Гумбольдт В. Избранные труды по языкознанию. М, 1984

ЛИТЕРАТУРА И ПРИМЕЧАНИЯ

 

 

1. Гумбольдт В. Избранные труды по языкознанию. М, 1984.

2. Баллы Ш. Общая лингвистика и вопросы французского языка. М., 1955.

3. ШлейхерА. Компендий сравнительной грамматики индоевропейских языков//Ис-
тория языкознания XIX—XX веков в очерках и извлечениях. Ч. 1. М., 1960.

4. Соссюр Ф. Труды по языкознанию. М., 1977.

5. Шухардт Г. Избранные статьи по языкознанию. М., 1950.

6. Тезисы Пражского лингвистического кружка//История языкознания XIX—XX
веков в очерках и извлечениях. Ч. II. М., 1960.

7. Слюсарева Н.А. Теория Ф. де Соссюра в свете современной лингвистики. М., 1975.

8. Березин М.Ф., Головин Б.К Общее языкознание. М., 1979.

9. ПотебняА.А. Из записок по теории словесности. Харьков, 1905.

 

10. Потебня А.А. Эстетика и поэтика. М., 1976.

11. Косериу Е. Синхрония, диахрония и история//Новое в лингвистике. Вып. III.
М., 1963.

12. Соссюр Ф. Заметки по общей лингвистике. М., 1990.

13. Сепир Э. Язык. М., 1934.

14. Ушаков'Д.Н. Краткое введение в науку о языке. М., 1929.

15. Бодуэн де Куртенэ И.А. Некоторые общие замечания о языковедении и язы-
ке//Хрестоматия по истории русского языкознания. М., 1973.

16. Мартине А. Принцип экономии в фонетических изменениях. М., 1960.

17. Звегинцев В.А. Очерки по общему языкознанию. М, 1962.

18. Рождественский Ю.В. Лекции по общему языкознанию. М., 1990.

19. Иной диапазон количества фонем в языках приводит Роджер Т. Белл: «...Гавай­
ский язык имеет только пять гласных и шесть согласных, тогда как на другом полюсе
находится абхазский, имеющий лишь две гласных и не менее 68 согласных фонем»
(Социолингвистика. Цели, методы и проблемы. М., 1980).

20. Карцевский С. Об асимметричном дуализме лингвистического знака//История
языкознания XIX и XX веков в очерках и извлечениях. Ч. II. М., 1965.

21. Дегтерева Т.А. К проблеме синонимики//Ученые зап. (1-й Московск. пед. ин-т
иностранных языков). Т. 5. М., 1953.

22. Мюллер М. Лекции по науке о языке. СПб., 1865.

23. Чернышевский Н.Г. Очерк научных понятий по некоторым вопросам всеобщей
истории. Поли. собр. соч. Т. X. М., 1951.

VI. ЯЗЫК И МЫШЛЕНИЕ

Мышление человека — это внутримозговые психологические про­цессы, в которых в различных идеальных формах отражаются и позна­ются предметы и явления… Мышление разделяется на чувственное и абстракт­ное. Непосредственная связь… Чувственное мышление также осуществляется в определенных формах, которые различаются качественно, участием разных…

ЧУВСТВЕННОЕ, АБСТРАКТНОЕ МЫШЛЕНИЕ И ЯЗЫК

Одной из основных функций слова как языкового знака является перцептивная функция (см. гл. III),когда в общении слово выступает заместителем… отдельные предметы определенного порядка только потому, что за ним стоит… Разумеется, тесная связь между чувственными и абстрактными формами мышления не лишает их существенного и…

ОБРАЗ КАК ФОРМА МЫСЛИ

то, что проблема «Слово и образ» была активно обсуждаемой у лингвистов и литературоведов1. Установившееся в языкознании общее мнение, что с языком связаны абстрактные… Новое мы воспринимаем сквозь призму известного и хорошо представляемого. Это известное в своих качествах и признаках…

А.Н. Афанасьев

А.Н. Веселовский «В сущности, каждое слово было когда-то метафорою, односторонне-образно…

Г. Пауль

Я. Парандовский «Метафора настолько вошла в кровь и плоть языка, что если бы ее внезапно… Слово является необходимым средством формирования не только образа, но и понятия, т. е. логической классификационной и…

ФОРМЫ АБСТРАКТНОГО (ЛОГИЧЕСКОГО) МЫШЛЕНИЯ И ИХ ВЫРАЖЕНИЕ В ЯЗЫКЕ

СЛОВО И ПОНЯТИЕ

Отношение понятия к значению слова описано в гл. VIII. Здесь же мы укажем на способы обозначения понятия и его содержания в языке, точнее — на… Понятие определяется как мысль о классе предметов или явлений… практике общения и деятельности людей отличительных, существен­ных признаков, по которым выделяются и отождествляются…

ПРЕДЛОЖЕНИЕ И СУЖДЕНИЕ

Высокие белоствольные березы росли по обеим сторонам дороги. Суждение — это познавательный акт, и с предикатом связано то новое, что… Брат вчера уехал в Москву (а не кто-либо другой); см. другие примеры:

ЯЗЫК И СОЗНАНИЕ

Проблема языка и мышления включает изучение прежде всего взаимоотношения языковых единиц с формами чувственного и абст­рактного мышления,… Если при исследовании языка и мышления внимание обращается на соотношение… ветствующими единицами языка (здесь учитывается прежде всего формальная сторона отношений), то проблема языка и…

ЯЗЫК И ПОЗНАНИЕ

Получение и закрепление нового знания происходит в практиче­ской деятельности человека, в которую вплетена и речевая деятель­ность. Следовательно,… янно действующий, а следовательно, формальный меха­низм языка, работа которого… Анализ языка с этой точки зрения показывает, что язык всей своей природой приспособлен к выполнению познавательной…

СУБЪЕКТИВНОЕ И ОБЪЕКТИВНОЕ В ЯЗЫКЕ

Субъективность языка проявляется в самом характере отражения действительности. Своими отдельными знаками язык в отражении и обозначении предметов и… соответствует один предмет. И в действительности, и в чувственном восприятии… Субъективизм проявляется и в образовании слова. Выбор признака, взятого в название, обусловлен подходом человека к…

ЧЕЛОВЕКООБРАЗНОСТЬ (АНТРОПОМРФИЗМ) ПОЗНАНИЯ

сти не могут не быть субъективными и человекообразными, язык пронизан субъективными и человекообразными элементами. Данное положение ученый… Наше предложение строится как связь, тождество субъекта и предиката.… Одни из основных наших грамматических разрядов, как: подлежа­щее и сказуемое, определяемое и определение,— парны, в…

ЯЗЫК И КАРТИНА МИРА

Языковая картина мира формируется вместе с языком. В. Гум­больдт, а также его последователи, авторы концепции лингвистической относительности,… миросозерцания; в некоторой степени так и бывает, потому что в каждом языке… К сожалению, отсутствуют значительные обследования эмпириче­ского материала, воссоздающие цельную ту или другую…

О ЯЗЫКЕ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ

чески и эмоционально нейтральная лексика. Будучи используемой во всех стилях языка, именно она выполняет роль исходной точки отсчета в… Научный стиль современного языка отличается от других стилей многими свбими… Современный научный стиль включает в свой состав значительное количество «подъязыков» науки, семантически…

VII. ФОРМА И СОДЕРЖАНИЕ ЯЗЫКА

§ 63. К ПРОБЛЕМЕ ИЗУЧЕНИЯ ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЯ ЯЗЫКА. ИСТОКИ ИЗУЧЕНИЯ

Философская проблема формы и содержания является одной из самых трудно разрешимых теоретических проблем. Об этом свидетель­ствуют многочисленные исключающие друг друга представления о ней философов прошлого и настоящего времени (см. об этом 1, с. 264—287). Это вызвано прежде всего неисчерпаемым разнообразием предметов и явлений действительности, представляющих собой в каждом случае особенное единство и взаимопроникновение формы и содержания, что в итоге и создает индивидуальность, качественную определенность предметов и явлений. Если к этому добавить относительность проти­воположения этих категорий в движении и развитии предметов и явлений действительности, то станет ясной трудность изучения этих категорий как в общетеоретическом, философском, так и конкретно научном плане.

Все эти трудности наглядно обнаруживаются на примере изучения языка как единства формы и содержания. Проблема формы и содер­жания языка была доминирующей в воззрениях основателей теорети­ческого языкознания В. Гумбольдта и Потебни. Однако в последующей истории языкознания она, по сути дела, осталась невостребованной (2, с. 339).'В лучшем случае отечественные лингвисты и литературоведы обращали внимание на учениео в н утр е н н е й форме слова, разработанное Потебней. Но она является лишь одним, несомненно, весьма важным и для многих ученых увлекательным аспектом иссле­дования этой общей проблемы.

Исследователи творчества В. Гумбольдта отмечали, что одна из центральных категорий его концепции языка — форма — определена весьма отвлеченно и тем самым допускает различное ее понимание и толкование (см. 3); отдельные авторы считают, что В. Гумбольдт фактически обошелся без определения внутренней формы языка, хотя и уделил ей немало страниц в своем теоретическом труде (2, с. 339).

Если в одном из определений В. Гумбольдт представлял язык как «постоянно возобновляющуюся работу духа, направленную на то,

чтобы сделать артикулируемый звук пригодным для выражения мысли» (4, с. 70), то под формой он понимал «постоянное и единообразное в этой деятельности духа, возвышающей членораздельный звук до вы­ражения мысли, взятое во всей совокупности своих связей и система­тичности...» (4, с. 711). При этом, как уже говорилось в гл. I, В. Гум­больдт представлял язык в виде деятельности (энергейа), а не продукта деятельности (эргон). И активным началом этой деятельности, осуще­ствляемой постоянным и единообразным способом, он считал форму языка. Поэтому В. Гумбольдт справедливо заключал: «Понимание формы открывает исследованию путь к постижению тайн языка и выражению его сущности» (4, с. 72).

В. Гумбольдт предостерегает от сужения категорий формы и содер­жания. «Под формой языка разумеется не только так называемая грамматическая форма» (4, с. 72); форма не ограничивается различием грамматики и лексики, «понятие формы выходит далеко за пределы словосочетания и словообразования... (4, с. 72). Все названные факты В. Гумбольдт относит к форме языка, но они не исчерпывают ее. Это лишь отдельные проявления формы, которая представляется как нечто постоянное, всеобщее и единообразное в деятельности духа. «Эти частности,— пишет В. Гумбольдт,— должны включаться в понятие формы не в виде изолированных фактов, а лишь постольку, поскольку в них вскрывается единый способ образования язы­ка» (разрядка наша.— В.Г.) (4, с. 73). Из этого и других высказываний В. Гумбольдта явствует, что он видел в форме активное языкообразу-ющее начало.

Воззрения В. Гумбольдта на форму и содержание языка послужили мощным толчком дальнейшего теоретического осмысления и конкрет­ного исследования этой проблемы в трудах Потебни. Ряд положений Потебни о форме и содержании в языке, а также выделенные в языке элементы, соответствующие этим категориям, прямым образом пере­кликаются с идеями В. Гумбольдта. Особое внимание Потебня уделил внутренней форме слова. Некоторые ученые считают, что проблему формы и содержания Потебня ограничил учением о внутренней форме слова (см., например, 5, с. 19). Однако это не соответствует действительности, хотя во многих случаях, касаясь про­блемы формы и содержания языка, Потебня более всего исследовал внутреннюю форму слова и связанные с ней элементы и процессы. Мы полагаем, что такой интерес к слову у Потебни имеет свое объяснение. Слово — узловая единица языка, средоточие взаимодействия раз­личных языковых факторов и процессов. В силу этого взаимодействие формы и содержания весьма показательно именно на примере слова. Слово, согласно Потебне, эволюционируя и видоизме­няясь, как центральная, узловая единица языка, было таковой на любом

этапе развития языка. Первобытное слово-предложение, надо полагать, стало истоком образования и развития как внешней, так и внутренней формы языка. Взаимоотношение формы и содержания, их элементов, наблюдаемое в слове, коррелятивно и тождественно взаимоотношению этих явлений в других единицах языка, например в предложении, а также и в языке вообще. Поэтому, надо думать, не случайно, что Потебня изучал взаимодействие формы и содержания преимуществен­но на примере слова, хотя, как мы покажем ниже, не ограничивался словом.

Взгляды Потебни на форму и содержание языка не были специ­ально изложены в какой-либо отдельной его работе. Но суждения ученого по этой проблеме и связанным с ней вопросам, высказанные в разных трудах, в разное время, убеждают, что Потебня внутренне руководствовался цельной концепцией формы и содержания, не по­лучившей, к сожалению, законченного оформления и выражения.

ВНУТРЕННЯЯ ФОРМА СЛОВА И ВНУТРЕННЯЯ ФОРМА ЯЗЫКА

Форма — не простая сумма материальных элементов (членораз­дельных звуков) и абстракций («внутриязыковых значений»); это ин­дивидуальный в каждом… Внутренняя форма слова потому называется внутренней, что представляет собой, в… мыслительный акт называется потому, что он, согласно Потебне, показывает, как, каким образом входит в наше сознание…

СИСТЕМООБРАЗУЮЩАЯ И ЯЗЫКООБРАЗУЮЩАЯ РОЛЬ ФОРМЫ

Разъясняя это положение В. Гумбольдта, Г. Шпет писал: «Внутрен­ние формы лежат между внешними и предметными. Само собою также этим подсказывается,… Эти суждения Г. Шпета требуют, на наш взгляд, известного уточ­нения. Автор не… Форма, таким образом, оказывается необходимым посредником между различными по своей природе явлениями — звуком как…

О ВЗАИМООТНОШЕНИИ ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЯ.

ФОРМА КАК ВЫРАЖЕНИЕ ЭКОНОМИИ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ

УСИЛИЙ ЧЕЛОВЕКА

  ствительностью; оно в известном смысле отождествлено с отражаемой… Форма (внешня и внутренняя) закрепляет в своей системе типич­ные связи и отношения между членами сообщества, а также…

ОТНОСИТЕЛЬНОСТЬ ПРОТИВОПОЛОЖЕНИЯ ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЯ В ЯЗЫКЕ

стве и определенности. Это единство — объективно и стихийно — проявляется в речеобразовании говорящего, владеющего данным язы­ком. Диалектика взаимоотношения формы и содержания в языке пред­полагает, таким… В своем формировании языковая мысль претерпевает ряд преоб­разований. В этом ступенчатом движении мысли,…

VIII. ТИПЫ ЯЗЫКОВЫХ ЗНАЧЕНИЙ

Проблема значения в современном языкознании — одна из самых сложных и активно разрабатываемых проблем. И это естественно. Назначение языка —… Проблемой значения слова, основной единицы языка, начали заниматься давно; ею… Наука, изучающая значения слов и других языковых единиц, называется семасиологией, или семантикой. Первый тер­мин ввел…