рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Образование
/
Многие развивающиеся страны находятся в

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Многие развивающиеся страны находятся в

Многие развивающиеся страны находятся в - раздел Образование, Гимадрисламова О.Р «Ловушке Бедности», Так Как: 1. Темпы Роста Их Насл...

«ловушке бедности», так как:

1. Темпы роста их насления опережают темпы роста производства.

2. Низкие доходы населения не продуцируют сбережений, необходимых для интенсивного инвестиционного процесса.

3. Обладают низкой емкостью внутреннего рынка.

4. Имеют низкий уровень профессионализма рабочей силы.

5. Характеризуются неразвитостью инфраструктуры.

6. все перечисленное верно.

7. Верны лишь пункты 1 и 5.

16.Страны переходной экономики провели следующие рыночные реформы:

1.Создали слой частных собственников через приватизацию государственной собственности.

2.Ликвидировали монополию государства на внешнеторговую деятельность.

3.Сформировали свободные рыночные цены..

4. Перевели на рельсы коммерциализации все органы государственной службы.

Выделите неправильный ответ.

17.Сравнительные преимущества нации определяются:

1.Общим уровнем издержек производства в обществе.

2.Количеством ресурсов страны, затрачиваемых на производство единицы товара.

3.Альтернативными издержками производства единицы продукции разных отраслей страны.

4.Уровнем специализации страны.

18.К возможным национальным проигрышам от внешней торговли относятся:

1.Неустойчивость экономики страны из-за зависимости ее экспорта от конъюнктуры мирового рынка.

2. Угрозы импортируемой инфляции.

3.Однобокая специализация неразвитой экспортно-ориентированной страны при слабой диверсификации национального рынка.

4. Потеря национальных производителей, вынужденных уйти с рынка под натиском конкурентоспособного импортера.

5.Полное блокирование экономического роста.

19.Потери от импортной пошлины несут:

1.Потребители в импортирующей стране.

2.Произволдители в импортирующей стране.

3.Государство, вводящее таможенную пошлину.

4. Потребители в экспортирующей стране.

5. Производители в экспортирующей стране.

20.Использование субсидий для поддержки отечественных производителей:

1.Равнозначно использованию таможенного тарифа на импорт.

2.Более предпочтительно с точки зрения воздействия на благосостояние страны, чем введение импортной квоты.

3.Приводит к тому, что объем отечественного производства растет, импорт сокращается, а внутренняя цена увеличивается.

4.Аналогично по своим экономическим последствиям использованию

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Гимадрисламова О.Р

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ... БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ... Кафедра международного права и международных отношений...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Многие развивающиеся страны находятся в

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
Дисциплины Мировая экономика Б.1. Гуманитарный, социальный, экономический цикл. Базовая (обязательная) часть

МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА
Данная учебная дисциплина включена в раздел «Б.3. Профессиональный цикл. Вариативная часть. Дисциплины по выбору» ФГОС ВПО «Башкирский государственный университет» по направлению подготовки 031900.

ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Учебная дисциплина «Экономика» способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС ВПО по направлению подготовки 031900.62 Международные отношения (квалификация (степень) «Бакалав

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Основные формы занятий: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов. Запланировано использование активных и интерактивных форм проведения занятий (деловая игра и ролевая

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
а) основная литература: 1. Мировая экономика и международные экономические отношения : учебник / МГИМО (ун-т) М-ва иностранных дел ; под ред. А. С. Булатова, Н. Н. Ливенце

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
В соответствии с учебным планом Института права Башкирского государственного университета дисциплина «Мировая экономика» преподается студентам в течение двух семестров. Прохождение учебног

Методические рекомендации по конспектированию лекций.
Лекция одна из важных и основных форм обучения и разновидностей информации. Лекция закладывает основы научных знаний, подводит теоретическую базу под изучаемую науку, знакомит студентов с методолог

Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям.
Семинарское занятие – форма группового обучения, применяемая для коллективной проработки тем учебной дисциплины, усвоение которых определяет качество профессиональной подготовки. Семинар р

Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
Самостоятельная работа студентов (СРС) – деятельность студента, направленная на овладение специальными знаниями и навыками. Она способствует формированию творческого подхода к будущей профес

Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям.
Большую роль в приобретении правовых знаний, навыков и умений играют практические занятия, по курсу «Мировая экономика». Цель названных занятий состоит в том, чтобы студенты на основе изучения науч

Методические рекомендации по написанию эссе и рефератов
По результатам самостоятельной работы студентов по изучению дисциплины «Мировая экономика» могут быть подготовлены рефераты и научные доклады. Также самостоятельная работа студентов может быть пост

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Виды самостоятельной работы: Ø изучение нормативного материала, материалов экономической практики, основной и дополнительной литературы в целях самоподготовки

По модулю 1. Особенности формирования и развития мировой экономики
Тема 1. Мировая экономика (мировое хозяйство): сущность, этапы становления и развития. Сущность мировой экономики и ее системные характеристики. Эволюция мировой экономики.

По модулю 2. Место и роль в мировой экономике стран с различным уровнем социально-экономического развития
Тема 5. Роль США в мировой экономике Вопросы для самоподготовки: § Исторические особенности формирования американского капитализма. § Роль США в послевоенно

По модулю 1. Основные формы международного экономического сотрудничества и проблемы их совершенствования.
Тема 1. Международные торговые отношения. Теории международной торговли. Вопросы для самоподготовки: § Теории международной торговли (МТ).

По модулю 2. Основные формы международного экономического сотрудничества и проблемы их совершенствования.
Тема 6. Международные экономические организации. Вопросы для самоподготовки: § Понятие, классификация международных экономических организаций. Основные цели и

Перечень вопросов для зачета
1. Глобализация и антиглобализм с позиций экономических интересов субъектов международных отношений. 2. Глобализация мировой экономики: проблемы и противоречия. 3.

Перечень вопросов к экзамену
1. Современное мировое хозяйство: понятие, сущность и основные этапы формирования мирового хозяйства. Перегруппировка стран мира и изменение соотношения сил. 2. Параметры и структура миров

Поясните свой выбор ответа.
10.Предположим, что доходы общества за год составили: Заработная плата и оклады до уплаты налогов 100 ден ед. Процент

Рейтинг-план дисциплины
«Мировая экономика» направление подготовки 031900.62 – Международные отношения Квалификация (степень) выпускника Бакалавр курс 2, семестр_4

Рейтинг-план дисциплины
«Мировая экономика» направление подготовки 031900.62 – Международные отношения Квалификация (степень) выпускника Бакалавр курс 3, семестр_5