рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Контрольно-измерительные материалы по дисциплине

Контрольно-измерительные материалы по дисциплине - раздел Экология, Формирование теоретических знаний об основных понятиях экологии Контрольно-Измерительные Материалы По Дисциплине «Экология» Включают: ...

Контрольно-измерительные материалы по дисциплине «Экология» включают:

 

A.Банк тестовых заданий;

B.Примерные темы творческих заданий;

C.Вопросы к зачету (промежуточной аттестации).

 

На базе банка тестовых заданий организуется текущий контроль знаний.

В рамках часов самостоятельной работы на основе согласованного с преподавателем расписания в определенном классе (или классах) индивидуально или для группы в целом организуется работа с банком тестовых заданий. Тестирование осуществляется во внеучебное время, в удобном для студента месте. Количество тестовых заданий, выдаваемых каждому студенту в рамках:

текущего контроля составляет от 15 до 20 тестовых заданий;

Полные комплекты оценочных средств и контрольно-измерительных материалов хранятся на кафедре коммерции и являются учебно-методическими материалами ограниченного (конфиденциального) пользования.

A. Банк тестовых заданий

1. Фрагмент примерного теста для текущего контроля по разделам №№ 1-11, включает 16 ТЗ, из расчета 30 минут на прохождение (ОК):

 

Вопрос 1. Экология - наука, изучающая:

1) влияние загрязнений на здоровье человека;

2) влияние загрязнений на окружающую среду;

3) влияние человека на окружающую среду;

4) взаимоотношения организмов с окружающей их средой обитания;

5) в том числе многообразие взаимосвязей их с другими организмами и сообществами.

Вопрос 2. Термин экология предложил:

1) Аристотель;

2) Э. Геккель;

3) Ч. Дарвин;

4) В.И. Вернадский.

Вопрос 3. Популяция – это:

1) группа организмов одного вида, занимающая определенное пространство и функционирующее как часть биологического сообщества;

2) группа организмов разных видов, занимающая определенное пространство и функционирующая как часть биотического сообщества;

3) совокупность особей, функционирующих как часть биотического сообщества;

4) совокупность особей одной семьи, контролирующих определенное пространство и функционирующее как часть биотического сообщества.

 

Образцы тестовых заданий (ТЗ)

Вопрос 14. Основные типы социоприродных экосистем:

1) антропоценозы;

2) антрополокали;

3) антропогенез;

4) зооценоз;

5) фитоценоз.

Вопрос 15. Основные тенденции развития антропосистем:

1) прогрессивные и регрессивные;

2) региональные;

3) локальные;

4) национальные.

Вопрос 16. Что является моделью антропосистем?

1) органическая целостность;

2) естественный отбор;

3) ценностная детерминация;

4) создание искусственной среды.

Пример задания для коллоквиума по разделам №1-4:

Рассказать о биосфере (ОКВ-10).

B Примерные темы творческих заданий:

Форма выполнения Темы заданий Коды компетенций
мультимедиа - презентация Природные факторы окружающей среды ОКВ-7
Антропогенные воздействия на атмосферу ОКВ-8
Эссе Плюсы и минусы биосферной экологической концепции ОКВ-10
Разрешение противоречий между экологией и экономикой ОКВ-10

C Пример вопросов к зачету (ОКВ-1, ОКВ-7, ОКВ-8, ОКВ-9, ОКВ-10):

1. Предмет экологии: природная экология.

2. Место человека и общества в отношении окружающей среды.

3. Стихийная регуляция природных процессов и становление человека.

4. Биосфера как внешний регулятивный фактор эволюции природы.

5. Природные типы экосистем.

6. Комплексность становления биосферы.

7. Системный подход к социоприродным комплексам.

8. Основные формы экосистем человека (антропосистем).

9. Натуралистичная и социокультурная модели экосистем человека.

10. Новые экологические модели социоприродных экосистем.

11. Становление человека как процесс ноогенеза (возникновение разума).

12. В.И. Вернадский и П. Тейар де Шарден о ноосфере.

13. Человек как биосоциальное существо.

14. Норма и патология человека и их связь с условиями его существования.

15. Борьба с результатами радиации, аллергии и последствия катастроф.

16. Социальная экология и деятельность людей.

17. Глобальные аспекты экологии.

18. Региональные и национальные аспекты экологии.

19. Правовые аспекты регуляции взаимодействия общества и природы.

20. Становление и сущность экологической психологии.

21. Экологическое сознание и его особенности.

22. Восприятие мира природы человеком.

23. Рациональность взаимоотношений природы и общества.

24. Управление как единство сознания и действия и его значение для оптимизации социоприродных систем.

25. Фазы управления в регуляции социоприродной деятельности.

26. Оптимизационные модели в экологии.

27. Особенности городской экологической среды.

28. Качество жизни и качество окружающей среды.

29. Экологическая политика и ее роль в охране окружающей среды.

30. Экология и проблема народонаселения.

31. Статистические и динамические показатели популяций.

32. Продолжительность жизни.

33. Развитие организма как целостной системы.

34. Системы организмов и биота Земли. Взаимоотношения организма и среды.

35. Среда обитания и экологические факторы.

36. Закономерности действия экологических факторов на живые организмы.

37. Лимитирующие факторы. Адаптация организмов к факторам.

38. Видовая и пространственная структуры биоценоза.

39. Взаимоотношения организмов в биоценозе.

40. Экологическая ниша.

41. Концепция экосистемы.

42. Продуцирование и разложение в природе.

43. Системный подход и моделирование в экологии.

44. Экосистема: состав, структура, разнообразие.

45. Популяции в экосистеме.

46. Биотические связи организмов в биоценозах.

47. Трофические взаимодействия в экосистемах.

48. Продукция и энергия в экосистемах.

49. Экологические пирамиды.

50. Динамика экосистем.

51. Понятие биосферы, ее структура.

52. Живое вещество биосферы, его функции.

53. Круговорот веществ в природе.

54. Биогеохимические циклы наиболее жизненно важных биогенных веществ.

55. Классификация природных экосистем биосферы на ландшафтной основе.

56. Пресноводные и морские экосистемы.

57. Основные направления эволюции биосферы. Понятие о ноосфере.

58. Природные факторы окружающей среды. Их регулятивные механизмы.

59. Природные типы экосистем: биогеоценозы, ландшафтные зоны, континентальные и океанические регионы.

60. Биосоциальная природа человека.

61. Антропогенные экосистемы.

62. Экология и здоровье человека.

63. Влияние природно-экологических и социально-экологических факторов на здоровье человека.

64. Натуралистическая и социокультурная модели экосистем человека.

65. Разработка глобальной экологии (работы М.И. Будыко и К.Я. Кондратьева).

66. Новая экологическая парадигма "экологического оправданного поведения".

67. Место и роль в экологии концепций "нулевого роста" и "органического роста", "устойчивого развития" и синергетической модели "порядка из хаоса".

68. Глобальные проблемы окружающей среды.

69. Парниковый эффект.

70. Озоновые дыры.

71. Проблема кислотных осадков.

72. Энергетическая проблема.

73. Проблемы народонаселения и продовольствия.

74. Сокращение биоразнообразия.

75. Экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны окружающей среды.

76. Мониторинг окружающей среды.

77. Загрязнение атмосферного воздуха.

78. Экологические последствия загрязнения атмосферы.

79. Загрязнение гидросферы.

80. Экологические последствия загрязнения гидросферы.

81. Истощение подземных и поверхностных вод.

82. Воздействия на почвы, горные породы и недра.

83. Значение леса в природе и жизни человека.

84. Экологические последствия воздействия человека на растительный и животный мир.

85. Шумовое и электромагнитное воздействие на биосферу.

86. Биологическое загрязнение.

87. Экстремальные воздействия на биосферу.

88. Эколого-экономический учет природных ресурсов и загрязнителей.

89. Механизмы финансирования охраны окружающей среды.

90. Экологический контроль и экспертиза. Экологические нормативы и стандарты.

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Формирование теоретических знаний об основных понятиях экологии

Высшего профессионального образования... Санкт Петербургского университета управления и экономики... ФАКУЛЬТЕТ МЕНЕДЖМЕНТА...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Контрольно-измерительные материалы по дисциплине

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе _________________Е.С. Ивлева «____ » _____________ 2011 г.   РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебной дисциплины ЭКОЛОГИЯ

Санкт-Петербург
Рабочая программа составлена на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к содержанию и уровню подготовки выпускника по напра

Цели и задачи дисциплины
Цель освоения дисциплины - формирование теоретических знаний и практических навыков в области экологии и экологического подхода к естественным и искусственным образованиям (природн

Место дисциплины в структуре ООП
«Экология» входит в базовую часть математического и естественнонаучного цикла (Б.2.4) направлений подготовки 100700.62 Торговое дело (профиль «Коммерция»), 040400.62 Социальная работа, в вариативну

Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций (ОК, ОКВ)(согласно ФГОС ВПО): Код компетенции Наимен

Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы Всего часов / зачетных единиц Семестры, модули 1семестр 2семестр

Темы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п Наименование направления подготовки Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин №№ тем данной дисциплины, необходимых для изучени

Темы дисциплины и виды занятий
№ п/п Наименование темы дисциплины Количество учебных часов Всего в том числе по видам аудиторных занятий

Перечень семинарских занятий
№ п/п № темы Наименование практических, семинарских занятий Виды и методы проведения Коды компе-тенций Трудоем-кост

Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для обеспечения данной дисциплины необходимо: - стандартно оборудованные лекционные аудитории; - специально оборудованные кабинеты и аудитории для проведения интерактивных лекций

Особенности и порядок изучения дисциплины
Программа курса «Экология» построена на проблемно-тематическом принципе обучения. Такой подход позволяет дать комплексное представление об экологии во всех сферах нашей жизни; при этом особо

Образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины комплексно используются традиционные и инновационные технологии, активные и интерактивные формы занятий: лекции-визуализации, лекции с элементами проблемного изложени

Формы организации и методы активного обучения
Виды учебной деятельности Формы организации занятий Виды и методы проведения учебных занятий Активные / интерактивные методы

Организация самостоятельной работы студентов
Учебным планом изучения данной дисциплины предусмотрено самостоятельное изучение теоретического материала – 3 з. е. (96 часов). Цельорганизации самостояте

Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости
Основным инструментом оценки результатов освоения дисциплины (текущей и промежуточной аттестаций) является балльно-рейтинговая система. Успешность изучения дисциплины и активность студента оценивае

Методические рекомендации по подготовке и проведению занятий
Актуальность изучения дисциплины «Экология» определяется значимостью природы в современных цивилизационных процессах, фактом необходимости учета экологии во всех сферах жизнедеятельности.

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги