VIII. ТИПЫ ЯЗЫКОВЫХ ЗНАЧЕНИЙ - раздел Образование, Гумбольдт В. Избранные труды по языкознанию. М, 1984 ...
§ 68. НАУКИ, ИЗУЧАЮЩИЕ ЗНАЧЕНИЯ ЯЗЫКОВЫХ ЕДИНИЦ
Проблема значения в современном языкознании — одна из самых сложных и активно разрабатываемых проблем. И это естественно. Назначение языка — выражать мысли, осуществлять обмен мыслями, который обеспечивается значениями языковых единиц.
Проблемой значения слова, основной единицы языка, начали заниматься давно; ею живо интересовались мыслители Древнего мира и Средневековья. По мере развития языкознания исследование значения слова и других единиц языка специализировалось, превращаясь в отдельную, а вернее — в отдельные области знания в пределах частного и общего языкознания.
Наука, изучающая значения слов и других языковых единиц, называется семасиологией, или семантикой. Первый термин ввел в научный обиход немецкий ученый С.Х. Рейзиг в «Лекциях о латинском языке» (1839); синонимичный термин семантика — М. Бреаль в своем «Опыте семантики» (1895) (1, с. 74 и ел.; 2, с. 5; 3, с. 14 и ел.). Если первоначально семасиология, или семантика, занималась изучением значения слова, интересуясь при этом преимущественно закономерностями изменения значений слов (это направление семасиологии было особенно активным в немецком языкознании), то в последующее время, особенно в XX в., она значительно расширила свои границы, исследуя значения всех двусторонних единиц языка и их структур — морфем, словосочетаний, фразеологизмов, различных лексикализованных сочетаний слов, предложений. Таким образом, под семасиологией (семантикой) в настоящее время понимают науку, изучающую содержание, внутреннюю сторону языковых единиц. Предметом изучения семасиологии являются значения языковых единиц, их типология, а также такие явления в области их значений, как многозначность, синонимия, омонимия, гиперонимия, гипонимия и др. Смежными с семасиологией науками, в известной степени пересекающимися с ней, являются этимология и ономасиология.
Гумбольдт В Избранные труды по языкознанию М Баллы Ш Общая лингвистика и вопросы французского языка М...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
VIII. ТИПЫ ЯЗЫКОВЫХ ЗНАЧЕНИЙ
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
VI. ЯЗЫК И МЫШЛЕНИЕ
§ 51. ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ И ЕГО ХАРАКТЕР
Мышление человека — эт
ЧУВСТВЕННОЕ, АБСТРАКТНОЕ МЫШЛЕНИЕ И ЯЗЫК
Как уже говорилось выше, исследователи взаимоотношения языка и мышления обычно подчеркивают, что со словом связано абстрактное мышление, поскольку за любым словом стоит обобщение. Однако подчеркива
ОБРАЗ КАК ФОРМА МЫСЛИ
В современных лингвистических словарях, в пособиях и руководствах по семантике мы не найдем термина «образ», обозначающего форму мысли, реализующуюся в языке. Но вместе с тем такие словосочетания
А.Н. Афанасьев
«Происхождение тех баснословных представлений и образов, из которых создались народные сказки, тесно связано с происхождением самого языка и начальных воззрений человека на природу. Первобытные я
Г. Пауль
«Метафора — это нечто такое, что с неизбежностью вытекает из природы человека и проявляется не только в языке, поэзии, но также — и даже прежде всего — в обиходной речи народа, охотно прибегающей к
ФОРМЫ АБСТРАКТНОГО (ЛОГИЧЕСКОГО) МЫШЛЕНИЯ И ИХ ВЫРАЖЕНИЕ В ЯЗЫКЕ
Взаимосвязь и взаимообусловленность языка и мышления конкретно выражается во взаимоотношениях языковых единиц и форм чувственного и абстрактного мышления. Нельзя сказать, что связи между абстрактн
СЛОВО И ПОНЯТИЕ
В анализе соотношения слова и понятия следует иметь в виду важные условия, учитывающие, с одной стороны, идеальную природу понятия и образующих его признаков, с другой,— различные знаковые возможно
ПРЕДЛОЖЕНИЕ И СУЖДЕНИЕ
Суждение определяется как мысль, в которой что-либо утверждается или отрицается. Языковой формой выражения суждения является повествовательное предложение. Суждение двучленно, включает субъект (п
ЯЗЫК И СОЗНАНИЕ
В пособиях по теоретическому языкознанию нет четкого разграничения соотношений между, с одной стороны, языком и мышлением и, с другой,— языком и сознанием. Между тем эти соотношения принципиально
ЯЗЫК И ПОЗНАНИЕ
Язык традиционно рассматривается как орудие и средство познания действительности. В силу своей сложности и многогранности тема «Язык и познание» разрабатывается с разных точек зрения в современных
СУБЪЕКТИВНОЕ И ОБЪЕКТИВНОЕ В ЯЗЫКЕ
Человек как субъект познания противостоит окружающему миру. Проникновение в этот мир и его познание человек не может осуществлять иначе, как субъективными средствами. Язык и является субъективным
ЧЕЛОВЕКООБРАЗНОСТЬ (АНТРОПОМРФИЗМ) ПОЗНАНИЯ
Выражением субъективности является человекообразность (антропоморфизм) познания. В своей методологии познания Потебня подчеркивал, что познаваемое не может быть свободным от познающего, от тех ср
ЯЗЫК И КАРТИНА МИРА
Проблема «Язык и картина мира» была заявлена В. Гумбольдтом и Потебней как важнейшая сторона изучения языка, его антропологической роли. В последующее время она стала предметом специального исслед
О ЯЗЫКЕ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ
Итог познания, закрепленный в семантической системе общеупотребительного языка, на определенном этапе развития общества становится исходным рубежом формирования и развития науки. Развивающееся о
ВНУТРЕННЯЯ ФОРМА СЛОВА И ВНУТРЕННЯЯ ФОРМА ЯЗЫКА
Уже из приведенного выше весьма общего определения В. Гумбольдтом формы языка явствует, что в самой форме взаимодействуют звук и значение, подчиняясь постоянной и единообразной мыслительной деяте
СИСТЕМООБРАЗУЮЩАЯ И ЯЗЫКООБРАЗУЮЩАЯ РОЛЬ ФОРМЫ
Выше мы отмечали (см. гл. I), что внутренняя форма в понимании В. Гумбольдта выступает как активное языкообразующее начало.
Разъясняя это положение В. Гумбольдта, Г. Шпет писал: «Внутренн
УСИЛИЙ ЧЕЛОВЕКА
Содержание образуется в результате восприятия и отражения действительности членами сообщества, в процессе их предметной и речевой деятельности. Содержание обусловлено, детерминируется дей-
ОТНОСИТЕЛЬНОСТЬ ПРОТИВОПОЛОЖЕНИЯ ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЯ В ЯЗЫКЕ
Поскольку язык представляет собой внутренне сложное многокомпонентное и многоуровневое образование материального и идеального порядка, то вполне логично допустить, что взаимодействие в нем формы и
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
§ 68. НАУКИ, ИЗУЧАЮЩИЕ ЗНАЧЕНИЯ ЯЗЫКОВЫХ ЕДИНИЦ
Новости и инфо для студентов