рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Психология
/
Критерии оценки студенческих работ

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Критерии оценки студенческих работ

Критерии оценки студенческих работ - раздел Психология, Психология в профессиональной деятельности 1. Самостоятельность И Оригинальность Изложения И Представления Материала....

1. Самостоятельность и оригинальность изложения и представления материала.

2. Защита работы: доклад, презентация, ответы на вопросы.

3. Содержание реферата и НИРС теоретического характера оценивается:

- по полноте раскрытия темы;

- по глубине критического анализа научных публикаций (выраженности собственного мнения); обозначенности упущенных отдельными авторами вопросов; критики позиции (и даже, возможно, научной платформы), выбранной для исследования проблемы; описание недостатков в описании проблем и критика предложенных для них решений;

- по степени научной новизны работ, анализируемых в исследовании (предпочтительнее опираться на публикации сроком давности не более 5 лет, за исключением тех случаев, когда поиск таких работ безрезультатен);

- по использованию в работе источников на иностранных языках (весьма приветствуется);

- по количеству проанализированных исследований (чем больше, тем лучше, но не менее 10);

При оценке НИРС содержания эмпирического характера учитываются:

- методологическое обоснование проведенного исследования

- корректность выдвинутой гипотезы;

- адекватность примененного методического аппарата;

- обоснованность выводов.

- наличие практических рекомендаций по использованию полученных результатов.

4. Рекомендуемое число научных источников для рефератов, предполагающих сопоставление точек зрения, и НИРС эмпирического характера - не менее 5. Для НИРС теоретического характера рекомендуемый минимум - 10 источников. Желательно привлечение дополнительных источников, не указанных в данном методическом пособии.

Некоторые «студенческие» стереотипы подготовки реферативных и научно- исследовательских работ, снижающие их учебную, методическую и научную ценность и являющиеся препятствием для получения зачета на основе подготовки и защиты реферата:

- прямое копирование работ из интернета без соответствующих ссылок на первоисточники;

- прямое копирование любых печатных источников (параграфов и абзацев учебников и монографий и др.) без соответствующих ссылок на первоисточники;

- полное отсутствие изложения изученных работ своими словами;

- отсутствие анализа процитированных работ, так как выполнение реферативной работы не ограничивается простым конспектированием учебной литературы на заданную тему;

- дословное переписывание выдержек из первоисточников без ссылок по установленному образцу.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Психология в профессиональной деятельности

Санкт Петербургский государственный университет... Кафедра практической психологии...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Критерии оценки студенческих работ

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Дисциплины по выбору студентов.
Реферативные и научно-исследовательские работы. Методические указания к выполнению реферативных и научно-исследовательских работ для студен

Психология в профессиональной деятельности.
Дисциплины по выбору студентов. Реферативные и научно-исследовательские работы. Методические указания к выполнению реферативных и научно-ис

Требования к структуре и содержанию рефератов . . . . . . . . .
Основные требования к структуре и содержанию теоретических научно-исследовательских работ . . . . . . . . . . . . . . . . Основные требования к структуре и содержанию эмпирических научно-

Требования к структуре и содержанию рефератов
Реферат представляет собой систематизированное изложение сведений, включающее обзор ряда литературных источников, посвященных определенной теме, сопоставление различных точек зрения, воз

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ И СОДЕРЖАНИЮ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ НАУЧНО- ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ
Теоретическая научно-исследовательская работа (НИР) в отличие от реферата представляет собой не только изложение и сопоставление сведений из различных литературных источнико

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ И СОДЕРЖАНИЮ ЭМПИРИЧЕСКИХ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ
Эмпирическая научно-исследовательская работа представляет собой самостоятельное эмпирическое исследование, направленное на подтверждение выдвинутой гипотезы, посвященное конкретной цели и ре

Научно-исследовательской работы
Объем (количество страниц) во многом зависит от того, как автор раскроет тему. Объем работы может составлять максимум 30–35 страниц, минимум 20–25 страниц. Как реферат, так и НИР в обязате

О ПРАВИЛАХ ОФОРМЛЕНИЯ СПИСКА ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
В списке используемой литературы(библиографии) обязательно должны быть указаны все словари, которыми пользовался автор, и источники, из которых черпался материал исследования. Как п

ЗАЩИТА СТУДЕНЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Работа принимается к защите только в том случае, если она представлена в установленные деканатом и преподавателем сроки. Защита реферативной работы может осуществляться (по согласованию с

Учебная программа по транспортной психологиИ
В результате изучения дисциплины студенты должны: - усвоить основные понятия психологии труда, транспортной психологии и психологии безопасности; - изучить основные психологически

Структура курса
Курс состоит из 6 частей. Первая часть посвящена знакомству с транспортной психологией. Особое место занимают вопросы моделирования и изучения дорожного поведения.

Темы реферативных работ по транспортной психологии
Раздел 1. Введение в транспортную психологию. История развития транспортной психологии. 1. Предмет, объект и методы транспортной психологии. 2. Модели дорожного по

ТЕМЫ НАУЧНО- ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ ПО ТРАНСПОРТНОЙ ПСИХОЛОГИИ
1. Транспортная психология. Предмет, объект и методы транспортной психологии. Модели дорожного поведения. Систематизация и краткое описание психологических факторов, влияющих на дор

Учебная программа по психологии делового общения
В результате изучения дисциплины студенты должны: - знать основные понятия психологии делового общения; - иметь представление о логических, риторических приемах и

Темы реферативных работ по психологии делового общения
Раздел 1.Введение в психологию делового общения. 1. Общие вопросы психологии общения. Общение как восприятие людьми друг друга. 2. Введение в психологию социальног

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ СТУДЕНТА - ПСИХОЛОГИИ ТВОРЧЕСТВА
В результате изучения дисциплины студенты должны знать: - основные понятия современной психологии; - условия формирования творческой личности; - современные подходы к изу

Темы реферативных работ по психологии творчества
Раздел 1. Введение в психологию творчества. 1. Возникновение, история психологии творчества. 2. Место психологии творчества в системе гуман