Гимадрисламова О.Р

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

 

Кафедра международного права и международных отношений

 

 

Согласовано: Председатель УМК Института права Гимадрисламова О.Р. ____________________________________

Утверждено: на заседании кафедры протокол № ___ от «____» _______ 2013 г. И.о. зав. кафедрой Анисимов В.А. __________________________

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

    Б.1. Гуманитарный, социальный, экономический цикл. Базовая (обязательная) часть

МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, формируемые у обучающихся в результате освоения дисциплин ООП бакалавриата по направлению подготовки… Данная дисциплина предваряет изучение таких дисциплин, как: «Таможенное…  

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения дисциплины «Мировая экономика» являются: формирование у обучающихся теоретических знаний об основных закономерностях мировой экономики и международных экономических отношениях; ознакомление с основными категориями дисциплины; усвоение специфики экономического развития различных стран и регионов мира; анализ текущей ситуации в мировой экономике.

 

 

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ,

ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

а) общекультурными (ОК): - умение системно мыслить, способность к обобщению, анализу, восприятию… - умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Запланировано использование активных и интерактивных форм проведения занятий (деловая игра и ролевая игры, творческое задание, моделирование и… В рамках освоения дисциплины предусматриваются встреча с представителями…

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Мировая экономика и международные экономические отношения : учебник / МГИМО (ун-т) М-ва иностранных дел ; под ред. А. С. Булатова, Н. Н.… 2. Мировая экономика : учебник / Всероссийский заочный… 3. Спиридонов, И. А Мировая экономика : учеб. пособие / И. А. Спиридонов ; М-во образования РФ; Московский гос.…

Б) дополнительная литература

1. Ачкасов В. А. Мировая политика и международные отношения. Учебник - М.: Аспект Пресс, 2011 – 480с.

2. Барсукова С. Ю. Неформальная экономика. Курс лекций - М.: НИУ Высшая школа экономики, 2009 – 355с.

3. Галиева Г. Ф. Механизмы перехода на инновационный путь развития - М.: Креативная экономика, 2012 – 160с.

4. Гришин Ш. А. Финансовая политика государства - М.: Лаборатория книги, 2009 – 98с.

5. Денежно-кредитная политика России и Украины в условиях мировых финансовых потрясений: сборник материалов российско-украинского круглого стола - СПб: Алетейя, 2011 - 184 с

6. Ершов Н. С.Денежно-кредитная политика России. Практическое пособие - М.: Лаборатория книги, 2009 - 96 с.

7. Ефимова Е. Г. Экономика для юристов. Учебник 3-е изд., испр. и доп. - М.: Флинта, 2009 – 506с.

8. Инновационная политика и региональное развитие в современном мире - М.: РАН ИНИОН, 2011 - 197 с

9. Кабанов А. Ю. Макроэкономика: теория и практика. Часть 1. Макроэкономика: экономическое измерение и основные показатели функционирования экономики. История мировой экономики: Запад - Восток - Россия- 552 с.

10. Крупенков В. В. Финансовая политика государства.Учебное пособие - М.: Евразийский открытый институт, 2011 - 143 с.

Кудров В. М. Мировая экономика. Учебник / Под редакцией: Вайпан В. А. - М.: Юстицинформ, 2010. - 512 с.

12. Кудров В. М. Россия и мир: Экономика России в мировом контексте - СПб: Алетейя, 2010 – 575с.

13. Кумбашева Ю. А.Экономические и социальные проблемы современной России. Учебник. - М.: Флинта, 2011. - 316 с.

14. Мельников А. А. Внешнеэкономическая политика государства. Учебное пособие - М.: Евразийский открытый институт, 2011 – 408с.

15. Мировая политика в условиях кризиса. Учебное пособие - М.: Аспект Пресс, 2010 – 464с.

Мировая экономика и международные экономические отношения. Учебник для бакалавров. Под редакцией: Николаева И. П. Шаховская Л. С., Илларионова А. Е., М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2013. - 242 с.

Мировая экономика. Конспект лекций. Учебное пособие М.: Флинта, 2008. - 160 с.

Мировая экономика. Учебник Под редакцией: Щербинин Ю. А. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Юнити-Дана, 2012. - 319 с.

Мировая экономика. Учебник. Под редакцией Щербанин Ю. А. 4-е изд., перераб. и доп. - М.: Юнити-Дана, 2012. - 520 с.

20. Налоговая политика в социально-экономическом развитии стран с переходной экономикой - СПб: Алетейя, 2011 – 392с.

Пономарева Е. С. , Кривенцова Л. А. , Томилов П. С.Мировая экономика и международные экономические отношения. Учебное пособие Под редакцией: Стровский Л. Е.М.: Юнити-Дана, 2012. - 290 с.

22. Экономика и право. Теневая экономика. Учебное пособие / Под редакцией: Эриашвили Н. Д. Артемьев Н. В., 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Юнити-Дана, 2012. - 449 с.

д) программное и коммуникационное обеспечение:

-www.cbr.ru – сайт Центрального банка Российской Федерации

- www.imf.org - официальный сайт Международного валютного фонда
- www.wto.org - официальный сайт Всемирной торговой организации
- www.worldbank.org - официальный сайт Международного банка - на русском
- www.wcoomd.org - официальный сайт Таможенной организации
- www.oecd.org - сайт Организации экономического сотрудничества и развития
- www.iccwbo.org - официальный сайт Международной торговой палаты
- www.un.org - официальный сайт ООН - на русском
- www.fao.org - организация ООН по вопросам продовольствия и сельского хозяйства
- www.unicc.org/unctad - Конференция ООН по торговле и развитию (ЮНКТАД)
- www.unido.org - Организация Объединенных Наций по промышленному развитию
- www.intracen.org/itc/ - Центр по международный торговле ЮНКТАД/ВТО
- www.europa.eu.int - официальный сайт Европейского союза
- www.ebrd.com - сайт Европейского Банка Реконструкции и Развития - на русском

- www.expert.ru - Журнал «Эксперт» – электронный вариант

- www. economicus.ru - информация по самому широкому спектру экономических дисциплин
- www. unece.org - сайт Европейской экономической комиссии
- www.ecb.int - сайт Европейского Центрального Банка
- www.efta.org - сайт Европейской Ассоциации свободной торговли (EFTA)
- www.opec.org - официальный сайт ОПЕК (Организация стран экспортеров нефти)
- www.opec.org/opecna.htm - Информационное агентство ОПЕК

- www.worldeconomy.ru на сайте на русском языке размещаются материалы западных СМИ о мировой экономике

- www.globalstat.com – страновые сравнения, статистика, аналитика по разным сферам международной экономики

- http://www.columbia.edu/%7Eram15/ - персональная страница Роберта Манделла –лауреата Нобелевской премии по экономике 1999 г.

- http://www.foreignpolicy.com/ - Журнал международной политики, экономики и идей Foreign Policy

 

Учебная дисциплина обеспечена учебно-методической документацией и материалами. Ее содержание представлено в локальной сети вуза и на сайте Института права БашГУ www.law-bsu.ru. Обучающимся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам в компьютерном классе Института права БашГУ.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Компьютерный класс, оргтехника, учебный зал судебных заседаний, мультимедийное оборудование (во время лекционных и практических занятий), доступ к сети Интернет и справочно-правовым системам «Консультант Плюс», «Гарант. Платформа F1» (во время практических занятий и самостоятельной подготовки), библиотека (в т.ч. электронная) Института права БашГУ.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

Прохождение учебного курса предусматривает аудиторную и самостоятельную работу студентов. Учитывая форму обучения студентов и количество часов по… Лекции должны отвечать требованиям содержательности, информативности и иметь… В лекции важно использовать следующие приемы:

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

Учебный курс мировой экономики в системе предметов высшего образования занимает одно из центральных мест. Успешное изучение мировой экономики предполагает освоение лекционного материала, закрепление его на практических занятиях и самостоятельную работу над законодательством, учебной и специальной литературой.

Методические рекомендации по конспектированию лекций.

Так, например, в отличие от учебника лекция: - дает непосредственное общение с лектором; - представляет разные точки зрения;

Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям.

Семинар решает следующие задачи: во-первых, помогает студентам овладеть научной терминологией, свободно… во-вторых, способствует углублению, закреплению и полному усвоению материала, полученного на лекции и в результате…

Методические рекомендации по организации самостоятельной работы

Не утратила своей силы старая истина: книги хороши для людей, которые умеют их читать. Предлагаем методические рекомендации по изучению литературы.… 1) Заметки на полях. Они делаются только на собственных книгах и представляют… 2) План прочитанного – перечень вопросов, раскрывающих внутреннюю логику прочитанного текста книги.

Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям.

Практические занятия способствуют формированию правового мышления, тренируют умение убедительно и аргументировано защищать свою точку зрения. Учебно-методический комплекс предлагает разнообразные задания для практических… По каждой теме курса предлагаются тесты, которые могут решать на аудиторных занятиях, так и в рамках самостоятельной…

Методические рекомендации по написанию эссе и рефератов

Помимо литературы, рекомендованной к использованию настоящим учебно-методическим комплексом, а также преподавателем на консультации, студент может… Студентам-международникам, прежде всего, следует обратить особое внимание на… Для того чтобы выводы, сделанные по результатам самостоятельной научной работы студентов, были более убедительными,…

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Ø изучение нормативного материала, материалов экономической практики, основной и дополнительной литературы в целях самоподготовки Ø конспектирование материалов учебной и научной литературы по заданию… Ø подготовка к занятиям, проводимым в интерактивной форме

Форма рубежного контроля – письменная контрольная работа

 

Оценочные средства составляются преподавателем самостоятельно с ежегодным обновлением банка средств. Количество вариантов зависит от числа обучающихся.

Мировая экономика 4 семестр

По модулю 1. Особенности формирования и развития мировой экономики

Вопросы для самоподготовки:

По модулю 2. Место и роль в мировой экономике стран с различным уровнем социально-экономического развития

Вопросы для самоподготовки: § Исторические особенности формирования американского капитализма. § Роль США в послевоенном переустройстве мира.

Мировая экономика 5 семестр

 

По модулю 1. Основные формы международного экономического сотрудничества и проблемы их совершенствования.

Вопросы для самоподготовки:

По модулю 2. Основные формы международного экономического сотрудничества и проблемы их совершенствования.

Вопросы для самоподготовки:

КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Перечень вопросов для зачета

1. Глобализация и антиглобализм с позиций экономических интересов субъектов международных отношений. 2. Глобализация мировой экономики: проблемы и противоречия. 3. Теории глобализации (Т. Левитт, Дж. Стиглиц, Ж.-П. Аллегре, П. Даниелс).

Перечень вопросов к экзамену

2. Параметры и структура мирового хозяйства. Субъекты и тенденции развития. Отечественная и иностранная статистика мирового хозяйства. 3. Классификация стран по экономическому потенциалу и уровню… 4. Полюсы мировой экономики. Неравномерность экономического развития в современном мировом хозяйстве. Преодоление…

Варианты тестовых заданий

 

1.Укажите основной стимул участия отечественных производителей в международном разделении труда:

1. доступ к источникам сырья и энергии

2. снижение издержек производства

3. передел сфер экономического влияния между странами

4. получение доступа к новым знаниям и технологиям

5. политические мотивы

 

2.Международное разделение труда сопровождается:

1.Снижением совокупных издержек национальной экономики

2. Организацией экспортного производства

3. Перемещением части факторов производства в экспортный сектор экономики

4.Увеличечением спроса на иностранные товары

5. Возрастанием зависимости от мирового рынка

6. Все перечисленное верно.

 

3.Мировое хозяйство охватывает:

1. Мировой рынок.

2. Мировое производство.

3. Мировое производство и сферу обращения

 

4.Мировой рынок представляет собой:

1. Сумму национальных рынков.

2. Особую сферу рыночных отношений, переросших национальные границ

3. Интеграцию национального хозяйства в мировой процесс производства.

 

5.Структура мирового рынка по сравнению с национальным внутренним рынком:

1. Более узкая, так как на мировой рынок попадают не все национальные товары, а только их наиболее конкурентоспособная часть

2. Более широкая, так как она включает в себя специальные дополнительные блоки, обслуживающие потребности исключительно мирового рынка

3. Совпадает со структурой мирового рынка

 

6.Традиционными количественными показателями открытости экономики являются:

1. Экспортная квота..

2. Квотирование экспорта.

3. Импортная квота.

4. Квотирование импорта.

5. Внешнеторговая квота.

6. Квотирование внешней торговли.

7.Объем реэкспорт.

7.Открытая экономика предполагает:

1.Высокий уровень развития национальной экономики.

2.Благоприятный инвестиционный климат.

3. Стирание национальных границ.

4.Подчинение национальной экономики экономическим интересам ТНК.

5.Допуск на внутренний рынок иностранных товаров и услуг.

6.развитое экспортное производство.

7.Переход внутренних денежных расчетов страны на использование иностранной валюты

Найдите три неверных ответа.

 

8.По классификации МВФ к группе развитых стран относятся:

1.США.

2.Канада.

3. Италия.

4.Великобритания

5.Все перечисленное верно.

 

9.В состав группы стран «большой семерки» входят:

1.Франция.

2.Австрия.

3.Нидерланды.

4.Норвегия.

5. Все перечисленное верно.

10.По классификации МВФ к группе стран с переходной экономикой относятся:

1. Венгрия

2. Китай.

3.Украина.

4. Таиланд.

5.Албания.

Исключите два неверных ответа.

 

11.По классификации МВФ к группе развивающихся стран относят:

1. Марокко.

2. Египет.

3. Китай.

4. Саудовская Аравия

5. Бирма.

6. Все перечисленное верно.

 

12.К числу резидентов страны не относятся:

 

 

1.Работающие эмигранты, если они проживают в данной стране более года.

2. Предприятия с участием иностранного капитала, работающие на внутреннем рынке страны.

3. Национальные рыночные субъекты, совершающие международные сделки

4.Мигранты, работающие по контракту в течение 3 месяцев

5. Гости граждан страны, приехавшие с краткосрочным визитом.

 

13.Высокоразвитые страны являются важнейшими импортерами несырьевых товаров мира, потому что:

1.Не в состоянии сами производить импортируемую продукцию.

2. Производить у себя обходилось бы дороже.

3.Обладают высокой емкостью совокупного спроса

4. Их правительства стимулируют товарный импорт

 

 

14.Высокоразвитые страны являются важнейшими импортерами международного капитала, потому что:

1.Их правительства создают и используют специальные программы привлечения иностранного капитала.

2.Их емкие внутренние рынки обладают привлекательным инвестиционным климатом.

3. Их рынки обладают меньшим накалом конкуренцию

4. Их рынки имеют более низкие издержки производства.

 

Многие развивающиеся страны находятся в

1. Темпы роста их насления опережают темпы роста производства. 2. Низкие доходы населения не продуцируют сбережений, необходимых для… 3. Обладают низкой емкостью внутреннего рынка.

Задания для контрольной работы.

 

1.Экономика страны характеризуется следующими данными: потребление 2300 ден.ед.; инвестиции 700 ден.ед.; государственные расходы 800 ден.ед.; налоги 800 ден.ед. ВНП страны равен:

А) 3000 ден. ед; В) 4600 ден.ед; Б) 3800 ден.ед; Г) правильного ответа нет.

Поясните свой выбор ответа.

2.Экономика страны описываются следующими данными: ВНП 1000 ден. ед., налоги 300 ден. ед., трансферты 100 ден. ед., госзакупки 250 ден. ед. Дефицит государственного бюджета составил:

А) 250 ден. ед; Б) 50 ден.ед; В) 100 ден.ед; Г) правильного ответа нет

Поясните свой выбор ответа.

3.Уровень безработицы составил в текущем году 5,5%. Естественный уровень безработицы был равен 5%. Рассчитайте реальный ВНП (при коэффициенте Оукена 2,5), если потенциальный ВНП равнялся 845,2 млрд. долл.

А) 317 млрд. долл.; В) 10,6 млрд. долл.;

Б) 211,3 млрд. долл.; Г) правильного ответа нет.

Поясните свой выбор ответа.

 

4.Чему равен денежный мультипликатор для резервной нормы 12,5%?

А) 125; Б) 1,25; В) 0,08; Г) 8; Д) правильного ответа нет.

Поясните свой выбор ответа.

5.Пусть сокращение инфляции на 1 процентный пункт сопряжено с падением реального ВНП на 5% в год. По закону Оукена отклонение уровня безработицы от естественного на 1 процентный пункт вызывает изменение ВНП на 2% за тот же период. Каков будет уровень циклической безработицы, если инфляция сократится на 3 процентных пункта?

А) 6%; Б) 10%; В) 5%; Г) 7,5%; Д) правильного ответа нет.

Поясните свой выбор ответа.

6.Рост инвестиций в стране с 1400 ден.ед. до 1900 ден.ед. привёл к росту ВНП с 3000 до 4000 ден.ед. Мультипликатор составил:

А) 3,4 Б) 4/3; В) 2; Г) правильного ответа нет.

Поясните свой выбор ответа.

7.Предположим, что правительство приняло решение увеличить закупки товаров и услуг на сумму 40 млрд. долл., налогообложение – на 30 млрд. долл. Вызовут ли такие действия правительства увеличение ЧНП? (Предельная склонность к потреблению составляет 2/3).

А) 120 млрд. долл.; Б) 45 млрд. долл.; В) 60 млрд. долл.; Д) правильного ответа нет.

Поясните свой выбор ответа.

8.Пользуясь законом Оукена, определите величину отставания ВНП (объём потерянной продукции). Естественный уровень безработицы 5%. Фактический уровень безработицы 13%. Номинальный ВНП равен 15 трлн. руб.

А) 1,125 трлн. руб.; В) 3 трлн. руб.; Б) 0,75 трлн. руб.; Г) правильного ответа нет

Поясните свой выбор ответа.

9.Всё население 500 чел., из них 120 чел. – дети до 16 лет и лица, находящиеся в спецучреждениях, 150 чел. Выбыли их состава рабочей силы, 23 чел. – безработные, 10 чел. - рабочие, занятые неполный рабочий день и поэтому ищущие работу. Определите количество совокупной рабочей силы и уровень безработицы.

А) 380 чел.; 4,6% В) 230 чел.; 10% Б) 350 чел.; 7,5% Г) 170 чел.; 3,4%

Поясните свой выбор ответа.

  Величина национального дохода, созданного за год, составит: А) 120 ден. ед; Б) 150 ден.ед; В) 180 ден.ед; Г) 170 ден.ед.

Рейтинг-план дисциплины

направление подготовки 031900.62 – Международные отношения Квалификация (степень) выпускника Бакалавр курс 2, семестр_4__

Рейтинг-план дисциплины

направление подготовки 031900.62 – Международные отношения Квалификация (степень) выпускника Бакалавр курс 3, семестр_5__.