рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры
- Раздел Педагогика
- /
- Концентрация
Реферат Курсовая Конспект
Концентрация
Концентрация - раздел Педагогика, ВВЕДЕНИЕ В ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 1. Упражнения На Концентрацию Внимания На Объектах Внешнего Мира. У ...
1. Упражнения на концентрацию внимания на объектах внешнего мира.
У п р а ж н е н и е 1. Сосредоточение на предмете.
Внимание! В вашей голове прожектор. Его луч может осветить что угодно с безмерной яркостью. Этот прожектор — ваше внимание. Управляем его лучом! В течение 2 — 3 минут «освещаем прожектором» любой предмет. Все остальное уходит во тьму. Смотрим только на этот предмет. Можно моргать, но взгляд должен оставаться в пределах предмета. Возвращаемся к нему снова и снова, разглядываем, находим все новые черточки и оттенки...
У п р а ж н е н и е 2. Сосредоточение на звуке.
А теперь сосредоточили свое внимание на звуках за окном (стеной) кабинета. Прислушаемся к ним. Для того чтобы лучше сосредоточиться, можно закрыть глаза. Выделим один из звуков. Вслушаемся в него, выслушиваем, держим его.
Рефлексия ваших ощущений. Удалось ли вам длительно сосредоточить свое внимание на одном объекте? На чем легче удерживать внимание: на предмете или звуке? От чего это зависит? Какие свойства внимания необходимы для концентрации?
У п р а ж н е н и е 3. «Войти в палец».
Свободная, удобная поза. Руки лежат на коленях или подлокотниках кресла. Посмотрим внимательно на кончик своего указательного пальца. Вроде бы ничего особенного: кончик как кончик... А теперь посмотрим так, словно видим его в первый или последний раз и намерены основательно изучить... Он, только он занимает теперь ваше внимание, в нем все собралось и больше ничего интересного не существует. Только наше внимание и только на кончик пальца... теперь это единственная точка нашего мирообщения. Почувствуем, как он соприкасается с миром, с другой материей. Представьте, как от него идут импульсы, токи в мозг...
Рефлексия возникшего состояния. Удалось ли перейти от внешнего созерцания к проникновению во внутреннее состояние?
4. Упражнения на концентрацию внимания на объектах внутреннего мира.
У п р а ж н е н и е 4. Сосредоточение на ощущениях.
Сядьте удобно. Расслабьтесь. Закройте глаза.
Сосредоточьтесь на телесных ощущениях. Направьте луч вашего внимания на ступню правой ноги.
Прочувствуйте пальцы, подошву.
Почувствуйте соприкосновение ваших ног с полом, ощущения, которые возникают от этого соприкосновения.
Сосредоточьтесь на правой руке. Почувствуйте пальцы, ладонь, поверхность кисти, всю кисть. Почувствуйте ваше предплечье, локоть; прочувствуйте соприкосновение подлокотника кресла с вашей рукой и вызываемое им ощущение. Точно так же прочувствуйте левую руку.
Прочувствуйте поясницу, спину, соприкосновение с креслом.
Сосредоточьте внимание на лице — нос, веки, лоб, скулы, губы, подбородок. Почувствуйте прикосновение воздуха к коже лица.
А теперь выходим из состояния релаксации.
Рефлексия вашего состояния. Как вам удалась концентрация на ощущениях? На каких ощущениях вы сосредоточивались? Какие еще ощущения помогают нам целостно воспринимать окружающий мир и самого себя?
У п р а ж н е н и е 5. Сосредоточение на эмоциях и настроении.
Сядьте удобно. Расслабьтесь. Закройте глаза.
Сосредоточьтесь на внутренней речи.
Остановите внутреннюю речь.
Сосредоточьтесь на настроении.
Оцените свое настроение. Какое оно? Хорошее, плохое, среднее, веселое, грустное, приподнятое?
А теперь сосредоточьтесь на эмоциях, которые вызывает у вас это занятие. Оно вам нравится? Не нравится?
Выходим из состояния релаксации. Открываем глаза.
Рефлексия вашего эмоционального состояния.
У п р а ж н е н и е 6. Сосредоточение на чувствах.
Сядьте удобно. Расслабьтесь. Закройте глаза.
Сосредоточьтесь на внутренних ощущениях.
Выберите мысленно одного из присутствующих здесь — это может быть ваш сосед, ваш друг или любой другой человек из группы.
Какие чувства вы испытываете по отношению к нему? Вы ему рады, вам он нравится, вы его не переносите, он вам безразличен?
Осмыслите ваши чувства, осознайте их.
Выходим из состояния релаксации. Открываем глаза.
Рефлексия ваших чувств.
У п р а ж н е н и е 7. Сосредоточение на мыслях.
Сядьте удобно. Расслабьтесь. Закройте глаза.
Сосредоточьтесь на потоке своих мыслей.
О чем вы думали, выполняя эти упражнения?
Это — концентрация сознания на потоке мыслей, то есть сосредоточение на мышлении.
Теперь нужно осмыслить содержание этих мыслей. Возникает мысль о мыслях. Почувствуйте, что это такое.
Рефлексия: как удалась концентрация на мыслях? Что вы почувствовали? Проанализируйте возникшие у вас мысли.
5. Обсуждение вопросов:
Какие явления внешнего и внутреннего мира человека являются предметом сосредоточения?
Что дает человеку концентрация на своем внутреннем мире?
Какие способы осознания своего внутреннего мира, кроме концентрации, мы сегодня использовали? Объясните, где и когда мы занимались рефлексией.
Что такое рефлексия? Для чего она необходима человеку? На что может быть направлена?
6. Сеанс обучения некоторым приемам самопознания (по А. А. Вострикову).
Сядьте удобно. Расслабьтесь. Закройте глаза.
Сосредоточьтесь на внутренних ощущениях.
Успокойтесь.
Сосредоточьтесь на ваших мыслях.
Вспомните все, что вы сделали с того момента, как проснулись.
Проанализируйте ход ваших действий и поступков.
В процессе этого анализа давайте оценку вашим действиям и поступкам.
Всегда ли вы были правы?
Не допускали ли вы сегодня ошибок?
Довольны вы собой или нет?
Эта деятельность будет называться самоанализом и самооценкой.
Отрефлексируйте, как вы занимались самоанализом и как вы оцениваете себя.
А теперь пронаблюдайте за тем, как вы сосредоточились на своем внутреннем мире и рефлексируете его. Понаблюдайте за этим умственным процессом как бы со стороны. Вам предлагается сложная умственная работа. Вы выполняете рефлексию и одновременно наблюдаете за тем, как вы рефлексируете.
Надеюсь, вы с этим заданием справитесь. Этот прием самопознания называется самонаблюдением.
Проконтролируйте себя, не отвлекаетесь ли вы в процессе рефлексии и самонаблюдения на посторонние мысли.
Контролируйте все время, насколько глубоко вы сосредоточились на тех умственных действиях, которые вы рефлексируете.
Этот прием самопознания называется самоконтролем.
Упражнение закончено. Проанализируйте его рефлексию.
– Конец работы –
Эта тема принадлежит разделу:
ВВЕДЕНИЕ В ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Н Н НИКИТИНА Н В КИСЛИНСКАЯ... ВВЕДЕНИЕ В ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА Рекомендовано Министерством образования РФ в...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Концентрация
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
| Твитнуть |
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Реклама
Информация в виде рефератов, конспектов, лекций, курсовых и дипломных работ имеют своего автора, которому принадлежат права. Поэтому, прежде чем использовать какую либо информацию с этого сайта, убедитесь, что этим Вы не нарушаете чье либо право.
© copyright 1999 - 2024 allRefs.net. Все права защищены. Страница сгенерирована за: 0.02 сек.
Новости и инфо для студентов