рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Перечень учебных таблиц

Перечень учебных таблиц - раздел Науковедение, Учебно-методический комплекс По дисциплине: гистология, эмбриология и цитология 1. Общая Схема Строения Клетки. 2. Строение Реснички И Микроворсинки...

1. Общая схема строения клетки.

2. Строение реснички и микроворсинки

3. Строение центриоли.

4. Строение гранул ЭПС и пластинчатого аппарата.

5. Ядро

6. Стадии митоза, эндомитоз, амитоз.

7. Гликоген в клетках почки жировые и пигментные включения.

8. Хондриосомы. (Митохондрии).

9. ДНК в клетках печени. Кариопикноз в краевой зоне печени аксалотля.

10. Захват красителя макрофагами.(гистиоцитами подкожно-жировой клетчатки).

11. Рыхлая волокнистая ткань Фибриллогенез.

12. Сухожилие.

13. Ретикулярная ткань.

14. Жировая ткань.

15. Грубоволокнистая костная ткань.

16. Виды хряща

17. Срез диафиза (трубчатой кости, пластинчатой костной ткани)

18. Первичный остеогенез

19. Вторичный остеогенез

20. Виды мышечной ткани ( в т.ч. микроструктура)

21. Миелиновые и безмиелиновые нервные волокна.

22. Специальные органеллы нервных клеток.

23. Красный костный мозг.

24. Лимфатический узел (гист)

25. Миндалина.

26. Тимус.

27. Сосуды микроциркуляторного русла.

28. Вена.

29. Артерия (мышечные и эластические).

30. Строение стенки сосуда.

31. Атипичные кардиомиоциты.

32. Клапаны сердца.

33. Кора больших полушарий.

34. Мозжечок.

35. Спинной мозг.

36. Ядра гипоталамуса.

37. Спинномозговой ганглий.

38. Интрамуральный ганглий.

39. Нерв в поперечном срезе.

40. Нервные окончания. Тельце Фатера, Мейснера, Краузе, нервно-мышечное веретено.

41. Сетчатка глаза (в т.ч. схема)

42. Орган обоняния.

43. Кортиев орган (схема)

44. Орган вкуса. Всусовые луковицы.

45. Гипофиз.

46. Эпифиз

47. Схема связей гипофиза и гипоталамуса.

48. Надпочечник.

49. Щитовидная железа.

50. Тироциты. Секреторный цикл тироцитов.

51. Паращитовидная железа.

52. Простата.

53. Придаток семенника.

54. Семенник.

55. Яйцевод.

56. Яичник.

57. Строение матки.

58. Эндометрий в разрезе. Периоды менструального цикла человека.

59. Первичная полоска зародыша.

60. Осевой комплекс зачатков органов у человека.

61. Вид эмбриона на стадии первичной полоски.

62. Плацента человека.

63. Эмбрион человека.

64. Зародыш млекопитающего в плодных оболочках.

65. Околоушная слюнная железа.

66. Подъязычная слюнная железа.

67. Ранняя и поздняя стадия развития зуба.

68. Пищевод.

69. Дно желудка.

70. Пилорический отдел желудка.

71. Двенадцатиперстная кишка

72. Тонкая кишка.

73. Толстая кишка.

74. Печень (гист)

75. Схема кровообращения печени. Строение печёночной дольки, печёночного ацинуса и портальной дольки.

76. Пожелудочная железа.

77. Почка (гист. схема).

78. Мочеточник.

79. Мочевой пузырь.

80. Лёгкое (гист)

81. Трахея.

82. Строение аэро-гематического барьера.

Методы текущего и рубежного контроля. Контролирующие материалы

Текущий контроль

1. Входной контроль знаний в форме устного или письменного опроса

2. Текущий письменный опрос, в том числе с изображением схем по теме занятия.

3. Текущий программированный контроль (письменные и компьютерные тестовые задания)

4. Текущий опрос микропрепаратов в конце занятия.

5. Проверка зарисовок по просмотренным препаратам.

6. Опрос электронных микрофотограмм по теме занятия.

7. Коллективное обсуждение некоторых сложных разделов в ходе практических занятий.

Индивидуальное обсуждение вне учебного расписания сложных тем с частью студентов, не усвоивших те или иные разделы в отведенное для группы время.

 

Итоговые занятия.

1. Устный, письменный или тестовый контроль по основным разделам гистологии.

2. Опрос по микропрепаратам и электроннограммам с их описанием.

 

Экзамен.

1. Тестовый предэкзаменационный программированный контроль.

2. Устный экзаменационный опрос

3. Опрос по экзаменационным препаратам и электроннограммам.

 

Образец варианта предэкзаменационного программированного контроля:

1. Источник образования эпителия тонкой кишки

a. эктодерма

б. энтодерма

в. целомический эпителий

г. мезодерма

2. Эпителий тонкой кишки относится к:

a. однослойному многорядному реснитчатому

б. однослойному высокопризматическому каемчатому

в. многослойному плоскому неороговевающему

г. многослойному плоскому ороговевающему

3. Клетки, находящиеся в эпителии ворсинок тонкого кишечника. Это:

a. столбчатые (каемчатые)

б. бокаловидные

в. эндокринные (энтерохромаффинные)

д. париетальные (обкладочные)

4. Симпласт диаметром до 90 мкм с большим количеством лизосом. К какой структуре это относится:

a. фибробласт

б. остеокласт

в. скелетное мышечное волокно

г. хондроцит

5. Костная ткань развивается у эмбриона из следующей структуры:

a. гиалинового хряща

б. эластического хряща

в. мезенхимы

г. волокнистой соединительной ткани

6. Основной структурнo-функциональной единицей пластинчатой костной ткани диафиза трубчатой кости (компактная кость) является:

a. остеон

б. остеоид

в. костная пластинка

г. трабекула

7. Компактное вещество диафиза трубчатой кости содержит следующие образования:

a. слой остеонов

б. наружную систему общих пластинок

в. внутреннюю систему общих пластинок

г. костные трабекулы

8. Высокой синтетической активностью для продукции межклеточного вещества своих тканей не обладают:

a. остеобласты

б. остеоциты

в. хондробласты

г. хондроциты

9. Хрящ питается за счёт следующих источников:

a. сосудов, проникающих внутрь хряща

б. сосудов надхрящницы

в. сосудов хрящевого матрикса

г. диффузии веществ в хрящевом матриксе

10. Назовите основные типы костной ткани:

a. пластинчатая

б. трабекулярная

в. ретикулофиброзная (грубоволокнистая)

г. эмаль

11. Укажите клетки, способные секретировать гистамин:

a. эозинофилы

б. базофилы

в. моноциты

г. тучные клетки (лаброциты)

12. Перечислены клетки красного костного мозга разной степени зрелости.

Укажите, какая именно клетка в норме поступает в кровь:

a. проэритроблаcт

б. эритробласт оксифильный

в. ретикулоцит

г. эритробласт базофильный

13. Нарушением активности каких клеток обусловлены аллергические реакции немедленного типа

a. Базофилов и лаброцитов (тучных клеток)

б. Моноцитов

в. Эритроцитов

г. Т-лимфоцитов

14. Вторично олиголецитальная изолецитальная яйцеклетка человека характеризуется типом дробления

a. полное, равномерное, синхронное

б. полное, неравномерное, синхронное

в. неполное

г. полное, неравномерное, асинхронное

15. Гаструляция в дискобластуле человека происходит помощью следующего механизма:

a. деляминации

б. эпиболии

в. иммиграции

г. инвагинации

16. Гемохориальная плацента человека характеризуется следующими особенностями:

a. гистиотрофным типом питания

б. гематотрофным типом питания

в. имеет дискоидальную форму

г. имеет форму пояска

17. Третичные ворсинки хориона включают в себя следующие образования:

a. цитотрофобласт

б. симпластотрофобласт

в. зародышевую соединительную ткань или мезенхиму

г. кровеносные сосуды

18. Сомиты состоят из следующих перечисленных ниже структур:

a. хорда

б. склеротом

в. дерматом

г. миотом

19. Дробление представляет собой

a. редукционное деление клеток

б. митотическое деление с очень коротким пресинтетическим периодом

в. митотическое деление с очень коротким синтетическим периодом

г. сопровождается уменьшением размеров делящихся клеток

20. Сроки имплантации у зародыша человека

a. 3,5- 4 сутки

б. 4,5-5 сутки

в. 6-7 суток

г. 7-9 суток

Образец экзаменационного билета:

  КАФЕДРА ГИСТОЛОГИИ, ЭМБРИОЛОГИИ И ЦИТОЛОГИИ ЛЕЧЕБНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ БИЛЕТ №2   1. Гемокапилляры: функции и строение. Органоспецифичность капилляров. Основы гистофизиологии проницаемости капилляров.   2. Морфо-фунгкциональная характеристика и классификация мышечных тканей. Источники развития. Скелетная мышца как орган: строение, васкуляризация, эфферентная и афферентная иннервация. Связь мышцы с сухожилием.   3. Плацента, особенности ее формирования и организации материнской и фетальной частей на протяжении беременности. Структурные отличия третичных ворсинок в разных триместрах беременности. К билету прилагаются 2 микропрепарата: 1. Сосуды микроциркуляторного русла мягкой мозговой оболочки (Г.Э.) 2. Рыхлая соединительная ткань (Ж.Г.) К билету прилагается электронная микрофотография.

 

Критерии оценки знаний и умений студента:

 

Оценка за курсовой экзамен составляется из оценок по каждому вопросу экзаменационного билета, а также из результатов ответов по анализу микропрепаратов и фотограммы. Предлагаются следующие критерии оценки:

- «Отлично» ставится при наличии глубоких знаний в рамках программы по предмету, последовательное, уверенное изложение ответов по экзаменационному билету, умение увязать полученные знания с проблемными вопросами медицины. При диагностике микропрепаратов студентом подробно перечисляются основные структуры органа или ткани и демонстрируются с помощью демонстрационной указки. При рассмотрении электронной микрофотографии проводится подробный цитологический анализ и приводится убедительная аргументация при определении названия изображенных структур (ы).

- «Хорошо» выставляется при соблюдении обозначенных выше требований, но в ответе присутствуют небольшие неточности, потребовавшие поправок преподавателя.

- «Удовлетворительно» - при наличии достаточных знаний в рамках программы по предмету, однако, ответы на некоторые вопросы были недостаточно полными, содержали неточности.

- «Неудовлетворительно» - при недостаточных знаниях, определенных программой по предмету. Ответы неполные, имеют принципиальные ошибки. Диагностика микропрепаратов и фотограмм не проведена или проведена ошибочно.

 

 

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Учебно-методический комплекс По дисциплине: гистология, эмбриология и цитология

ГОУ ВПО Ижевская государственная медицинская академия.. Утверждаю Проректор по учебной работе профессор Бутолин Е Г..

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Перечень учебных таблиц

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

И ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ
    Ижевск – 2008г Учебно-методический комплекс одобрен и утвержден на заседании кафедры «___»____________200__г. Протокол №_____________ Зав.

Тема: Мышечные ткани
Цель занятия: Изучить развитие, строение, функциональные характеристики мышечной ткани. На микропрепаратах научиться дифференцировать различные виды мышечны

Тема: Нервная ткань
Цель занятия: 1. Изучить микроскопическое и ультрамикроскопическое строение нейронов, глиальных клеток и нервных волокон. 2. Научиться находить на препарате и дифференцировать ней

Тема: Кровь и кроветворение
Цель занятия: 1. Изучить форменные элементы крови, основные разновидности популяций созревающих клеток в красном костном мозге. 2. Научиться их дифференцировать на микропрепаратах

Тема: Центральные органы кроветворения и иммуногенеза
  Цель занятия: 1. изучить развитие, строение, тканевой состав и функции центральных органов кроветворения. 2. научиться определять на микроскопическом уровне структ

Тема: Периферические органы кроветворения и иммуногенеза
Цель занятия: изучить микроскопическое и ультрамикроскопическое строение селезенки, лимфатических узлов, миндалин, научиться определять их структурные элементы на микропрепарате. 1.Основны

Тема: Сердечно-сосудистая система. Сосуды.
Цель занятия: 1. Изучить развитие, строение, функциональное значение артериального, венозного и микроциркуляторного отделов кровеносной системы. 2. Ознакомиться со строением и фун

Тема: Органы центральной нервной системы
  Цель занятия: 1. Изучить особенности строения, расположения и функции нейронов в центральной нервной системе, строение и функции органов ЦНС. 2. Изучить особенност

Тема: Периферический отдел соматической нервной системы и вегетативная нервная система
Цель занятия: 1. Изучить основы строения и функций периферической соматической и вегетативной нервной системы. 2. Научиться на микропрепаратах дифференцировать чувствительные и ве

Тема: Органы периферического отдела эндокринной системы.
Цель занятия: Изучить основы строения и функции органов периферического отдела эндокринной системы. Научиться на микропрепаратах дифференцировать щитовидную железу, околощит

Тема: Органы зрения и обоняния.
Цель занятия: 1. Изучить источники развития, строение органов зрения и обоняния. 2. Под микроскопом уметь определять периферический отдел органов зрения и обоняния. 3. Об

Тема: Орган вкуса. Органы слуха и равновесия.
Цель занятия: 1. Изучить источники развития, строение органов вкуса, слуха, равновесия. 2. Под микроскопом уметь определять периферические отделы органов вкуса, слуха, равновесия.

Тема: Женская половая система.
Цели занятия: 1. Обобщить теоретические вопросы темы 2. Научиться: - Определять на микроскопическом уровне органы женской половой системы, их тканевые элементы, на основе

Тема: Пищеварительная система. Ротовая полость.
1. Цель занятия: 1. Изучить особенности гистологического строения органов ротовой полости. 2. Научиться по особенностям строения стенки дифференцировать на микропреапартах различн

Тема: Печень. Поджелудочная железа.
Цель занятия: Изучить микроскопическое и ультрамикроскопическое строение и гистофизиологию печени и поджелудочной железы.   Основные вопросы темы:

Тема: Дыхательная система.
Цель занятия: 1. Изучить развитие, строение, функции органов дыхательной системы. 2. Связать особенности строения стенки воздухоносных путей с выполняемой функцией. 3. Ум

Тема: Кожа и ее производные.
Цели занятия: Идентифицировать на микроскопическом уровне слои кожи, их тканевые элементы и производные кожи (железы, волосы, ногти) Изучить структурные особенности кожи и е

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги