рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Науковедение
/
Пояснительная записка

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Пояснительная записка

Пояснительная записка - раздел Науковедение, УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ АРХЕОЛОГИЯ Курс «Археология» Входит Как Составная Часть В Профессиональн...

Курс «Археология» входит как составная часть в профессиональный цикл подготовки бакалавров по направлению «Педагогическое образование» 050100, профиль «история и обществознание».

Программа курса охватывает временной промежуток от начала истории Человечества до Средневековья включительно и соответствует требованиям «Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования». В ней определены объем и содержание знаний студентов по учебному предмету «Археология», а также минимум профессиональных умений, которые формируются при его изучении.

Согласно учебного плана подготовки бакалавров по данному направлению, изучение учебного курса «Археология» запланировано в первом семестре I курса в объеме 22-х часов лекций, 32 часов семинарских занятий, завершающихся экзаменом.

По формам трансляции знаний для данного учебного предмета предусмотрены как аудиторная (лекции, семинары, коллоквиумы), так и внеаудиторная (самостоятельная) работа в объеме 45 часов.

Самостоятельная работа (работа с текстами учебника, рекомендованной литературой, заполнение таблиц, работа с картами, работа с терминами и понятиями) предполагает глубокое, самостоятельное освоение определенных тем курса, которые даются обзорно.

Каждый вид деятельности (аудиторная и внеаудиторная) оценивается в соответствии с модульно-рейтинговой системой.

Изучение курса построено на модульно-рейтинговой системе качества знаний студентов. Весь учебный материал разбит на 4 модуля, содержание каждого из которых соответствует проблематике определенного этапа археологической периодизации древней и средневековой истории (каменный век, эпоха палеометаллов, ранний железный век и средневековая археология).

В конце каждого модуля студентам предлагается пройти контрольное тестирование. Таким образом, рейтинговая система оценки знаний студентов предполагает накопление условных единиц знаний в течение каждого модуля, которые суммируются в конце курса. В зависимости от количества баллов, полученных за каждый вид учебной деятельности, студент по завершении курса получает достаточно адекватную совокупную оценку.

Максимально возможный для каждого модуля рейтинговый балл (МРБ) составляет 100 б. МРБ – это идеальный показатель, соответствующий работе безукоризненного студента он приравнивается к 100 %. Минимальный рейтинговый балл для каждого модуля составляет 50 б., он соответствует 50 %.

В конце семестра, когда за каждым студентом будет числиться реальный рейтинговый балл (РРБ), отражающий интенсивность и успешность его учебной деятельности, РРБ сравнивается с МРБ и пересчитывается по следующим критериям:

«Отлично» - РРБ = 90 - 100% от МРБ (90 - 100 б.)

«Хорошо» - РРБ= 70 – 89 % от МРБ (70 - 89 б.)

«Удовлетворительно» - РРБ= 50 - 69% от МРБ (50 - 69 б.)

«Неудовлетворительно» - РРБ = 49% и менее от МРБ

Студент, получивший положительную оценку («отл.», «хор.», «удовл.») освобождается от сдачи экзамена, РРБ приравнивается к экзаменационной оценке.

Студент, получивший оценку «неудовлетворительно», считается имеющим задолженность по данной дисциплине и сдает экзамен в традиционной форме по билетам при условии погашения задолженностей.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ АРХЕОЛОГИЯ

Федеральное государственное бюджетное образовательное... учреждение высшего профессионального образования... Челябинский государственный педагогический университет...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Пояснительная записка

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Археология» являются: ü Формирование у студентов целостного представления об общих тенденциях развития человечества в древности и средневековье &u

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
При изучении учебного предмета «Археология» обращается особое внимание на формирование следующих компетенций, предусмотренных ФГОС ВПО по подготовке бакалавров по направлению «Педагогическое образо

Соответствие целей освоения дисциплины и формируемых компетенций
№ п/п Компетенция (содержание и обозначение в соответствии с ФГОС ВПО и ООП**) Знания, умения, навыки (ЗУН), обеспечивающие формирование компетен

Словари и справочники
1.Брей У., Трамп Д. Археологический словарь. М.: Прогресс, 1990 2. Матюшин Г.Н. Археологический словарь. М.: Просвещение, 1996. 3. Мартынюк О.И. Между светом и ть

Общие работы
1. Семенов С.А. Развитие техники в каменном веке. Л.: Наука, 1968. 2. Марков Г.Е. История хозяйства и материальной культуры в первобытном и раннеклассовом обществе. - М., 1

Палеолитический период
1. Ламберт Д. Доисторический человек. Кембриджский путеводитель.Л.: Недра, 1991.- 256с. 2. Елинек Я. Большой иллюстрированный атлас первобытного человека. Прага: Артия, 198

Неолитический период
1. Андрианов Б.В. Земледелие наших предков. М.: Наука, 1978.- C.3-67. 2. Сарианиди В.И., Кошеленко Г.А. За барханами - прошлое. М.;Наука, 1966.- С.9-29. 3. Формозо

Энеолитический период
1. Рындина Н.В. Человек у истоков металлургических знаний // Путешествия в древность. Под ред. В.Л.Янина. М.: Изд.МГУ, 1983.- С.205-246. 2. Селимханов И.Р. Разгаданные секр

Бронзовый век
1. Кузьмина Е.Е. Древнейшие скотоводы от Урала до Тянь-Шаня. Фрунзе:Илим, 1986.- 133с. 2. Кузьмина Е.Е. Откуда пришли индоарии ? Материальная культура племен андроновской о

Ранний железный век
1. Брашинский И. Сокровища скифских царей. Поиски и находки. М.:Наука, 1967.- 127с. 2. Брашинский И.Б. В поисках скифских сокровищ. Л.: Наука, 1979.-143с. 3. Шелов

Средневековая археология
1. Федоров-Давыдов Г.А. Курганы, идолы, монеты. М.: Наука, 1968.158с. 2. Федоров-Давыдов Г.А. Искусство кочевников и Золотой Орды. - М., 1976 3. Исчезнувшие народы

Рабочая (модульная) программа
Предмет и задачи археологической науки. Археология в современном мире. Место археологии в системе исторического образования. Археологические источники и их специфика. Терминология

Каменный век
Палеолит.Периодизация и хронология палеолитической эпохи. Природно – климатические изменения в палеолите и их роль в изменении образа жизни людей. Ранний палеолит. Проблема

Модуль 2
Эпоха палеометалла. Энеолит. Открытие металлов и зарождение металлургических знаний – составная часть производящей экономики. Металл как катализатор истор

Ранний железный век
Освоение, широкое распространение металлургии и обработки железа и последствия этого процесса для жизни народов раннего железного века. Основные тенденции исторического развития в раннем железном в

Археология периода Средневековья
Культуры эпохи великого переселения народов. Гунны в Забайкалье и в Северном Китае. Территория расселения гуннов. Памятники археологии гуннов: курганы Ноин-Ула, могильники в Черему

Археология восточных славян периода Древнерусского государства
Возникновение Древнерусского государства – закономерный итог исторического развития восточных славян. Развитие комплексного производящего хозяйства по данным археологии. Появление системы укрепленн

Археологические и архитектурные памятники древнерусских городов
Возникновение древнерусских городов и их особенности. Города как центры ремесла, торговли и управления. Любеч – княжеский замок. Ремесленные производства в древнерусских городах по данным археологи

Теоретические занятия (лекции)
№ модуля Тема лекции (кол-во часов) Содержание Введение в курс (2 ч.) 1. Цели, задачи и особенности к

Практические занятия
№ модуля Тема занятия (кол-во часов) План Каменный век. Палеолит и мезолит (2 часа) Максимальный рей

График изучения дисциплины
№ модуля Формы контроля Число контрольных мероприятий Количество баллов за одно задание Суммарное количество баллов

Самостоятельная работа
№ модуля Название модуля Формы контроля 1. Каменный век Максимальный рейтинговый балл (МРБ)=10 Минимальн

Сроки сдачи внеаудиторных письменных заданий
Модули Форма отчетности Сроки сдачи 1. Модуль 1. Таблица До конца сентября 2. Моду

Виды поощрения и снижения рейтинга
Форма контроля МРБ Сроки сдачи До установленного срока Своевременная В теч

Терминологический минимум
Модуль 1 Модуль 2 Модуль 3 Модуль 4 антропогенез металлургическая провинция

К экзамену
по учебному курсу “ Археология “ для студентов 1 курса исторического факультета ЧГПУ 1. Современные методы исследования в археологии 2. Методы датирования в архео

Критерии оценивания знаний
Оценка «отлично» ставится при выполнении следующих требований: · студент обнаруживает всестороннее, систематическое и глубокое знание учебно-программного материала, доказа