнения ими соответствующих ролей. А также определенные способы неравномерного распределения этих выгод в зависимости от занимаемых позиций. Функционально важные позиции должны вознаграждаться соответствующим образом. Неравенство выполняет роль эмоционального стимула. Блага встроены в социальную систему, поэтому стратификация - структурная особенность всех обществ. Всеобщее равенство лишило бы людей стимула к продвижению, желания прилагать все усилия для выполнения обязанностей. Если стимулов недостаточно и не статусы оказываются незаполненными, общество распадается. Данная теория имеет ряд недостатков (не учитывает влияние культуры, традиций, семьи и др.), но является одной из наиболее разработанных.

Теория конфликта основывается на идеях К.Маркса. Расслоение общества существует, потому что это выгодно индивидам или группам, обладающим властью над другими группами. Однако конфликт - распространенная характеристика человеческой жизни, которая не ограничивается экономическими отношениями. Р.Дарендорф Социология. / Под ред. Волкова Ю.Г. - М.: Гардарики, 2005. - с. 247. считал, что групповой конфликт - неизбежный аспект жизни общества. Р.Коллинз в рамках своей концепции исходил из убеждения, что всем людям свойственна конфликтность в силу антагонистичности их интересов. Ритцер Дж. Современные социологические теории. - СПб.: Питер, 2002. - с. 155-156. Концепция основывается на трех базовых принципах: 1) люди живут в сконструированных ими субъективных мирах; 2) люди могут обладать властью, чтобы влиять на субъективный опыт индивида или его контролировать; 3) люди часто пытаются контролировать индивида, который им противостоит.

Процесс и результат социальной стратификации рассматривался также в рамках следующих теорий:

- распределительная теория классов (Ж.Мелье, Ф.Вольтер, Ж.-Ж.Русо, Д.Дидро и др.);

- теория производственных классов (Р.Кантильон, Ж.Неккер, А.Тюрго);

- теории социалистов-утопистов (А.Сен-Симон, Ш.Фурье, Л.Блан и др.);

- теория классов на основе социальных рангов (Э.Торд, Р.Вормс и др.);

- расовая теория (Л.Гумплович);

- многокритериальная теория классов (Г.Шмоллер);

- теория исторических наслоений В.Зомбарта;

- организационная теория (А.Богданов, В.Шулятиков);

- многомерная стратификационная модель А.И.Стронина;

Одним из создателей современной теории стратификации является П.А.Сорокин. Он вводит понятие "социальное пространство" как совокупность всех социальных статусов данного общества, заполненное социальными связями и отношениями. Способ организации этого пространства - стратификационный. Социальное пространство является трёхмерным: каждое его измерение соответствует одной из трех основных форм (критриев) стратификации. Социальное пространство описывается тремя осями: экономический, политический и профессиональный статус. Соответственно позиция индивида или группы описывается в этом пространстве с помощью трёх координат. Совокупность индивидов, обладающих схожими социальными координатами и образуют страту. Основа стратификации - неравномерное распределение прав и привилегий, ответственности и обязанностей, власти и влияния.

Большой вклад в решение практических и теоретических задач стратификации российского общества внесла Т.И.Заславская. Заславская Т.И. Социентальная трансформация российского общества: деятельностно-структурная концепция. - М.: Дело, 2003. - с. 568; Социоструктурный аспект трансформации российского общества. // Социс. - 2001. №8. - с. 3-11; Проблемы развития социальной структуры российского общества. // Безопасность Евразии. - 2004. №3. - с. 191-201; Современное российское общество: проблемы и перспективы. // Общественные науки и современность. - 2004. № 5,6. - с. 5-19. По её мнению, социальная структура общества - это сами люди, организованные в разного рода группы (слои, страты) и выполняющие в системе экономических отношений все те социальные роли, которые рождает экономика, которых она требует. Именно эти люди, их группы проводят в жизнь определенную социальную политику, организуют развитие страны, принимают решения. Таким образом, в свою очередь, социальное и экономическое положение этих групп, их интересы, характер их активности и взаимоотношения друг с другом влияют на развитие экономики.

Типы социальной стратификации.

Основными системами (типами) социальной стратификации являются:

1. рабство. При данной системе стратификации выделяются две основные группы населения, различающиеся по своему статусу, правам и обязанностям: свободные и рабы;

2. касты. При кастовой системе стратификации статус определяется с рождения и является пожизненным;

3. кланы. Данный тип характерен для аграрных обществ. Кланы напоминают очень разветвленные семьи;

4. классы.

Первые три типа социальной стратификации относятся к закрытым, четвертая - к открытой. Закрытая система - это социальная структура, члены которой с большим трудом могут изменить свой статус. Открытая система - это социальная структура, члены которой могут менять свой статус относительно легко. Изменения статуса связано с понятием "социальная мобильность".

Степень социальной стратификации общества меняется с течением времени в одной и той же стране. Согласно теории Г.Ленски (1970) максимальный уровень расслоения общества наблюдался в эпоху рабовладения и феодализма. Согласно теории К.Маркса, неравенство в обществе постоянно нарастает ("эскалация неравенства"). П.А.Сорокин утверждает, что уровень неравенства в обществе колеблется (флуктуирует).

Методы изучения социальной стратификации сводятся к выбору критериев выделения групп населения в обществе и собственно проведению исследования по выделению данных групп. Основная проблема - выбор критериев, согласно которым выделяются группы населения. Это зависит от теоретических взглядов исследователя на проблему социальной стратификации, также как и название выделяемых групп (слой, классы, страты). Большое влияние оказывает историческая эпоха через уровень развития самого общества и сложившихся в нём отношений (сословия, новые группы населения, соответствующие новым отраслям промышленности) и уровень развития социологии как науки.

Как правило, каждый исследователь дает свои названия выделяемым группам, определяет их количество. Привести все точки зрения в рамках данной работы не представляется возможным. Социология. / Под ред. Волкова Ю.Г. - М.: Гардарики, 2005. - с. 254-256; Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология. - М.: ИНФРА-М, 2001. - с. 265-308; Радаев В.В., Шкоратан О.И. Социальная стратификация. - М.: Наука, 1995. - с. 24-58.

Одним из основных критериев выделения страт в обществе является уровень доходов, профессия, социальный статус, уровень образования, положение в системе "управление - исполнение".

Т.И.Заславская предложила несколько моделей стратификации: 1) в зависимости от статуса и места в процессе реформирования общества; Социология. / Под ред. Волкова Ю.Г. - М.: Гардарики, 2005. - с. 254-256. 2) по месту в экономике страны. Заславская Т.И. Социентальная трансформация российского общества: деятельностно-структурная концепция. - М.: Дело, 2003. - с. 307-311.

В настоящее время в связи с использованием компьютерных технологий, позволяющих в короткие сроки обрабатывать огромные массивы информации, возможно применение многофакторного анализа.

Например, с помощью процедуры кластерного анализа Н.И.Лапиным в 2002 г. было проведено исследование стратификации российского общества по трем критериям: властные функции, уровень жизни и образования. Беляева Л.А. Социальные слои в России: опыт кластерного анализа. // Социс. - 2005. №12. - с. 57-64. Было выделено пять кластеров: "высокостатусные", "эксперты", "реалисты", "новые бедные", "старые бедные".

Во всем мире используют два показателя стратификации:

1. высота стратификации - социальная дистанция между самым высоким и самым низким статусами данного конкретного общества;

2. профиль стратификации - показывает соотношение численности мест (социальных позиций) в социальной структуре общества по мере повышения статуса.

3. Понятие социальной мобильности: типы, виды, измерение

 

Социальная мобильность - это перемещение индивидов или их групп между различными уровнями социальной иерархии, определяемой с точки зрения широких профессиональных или социально-классовых категорий. Аберкрамби Н. Социологический словарь. - М.: ЗАО "Изд-во "Экономика", 2004. - с. 434-436. Т. е. мобильность - это изменение места в социальном пространстве.

Начало изучению явления социальной мобильности положил П.А.Сорокин. Он рассматривал данный процесс как выполнение жизненной социальной функции.

Основными характеристиками социальной мобильности выступают: направление, разновидность и направленность. В зависимости от различного сочетания этих характеристик выделяют следующие виды и типы мобильности.

Основными видами социальной мобильности являются:

1. межпоколенная (интергенерационная, межгенерационная) - это изменение положения в социальном пространстве индивида по сравнению со статусом родителей;

2. внутрипоколенная (интрагенерационная) - это сравнение позиций, занимаемых одним и тем же индивидом в разные моменты трудовой жизни.

Основными типами мобильности являются:

1. вертикальная (в 70-ые гг. "межклассовые переходы") - перемещение из одной страты в другую. Может быть восходящей или нисходящей. Как правило, восходящая мобильность, связанная с повышением социального статуса, доходов, является добровольной, а нисходящая - вынужденной;

2. горизонтальная - переход индивида из одной социальной группы в другую, расположенную на том же уровне социального пространства. Как разновидность выделяют географическую мобильность - перемещение из одного места в другое при сохранении прежнего статуса. Если подобное перемещение сопровождается переменой статуса, то говорят о миграции. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология. - М.: ИНФРА-М, 2001. - с. 452.

Виды социальной мобильности можно выделить и по другим критериям: Социология / Под ред. А.И.Кравченко, В.М.Анурина. - СПб.: Питер, 2003. - с.160.

1. по дальности: мобильность небольшой дальности (между смежными иерархическими уровнями) и большой дальности (между отдаленными уровнями);

2. по количественному показателю: индивидуальная и групповая;

3. по степени организованности:

· стихийная (например, перемещение с целью заработка жителей ближнего зарубежья в крупные города России);

· организованная, которая управляется государством. Может проводиться с согласия людей (например, перемещение в советское время молодёжи на комсомольские стройки) и без их согласия (депортация народов);

 

· близко к перечисленным видам мобильности прилегает структурная мобильность. Её причина - изменения в структуре народного хозяйства, происходящие помимо воли и сознания людей (появление новых отраслей промышленности и, соответственно, новых профессий, статусов).

Изучение социальной мобильности производится с помощью двух систем показателей. В первой в качестве единицы счета выступает индивид. Основными показателями выступают объем мобильности (абсолютный и относительный, совокупный и дифференцированный) и степень мобильности. Объем мобильности показывает число индивидов, которые переместились по социальной лестнице в вертикальном направлении за определенный промежуток времени. Степень мобильности определяется двумя факторами: диапазоном мобильности (количество статусов в данном обществе) и условиями, которые позволяют людям перемещаться. Так максимум мобильности всегда наблюдается в обществе в период каких-либо социальных и экономических преобразований (эпоха Петра Великого, советское общество в 30-е гг., российское общество в 90-х гг.). Степень мобильности зависит также от исторического типа стратификации (кастовая, сословная, классовая).

Во второй единицей отсчета служит статус. В данном случае объем мобильности (количество людей изменивших свой статус) описывает её направление. Мерой мобильности выступает шаг мобильности (дистанция), который показывает количество ступенек, на которые переместился индивид в вертикальном направлении. Может быть межпоколенным и внутрипоколенным ("социальная карьера"), межклассовым и внутриклассовым.

Выделим факторы, определяющие социальную мобильность в обществе: исторический тип стратификации, состояние экономики, степень её развитости, социальная обстановка в стране, идеология, традиции, религия, образование, воспитание, семья, место жительства, индивидуальные особенности человека (талант, способности).

П.А.Сорокин разработал теорию каналов вертикальной мобильности. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология. - М.: ИНФРА-М, 2001. - с. 469-472. В качестве подобных каналов выступают социальные институты: семья, школа, армия, церковь, собственность. Причем семья и школа являются одним из самых главных механизмов социального отбора, определения и наследования статуса. Советское общество одним из самых мобильных, так как доступное все слоям бесплатное образование открывало перед каждым возможности продвижения.

Можно выделить следующие общие закономерности социальной мобильности:

1. в периоды серьезных изменений в обществе появляются группы с ускоренной моделью мобильности ("красные директора" в 30-е гг.). Фактор происхождения (место рождения, социальный статус семьи) играет меньшую роль;

2. общее направление межпоколенной мобильности молодежи - из группы работников физического труда в группу работников умственного труда;

3. чем выше социальный статус родителей, тем чаще профессия передается по наследству, и наоборот.

Техническое оснащение: мультимедийное сопровождение.

Литература:

1. Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. – М., 1992.

2. Радяев В.В., Шкоратын О.И. Социальная стратификация. – М., 1995.

3. Радугин А.А., Радугин К.А. Социология. – М., 1997.

4. Кульсеева Т.Г. Основы социологии. – Курск, 2004.

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Лекция 1: Позитивистская традиция в социологии. 1. О.Конт и его роль в возникновении позитивистской социологии

Цель изучить историю формирования социологии как науки ее позитивистские... План О Конт и его роль в возникновении позитивистской социологии...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Лекция 7. Социальная структура общества.

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Лекция 2: Зарубежная социология в XIX и в первой половине XX века.
  Цель:изучить особенности развития социологии в XIX – первой половине XX века, ведущие научные школы Германии и США. План: 1. Особ

Лекция 4. Социология в России в XIX и начале XX века.
  Цель лекции: изучить особенности становления и развития социологии в России, ведущие научные школы. План лекции: 1. Особенности с

Н.И.Кареев. (1850–1931 г.г.).
В работе «Основные направления социологии и её современное состояние» Н.И.Кареев указал на две основные стороны социологии: 1) социология выступает как система взглядов и на то, что нужно прежде вс

Тема 5. Предмет и структура социологического знания.
  Цель лекции: Изучить сущность социологии как науки и её практическую значимость. План лекции: 1. Объект и предмет социологии. Пон

Определение предмета социологии как науки
         

Направления исследований
(по предмету и объекту исследования) 1. Социальные группы 2. Социальные институты 3. Социологические организации 4. Социология труда и т.д. Наряду с эти

Лекция 6. Общество как социокультурная система.
Цель лекции:изучение темы происхождения, развития общества как социокультурной системы. План лекции: 1. Теория происхождения общества. 2

Лекция 8. Культура как ценностно-нормативная система.
Цель лекции:   План лекции: 1. Культура как объект социального познания: сущность, понятие, закономерности в развитии. 2. Структура культуры. 3. Кл

Лекция 9. Социология личности.
  Цель лекции: изучить социологические теории личности, ее социализацию. План лекции: 1. Понятие «личность» в гуманитарных науках. 2. Теория личности.

Лекция 11. Социальные изменения, социальные процессы и движения.
Цель лекции: изучить концепции социальных изменений; сущность и типологию социальных процессов и социальных движений. План лекции: 1. Социальные изменения: понятие, подходы к изуч

Лекция 12. Социология девиантного поведения.
Цель лекции: изучить концепции девиантного поведения, его социальный контроль План лекции: 1. Девиантное поведение и социальные нормы. 2. Теория девиантного поведения.

Лекция 13. Социология семьи.
Цель лекции: изучение семьи как социального института и малой социальной группы. План лекции: 1. Семья как социальный институт и малая социальная группа. Типы, структура.

Лекция 15.Социология конфликта
Цель лекции: получение знаний о сущности, типах, уровнях, функциях социального конфликта, а также о способах его предупреждения и конструктивного разрешения. План лекции: 1. Конфл

Лекция 16. Социология образования
Цель лекции: изучение образования как социального института. План лекции: 1. Система образования как объект социологического изучения: подходы, история возникновения. 2.

Функции образования в производственно-экономической сфере
Формирование профессионально-квалификационного состава населения. С количественной точки зрения система образования отвечает за воспроизводство профессионально-образовательного состава населения. Н

Лекция 17. Социология адаптации
Цель лекции: изучение социологических концепций социальной адаптации. План лекции: 1. Сущность социальной адаптации. 2. Классификационная система адаптации в социологии.

Лекция 18. Социология управления
  Цель лекции: изучение социального управления, ее объект, предмет, задачи, функции, категории. План лекции: 1. Объективные предпосылки возрастания научного знания к

Организационно – административные
· система законодательных актов страны; · система нормативных документов вышестоящих структур управления; · система, разрабатываемых в организации, фирме планов, программ, заданий

Лекция 19. Методика проведения социологического эмпирического наблюдения.
  Цель лекции: изучить организацию подготовки к проведению социологического исследования. План лекции: 1. Виды социологического исследования.

Лекция 20. Методика проведения анкетирования
Цель: изучить процедуру проведения анкетирования. План лекции: 1. Анкетный опрос: понятие, виды. 2. Структура построения анкеты.

Лекция 21. Методика проведения интервью
Цель лекции: изучить процедуру проведения интервью. План лекции: 1. Интервьюирование как разновидность метода опроса. 2. Этапы ор

Лекция 22. Метод социометрии.
Цель лекции:изучить процедуру проведения метода социометрии План лекции: 1. Методы социометрии: содержание, критерии, процедура проведения. 2. Социометрические индексы.

Социоматрица
Кого выбирает Кого выбирают Число выборов 1 2 3 + – Всего 1. Алексеев 2. Бондарев

Лекция 24. Метод Фокус – групп.
Цель лекции: изучить процедуру проведения эксперимента План лекции: 1. Метод фокус – группы: понятие, сущность. 2. Организация проведения фокус – групп. 3. Отчет

Выделяют навыки и приёмы, необходимые для модератора.
1.Выбор модератора. – Практикует мягкий, ненавязчивый контроль. Адекватное знание темы. Выглядит «своим» среди участников. 2. Пользуется услугами ассистен

Лекция 25. Методика проведения наблюдения.
Цель лекции:изучить процедуру проведения наблюдения. План лекции: 1. Наблюдение как метод исследования в социальной работе. 2. Классифик

Лекция 26. Метод анализа документов.
Цель лекции:изучить процедуру проведения анализа документов. План лекции: 1. Понятие «документов» в социологии», их классификация. 2.Виды анализа докумен

Лекция 27. Измерение социальных явлений и процессов.
Цель лекции: изучить процедуру проведения измерения социальных явлений и процессов. План лекции: 1. Социологические измерение: содержание, индикаторы. 2. Типы шкал.

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги