Разработка и развитие теории деятельности в трудах ученых
Разработка и развитие теории деятельности в трудах ученых - раздел Психология, ТЕМА№1 ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИИ Психологічна Теорія Діяльності.
Общая Психо...
Психологічна теорія діяльності.
Общая психологическая характеристика деятельности. Одной из самых главных особенностей человека является то, что он способен трудиться, а любой вид труда является деятельностью. Деятельность — это динамическая система взаимодействия субъекта с миром. Побудительными причинами деятельности человека являются мотивы — совокупность внешних и внутренних условий, вызывающих активность субъекта и определяющих направленность деятельности. Именно мотив, побуждая к деятельности, определяет ее направленность, т. е. определяет ее цели и задачи. Цель — это осознанный образ предвосхищенного результата, на достижение которого направлено действие человека. Задача — это заданная в определенных условиях цель деятельности, которая должна быть достигнута путем преобразования этих условий согласно определенной процедуре. Любая задача всегда включает в себя следующее: требования, или цель, которой надо достичь; условия, т. е. известный компонент постановки задачи; искомое — неизвестное, которое надо найти, чтобы достигнуть цели. Человек современного общества занимается разнообразными видами деятельности. Видами деятельности являются игра, учение и труд. Игра— это особый вид деятельности, результатом которого не становится производство какого-либо материального или идеального продукта. Существует несколько типов игр: индивидуальные и групповые, предметные и сюжетные, ролевые и игры с правилами. Индивидуальные игры представляют собой род деятельности, когда игрой занят один человек, групповые — включают несколько индивидов. Предметные игры связаны с включением в игровую деятельность человека каких-либо предметов. Сюжетные игры разворачиваются по определенному сценарию, воспроизводя его в основных деталях. Ролевые игры допускают поведение человека, ограниченное определенной ролью, которую в игре он берет на себя. Наконец, игры с правилами регулируются определенной системой правил поведения их участников. Бывают и смешанные типы игр: предметно-ролевые, сюжетно-ролевые, сюжетные игры с правилами и т. п. Еще один вид деятельности — это учение.Учениевыступает как вид деятельности, целью которого является приобретение человеком знаний, умений и навыков. Учение может быть организованным и осуществляться в специальных образовательных учреждениях. Оно может быть не организованным и происходить попутно, в других видах деятельности как их побочный, дополнительный результат. Особое место в системе человеческой деятельности занимает труд. С трудом прежде всего связано создание и совершенствование орудий труда.
Основные понятия психологической теории деятельности. Разработка и развитие теории связана с именами таких известных отечественных психологов, как Л. С. Выготский, С. Л. Рубинштейн, А. Н. Леонтьев, А. Р. Лурия, А. В. Запорожец, П. Я. Гальперин и др. Психологическая теория деятельности стала развиваться в конце 20-х - начале 30-х гг. XX в. Наиболее полно теория деятельности изложена в трудах А. Н. Леонтьева. Основными понятиями данной теории являются деятельность, сознание и личность. Деятельность человека имеет сложное иерархическое строение. Центральное место в этом иерархическом построении занимает действие. Действие — это процесс, направленный на реализацию цели, которая, в свою очередь, может быть определена как образ желаемого результата. Основными характеристиками понятия «действие» являются четыре компонента. Во-первых, действие включает в качестве необходимого компонента акт сознания в виде постановки и удержания цели. Во-вторых, действие — это одновременно и акт поведения. В-третьих, психологическая теория деятельности через понятие действия вводит принцип активности, противопоставляя его принципу реактивности. В-четвертых, понятие «действие» выводит деятельность человека в предметный и социальный мир. Исходя из характеристик понятия «действие» как основного элемента анализа деятельности, формулируются основополагающие принципы психологической теории деятельности: 1. принцип «размывания» круга сознания. 2. принцип единства сознания и поведения. 3. принцип активности. 4. принцип предметной человеческой деятельности и принцип ее социальной обусловленности.
Житейская и научная психология... Отличие житейской психологии от научной... житейские знания конкретные приуроченные к конкретным событиям научная обобщает знания...
Психология как гуманитарная наука
Современная психология находится в ряду наук, занимая промежуточное положение между философскими науками, с одной стороны, естественными – с другой, социальными – с третьей. Объясняется это тем, чт
Психология как наука о психике
Задачи психологии в основном сводятся к следующим:
1. научиться понимать сущность психических явлений и их закономерности;
2. научиться управлять ими;
3. использовать пол
Класификация психологических явлений
Обычно выделяют три крупные группы психических явлений, а именно:
Психические процессы – динамическое отражение действительности в различных формах психических явлений- это течение психиче
Функции психики
Психика – это сущность, где внеположность и многообразие природы собирается к своему единству, это виртуальное сжатие природы, это отражение объективного мира в его связях и отношениях.
Пс
Особенности пси отражения
Психическое отражение не является зеркальным, механически пассивным копированием мира оно сопряжено с поиском, выбором, в психическом отражении поступающая информация подвергается специфической обр
Общее представление о методах научного познания
метод- это путь научного познания пси процессов явлений фактов сознания чела и д-ти
требование к методам исследования
1. пси явления нужно изучать в их развитие взаимосвязи и взаи
Общие методологические принципы психологии
1. аналитико-синтетический принцип
2. принцип историзм задание исследователя заключается генетическом изуч структурных компонентов в пси процессах кот разворачиваются во времени
3
Методы психологии
Основные методы психологии – эксперимент и наблюдение, а дополнительные – тесты, беседа, анкетирование, анализ продуктов д-ти, обобщение независимых х-к,самооценка, социометрия,интроспекция.
Общая х-ка д-ти
динамическая система активных взаимодействий субъекта с внешним миром, в ходе коих субъект целенаправленно воздействует на объект, за счет чего удовлетворяет свои потребности; происходит появление
Структура деятельности
1. цель
2. мотив – внутренний побудитель к деятельности
3. ПФ функции - движения моторная функция живого организма в основе лежат БР
Виды движений
· предметные
Структура личности
структура личности
Рубинштейн
1. направленность
2. ЗУН
3. индивид ос-ть - х-р темперамент способности
Ковалёв
1. направленность
2. х –
Направленность личности
Ценностно-смысловые образования личности (направленность личности) складываются в результате того, что в процессе жизнедеятельности человек выделяет в окружающей действительности значимые, ценные д
Сенсорно- перцептивные процессы
Ощущения есть отражение конкретных, отдельных свойств, качеств, сторон предметов и явлений материальной действительности, воздействующих на органы чувств в данный момент.
Для возникновения
Виды ощущений
Выделяют следующие основания классификации ощущений:
I) по наличию или отсутствию непосредственного контакта с раздражителем, вызывающим ощущение;
2) по месту расположения рецепто
Закономерности ощущений
- пороги чувствительности – отражает силу действия раздражителя и чувствительность анализатора – допороговые величины, нижний и верхний порог абсолютной чувствительности.
- адаптация – при
Восприятие и взаимосвязь его с ощущением
Если в результате ощущения человек получает знания об отдельных свойствах, качествах предметов, то восприятие дает целостный образ предмета или явления. Оно предполагает наличие разнообразных ощуще
Основные св-ва восприятия
· Целостность, т.е. восприятие есть всегда целостный образ предмета. Однако способность целостного зрительного восприятия предметов не является врожденной, восприятие формируется в процессе практик
Основные процессы
Запоминание - создание и закрепление временных нервных связей. Чем сложнее материал тем сложнее связи.
-произвольное и непроизвольное.
Воспроизведение – показатель прочности запом
Индивидуальные особенности
Эти особенности памяти могут быть врожденными, но могут быть связаны и с особенностями профессиональной деятельности людей или условиями среды, в которой развивается и формируется человек. В ряде с
Определение эмоций
Эмоции – особый класс субъективных психологических состояний, отражающих в форме непосредственных переживаний приятного процесс и результаты практической деятельности, направленной на удовлетворени
Основные виды эмоций
С.Л.Рубинштейн считал, что в эмоциональных проявлениях личности можно выделить три сферы: ее органическую жизнь, ее интересы материального порядка и ее духовные, нравственные потребности. Он обозна
Высшие чувства
Моральные – образовались в следствие общественно исторической жизни, проявляется отношение к себе и другим, к событиям.
Эстетические – чувства красоты природы, гармонии красок и др.
Проявление эмоций
Эмоциональные состояния проявляются в форме – настроений, аффектов, стрессов, фрустраций, страстей.
Настроение – это общее эмоциональное состояние , кот своеобразно окрашивает на определен
Функции эмоций
ФУНКЦИЯ ОЦЕНКИ: необходима для существования организма и личности, для их ориентировки в мире, для организации их поведения. Наряду с функцией оценки, некоторые эмоции обладают и другой функцией: в
Механизмы эмоций
Теория Симонова - информационная теория: основана на Павловском направлении в изучении высшей нервной деятельности мозга. Эмоция не возникает:
1. если потребность отсутствует или она удовл
Понятие темперамента
Темперамент относится к биологически обусловленным подструктурам личности и входит в структуру личности.
Темперамент - это индивидуальные особенности человека, определяющие динамику протек
Темперамент.
Еще с древних времен было принято различать четыре основных типа темперамента: холерический, сангвинический, меланхолический и флегматический.
Понятие способности
Спос-ти — это личностные образования, вкл-е в свой состав опред. образом структурир-е знания и умения ч-ка, сформированные на базе его врожденных задатков и как единое целое определяющие его возмож
Теории способностей
К.Гельвеций (1715-1771) и Д.Дидро (1713-1784). Отстаивая принцип возникн-я духовного мира из мира физического, они трактовали наделенного психикой ч-ка-машину как продукт внешн
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов