рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Занятия 15, 16

Занятия 15, 16 - раздел Образование, Цель и задачи курса морфологии Тема: Имя Прилагательное.   Вопросы: 1. Общая...

Тема: Имя прилагательное.

 

Вопросы:

1. Общая характеристика прилагательного как части речи (семантический, морфологический, синтаксический параметры). Специфика морфологических категорий прилагательного.

2. Системные отношения прилагательного с существительным.

3. Парадигма имени прилагательного в сопоставлении с парадигмой имени существительного.

4. Вопрос о границах прилагательного как части речи (местоименные прилагательные, порядковые слова, несклоняемые прилагательные).

5. Лексико-грамматические разряды прилагательных, основания их выделения (семантический, морфологический, словообразовательный и синтаксический критерии их разграничения). Почему оппозиция качественных и относительных прилагательных оценивается как лексико-грамматические разряды, а не как морфологическая категория?

6. Место притяжательных прилагательных в системе лексико-грамматических разрядов (семантический, морфологический, словообразовательный и синтаксический критерии). Морфологическая специфика притяжательных прилагательных.

7. Морфологическая категория степеней сравнения качественных прилагательных. Вопрос о границах парадигмы качественных прилагательных (языковой статус образований типа "выше", "более высокий", "высочайший", "самый высокий"; статус форм субъективной оценки).

8. Краткие формы имени прилагательного, их морфологическая, синтаксическая и семантическая специфика. Вопрос об их языковом статусе.

9. Усечённые формы прилагательных, их отношение к полным и кратким формам.

10. Субстантивация имён прилагательных.

 

Практическая часть

1. Назвать части речи. Определить лексико-грамматические и семантические разряды прилагательных. Проанализировать изменение частеречных свойств у субстантивных прилагательных.

Едва он [Коврин] вспомнил легенду и нарисовал в своём воображении то тёмное привидение, которое видел на ржаном поле, как из-за сосны, как раз напротив, вышел неслышно, без малейшего шороха, человек среднего роста с непокрытой седой головой, весь в тёмном и босой, похожий на нищего, и на его бледном, точно мёртвом лице резко выделялись чёрные брови. Приветливо кивая головой, этот нищий или странник бесшумно подошёл к скамье и сел, и Коврин узнал в нём чёрного монаха (А. Чехов). Известно, что орешник цветёт самым первым (В. Солоухин). Клубы дыма неправдоподобно белые – белее белого снега, белее самой белой бумаги. Белизна до слепящей яркости – вот каков был этот дым (С. Афонин). Новая гостиная поразила нас своей роскошью. Гостиная комната окнами выходила в сад.

2. Разграничить элятивные и суперлятивные значения образований с суффиксом -ейш- / -айш-.

Арна, любимейшая из армянских рек, сбегает вниз, навстречу машине (М. Шагинян). Величайшее безмолвие царило окрест (К. Паустовский). Соль обладает многими редчайшими свойствами (К. Паустовский). Это была высочайшая гора Кавказа. Иван Иванович – милейший человек. Он внушал мне убеждение, что Франция – прекраснейшая страна всей земли (М. Горький). Сорренто – известнейший курортный городок на берегу Неаполитанского залива.

3. Сопоставить семантику и грамматические признаки полных и кратких форм качественных прилагательных.

Но всё-таки мне обидно, что моя мать, всегда такая строгая и красивая, – теперь так некрасива и смешна (М. Горький). С утра галька была прохладна на ощущение босой ногой (В. Солоухин). Прохладный воздух струился в распахнутые окна (В. Иванов). "Я доволен, Таня, – сказал Коврин, кладя ей руки на плечи. – Я больше чем доволен, я счастлив" (А. Чехов). "Какой ты счастливый", – сказала Мотя (В. Катаев).

4. Разграничить усечённые и краткие формы.

Он пел разлуку, и печаль, и нечто, и туманну даль (А. Пушкин). Ночь была туманна, и береговые огни ещё мерцали. Утешно после брани склониться на поля, где щедрая земля обильны платит дани трудящимся жнецам (П. Катенин). Только вёрсты полосаты попадаются одне (А. Пушкин). Пусто, одиноко сонное село (И. Никитин). Тут над мёртвой заплясали адски духи при луне (П. Катенин). Князь у синя моря ходит, С синя моря глаз не сводит (А. Пушкин). На миру и смерть красна. Красна девица призадумалась. В долгу ночь на ветке дремлет (А. Пушкин).

5. Почему компаратив прилагательного нельзя считать полной или краткой формой?

6. Проанализировать семантику и средства создания следующих образований, разграничить формообразование и словообразование: белый, беленький, белёхонький, белёшенек, наибелейший, белый-белый, сверхбелый.

7. Сделать полный морфологический разбор прилагательных по схеме:

I. Исходная форма (им. падеж единственного числа мужского рода).

II. Лексико-грамматический разряд:

1) качественное / относительное: а) непритяжательное, б) притяжательное.

2) семантический разряд: номинативное (включая порядковое), местоименное.

III. Непостоянные морфологические признаки (проявляющиеся в части словоформ):

а) степень сравнения;

б) полная или краткая форма.

в) число;

г) род;

д) падеж.

 

Мне всегда было чуждо увлечение альпийским спортом, требующим от человека крайнего напряжения сил. Из опыта путешествий знаю, как раздражительно действует на охотника крайняя усталость <…>. Крайне уставший человек неспособен к радостным переживаниям. Для него исчезает прекрасное в окружающей его природе. В скитаниях, на охоте старюсь я не переутомляться <…>. Свежий и бодрый просыпаюсь на солнечном восходе. Ни одно движение не ускользает от глаз. Слышу сокрытые звуки, и обоняние чувствует тончайшие запахи, наносимые ветром.

Но с величайшей почтительностью готов я изумляться упорству и долготерпению смелых альпийских путешественников, упрямо стремящихся к своей цели. Никакие препятствия не могут остановить их. С несокрушимой настойчивостью, презирая опасности и усталость, пробираются они к самым высоким вершинам. Множество смелых путешественников-альпинистов побывало в горах. Описаны и исследованы горные пики, изучены опасные, недоступные ледники <…>.

В скромных охотничьих путешествиях меня не соблазняют головокружительные рекорды. Забыв о цели похода, часами готов я любоваться внезапно раскрывшейся перед глазами прекрасной панорамой. Подолгу засиживаюсь в густом синем лесу. С поэтическим чувством любуюсь спокойным течением лесной рыбной реки, полётом диких птиц, проносящихся над головою. Я слушаю пение птиц и радуюсь встречам с людьми, поэтически чувствующими природу. В отдалённейших и глухих окраинах нашей страны, куда завлекала меня скитальческая страсть, всегда находил я близких моему сердцу людей. Я встречал их на островах ледяной Арктики, в суровых просторах уральской тайги и на берегах лазурного южного моря (И. Соколов-Микитов).

 

Литература:

Русская грамматика. Т. 1, §§ 1294-1340.

Русский язык: Энциклопедия, 1997. Прилагательное. С. 376-378.

Виноградов В.В. Русский язык (Грамматическое учение о слове). Имя прилагательное. §§ 1, 5, 10, 16-19.

Краткая русская грамматика, 1989. С. 214-239.

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Цель и задачи курса морфологии

ОГЛАВЛЕНИЕ... Задача пособия...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Занятия 15, 16

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Цель и задачи курса морфологии
Цель курса Изучить морфологическую систему современного русского языка, представленную в виде частеречной модели. Задачи курса Усвоение основных морфологических понятий и

Тематика лекций
  1. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ МОРФОЛОГИИ КАК РАЗДЕЛА ГРАММАТИКИ. Грамматическая система русского языка. Лексическое и грамматическое в слове. Понятие грамматическог

Тематика семинарских занятий
1. Вопрос об основных единицах морфологии. Слово как словоформа и слово как лексема. Морфема как минимальная единица морфологии. Основные понятия морфологии. Понятие грамматической оформле

Тематика практических занятий
  1. Системные отношения частей речи. Основные оппозиции в системе знаменательных частей речи. 2. Родовые оппозиции в системе имён существительных. Существительные "обще

Глагольная парадигма
Для изменяемых частей речи особую важность представляет также понятие парадигмы. Парадигма – система грамматических форм слова (система словоформ). В русском языке основными являются три типа парад

Основания выделения частей речи и их системные отношения
При широком понимании морфологии как раздела русской лингвистики, изучающего все грамматические свойства слов [Виноградов 1986], морфологическая система русского языка предстаёт в виде частеречной

Занятия 1, 2
Тема: Предмет морфологии. Основные понятия морфологии. Морфологическая форма. Морфологическое значение.   Вопросы: 1. Аспекты изучения слова как центральной языковой

Материалы для самостоятельной работы студентов
  Вопросы к первому разделу:   1. Что изучает морфология (в широком понимании этого термина)? 2. Перечислить основные понятия морфологии. 3. К

Занятия 9, 10
Тема: Морфологическая категория рода имени существительного.   Вопросы: 1. Специфика категории рода существительного как несловоизменительной категории. Классифициру

Материалы для самостоятельной работы студентов
  Вопросы ко второму разделу:   1. Какова методика определения типа склонения имени существительного? 2. На чём основано выделение местоимений-существи

Занятия 21, 22
Тема: Морфологические категории наклонения, времени, лица.   Вопросы: 1. Понятие модальности. Средства выражения модальности в русском языке. 2. Категория н

Материалы для самостоятельной работы студентов
  Вопросы к третьему разделу:   1. В чём состоит морфологическая специфика глагола, противопоставляющая его другим частям речи? 2. Что такое спряжение?

Материалы для самостоятельной работы студентов
  Вопросы к четвёртому разделу:   1. Назвать неизменяемые части речи. Описать их семантические, морфологические и синтаксические признаки. 2. Назвать ч

Разработки лабораторных работ
Лабораторная работа № 1 Способы и средства образования морфологических форм. Морфологическая структура основных типов парадигм Задания:

Программные вопросы к курсу морфологии
1. Морфология как раздел грамматики русского языка. Объект и предмет морфологии. Широкое понимание морфологии (учение о грамматических свойствах слова). Узкое понимание морфологии (парадигматика).

Тексты для морфологического анализа
1. Если бы адъютант не напомнил им о том, что нужно пообедать, они, может быть, просидели бы над картой ещё час, потому что они знали, насколько было опасно положение на самом деле. И хотя всё, что

Программы
Программа 1986:Программа дисциплины "Современный русский язык": Для гос. ун-тов. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1986. С. 15-21, 29. Морфология. Русский язык и е

Монографические исследования и статьи
Виноградов 1986: Виноградов В.В. Русский язык (Грамматическое учение о слове). М.: Высш. школа, 1986. 640 с. Зализняк 1967: Зализняк А.А. Русское именное

Дополнительная
Авилова 1976: Авилова Н.С. Вид глагола и семантика глагольного слова. М.: Наука, 1976. 328 с. Бабайцева 2000:Бабайцева В.В. Явления переходности в граммат

Лабораторные работы
Лабораторные работы 1983: Лабораторные работы по современному русскому языку: Учеб. пособие для пед. ин-тов по спец. 2101 "Рус. яз. и лит." / Л.П. Демиденко, И.С. Козырев

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги