рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Сексуальные установки детей и юношества

Сексуальные установки детей и юношества - раздел Социология, ГЕНДЕРНАЯ Выше Были Приведены Примеры Зарождающейся Сексуальности Во Взаимоотношениях Д...

Выше были приведены примеры зарождающейся сексуальности во взаимоотношениях девочек и мальчиков. Удивительно, но она появляется в условиях половой сегрегации и даже конфронтации полов (порой очень жесткой). Однако нормальные гетеросексуальные отношения были бы невозможными, если бы половая сегрегация и конфронтация полов с возрастом не разрушались. При этом новые отношения складываются в старых условиях, и это непросто. Девочки и мальчики вступают во взаимоотношения друг с другом со старым багажом — в виде мальчишеской и девчоночьей субкультур. Важную роль при этом играют существующие взгляды и установки детей разного пола по отношению к сексу и различным проблемам, связанным с ним.

Исследование английских ученых Дж. Хелстеда и С. Вейт (Halstead, Waite, 2001) продемонстрировало, что уже в младшем школьном возрасте складываются две различные сексуальные субкультуры, принадлежащие разным полам. Эти данные представлены во врезке и в табл. 9.2.

Исследование сексуальных установок и аттитюдов у детей Аж. Хелстеда и С. Вейт(Великобритания)

Испытуемые: 35 детей обоего пола, возраст 9-10 лет. Метолика: беседа об отношении к сексу. Результаты:

1) девочки рассказывали с желанием, используя словесные конструкции с большим количеством деталей; обнаружили серьезную рефлексию;

2) мальчики использовали короткие фразы и шуточки, а также сексуальный сленг;

3) источником сексуальной информации у девочек является семья;

4) мальчики получают сексуальную информацию от друзей-мальчиков и из средств массовой коммуникации;

5) девочки больше интересовались сексуальными взаимоотношениями людей, боялись испытать душевную боль от возможной потери ребенка, а также боялись ранней беременности;

 

Дружеские и сексуальные гендерные отношения 301

6) мальчики больше интересовались контрацепцией, абортами, механизмами полового сношения и рождения детей;

7) девочки были более реалистичны во взглядах на карьеру и семью, понимая угрозу наркотиков, алкоголя и насилия;

8) мальчики демонстрировали отсутствие страха и шуточное отношение к сексу и насилию.

Выволы: имеются две различные сексуальные субкультуры у мальчиков и девочек (по данным Halstead, Waite, 2001).

Таблица 9.2

Половые различия сексуальных установок английских детей 9-10 лет (по Дж. Хелстеду и С. Вейт, 2001)

 

Характеристика Девочки Мальчики
Сексуальная речь Большое число деталей, серьезная рефлексия Короткие фразы и шуточки, сексуальный сленг
Источник сексуальной информации Семья Друзья-мальчики исредства массовой коммуникации
Интерес К сексуальным взаимоотношениям людей К контрацепции, абортам, механизмам полового сношения и рождения детей
Страхи Испытать душевную боль от возможной потери ребенка; ранней беременности Демонстрировали отсутствие страхов
Отношение к угрозе наркотиков, алкоголя и насилия Серьезное .понимание Шуточное

Таблица отчетливо демонстрирует наличие таких субкультур. Как показано выше, мальчики и девочки растут в условиях половой сегрегации, поэтому неудивительно, что у них складываются совершенно разные взгляды и установки по отношению к сексу. Девочки выглядят более взрослыми и серьезными, а мальчики демонстрируют легкомыслие и все тот же «хулиганский» стиль. А ведь в будущем, став взрослыми, женщины и мужчины будут вступать в сексуальные взаимоотношения, и им придется либо корректировать свои установки, либо испытывать массу эмоциональных проблем от взаимного непонимания. Поэтому вполне понятна тревога ученых и воспитателей за будущее этих детей. И не случайно ставится вопрос об их сексуальном воспитании.

Я не ставлю перед собой задачу проследить возрастной аспект становления сексуальности, скажу лишь, что в подростковом возрасте, с началом полового созревания и «всплеска гормонов», разрушается половая сегрегация и соответствующая ей конфронтация полов и складываются новые взаимоотношения между мальчиками и девочками. Они учатся друг у друга, узнавая взгляды и отношение до сих пор неизвестного пола, однако этот процесс очень труден и не всегда успешен.

К юношескому возрасту (а порой и ко взрослости — что демонстрирует книга Г. Ф. Келли, 2000) они подходят все с тем же багажом разных сексуальных субкультур. Это демонстрирует ряд исследований (все цит. по: Maccoby, 1999).


302 Глава 9. Гендерные отношения

Мак-Кэб и Коллинз спрашивали 16-17-летних юношей и девушек об их сексуальных отношениях. Начать сексуальную жизнь (вплоть до уровня законченного полового акта) хотели 45% юношей (они стремились достичь большей интимности с девушками на всех уровнях — и эмоциональном, и сексуальном). Среди девушек, которые были влюблены и встречались с юношами, только 8% желали физической близости. Если девушки соглашались на половой акт, то испытывали при этом вину. Даже в студенческом возрасте 44% женщин сообщали, что они начали сексуальную жизнь под сильным давлением мужчины-партнера (Косе и др.). Это американские исследования конца 1980-1990-х гг., и, таким образом можно сделать вывод, что несмотря на сексуальную революцию, половые различия в сексуальных установках имеют место.

Когда создается пара влюбленных, оказывается, что участники ждут от отношений различных вещей. Мужчины ориентированы на получение удовольствия — от самого секса и от возможности весело проводить время с партнершей. Женщины же ориентированы на создание долговременных прочных отношений, которые именуются любовью (Роской и др.). Эти половые различия были установлены во многих странах Запада, в различных этнических группах всех экономических уровней. Таким образом, это устойчивое культурное образование, свидетельствующее о различиях сексуальных субкультур мужчин и женщин.

Таким образом, во взрослую жизнь юноши и девушки вступают, имея различные установки на секс и сексуальные отношения, и этот груз нередко порождает конфликты.

Во взрослости женщины и мужчины нередко демонстрируют приверженность к различным любовным стилям. Рассмотрим это явление более подробно.

Сегодня популярна типология любовных стилей, которую в 1986 г. разработали К. иС. Хендрик. Она включает 6 типов любви, обозначаемых греческими терминами (цит. по: Davies, 2001, и Келли, 2000):

1) эрос— чувственная любовь (страстность, преданность, физическое влечение);

2) людус— любовь-игра (множество партнеров, легкое, безответственное отношение к любви как к игре);

3) мания— болезненная зависимость от партнера, желание безраздельно обладать им (одержимость, страстность и ревность);

4) прагма— любовь, основанная на разумном, практическом выборе партнера;

5) агапэ— альтруистическая, жертвенная любовь (главная ее цель — счастье любимого человека);

6) сторге— любовь, основанная на прочной дружбе и уважении к партнеру.

Разумеется, у одного и того же человека может наблюдаться сочетание различных стилей. Какие же стили предпочитают мужчины и женщины? М. Дэвис (Da-vies, 2001) в своем исследовании установил, что мужчины предпочитают эротический и игровой стили (эрос и людус) и отвергают альтруистический и болезненный (агапэ и манию).Женщины в своих отношениях с мужчиной стремятся к альтруистической любви (агапэ) и отрицательно относятся к легкомысленному стилю (людус).

Это исследование демонстрирует, что гендерные стереотипы проявляются и в сексуальных установках. Это не означает, что все мужчины проявляют в любви легкомыслие, а женщины — альтруизм. Однако разница в установках в самом деле


Дружеские и сексуальные гендерные отношения 303

может порождать конфликты в сексуальных отношениях. Альтруистичная женщина ждет от мужчины ответного стремления к самопожертвованию, а мужчину, настроившегося на легкий флирт, такое стремление женщины может раздражать и вызывать опасение, что им хотят покомандовать. Во избежание конфликтов психологи рекомендуют выяснять эти установки партнеров в самом начале отношений. С другой стороны, все это не означает, что оба партнера не способны меняться. Длительные счастливые любовные отношения невозможны без того, чтобы мужчины и женщины не учились друг у друга.

Важнейшим элементом сексуальных взаимоотношений является экстремальная ситуация в виде измены и угрозы разрыва отношений. Здесь мужчин и женщин подстерегают дополнительные сложности, поскольку они могут по-разному относиться к этой ситуации и вести себя в ней.

Реакции женщин и мужчин на измену и разрыв отношений

В любовной истории каждой пары встречаются испытания, которые угрожают сохранению взаимоотношений. Прежде всего это измена. Она может быть реальной или вымышленной, сексуальной или психологической (возникновение влюбленности в другого партнера без сексуальных проявлений). Как правило, люди при этом испытывают сильное эмоциональное потрясение. Кто больше страдает от таких потрясений — мужчины или женщины? Распространено стереотипное мнение, что женщины. Однако мы уже не раз убеждались в том, что стереотипы не подтверждаются в исследованиях.

Американские психологи В. Абрахам, Р. Креймер и коллеги (Abraham, Cramer et al., 2001) провели несколько таких исследований. Выяснилось, что американский белый мужчина больше, чем женщина, испытывает дистресс, когда у его партнерши появляется сексуальная страсть к другому мужчине. Женщина больше потрясена (тоже вплоть до дистресса), когда ее партнер испытывает глубокую эмоциональную привязанность к другой женщине.

Аналогичные данные были получены и при сравнении выборок белых испытуемых и афроамериканцев. Кроме того, обнаружились половые различия и в поведении, которое следовало за изменой. Мужчины долгое время не следили за собой, не желали быть физически привлекательными. Женщины же долго не хотели работать. Таким образом, оба пола становятся уязвимыми в той области, которая является привилегией другого пола (привлекательность — у женщин и работа — у мужчин).

Эти данные свидетельствуют о глубоких эмоциональных потрясениях от измены — и у мужчин, и у женщин. Но реакции эти, не различаясь по силе, различаются по характеру. Такие различия также могут вести к непониманию во взаимоотношениях. Мужчина, влюбившись в другую женщину, но не вступив с нею в сексуальную связь, может считать себя «чистым» перед своей партнершей и искренно недоумевать, почему она страдает. Женщина же, изменив своему возлюбленному со случайным партнером, может считать это несущественным событием своей жизни и не понимать, почему оно вызывает столь сильную эмоциональную реакцию у мужчины.

А как мужчины и женщины относятся к разрыву отношений? Есть данные о существовании половых различий и здесь (исследования цит. по: Cross, Madson, 1997; Baumeister, Sommer, 1997).


304 Глава 9. Гендерные отношения

Хилл и коллеги установили, что женщины чаше мужчин становятся инициаторами разрыва длительных отношений со своими партнерами, причем даже в том случае, если любовь женщины была большей, чем любовь мужчины. Но при этом мужчины испытывают больший дистресс от такого разрыва.

Мнекажется, что здесь нет противоречия. Женщина, влюбленная больше своего партнера, может быть не удовлетворена его эмоциональной холодностью, а при разрыве, наверное, больше страдает тот, кого бросили. И если инициатива исходила от женщины, неудивительно, что мужчина может чувствовать себя уязвленным от того, что им пренебрегли.

Есть данные, что мужчины быстро утешаются после разрыва (Альбрехт и др.) — в частности, после развода они чаще женщин женятся повторно. Но это скорее свидетельствует о больших возможностях мужчины найти партнершу, чем женщины — партнера, в силу стереотипов о том, что мужчина должен быть старше женщины и в супружеской паре, и в паре возлюбленных. Еще одно объяснение половых различий в ситуации разрыва предлагают С. Кросс и Л. Мэдсон (Cross, Madson, 1997). Они считают, что женщины часто отвергают (и бросают) мужчин из-за того, что боятся грубости и насилия с их стороны. Как бы то ни было, и в этой сложной ситуации существует проблема взаимного непонимания между полами, а такое непонимание часто приводит к серьезным психологическим последствиям, влияющим на дальнейшую жизнь людей.

Эти данные дают богатый материал для психологов-практиков по коррекцион-ной работе с клиентами разного пола, направленной в том числе и на взаимное понимание мужчинами и женщинами друг друга.

Обратимся к еще одному аспекту сексуальных отношений — сексуальному поведению и отношению к разнообразным проявлениям этого поведения. Отличаются ли и здесь мужчины и женщины?

Половые различия в сексуальном повелении

Результаты исследований этого вопроса включены в два метаанализа, причем их данные отчасти противоречат друг другу.

М. Оливер и Дж. Хайд (Oliver, Hyde, 1993) включили в свой метаанализ 177 исследований, в которых содержались данные о половых различиях по 21 показателю сексуального поведения и сексуальных отношений. Эти исследования проводились в 1960-1980-х гг. В итоге авторы метаанализа пришли к следующим выводам.

Не было обнаружено различий по сексуальной удовлетворенности мужчин и женщин и по их отношению к гомосексуалам.

Самые большие различия между полами обнаружились по мастурбации. Мужчины значительно чаще прибегают к этому виду сексуального поведения — показатель d равен 0,96, т. е. намного выше, чем средние различия по параметрам психики: например, по зрительно-пространственным способностям d = 0,44, а по невербальному декодированию - 0,42.

Неудивительно, что сразу же после публикации статьи раздалась критика. Б. Уайтли и М. Кайт (Whitley, Kite, 1995) обвинили Оливер и Хайда в тенденциозном отборе литературы — под определенным углом зрения и по определенной стратегии и даже в малом количестве исследований, включенных в их базу данных (хотя это обвинение смехотворно: число 177 — внушительная цифра, в психологии половых различий известны значительно более скромные базы данных,


Дружеские и сексуальные гендерные отношения 305

например из 17 работ). Они сообщили результаты нового метаанализа, в котором было обнаружено более негативное отношение мужчин к гомосексуализму как к сексуальному поведению и в меньшей степени — к их гражданским правам. Последний аспект мы более подробно рассмотрим ниже.

А пока отмечу другие различия в сексуальном поведении и сексуальных установках мужчин и женщин. По Р. Баумейстеру и К. Соммер (Baumeister. Sommer, 1997), мужчины более ориентированы на широкие социальные группы, чем женщины, в том и числе и потому, что это обеспечивает им больший доступ к женщинам как к сексуальным партнерам. Они испытывают более разнообразные сексуальные желания и более склонны к промискуитету (беспорядочным сексуальным связям), чем женщины. Сексуальная привлекательность женщин — это путь к повышению своего социального статуса благодаря тому, что их выбирают мужчины с высоким статусом. Сама же власть не делает женщину сексуально привлекательной.

Здесь отчетливо вырисовывается различие способов поведения, которые я назвала маскулинной и фемининной разновидностями конкурентной модели лидерства (более подробно см.: Бендас, 2000,2002). Для конкурентной модели характерным является важность параметра сексуальной привлекательности. Но у мужчин она повышает их статус и вероятность стать лидером, а у женщин — снижает. И мужчины-лидеры воспринимаются как более сексуально привлекательные, а женщины-лидеры — как менее привлекательные.

Таким образом, в гетеросексуальных парах наблюдаются некоторые различия в поведении и установках мужчин и женщин, что может вести к сложностям и проблемам в формировании гармоничных взаимоотношений между ними. Существует даже точка зрения, что в настоящее время этих проблем стало так много, что часть женщин и мужчин разочаровались в противоположном поле и обратились к своему, и таким образом, в своей сексуальной ориентации и своем сексуальном поведении стали гомосексуалами (наиболее корректным мне кажется то определение этих взаимоотношений, которое дает Г. Ф. Келли (2000), — гомоген-дерные сексуальные отношения). Рассмотрим некоторые аспекты этих отношений.

Гомогендерные сексуальные отношения

Итак, до сих пор мы говорили о гетеросексуальных отношениях. Однако исследователи все чаще обращаются и к гомосексуальности. Это новый раздел гендерной психологии, и сторонники равных прав мужчин и женщин в том числе призывают к терпимости и признанию этих взаимоотношений. Очень часто в исследованиях ученые оговариваются, кого они имеют в виду: какие пары возлюбленных, какие супружеские пары — гетеро- или гомосексуальные.

Прежде всего, такие отношения существуют в среде, где преобладающими являются гетеросексуальные отношения, которые воспринимается обществом как норма. Как это общество и его «нормальные» представители (т. е. гетеросексуалы) воспринимают тех, кто имеет сексуальные связи со своим полом?

Американский ученый Г. Херек (Herek, 2002) приводит данные национального
обзора. Все испытуемые (гетеросексуалы) делают различие между мужчинами и
женщинами гомосексуальной ориентации, и гораздо более негативно и мужчины
и женщины относятся к мужчинам-гомосексулам. При этом у мужчин такая дис
пропорция выражена сильнее. *


306 Глава 9. Гендерные отношения

Здесь можно наблюдать тот редкий случай, когда представители обоаго пола более позитивно настроены не к своему, а к противоположному полу. Казалось бы, гомосексуалы своего пола должны раздражать больше, чем противоположного, ведь при росте таких связей у гетеросексуалов остается меньше возможностей для выбора. Возможно, такое отношение отражает собственные скрытые сексуальные установки испытуемых. Мужчина, эмоционально отвергая гомосексуализм, тем самым стремится доказать свою гетеросексуальность.

В своих исследованиях я просила испытуемых оценить сексуальную привлекательность лидеров и руководителей. При этом иногда это надо было сделать по отношению к представителю другого, а иногда — своего пола. В последнем случае первая реакция была резко негативной: «Как я могу оценивать мужчину, если сам мужчина?». Когда я успокаивала испытуемых (говоря, что проверяется не их сексуальная ориентация, что у них все в порядке, что все мы оцениваем и сравниваем друг друга), они спокойно давали свои оценки (свидетельствующие, кстати, о том, что и в самом деле испытуемые постоянно сравнивают свою привлекательность с привлекательностью других представителей своего пола, и это сравнение, так же как и реакция представителей противоположного пола, позволяет ему сформировать самооценку своей сексуальной привлекательности). Аналогичная ситуация наблюдалась и у женщин-испытуемых.

Однако негативная реакция мужчин на гомосексуалов более ярко выражена. Возможно, это характерная особенность мужской сексуальной субкультуры, и для них более важна принятая сексуальная норма.

Приведу пример еще одного исследования, которое позволяет нам лучше понять проблему, гомогендерных сексуальных отношений. Оно было проведено в Нидерландах (цит. по: Harvard mental health letter, 2001). В этой стране наблюдается очень большая терпимость по отношению к гомосексуалам. Были обследованы 6000 испытуемых. Обнаружены следующие результаты:

1) число мужчин-гомосексуалов почти в 2 раза превышает число лесбиянок;

2) среди гомосексуалов чаще встречаются люди с психическими заболеваниями (различия статистически значимы): 35% гомосексуалов и 35% лесбиянок против 21% гетеросексуальных мужчин и 22% гетеросексуальных женщин;

3) гомосексуалы чаще имеют один или более психиатрических диагнозов на протяжении длительного времени (что свидетельствует о большей серьезности заболевания): 56% гомосексуалов и 67% лесбиянок против 41% гетеросексуальных мужчин и 39% гетеросексуальных женщин;

4) гомосексуалы обладают теми психологическими и психиатрическими отклонениями, которые обычно свойственны другому полу: у гомосексуальных мужчин обнаруживаются депрессия и тревожность, а у лесбиянок — алкогольная или наркотическая зависимость;

5) гомосексуалы чаще живут в крупных городах;

6) имеют более высокий уровень образования;

7) в большинстве случаев не имеют регулярной сексуальной жизни.

Эти красноречивые данные свидетельствуют о том, что гомосексуалы обоего пола требуют повышенного внимания со стороны психиатров и психологов. Даже если исключить тех, кто выбрал гомосексуальную ориентацию по гормональным,


Дружеские и сексуальные гендерные отношения 307

генетическим или психиатрическим причинам, они испытывают массу психологических проблем. Но эти люди среди гомосексуалов составляют лишь определенный процент. А ведь есть еще приобретенный гомосексуализм — в результате психосексуальной социализации, научения (при этом важными считаются детские сексуальные игры и первый сексуальный опыт: если при этом индивид взаимодействует с партнером своего пола, может возникнуть перверсия в сексуальной ориентации (Кон, 1988; Келли, 2000), которая также нуждается в коррекции).

Отличаются ли взаимоотношения, которые складываются внутри гомосексуальных пар, от подобных отношений внутри гетеросексуальных пар? Обратимся к полученным данным.

По Курдеку (цит. по: Келли, 2000), внутри однополых сексуальных пар имеются различия в отношениях. Существует 3 типа этих отношений:

1) подобие гетеросексуальной модели поведения: один партнер играет роль мужчины, другой — женщины, отношения проходят гетеросексуальные стадии — от свиданий до брака;

2) возрастная модель: большая разница в возрасте;

3) равенство возраста и социального положения.

Эти немногочисленные данные свидетельствуют, что в чем-то гомосексуалы похожи на гетеросексуалов, особенно первый тип отношений — здесь гетеросексуальные пары служат основной моделью, которой подражает гомосексуальная пара, а второй и третий типы отношений можно встретить и в гетеросексуальных парах. Для установления подлинных различий во взаимоотношениях нужны дальнейшие скрупулезные исследования по сравнению гетеро- и гомосексуальных пар. Больше или меньше проблем во взаимопонимании партнеров существуют в тех и других парах, какие типы конфликтов характерны для тех и других пар и т. п.? Эти вопросы требуют ответа. Приведу еще ряд данных из того же исследования.

Пары лесбиянок совместно выполняют домашние обязанности, а пары гомосексуалов распределяют обязанности как в гетеросексуальной паре (кто-то больше выполняет женскую функцию и ведет домашнее хозяйство). Можно было бы прокомментировать этот результат как приверженность женщин к эгалитарным ценностям в выполнении домашних обязанностей (равенство партнеров), а мужчин — к традиционным патриархатным ценностям (с привилегированным членом семейной пары — в роли мужчины и «угнетенным» — в роли женщины). Здесь мы обнаруживаем уже не сходство в поведении мужчин и женщин, а существенные различия (сходство можно наблюдать в выполнении гендерных ролей; женщина в гетеросекуальной семейной паре и мужчина, выполняющий женскую роль в гомосексуальной паре, ведут себя одинаково — по крайней мере, при выполнении домашних обязанностей).

При сравнении женских и мужских гомосексуальных пар между собой различия обнаруживаются и в прочности отношений.

П. Блумштейн и П. Шварц обнаружили, что отношения между лесбиянками менее прочны и длительны (они распадаются примерно через 18 месяцев), чем между гомосексуальными мужчинами (цит. по: Baumeister, Sommer, 1997).

Разумеется, эти данные должны рассматриваться с поправкой на то, что женщины могут испытывать большую вину за свое сексуальное поведение, которое осуждается обществом, чем мужчины. Выше мы уже продемонстрировали, что


308 Глава 9. Гендерные отношения

мальчики растут в условиях «хулиганской» мальчишеской среды, которая диктует им правила поведения, и привыкли нарушать социальные нормы, в том числе и сексуальные. Социализация же девочек (в том числе и сексуальная) проходит в иных условиях: в большей ориентации на мир взрослых и с меньшими нарушениями социальных норм. Если верно наше предположение, то большее чувство вины у женщин может приводить к распаду лесбийских пар.

Таким образом, гомогендерные сексуальные отношения в чем-то похожи, а в чем-то отличаются от гетеросекуальных отношений. И среди гомогендерных пар существуют некоторые различия (наряду со сходством) между мужскими и женскими парами.

Мы все ешемало знаем о гомогендерных сексуальных отношениях, и они нуждаются в дальнейших исследованиях психологов.

Существуетеще одна проблема гендерных отношений в этой области. Несмотря на то чтотрадиционные сексуальные отношения — это отношения гетеросексуальные, т. е. формирующиеся с противоположным полом, и женщины и мужчины не забывают и опредставителях своего пола (возможно, потому, что долгое время именно с нимиони росли и воспитывались). Таким образом, для женщины, которая живет сосвоим мужем или возлюбленным-мужчиной, небезразличны проблемы других женщин(она им сочувствует, когда тех бросают, когда она слышит о сходных проблемахдругих женщин во взаимоотношениях с мужчинами). То же самое можносказать ио мужчинах (нередко они жалуются друг другу на своих женщинжен ивозлюбленных). Иначе говоря, в сексуальных установках, даже у людей сгетеросексуальной ориентацией, нередко можно проследить «патриотизм» по отношениюк своему полу. Этот патриотизм может поляризовать общество на две большиегруппировки (мужскую и женскую), которые могут испытывать неприязньдруг к другу. Если это так, то группировка, обладающая властью, может проводить законы «в пользу своего пола». То, что это — не надуманное опасение, свидетельствуют данные одного исследования.

Так, в Швеции,где среди законодателей очень много женщин, при принятии закона может наблюдаться дискриминация мужчин, в частности, в вопросе о проституции на улицах: ее запретили мужчинам, но не запретили женщинам (Berg-strom-Walan, 2000). Соответственно можно представить, что мужчины, принимающие законы, будут также (осознанно или нет) воплощать в жизнь свои представления о сексуальном поведении. В частности, в приведенном примере со Швецией закон могли провести не обязательно только женщины, но и мужчины с гетеросексуальной ориентацией, которые испытывали более негативное отношение к мужчинам,занимающимся проституцией, чем к женщинам. И вообще, различие установок по отношению к сексу — это серьезная проблема взаимоотношения между полами. В упоминавшемся собственном исследовании лидеров и руководителей я беседовала с ними и на сексуальные темы. Один испытуемый высказал свою имплицитную теорию роста гомосексуальных связей: «Мужчинам не хватает нежности в женщинах, и они ищут ее у мужчин». Наверное, по аналогии можно предположить, что лесбиянки разочаровались в мужчинах из-за их недостаточной (или чрезмерной) маскулинности и ищут поддержки у других женщин. Если не принимать во внимание те случаи, когда гомосексуальными мужчинами и лесбиянками люди становятся по биологическим причинам (гормональным, генетическим, психиатрическим), то все же психологической нормой по-прежнему


Супружеские отношения 309

являются гетеросексуальные отношения. И задача психологов (в частности, занимающихся гендерной психологией) — не допустить «войны полов». Не половая сегрегация, а половая конвергенция, и не конфронтация, а гармония во взаимоотношениях мужчин и женщин должны быть целью человечества, в томчисле и в сексуальном поведении.

Таким образом, и во взрослости в интимных отношениях прослеживается две тенденции: сегрегации и конвергенции, и гармоничные отношения между полами существуют наряду с конфронтацией полов (или, по крайней мере, может наблюдаться лучшее отношение к представителям своего пола, чем противоположного).

Существует и еще одна форма гендерных отношений взрослых людей — супружеские отношения. Поскольку во многих странах законодательство не предусматривает супружества гомосексуальных партнеров, то здесь, казалось бы, речь идет только о конвергенции полов и, как следствие, гармоничных отношениях между полами. Так ли это? Для ответа на этот вопрос рассмотрим исследования супружеских отношений. Разумеется, мы будем иметь в виду только супружеские отношения гетеросексуальных партнеров (данные о гомосексуальном супружестве практически отсутствуют).

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

ГЕНДЕРНАЯ

Т В Бендас... ГЕНДЕРНАЯ... Психология...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Сексуальные установки детей и юношества

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Киев • Харьков • Минск
      ББК 88373я7 УДК 159922.1(075) Б46 Рецен

Бендас Т. В.
Б46 Гендерная психология: Учебное пособие. — СПб.: Питер, 2006. — 431 с: ил. — (Серия «Учебное пособие»). ISBN5-94723-369-Х В учебном пособии представлена новая о

Краткая история формирования гендерной психологии
Гендерная психология — это область психологической науки. И, как и у других областей, у нее очень длинная предыстория и очень короткая история. Но было бы неправомерным рассматривать эту историю то

Предмет, задачи и методы гендерной психологии
По моему мнению, наиболее точно к пониманию предмета гендерной психологии и ее разделов подошла И. С. Клецина. Хотя наши взгляды не во всем совпадают, Предмет, задачи и методы гендерн

Теории и концепции
Теории и концепции гендерной психологии можно разделить на б категорий в зависимости от того, в каком ее разделе они появились и какую проблему объясняют. Это теории и концепции: 1) гендер

Нормальный рост человека (по Штратцу), см
  Возраст, годы Мужчины Женщины

Ежегодное увеличение роста (по Штрашу), слл
  Возраст, годы Мужчины Женщины

Акселерация веса у мужчин и женщин
  Сравниваемые периоды Возраст испытуемых, годы Прибавка веса за сравниваемые периоды, кг I дата II дата

Питание и отношение к еде
Эти особенности поведения человека характеризуют его не только как индивида, но и как личность. Здесь сказывается влияние культуры, в которой происходит его социализация, т. е. это скорее сочетание

Телосложение
Большинство существующих типологий конституции человека созданы на мужском материале и либо совсем не подходят, либо с трудом применимы к женщинам. Тем не менее их авторы порой обращали внимание на

Астенического типа (по Э. Кречмеру), см
  Показатели Мужчины Женщины Рост 168,4 153,8 Вес, кг 5

Средний жизненный объем легких у мальчиков и девочек (по данным
Е. А. Аркина), см3   Возраст, годы Жизненный объем легких Годовой прирост  

Сила давления, необходимая для перелома), кг
  Кость Мужчины— 31 год Женщины — 24 года Плечевая Лучевая

Акселерация окружности грудной клетки у мужчин и женщин
  Сравниваемые периоды Возраст испытуемых, годы Прирост окружности груди за сравниваемые периоды, см I дата

Вопросы для самопроверки
1. Назовите отечественных и зарубежных ученых, занимавшихся изучением половых различий по антропометрическим и физиологическим показателям. 2. Что такое нормальный рост? Существуют ли поло

Здоровье и болезни
Здоровье человека тесно связано с его общей удовлетворенностью жизнью (Куликов, 2000). Кто больше и чаще болеет — мужчины или женщины? И соответственно, кто более здоров? Разумеется, для о

В двух европейских странах — Великобритании и Финляндии
Э. Лахельллы и коллег(1993-1994гг.) Испытуемые: 8650 чел. (возраст 15 лет и более) в Финляндии и 18237 чел. (возраст — 16 лет и более) в Великобрит

Пропорция полов в обществе
Распространено мнение, что женщин в целом больше, чем мужчин. Однако это мнение нуждается в уточнении. Для соотношения полов важными факторами являются страна (и уровень ее развития), конк

Число новорожденных мальчиков (на 100 девочек) у разных сословий в конце
XIX — начале XX в. (по Д. П. Кочетковой)   Страна, регион Сословие или место жительства Число мальчиков

Третичная пропорция полов по возрастным группам в СССР в 1897-1970-е гг.
(Демографическийэнциклопедический словарь, 1985)   Возрастная группа(лет) Число мужчин на 100 женщин в данной возрастной группе в

Ожидаемая продолжительность жизни в некоторых странах мира при рождении в 1996 г., число лет
  Страны Все население Женщины Мужчины Россия(1998 г.)

Вопросы для самопроверки
1. Какие факторы влияют на здоровье мужчин и женщин за рубежом? Перечислите общие факторы для обоих полов и специфические — для каждого из них. Подкрепите свой ответ данными исследований.

Моторика в детском возрасте
Мы рассмотрим те исследования, в которых изучались дети или (в некоторых случаях) сравнивались дети и взрослые. Различия между мужчинами и женщинами в особенностях моторного поведения нача

Исследование А. В. Ярмоленко
430 детей и подростков в возрасте от 8 до 1 5 лет вы подняли психомоторные тесты по методике А. В. Дерново-Ярмоленко: определение времени и точности ходьбы по линии, кругу и квадрату, а также хвата

ШашшяиввШШШШШЩН
Моторика у взрослых 107 Д. Б. Букреева: испытуемые 8-18 лет; изучалась максимальная частота, производимая различными звеньями тела (тепинг-тест). Увеличение показателей от 7 до 13 лет у об

Моторика у взрослых: тремор, сила, дифференцированность, мышечного напряжения, волевое усилие
Еще в начале века при описании моторики взрослых испытуемых выделяли такие понятия, как эргографический индекс и эргограмма. Эргографический индексI Иотейко, 1917) демонстрирует вы

Возрастные изменения ручной силы у мужчин и женщин (по данным
Е. П. Ильина)   Возраст, годы Мужчины Женщины   Кол-во испытуемых

Исследование Н. А. Розе
Испытуемые: работники точного монтажного производства (радиоламп и телевизоров) в возрасте 1 8-28 лет (70 чел.), а также 1 8-, 1 9- и 20-летние студенты Ленинградского университета (60 чел.)

Исследование Н. А. Розе
Возраст испытуемых — от 18 до 28 лет. Волевое усилие изучалось с помощью методики определения выносливости к статическим усилиям пальцев кисти рук. Регист- Моторика у взрослых

Исследования В. П. Багрунова
Было проведено 5 серий экспериментов (425 опытов, 20336 измерений, 341 мужчина и 268 женщин), где изучались половые различия в психомоторике. 1-я серия:скорость простейших

Исследование К. А. Кеберлинского
Испытуемые: спортсмены-гандболисты трех категорий: а) две мужские команды мастеров; б) две женские команды мастеров; в) две мужские команды с юношеским разрядом; в каждой команде — по 11 чел

Величина средней ошибки в точности бросков по воротам в гандболе
(по К. А. Кеберлинскому)   Испытуемые Экспериментальные группы Контрольные группы  

Процент точных попаданий в заданные квадраты гандбольных ворот
(по К. А. Кеберлинскому)   Испытуемые Экспериментальные группы Контрольные группы  

Исследование Н. В. Ирбеника
Испытуемые: спортсмены-баскетболисты (3 группы: мужчины и женщины — I разряд; юноши — II разряд). С помощью специального прибора регистрировалась высота прыжка и одновременно — момент броска

Сложные движения и моторика в нестандартных ситуациях
Здесь мы рассмотрим графические движения, динамический тремор, а также то, как изменяется точность рук в условиях меняющегося положения тела. Графические движенияи

Исследование Н. А. Розе
Графические движения и динамический тремор изучались с помощью методики миокинетической диагностики Мира-и-Лопеиа (субтесты «линеограмма», «зигзаги» и «лестница») и методики линейного лабиринта.

Половозрастные особенности выполнения «лабиринта» — ошибки правой руки
(по Н. А. Розе)   Возраст, годы Женщины Мужчины   с учетом потери направления

Исследование Н. А. Розе
104 испытуемых (возраст от 2-3 до 25-30 лет). Методика изучения точности движения рук К. X. Кекчеева и Г. П. Поздновой (табл. 4.7, 4.8, 4.9, 4.10 и 4.11). Результаты. 1. По точности

Половозрастные характеристики попаданий в правой зоне круга в процентах
к общему числу попаданий (по Н. А. Розе)   Возраст, годы Правая рука Левая рука  

Лифтинг и причины половых различий в моторике
Теперь мы обратимся к статье Л. Линдбека и К. Кьелберг, в которой отражены свежие экспериментальные данные по изучению рабочих движений по подъему тяжестей — лифтингу(Lindbeck, Kje

Вопросы для самопроверки
1. Назовите отечественных и зарубежных психологов, изучавших половые различия в психомоторике. 2. У кого выше мышечное утомление и сила — у девочек или у мальчиков? Чем вы это объясняете?

ОЩУЩЕНИЯ И ВОСПРИЯТИЕ
3 этой главе мы рассмотрим половые различия по некоторым характеристикам 'Щущений и восприятия (иногда привлекается материал и по представлениям, гак как в некоторых зарубежных исследованиях они не

Зрительная модальность
Среди других модальностей наиболее изученными являются половые различия пo зрительным ощущениям, восприятию и представлениям. Видимо, это связано с тем, ч

Исследования половых различий по зрительным ощущениям у новорожденных
В 14 зарубежных исследованиях, проведенных в 1 966-1972 гг., количество испытуемых колебалось от 20 до 96 (всего было изучено 580 новорожденных обоего пола). Изучались: 1) фиксация

Прирост показателей монокулярных полей зрения
у 7-летних детей (данные Л. В. Саулиной)   Поле зрения — направления Девочки Мальчики Лев

Суммированные показатели поля зрения
у 8-летних детей, градусы (данные В. И. Сергеевой)   Направления Девочки Мальчики Наружное

Зрительно-пространственные способности
Это специфическое название объединяет в себе ряд психических явлений: восприятие пространства, пространственные представления, мышление, способность ориентироваться в пространстве и т. п. Огромную

Исследование Э. Хемпсон
Испытуемые: а) основная группа — молодые женщины с гормональными нарушениями — повышенным содержанием андрогенов (мужских половых гормонов); б) контрольная группа — нормальные женщины, сибли

Исследование 3. Шпиц и В. Дюран
Испытуемые обоего пола в возрасте полового созревания. Метолики: тест пространственного вращения; тест беглости речи. Результаты: 1) мальчики превосходили дев

Исследование Ю. Йонкер и коллег
Испытуемые: 442 мужчины (возраст 35-85 лет). Метолики: а) тест пространственной визуализации; б) замерялся уровень андрогенов — мужских половых гормонов. Результа

Исследование С. Кунджави
Испытуемые: молодые мужчины и женщины с высоким и низким уровнем гендерной идентичности. Методика: решение пространственных задач. Результаты: все задачи лучше решали женщины

Иссследование Й. Такеучи
Испытуемые: студенты обоего пола. Метолики: а) тест пространственного врашения; б) скрещивание рук на груди и скрешивание пальиев (для установления скрытого латерального доми

Исследование Ю. Глюек
Испытуемые: 1355 взрослых обоего пола. Метолики: пространственные задачи различных уровней сложности. Изучались факторы: а) пол; б) уровень пространственных способностей; в)

Слуховая модальность
Половые различия по слуховым ощущениям менее изучены, чем по зрительным. В анкете Г. Гейманса (см. Приложение) в начале XX в. был вопрос о музыкальном слухе у женщин и мужчин. Эксперты обоего пола

Исследования слуховых ощущений
19 работ, выполненных с 1957 по 1973 г. Возраст испытуемых — с рождения до 21 года. Новорожденные(6 исследований). Метолики: 1) различные виды реакиий на з

Исследования тактильных ощущений
9 исследований, выполненных с 1959 по 1974 г. Испытуемые: от рождения до 3,5 месяцев. Метолики: 1) измерение тактильной чувствительности (порогов ощущений): с помощью эстезио

Исследование Виткина и коллег
Испытуемые: 20 слепых с рождения и 20 зрячих детей и взрослых (возраст — 1 2-18 лет). Метолики: 1) конструирование кубиков (тактильно); 2) запечатление геометрически

Другие модальности
Из других модальностей имеются данные по обонятельным, органическим и болевым ощущениям, а также по хронометрическим характеристикам. Относительно хронометрических характеристик

Обзор исследовании обонятельных ощущении, сделанный Г. Брендом и Ж. Л. Милло
Результаты: 1) на обоняние влияют такие факторы, как возраст, патология и пол (последний — сложным образом); 2) женщины часто превосходят мужчин в способности определять за

Исследование Б. Хеллстрём
Испытуемые: женщины с сохранностью менструального иикла и мужчины. Сравнение болевых ощущений (в том числе и толерантности) у мужчин и женщин. Метолика: а) измерялись болевые

Социальная перцепция
Проанализировав реакции девочек и мальчиков на социальные и несоциальные стимулы в первый год жизни (11 исследований), Э. Маккоби и К. Жаклин (Мае- 166 Глава 5. Ощущения и восприятие

Вопросы аля самопроверки
1. Расскажите об особенностях зрительных ощущений у новорожденных мальчиков и девочек. Подкрепите свой рассказ экспериментальными данными. 2. Каковы половые различия в зрительных ощущениях

Внимание и память
Как ни странно, я обнаружила, что исследований, прямо посвященных половым различиям по вниманию, очень мало. Поэтому мы воспользуемся редкими косвенными доказательствами — когда речь идет о других

Исследование внимания Икса и коллег
Испытуемые: мужчины и женщины. Метолика. Были образованы диады испытуемых, ранее не знакомых друге другом (однополые и смешанные). Испытуемых оставляли одних на 5 минут в неб

Исследования вербальной памяти
19 исследований (1965-1973 гг.). Испытуемые обоего пола от 2,5 до 75 лет. Метолики: 1) узнавание слов после слухового предъявления и установление латентного периода

Исследования образной памяти
19 исследований (1966-1973 гг.). Испытуемые обоего пола (3-21 год). Метолики: 1) запоминание изображений предметов и животных, последовательности картинок знакомых объектов и

Исследования кратковременной памяти
4 исследования (1971-1972 гг.). Испытуемые обоего пола (3-21 год и взрослые). Метолики: кратковременное запоминание цифр, расположения предметов, картинок и последов

Исследование А. Херлитц
Испытуемые обоего пола. Методики: кратковременная память на различном материале — вербальном, зрительно-пространственном, невербальном. Результаты. Установлено прево

Общий интеллект, речь и математические способности
Эмпирический материал, касающийся общего интеллекта, впечатляет своим размахом. Я сгруппировала обширные данные из книги Э. Маккоби и К. Жаклин по методикам, возрастам и результатам. Главный вывод,

Тесту Торндайка (5-6 лет);
9) тесту интеллектаПинтнера-Каннингема (6-7лет);   10) тесту Гуденаф (6-13 лет — непальская выборка); 11)

Исследование интеллекта В. А. Аверина
Испытуемые: преподаватели медицинских вузов (156 женщин и 100 мужчин, возраст — от 22 до 60 лет): терапевты, теоретики и хирурги. Метлика: тест Р. Амтхауэра, измеряющий общую

Исследования речевых способностей
98 исследований (1959-1973 гг.). Испытуемые обоего пола (6 месяцев - 84 года), более 340 тыс. чел. Метолики: 1) вокализация: суммарная, в о

Исследования математических способностей
27 исследований (1958-1973 гг.). Испытуемые обоего пола от 5 месяцев до 21 года, всего более 309 тыс. чел. Метолики: 1) математические тесты и задачи (математический

Эмоциональные состояния
Здесь мы рассмотрим половые различия в проявлении эмоций у детей и взрослых. Начнем мы с плача и беспокойства у детей. Прежде всего, необходимо отметить, что в проведенных экспериментах ученые проя

Исследования плачущих детей
21 исследование (1934-1973 гг.). Испытуемые обоего пола от новорожденных до 5 лет. Методики: 1) наблюдение за плачем: его длительность, длительность во время экспери

Вопросы для самопроверки
1. В чем проявляются половые различия по вниманию? 2. Расскажите о половых различиях по памяти в зависимости от характера запоминаемого материала. 3. Влияет ли возрастной фактор н

ЛИЧНОСТНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ
В этой главе мы рассмотрим только те личностные характеристики, по которым обнаружены различия между полами в детском возрасте и во взрослости: мотивацию достижений, власти и аффилиации, доминантно

Исследования физической силы, доминантности и власти
7 исследований (1968-1971 гг.). Испытуемые обоего пола — возраст от 6 лет до взрослости (более 2,5 тыс. чел.), представители нескольких рас. Метолики: самооценка физ

Исследования социальной я-кониепиии
8 исследований (1 965-1971 гг.). Испытуемые обоего пола — возраст от 8 до 45 лет (более 1800 чел.), представители нескольких рас. Метолики: измерение социальности (с

Мотивация достижения и аффилиаиии
Обычно считается, что мужчины с детства имеют большуюпотребность достижения в областях, связанных с неодушевленными предметами ине связанных с личностью, причем он

Мотивация власти и доминантность
Обычно мужчинам приписывается наличие мотивации власти и доминантности, а женщинам — их отсутствие. Попытаемся проследить, с чем связаны такие различия. Я не располагаю сведениями о целена

Исследование макиавеллизма Брагинского
Испытуемые: 10-летние дети обоего пола (225 чел.). Метолики: детский вариант Мак-шкалы и установление поведенческих коррелят макиавеллизма (испытуемым предлагалась денежная н

Другие характеристики личности
Здесь мы рассмотрим данные по агрессивности, тревожности, заботливости ило-кусу контроля. Среди всех обнаруженных половых личностных различий различия по агрессивн

Вопросы для самопроверки
1. Что такое гендерная идентичность? Назовите этапы в истории ее изучения и охарактеризуйте каждый из них. Кто из психологов внес вклад в это изучение? 2. Что такое андрогиния? Как менялис

Стиль повеления
Здесь мы рассмотрим половые различия в таких типах поведения, как инструментальное и экспрессивное, деятельное и коммуникативное, конкурентное и кооперативное поведение, а также поведение, связанно

Успешность деятельности
Мы рассмотрим половые различия по успешности обучения в школе, решению различных задач в лабораторных экспериментах и выполнению роли лидера и менеджера. Широко распространено представлени

Исследования успешности в детском саду, школе и вузе
11 работ (1966-1972 гг.). Испытуемые обоего пола от 2,5 до 25 лет. Метолики: 1) анализ показателей школьных и вузовских успехов: объективных (оиенки) и субъективных

Венной жизни.
В pause исследований было обнаружено преимущество женщин. Так, студентки превзошли студентов в успешности принятия решений по модели В. Врума и Р. Йетюиа(Ваrto1, Martin, 1986). Помимо этого, женщин

Исследование успешности в роли лидера или руководителя Т. В. Бендас
Испытуемые: лидеры и руководители обоего пола русской и казахской этнической принадлежности, 4 выборки: 1) стихийные лидеры (ставшие таковыми в лабораторном эксперименте — 33 чел.: 21 женщин

Взаимодействие с партнерами своего и противоположного пола
Эта проблема имеет 4 аспекта: конкурентное и кооперативное поведение с партнерами разного пола, продуктивность работы в зависимости от половой структуры группы, лидерство в однополых и смешанных гр

Вопросы аля самопроверки
1. Какие стили поведения вы знаете? Как они проявляются у женщин и мужчин в детстве и во взрослости? 2. Охарактеризуйте наиболее известные лидерские стили. Различаются ли по ним мужчины и

ГЕНДЕРНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
Приступая к рассмотрению данного вопроса, необходимо уточнить некоторые по­нятия. Мы будем говорить о трех различных явлениях: об организации взаимо­действия и общения полов (половая сегрегация и к

Гендерная сегрегация в детских группах
На сегодняшний день крупнейшим специалистом по проблеме взаимоотношений между полами в детстве является Элеонор Маккоби. Ее новая книга (Maccoby, 1999) носит символичное название «Два пола: растем

Исследование детских игровых диад Питчера и Шульиа
Испытуемые: 255 детей обоего пола, возраст — 2-5 лет. Метолика: наблюдение за свободными играми детей. Результаты: 1) в возрасте около 3 лет девочки чаше выбирают для

Исследование обшения в детских свободных играх Э. Маккоби и К. Жаклин
Испытуемые: 100 детей обоего пола, 2 возрастные группы: а) 4,5 и б) 6,5 лет. Методика: наблюдение за свободными играми детей. Результаты: 1) обнаружены однополые и сме

Мужчины и женщины в деловом мире
Гендерные отношения, которые складываются между взрослыми мужчинами и женщинами на работе (как внутри пола, так и между полами), в деловом мире так же, как и в детстве, обусловлены двумя противопол

Дружеские и сексуальные гендерные отношения
Я объединила в одном параграфе дружбу и любовь, так как они представляют со­бой разновидности интимных гендерных отношений, т. е. близких, теплых отно­шений с раскрытием себя партнеру и эмоциональн

Супружеские отношения
На эти отношения влияют несколько факторов: тип брака, связь сексуальных отношений с иерархической структурой общества, тот факт, работает ли жена или занимается домашним хозяйством, то, кто являет

Взаимоотношения родителей и детей в семье
Гендерные отношения родителей и детей складываются, казалось бы, в условиях конвергенции полов: муж и жена заводят детей и должны совместно их воспитывать. Следствием конвергенции должны быть гармо

Желание усиливать конфронтацию или гармонию полов во взаимоотношениях в семье
Гендерные отношения супругов в процессе выполнения ими родительских ролей зависят от того, какой стратегии они придерживаются. Если их цель — улучшать свои отношения и воспитать хороших детей, то в

Девиантные отношения
Под таким названием я объединила поведение мужчин и женщин и их взаимоотношения в конфликтных ситуациях и в условиях правонарушения. При разрешении конфликтов необходимо учитывать различны

Вопросы аля самопроверки
1. Что такое половая сегрегация? Как она проявляется в разные возрастные периоды? Обоснуйте свой ответ эмпирическими данными. 2. Расскажите о проявлениях мужской и женской субкультур в дет

Экспериментальные задачи по изучению интеллекта мужчин и женщин
Источник: X. Томпсон по Г. Геймансу, 1911. Учебное задание составлено Т. В. Бендас. Выберите для исследования 5 женщин и 5 мужчин. Предложите им решить следующие 4 задачи, учитывая

Методика Люшера
Данная методика используется для установления половых различий (у рядовыеиспытуемых и лидеров) по параметрам: 1) психосоматической нормы и 2) ориентации на трату—сбережение энергии

Методика миокинетической диагностики Миры-и-Лопеиа
Предназначена для изучения особенностей соотношения процессов возбуждения и торможения, степени интра- и экстратенсивности мышечного напряжения (субтесты «Линеограмма» и «Зигзаги»), а также общего

Методика миокинетической диагностики Миры-и-Лопеиа
Предназначена для изучения особенностей соотношения процессов возбуждения и торможения, степени интра- и экстратенсивности мышечного напряжения (субтесты «Линеограмма» и «Зигзаги*), а также общего

Методика изучения точности движения рук в условиях меняющегося положения тела К. X. Кекчеева и Г. П. Поздновой
На экспериментальном столе прикалывается лист бумаги 50 х 50 см с изображением мишени, в середине которой точкой отмечен центр. Испытуемый стоит или сидит на стуле у стола. Ему предлагается в опред

Методика измерения точности броска мяча по воротам К. А. Кеберлинского
Предназначена для изучения спортсменов-гандболистов обоего пола. Изготовляется макет гандбольных ворот с размерами, соответствующими тем, что используются в реальной игровой ситуации. Макет разграф

Методики изучения зрительно-пространственных способностей
Флаг-тест(субтест методики Терстоуна по изучению интеллекта). Испытуемому предъявляют стандартный американский флаг, а затем — 4 его изображения, которые были подв

Методики изучения социальной перцепции
Методика подбора лиц Л. Чеби (модификация Т. В. Бсндас). Заготавливается набор изображений лиц знаменитых людей — актеров, политиков, телеведущих —

Методика изучения свидетельских показаний А. Ф. Кони
Вариант1: «Пьеса*-. Проводится в учебной аудитории или в зрительном зале. Разыгрывается какое-либо событие: сцена из пьесы (желательно — неизвестной широкой аудито

Вопросник Сандры Бэм по изучению лласкулинности-феллининности
Испытуемому дается следующая инструкция: «Отметьте в нижеследующем списке те качества, которые, по вашему мнению, есть у вас». Перечень качеств: 1) вера в себя; 2) умение у

Мягкость;
45) умениедружить; 46) агрессивность; 47) доверчивость; 48) малорезультативность; 49) склонность вести за собой; 50) инфантильность;

Проективная методика изучения мотиваиии достижений Люннеборга и Розенвуда, модификация Т. В. Бендас
Испытуемому предлагается следующая инструкция: «Сейчас я задам вам два вопроса. Постарайтесь искренне на них ответить. Отвечайте первое, что вам приходит в голову, в свободной форме — в виде расска

Проективная методика избегания успеха М. Хорнер(Horner, 1987), модификация Т. В. Бендас
Испытуемому дается следующая инструкция: «Вам будет предложен рассказ. Прочитайте его и напишите продолжение, отвечая на следующие вопросы: 1. О чем думает главный герой (героиня)?

I Шкала макиавеллизма Р. Кристи и Ф. Гейза (1970): Мак-V
Эта шкала создана американскими психологами Р. Кристи и Ф. Гейзом (Christie, Geis, 1970). Она представляет собой 60 тщательно подобранных суждений, сгруппированных по «тройкам». Здесь приводится пя

Окончание тзблииы
Б. Человеку надо дать шанс исправить ошибку, даже если она была серьезной.     В. Не стоит волноваться о людях,

Окончание таблииы
I Номер вопроса 1 балл 3 балла 5 баллов 7 баллов Б-В+ А+Б-А-В+ А+В

Методика изучения ориентации руководителя А. А. Ершова
Методика петербургского психолога А. А. Ершова (цит. по: Волков, 1989) предназначена для руководителей предприятий (в отдельных случаях я несколько переформулировала задания — для вузовских руковод

Методика изучения лидерского стиля Р. Бейлза— К. Шнейера, модификация Т. В. Бендас
Схема наблюдения за поведением была разработана Р. Бейлзом. Эта классическая методика широко используется во всем мире. По мнению К. Шнейера (Schneier, 1978). эта схемапозволяет из

И ∆. Зигфрида, модификация Т. В. Бендас
Обычно предлагается изучать лидерский стиль по методикам, созданным для мужчин-менеджеров. В этой методике учитывается пол менеджера и проявление в его поведении: либо гендсрно типичных качеств (ма

Тендерная психология
Учебное пособие Главный редактор Е. Строганова Заведующий редакцией Л. Винокуров Руководитель проекта И. Карпова Выпускающий редактор А.

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги