рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

МНОЖЕСТВЕННЫЕ СРАВНЕНИЯ В ANOVA

МНОЖЕСТВЕННЫЕ СРАВНЕНИЯ В ANOVA - раздел Социология, ВВЕДЕНИЕ В ПРОБЛЕМУ СТАТИСТИЧЕСКОГО ВЫВОДА В Состав Процедур Anova Включаются Множественные Сравнения Сред­них Значений ...

В состав процедур ANOVA включаются множественные сравнения сред­них значений для разных уровней фактора: парные сравнения средних после отклонения H0(Post Hoc Tests); метод контрастов (Contrasts).

Методы сравнения средних после отклонения Но об отсутствии различий пред­назначены для выделения тех пар средних, которые привели к отклонению Но. Эти методы сводятся к последовательному сопоставлению всех пар сред­них значений для одного фактора. Применение для этих целей, казалось бы, подходящего критерия /-Стьюдента является некорректным, так как дело ка­сается проверки одновременно нескольких гипотез. Тем не менее, разработа­но множество процедур корректного множественного сравнения пар средних (методы Бонферрони, Тьюки, Дункан, Шеффе и др.). Рассмотрим один из них — наиболее популярный метод Шеффе (Scheffe test).

При использовании метода Шеффе достоверность различия средних зна­чений определяется по формуле эмпирического значения критерия t-Шеффе:



 


где Мъ М2~~ сравниваемые средние значения; пъ п2 — численность соответ­ствующих групп; MSwg — внутригрупповой средний квадрат. Для определения ^-уровня эмпирическое значение сравнивается с критическим значением, которое в свою очередь вычисляется по формуле исходя из критического зна­чения /-критерия для dfbg и dfwg:


Ограничение на применение метода Шеффе: дисперсии в сравниваемых выборках, соответствующих уровням фактора, не должны статистически дос­товерно различаться. Для проверки однородности дисперсии применяется критерий Ливена (Levene's Test of Homogeneity of Variances). Если дисперсии различаются, то следует воспользоваться другими критериями, которые пред­лагает для этого случая компьютерная программа (SPSS): Tarahane's T2, Dunnett's T3, Games-Howell, Dunnett's С.

ПРИМЕР 13.2_____________________________________________________________

Сравним уровни фактора для предыдущего примера 13.1.

Ш а г 1. Вычислим эмпирические значения критерия /-Шеффе:

5-9 |7-9|

= 2; tu= , _ _ =4; /„ = ,!_ [ _ =2 .



Ш а г 4. Принимаем статистические решения и формулируем содержательный вы­вод. Гипотеза о равенстве средних значений отклоняется только для уровней 1 и 3. Влияние условий предъявления материала на продуктивность его воспроизведения проявляется в статистически достоверном различии условий 1 и 3: средняя продук­тивность воспроизведения при условии 3 выше, чем при условии 1 (р < 0,01).

Метод контрастов (Contrasts) не предполагает обязательного отклонения Но и позволяет оценить различия между сочетаниями средних значений для разных уровней фактора. Например, можно сравнить общее среднее значе­ние первого и второго уровней со средним значением для третьего уровня фактора. Контраст (К) — это линейная комбинация сравниваемых средних значений, которая задается в виде полинома:




 




1 Так определяется р-уровень в программе SPSS. В других источниках предлагается более консервативный метод — вычисление критического значения по формуле Шеффе (Гласе, Стэн­ли, 1977), — увеличивающий значение ^-уровня.


ГЛАВА 13. ДИСПЕРСИОННЫЙ АНАЛИЗ (ANOVA)

Ограничение на применение метода контрастов: дисперсии в сравниваемых выборках не должны статистически достоверно различаться. Для проверки однородности дисперсии применяется критерий Ливена (Levene's Test of Homogeneity of Variances). При различии дисперсий компьютерные програм­мы (SPSS) вводят поправку в число степеней свободы и, соответственно, кор­ректируют /ьуровень значимости.

ПРИМЕР 13.3___________________________________________________

Определим для примера 13.1 достоверность отличия уровней 1 и 2 от уровня 3.

Ш а г 1. Зададим коэффициенты контраста: сх = 1; с2 = 1; с3 = —2. Ш а г 2. Определим эмпирическое значение критерия Г-Шеффе:

К= Мх + М2 - 2М3 = 5 + 7 - 18 = -6,

++ 5 5 5

Отметим, что если задать коэффициенты контраста 0,5; 0,5; —1 (К= —3), то вели­чина ?э не изменится.

Ш а г 3. Определяем р-уровень, сопоставляя эмпирическое значение с табличными критическими значениями /-распределения (приложение 2) для dfwg ^2:p< 0,01.

Ш а г 4. Принимаем статистическое решение и формулируем вывод. Контраст ста­тистически достоверно отличается от нуля. Продуктивность воспроизведения при условии 3 статистически достоверно выше, чем средняя продуктивность воспроиз­ведения для условий 1 и 2 (р < 0,01).

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

ВВЕДЕНИЕ В ПРОБЛЕМУ СТАТИСТИЧЕСКОГО ВЫВОДА

ВВЕДЕНИЕ В ПРОБЛЕМУ СТАТИСТИЧЕСКОГО ВЫВОДА ГИПОТЕЗЫ НАУЧНЫЕ И СТАТИСТИЧЕСКИЕ ПРИМЕР Исходя из... ПРИМЕР... Первым примером применения такой логики для проверки статистической ги потезы по видимому является работа врача...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: МНОЖЕСТВЕННЫЕ СРАВНЕНИЯ В ANOVA

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

ГИПОТЕЗЫ НАУЧНЫЕ И СТАТИСТИЧЕСКИЕ
Обычно исследование проводится для проверки гипотезы, которая явля­ется следствием теоретических представлений.1 Эта гипотеза содержит утвер­ждение о связи абстрактных категорий, относящ

ИДЕЯ ПРОВЕРКИ СТАТИСТИЧЕСКОЙ ГИПОТЕЗЫ
Рассмотрим идею проверки статистической гипотезы на примере. Пред­положим, психолог решил проверить пригодность разработанных ранее норм для имеющегося в его распоряжении теста интеллекта. Прежний

УРОВЕНЬ СТАТИСТИЧЕСКОЙ ЗНАЧИМОСТИ
Статистическая значимость(Significant level, сокращенно Sig.), или р-уро-вень значимости(р-level), — основной результат проверки статис

СТАТИСТИЧЕСКОЕ РЕШЕНИЕ И ВЕРОЯТНОСТЬ ОШИБКИ
До сих пор под проверкой статистической гипотезы мы подразумевали про­цедуру определения надежности связи (р-уровня, как показателя статистичес­кой значимости). Однако в конечном итоге проверка ста

ВЫБОР МЕТОДА СТАТИСТИЧЕСКОГО ВЫВОДА
Приступая к операционализации содержательной гипотезы — к определе­нию того, как будут измерены изучаемые явления, исследователь уже должен представлять себе, какому методу статистического выв

Анализ таблиц сопряженности
Условие применения: для. каждого объекта (испытуемого) выборки опреде­лена его принадлежность к одной из категорий (градаций) Хи к одной из ка­тегорий (градаций) Y (получена пе

Общий случай: число градаций больше двух
ПРИМЕР Исследовались различия между мужчинами и женщинами в предпочтениях пяти политических лидеров.

Таблицы сопряженности 2x2 с независимыми выборками
ПРИМЕР Методом «потерянных писем» исследовалась склонность людей передавать хоро­шие и плохие новости. Из

Таблицы сопряженности 2x2 с повторными измерениями
ПРИМЕР Необходимо сравнить два вопроса, заданных одной и той же группе испытуемых, по соотношению ответов

Сравнение двух независимых выборок
Условия применения: признак измерен у объектов (испытуемых), каждый из которых принадлежит к одной из двух независимых выборок. ПРИМЕР____________________________________

Сравнение 2-х зависимых выборок
Условия применения: (а) признак измерен у объектов (испытуемых), каж­дый из которых принадлежит к одной из двух зависимых выборок: либо при- ГЛАВА 8. ВЫБОР МЕТОДА СТАТИСТИЧЕ

Сравнение более двух независимых выборок
Условия применения: признак измерен у объектов (испытуемых), каждый из которых принадлежит к одной из к независимых выборок (к > 2). ЧАСТЬ II. МЕТОДЫ СТАТИС

АНАЛИЗ НОМИНАТИВНЫХ ДАННЫХ
Методы, о которых пойдет речь в этой главе, касаются проверки, по-види­мому, самого широкого класса гипотез — в отношении тех явлений, измере­ния которых доступны в номинативной шкале.

Две градации
Эта задача сводится к сравнению численности двух долей объектов (лю­дей, событий и т. д.) в совокупности: обладающих и не обладающих некото­рым свойством. ПРИМЕР________________________

Обработка на компьютере: биномиальный критерий
Исходные данные: значения бинарной номинативной переменной (0, 1) оп­ределены для каждого члена выборки и представлены одним столбцом. Выбираем: Analyze (Метод) > Nonparam

Binomial Test
      Category N Observed Prop. Test Prop. Exact Sig. (1-tailed)

Test Statistics
    Y Chi-Square{a) df Asymp. Sig. 13.333 4 .010 a 0 cells (.0%) have expected frequenc

Число градаций больше двух
По сравнению с анализом классификации, специфика применения крите­рия х2-Пирсона (формула 9.1) к таблицам сопряженности заключается в том, что теоретические частоты рассчитываются отдель

Независимые выборки
Это наиболее часто встречающаяся ситуация применения таблиц 2x2, ког­да одна группа объектов классифицируется по двум дихотомическим основа­ниям и проверяется гипотеза о связи этих двух оснований к

Повторные измерения
Структура исходных данных соответствует ситуации, когда одна выборка объектов классифицирована на две группы дважды по одному и тому же осно­ванию. Рассмотрим проверку гипотезы в отношении таких да

КОРРЕЛЯЦИОННЫЙ АНАЛИЗ
Корреляционный анализ — это проверка гипотез о связях между переменны­ми с использованием коэффициентов корреляции. Наиболее распространен­ные коэффициенты корреляции подробно рассмотрены в

ПАРАМЕТРИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ СРАВНЕНИЯ ДВУХ ВЫБОРОК
Сравнение двух выборок по признаку, измеренному в метрической шкале, обычно предполагает сравнение средних значений с использованием параметри­ческого критерия t-Стьюдента. Следует различать

КРИТЕРИЙ Г-СТЬЮДЕНТА ДЛЯ ЗАВИСИМЫХ ВЫБОРОК
Метод позволяет проверить гипотезу о том, что средние значения двух ie-неральных совокупностей, из которых извлечены сравниваемые зависимые вы­борки, отличаются друг от друга. Допущение зави

Критерий r-Стьюдента для одной выборки.
A) Выбираем Analyze > Compare meansj> One Sample T-Test... Б) Воткрывшемся окне диалога выделяем и переносим интересующие пе­ременные из левого окна

Group Statistics
     

Paired Samples Statistics
    Mean N Std. Deviation Std. Error Mean Pair 1 VAR2 VAR3 11.9000 9.6000

Paired Samples Test
          Paired Differences      

ОБЩИЕ ЗАМЕЧАНИЯ
К методам сравнения выборок, в соответствии с принятой классификаци­ей1, мы относим способы проверки статистических гипотез о различии выбо­рок по уровню выраженности признака, измеренно

СРАВНЕНИЕ ДВУХ НЕЗАВИСИМЫХ ВЫБОРОК
Самым популярным и наиболее чувствительным (мощным) аналогом кри­терия f-Стьюдента для независимых выборок является критерий U-Манна-Уитни (Mann-Whitney U). Непараметрическим его аналогом яв

Обработка на компьютере: критерий (7-Манна-Уитни
Для обработки использованы данные примера 12.1. В таблице исходных данных (Data Editor)для каждого из 16 объектов определены значения двух переменных: varl — значения количественно

СРАВНЕНИЕ ДВУХ ЗАВИСИМЫХ ВЫБОРОК
Самым чувствительным (мощным) аналогом критерия f-Стьюдента для зависимых выборок является критерий Т-Вилкоксона (Wilcoxon signed-rank test). Непараметрическим его аналогом является крите

Обработка на компьютере: критерий Г-Вилкоксона
Для обработки использованы данные примера 12.2. Исходные данные для обработки введены в таблицу (Data Editor)в виде двух переменных: varl — «Условие 1»; var2 — «Условие 2».

СРАВНЕНИЕ БОЛЕЕ ДВУХ НЕЗАВИСИМЫХ ВЫБОРОК
Критерий IIКраскала-Уоллеса (Kruskal- Wallis H) является непараметричес­ким аналогом однофакторного дисперсионного анализа (ANOVA) для неза­висимых выборок, поэтому другое его название —

Обработка на компьютере: критерий Я-Краскала-Уоллеса
Для обработки использованы данные примера 12.3. В таблице исходных данных (Data Editor)для каждого из 16 объектов определены значения двух переменных: varl — значения количественно

СРАВНЕНИЕ БОЛЕЕ ДВУХ ЗАВИСИМЫХ ВЫБОРОК
Критерий %2-Фридмана (Friedman test) является непараметрическим анало­гом однофакторного дисперсионного анализа (ANOVA) для повторных изме­рений. Он позволяет проверять гипотезы о

Обработка на компьютере: критерий х2-Фридмана
Для обработки использованы данные примера 12.4. Исходные данные для обработки введены в таблицу (Data Editor)в виде четырех переменных, соот­ветствующих четырем сравниваемым услови

ОДНОФАКТОРНЫЙ ANOVA
Однофакторный (One-Way) ANOVA позволяет проверить гипотезу о том, что изучаемый фактор оказывает влияние на зависимую переменную (сред­ние значения, соответствующие разным градациям фактора, различ

Условие 122
Так зависит ли запоминание материала от условий его предъявления?   Условие 1 Условие 2 Условие 3 №

Обработка на компьютере
Рассмотрим применение однофакторного ANOVA к данным примера 13.1 Исходные данные для анализа введены в таблицу (Data Editor)в следую­щем виде:

Descriptives VOSPR
Первая колонка — номера градаций фактора, вторая колонка (N) — чис­ленность выборок, Mean — средние значе

Обработка на компьютере
Рассмотрим применение методов множественного сравнения с использо­ванием данных примера 13.1. Применим метод Шеффе для парного сравне­ния средних и метод контрастов для сравнения третьего уровня фа

Scheffe
  Fl N Subset for alpha = .05     1.00

N[(Mm-M)2 +(MB2-M)2+(MB3-M)2].
 

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги