рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Образование
/
Образовательные программы

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Образовательные программы

Образовательные программы - раздел Образование, ГЛАВА 1. ОБРАЗОВАНИЕ И ЧЕЛОВЕК Образовательные Программы ...

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ
Общеобразовательные	Профессиональные.
1 .Дошкольного образования	1. Начального профессионального образования.
2. Начального образования.	2. Среднего профессионального образования.
3. Основного общего образования	3. Высшего образования
4. Среднего (полного) общего образования	4. Послевузовского.

Каждая из этих программ имеет свои цели.

Цели общеобразовательных программ направлены на формирование общей культуры личности, адаптации ее к жизни в обществе; создание основы осознанного выбора и освоения профессии.

Профессиональные программы имеют своей целью последовательное повышение профессионального и общеобразовательного уровней, подготовку специалистов соответствующей квалификации.

Современные образовательные учреждения как второй компонент системы образования, также отличаются многообразием.

Наряду с традиционной общеобразовательной школой появились гимназии, лицеи, учебно-воспитательные комплексы, комплексы детский сад - школа - вуз и т.д. Возросло количество начальных школ как самостоятельных образовательных учреждений.

Многообразие типов образовательных учреждений представлено таблицей 2.

Таблица 2[9]

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

ГЛАВА 1. ОБРАЗОВАНИЕ И ЧЕЛОВЕК

ГЛАВА ОБРАЗОВАНИЕ И ЧЕЛОВЕК... Современные тенденции в отечественном образовании... Система образования в России...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Образовательные программы

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

II.Немаловажным признаком системы образования в Российской Федерации является ее инновационность.
Инновационное движение, по справедливому утверждению П. Щедровицкого (см. Учительскую газету, 1994, № 40), переходит сегодня в качественно новую стадию. В первые годы перестроечного периода движени

Типы и виды образовательных учреждений
Типы образовательных учреждений Виды образовательных учреждений Детский сад Д/сад общеразвивающего вида с

Современные образовательные учреждения России.
Название образовательного учреждения Ориентация образовательных программ: Цель, назначение Структура и условия поступления

Городские экспериментальные площадки.
Городская экспериментальная площадка (ГЭП) - особая форма организации совместной деятельности педагогической науки и практики с целью разработки стратегически важных педагогических проблем, определ

Городские методические сообщества.
Городские методические сообщества (ГМС) - это сервисные общественные объединения работников образовательных учреждений г. Омска в системе непрерывного образования педагогических кадров, действующие

Городские проблемные лаборатории
Цель проблемных лабораторий - создание условий в образовательных учреждениях г. Омска для разработки и реализации стратегических проектов, связанных с решением актуальных для муниципальной системы

Многоуровневая система высшего профессионального педагогического образования в ОмГПУ

Становление педагогической науки и педагогической профессии.
Исторические эпохи Формы существования педагогических знаний Представители педагогической профессии ДРЕВНИЙ МИР (3-2 тыс.

Структура педагогической деятельности.
Мы завершили рассмотрение особенностей педагогической деятельности, указав на противопоказание занятия ею. Задание: Выскажите и обоснуйте свое м

Педагогика как наука: история и современность.
Вопрос о месте педагогики в системе наук, о том, является она наукой или искусством, имеет свою историю. И мы вслед за добросовестными исследователями, которые начинают изучать любой вопрос с его и

Структура научного знания.

Взаимоотношения педагога и воспитанника.

СУБЪЕКТ ОТНОШЕНИЙ СУБЪЕКТ ОТНОШЕНИЙ
Гуманитарные знания формируют у человека систему ценностей, жизненные идеалы, сценарий жизни. В содержание гуманитарных наук входят знания из разных наук: философии, словесности (литература и

Форма Средства

Этапы взаимодействия учителя с учеником