Критерии оценивания знаний - раздел Науковедение, УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ АРХЕОЛОГИЯ Оценка «Отлично» Ставится При Выполнении Следующих Требовани...
Оценка «отлично» ставится при выполнении следующих требований:
· студент обнаруживает всестороннее, систематическое и глубокое знание учебно-программного материала, доказательно излагает ответ на поставленный вопрос из любого раздела изучаемого курса, проявляя творческие способности в его понимании, изложении и использовании.
· дает развернутый, логически выстроенный ответ
· использует полные научные определения понятий
· ориентируется в историческом пространстве и времени, видит явление в историческом развитии, дает полный анализ исторического события
· хорошо знает основную и дополнительную литературу по курсу, при необходимости раскрывает и анализирует сведения по заданному вопросу из рекомендованных источников, демонстрируя широкий кругозор, профессиональную эрудицию и заинтересованность данной проблемой
· умело иллюстрирует фактами узловые вопросы проблемы
· проявляет самостоятельность в оценке концепций, идей, точек зрения, подходов научных школ
· в полном объеме выполнены и зачтены задания во время текущих занятий по предмету.
Оценка «хорошо» ставится при соблюдении следующих требований:
· студент обнаруживает знание учебно-программного материала
· аргументированно излагает ответы на вопросы конкретного билета, допуская незначительные неточности в определении основных понятий курса
· в ответе использует исторические факты, но нарушает логику изложения материала
· показывает, что систематически занимается дисциплиной и способен к самостоятельному пополнению и обновлению знаний
· оценку ведущих концепций, идей, точек зрения, подходов научных школ дает неполно, допускает некоторые неточности
· нет сведений из дополнительных источников
· в неполном объеме выполнил практические задания во время текущих занятий
Оценка «удовлетворительно» ставится при соблюдении следующих требований:
· студент имеет лишь общие представления о проблемах данного курса
· ответ излагает неполно или тезисами
· дает неполное или неточное определение научных понятий
· с помощью преподавателя находит ошибки в ответе
· ограничены знания основной и дополнительной литературы
· не проявляет достаточных знаний исторического события, хронологических рамок, причинно-следственных связей
· в неполном объеме выполнил практические задания во время текущих занятий.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется:
· студент обнаруживает слабое владение программным материалом
· не может дать обоснование причинно-следственным связям, выстроить исторические факты, ответ излагает частично, без соблюдения логики
· не дает научное определение понятий
· отсутствуют знания основных и дополнительных литературных источников
· не может ответить на наводящие вопросы даже с помощью преподавателя
· не в полном объеме выполнил задания во время текущих занятий.
Федеральное государственное бюджетное образовательное... учреждение высшего профессионального образования... Челябинский государственный педагогический университет...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
Критерии оценивания знаний
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Пояснительная записка
Курс «Археология» входит как составная часть в профессиональный цикл подготовки бакалавров по направлению «Педагогическое образование» 050100, профиль «история и обществознание».
Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Археология» являются:
ü Формирование у студентов целостного представления об общих тенденциях развития человечества в древности и средневековье
&u
Словари и справочники
1.Брей У., Трамп Д. Археологический словарь. М.: Прогресс, 1990
2. Матюшин Г.Н. Археологический словарь. М.: Просвещение, 1996.
3. Мартынюк О.И. Между светом и ть
Общие работы
1. Семенов С.А. Развитие техники в каменном веке. Л.: Наука, 1968.
2. Марков Г.Е. История хозяйства и материальной культуры в первобытном и раннеклассовом обществе. - М., 1
Палеолитический период
1. Ламберт Д. Доисторический человек. Кембриджский путеводитель.Л.: Недра, 1991.- 256с.
2. Елинек Я. Большой иллюстрированный атлас первобытного человека. Прага: Артия, 198
Неолитический период
1. Андрианов Б.В. Земледелие наших предков. М.: Наука, 1978.- C.3-67.
2. Сарианиди В.И., Кошеленко Г.А. За барханами - прошлое. М.;Наука, 1966.- С.9-29.
3. Формозо
Энеолитический период
1. Рындина Н.В. Человек у истоков металлургических знаний // Путешествия в древность. Под ред. В.Л.Янина. М.: Изд.МГУ, 1983.- С.205-246.
2. Селимханов И.Р. Разгаданные секр
Бронзовый век
1. Кузьмина Е.Е. Древнейшие скотоводы от Урала до Тянь-Шаня. Фрунзе:Илим, 1986.- 133с.
2. Кузьмина Е.Е. Откуда пришли индоарии ? Материальная культура племен андроновской о
Ранний железный век
1. Брашинский И. Сокровища скифских царей. Поиски и находки. М.:Наука, 1967.- 127с.
2. Брашинский И.Б. В поисках скифских сокровищ. Л.: Наука, 1979.-143с.
3. Шелов
Средневековая археология
1. Федоров-Давыдов Г.А. Курганы, идолы, монеты. М.: Наука, 1968.158с.
2. Федоров-Давыдов Г.А. Искусство кочевников и Золотой Орды. - М., 1976
3. Исчезнувшие народы
Рабочая (модульная) программа
Предмет и задачи археологической науки. Археология в современном мире. Место археологии в системе исторического образования. Археологические источники и их специфика. Терминология
Каменный век
Палеолит.Периодизация и хронология палеолитической эпохи. Природно – климатические изменения в палеолите и их роль в изменении образа жизни людей. Ранний палеолит. Проблема
Модуль 2
Эпоха палеометалла.
Энеолит. Открытие металлов и зарождение металлургических знаний – составная часть производящей экономики. Металл как катализатор истор
Ранний железный век
Освоение, широкое распространение металлургии и обработки железа и последствия этого процесса для жизни народов раннего железного века. Основные тенденции исторического развития в раннем железном в
Археология периода Средневековья
Культуры эпохи великого переселения народов. Гунны в Забайкалье и в Северном Китае. Территория расселения гуннов. Памятники археологии гуннов: курганы Ноин-Ула, могильники в Черему
Археология восточных славян периода Древнерусского государства
Возникновение Древнерусского государства – закономерный итог исторического развития восточных славян. Развитие комплексного производящего хозяйства по данным археологии. Появление системы укрепленн
Археологические и архитектурные памятники древнерусских городов
Возникновение древнерусских городов и их особенности. Города как центры ремесла, торговли и управления. Любеч – княжеский замок. Ремесленные производства в древнерусских городах по данным археологи
Теоретические занятия (лекции)
№ модуля
Тема лекции
(кол-во часов)
Содержание
Введение в курс
(2 ч.)
1. Цели, задачи и особенности к
Практические занятия
№ модуля
Тема занятия
(кол-во часов)
План
Каменный век. Палеолит и мезолит (2 часа)
Максимальный рей
График изучения дисциплины
№ модуля
Формы контроля
Число контрольных мероприятий
Количество баллов за одно задание
Суммарное количество баллов
Самостоятельная работа
№ модуля
Название модуля
Формы контроля
1.
Каменный век
Максимальный рейтинговый балл (МРБ)=10
Минимальн
Терминологический минимум
Модуль 1
Модуль 2
Модуль 3
Модуль 4
антропогенез
металлургическая провинция
К экзамену
по учебному курсу “ Археология “ для студентов 1 курса исторического факультета ЧГПУ
1. Современные методы исследования в археологии
2. Методы датирования в архео
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов