Социология как наука и учебная дисциплина - раздел Социология, СОЦИОЛОГИЯ ЧАСТЬ 2 Цель: Сформировать У Студентов Знания О Социологической Наук...
Цель: сформировать у студентов знания о социологической науке, ее структуре и функциях в системе современного обществознания.
Учебные вопросы:
1. Объект и предмет социологии.
2. Социология в системе социальных и гуманитарных наук.
3. Структура и функции социологического знания.
Изучив тему, студент должен приобрести знания и умения в рамках формируемых компетенций, то есть:
знать:
- определение социологии, ее научного объекта и предмета;
- этапы становления социологической науки;
- основные категории социологии;
- структуру внутренних компонентов науки об обществе;
- смежные для социологии науки;
- функции социологического знания;
уметь:
- установить связи между основными категориями социологии;
- анализировать внутридисциплинарную матрицу социологии;
- обозначить место социологии в системе гуманитарных и социальных наук;
- классифицировать современные проблемы, изучаемые социологией;
- различать теоретический и прикладной уровни исследования социума;
иметь навыки:
- использования социологического подхода анализа социальных проблем;
- анализа актуальных вопросов развития российского общества с позиций макро- и микросоциологии;
- составления социологического портрета типичного представителя социальной группы, общности.
Для освоения темы студенту необходимо:
- изучить тему 1 из учебного пособия «Социология. Часть 1» и учебный материал по данной теме из других источников;
- обратить особое внимание на содержание следующих категорий и терминов: социология, общественные науки, объект социологии, предмет социологии, междисциплинарная матрица, внутридисциплинарная матрица, функции социологии;
- выполнить практические задания;
- ответить на следующие контрольные вопросы:
1. Дайте определение социологии как особой общественной науки.
2. Чем социология отличается от других социальных и гуманитарных наук?
3. В чем состоит объект науки социологии?
4. Какие категории составляют предмет социологической науки?
5. В чем отличие предмета социологической науки в целом и предмета конкретного социологического исследования?
6. Какие отличия существуют в реализации познавательной и прогностической функций социологии?
7. Что стоит за понятием «социологическая экспертиза» процессов/явлений в регионе?
9. Какие функции социологической науки являются ведущими в современных условиях развития российского общества?
Все темы данного раздела:
УЛЬЯНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
СОЦИОЛОГИЯ
ЧАСТЬ 2
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
ДЛЯ СПЕЦИАЛИТЕТА И БАКАЛАВРИАТА
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Цели:учебная дисциплина «Социология» имеет целью формирование у выпускника социологических знаний, навыков исследовательской работы и компетенций, обеспечивающих его готовность при
История социологии
Цель: сформировать у студентов знания о становлении и развитии социологии, ведущих социологических школах за рубежом и в России.
Учебные вопросы:
Общество как социальная система
Цель: изучить общество как социальную систему, рассмотреть ее основные элементы, характерные черты, главные сферы общества и типологию обществ.
Учебные вопросы:
Социальная структура и стратификация
Цель: сформировать у студентов знания о социальной структуре общества, о социальной стратификации общества, об исторических типах и современных стратах, о социальной мобильности.
Социальные институты и их роль в обществе
Цель: сформировать у студентов представления о социальных институтах, их роли в жизни каждого человека.
Учебные вопросы:
1. Понятие социального и
Социально-территориальная организация общества
Цель: сформировать у студентов знания о социально-территориальной организации общества.
Учебные вопросы:
1. Социология города и села.
2.
Общество как социокультурная система
Цель:сформировать у студентов знания о культуре как социальном явлении,ее месте и роли в общественной жизни, структуре и функциях.
Учебные вопросы:
Социология труда
Цель: изучить сущность труда как социального института, его значение в жизни человека и уметь определить свое место в трудовом коллективе.
Учебные вопросы:
Социальный конфликт
Цель: сформировать у студентов знания о социальном конфликте, его динамике и видах.
Учебные вопросы:
1. Сущность социального конфликта.
Социальное взаимодействие и социальный прогресс
Цель: изучить сущность социальных отношений и социального взаимодействия, понять их значение в жизни современного человека.
Учебные вопросы:
1. С
Этносоциология
Цель: изучить основные этносы и их социальную роль, особенности национальных отношений в современной России.
Учебные вопросы:
1. Этносы в социаль
Личность как социальный тип
Цель: изучить сущность личности как субъекта и объекта общественных отношений, ее социальный статус и социальную роль, сущность и стадии социализации личности.
Уче
Социальный контроль и девиация
Цель: изучить сущность социального контроля и социально девиантного поведения.
Учебные вопросы:
1. Социальные нормы и социальный контроль.
Социология семейно-брачных отношений
Цель: сформировать у студентов знания о предмете социологии семейно-брачных отношений и социологическом понимании семейно-ролевых отношений, типов и функций семьи.
Глобализация социальных процессов
Цель: сформировать у студентов знания о процессах глобализации в современном мире и месте России в них.
Учебные вопросы:
1. Глобализация и особен
Социологические исследования
Цель: сформировать у студентов знания о социологических исследованиях как особой форме научного исследования, логике и методологии проведения исследования, типологии социологически
СЕМИНАР 5. Тема: Социальное взаимодействие и конфликт
Учебные вопросы:
1. Социальные отношения: понятие и типология.
2. Социальное взаимодействие и социальные изменения.
3. Социальный прогресс.
4. С
Тема 1. Социология как наука и учебная дисциплина
Анализ(от греч. анализис – разложение) – метод изучения реальности, сущность которого в расчленении (мысленном или реальном) изучаемого объекта на элементы и исследование их
Тема 2. История социологии
Идеальный тип –искусственное, логически сконструированное понятие, позволяющее выделить основные черты исследуемого феномена.
Монотеизм(от греч. моно
Тема 3. Общество как социальная система
Агрегаты – случайные скопления людей, сочетающих в себе черты реальных и номинальных групп: аудитории, посетители, разновидности толпы (прохожие, зеваки).
Базис об
Тема 4. Социальная структура и стратификация
Закрытое общество – общество, где социальные перемещения из низших страт в высшие либо полностью запрещены, либо существенно ограничены.
Культура –
Тема 5. Социальные институты и их роль в обществе
Институционализация– закрепление практики или области общественных отношений в виде закона или социальной нормы, принятого порядка. Институционализация означает развитие и историч
Тема 6. Социально-территориальная организация общества
Агломерация – сверхкрупный город и безудержный процесс его роста.
Город – сконцентрированное территориальное поселение людей, занятых разнообразными и нео
Тема 7. Общество как социокультурная система
Антикультура – нормы, ценности, образцы поведения, которые противопоставляются культуре и способствуют деградации отдельной личности и всего общества в целом, так как аморальны, пр
Тема 8. Социология труда
Мотивация –вербальное поведение, направленное на выбор мотивов (суждений) для объяснения трудового поведения.
Профессионально-территориальные группы– объе
Тема 9. Социальный конфликт
Депривация – состояние, для которого характерно явное расхождение между ожиданиями и возможностями их удовлетворения.
Конкуренция– социальный процесс остр
Тема 10. Социальное взаимодействие и социальный прогресс
Амальгамизация(от лат. амальгама – букв. сплав) – процесс биологического смешивания двух или более этнических групп или народов, после чего они становятся одной групп
Тема 11. Этносоциология
Антисемитизм– одна из крайних форм шовинизма, направленная против одного, семитского народа – евреев.
Апартеид(от африкаанс. апартеид – раздельное
Тема 12. Личность как социальный тип
Агенты социализации – выдающиеся личности, политические деятели, актеры, спортсмены и т. д.
Адаптация социальная – ограниченный по времени процесс приспос
Тема 13. Социальный контроль и девиация
Аномия –отрицание или отсутствие норм и права на определенных этапах развития общества, снижение воздействия на индивидов коллективного сознания.
Контроль социальн
Тема 14. Социология семейно-брачных отношений
Брак– исторически обусловленная форма отношений между мужчиной и женщиной, санкционированная государством и устанавливающая их права и обязанности по отношению друг к другу и детям
Тема 15. Глобализация социальных процессов
Глобализация (от франц. глобаль – всеобщий и от лат. глобус – шар) – процесс всемирной интеграции стран в экономической, политической, социальной, культурной, научно-технической и
Тема 16. Социологические исследования
Анализ документов– метод социологического исследования – изучение текстовой информации, документов.
Анкетирование– вид опроса, когда опрашиваемый сам запо
ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ
1. Социология и ее роль в развитии общества.
2. Социология в современной России: состояние, проблемы и перспективы.
3. М. Вебер и его роль в развитии социологии.
4. О. Ко
I. Исторический очерк
Когда речь идет о такой новой науке, как социология, которая, родившись совсем недавно, находится еще в процессе своего формирования, то лучший способ объяснить ее сущность, предмет и метод – эт
II. Социологический метод
После определения сферы социологии и ее основных подразделений необходимо попытаться охарактеризовать наиболее существенные принципы используемого ею метода.
Главные проблемы социологии
Понятие конфликта
Различие между конкуренцией и конфликтом уже было отмечено. Это две формы взаимодействия, но конкуренция – борьба между индивидами или группами индивидов, которые не находятся обязательно в контак
Взаимодействие как простейшее социальное явление
То, что обычно называется общественной жизнью или общественными явлениями, представляет собой комплекс фактов и процессов настолько сложный, что изучить его, не разложив на составные части, совер
Элементы явления взаимодействия
Для того чтобы явление взаимодействия людей в указанном выше значении было возможно, необходимы три основных условия: 1) наличность двух или большего числа индивидов, обусловливающих переживания и
Основные биологические и психические свойства индивидов
Что касается индивидов, то их анатомическое строение и физиологические свойства дают нам анатомия и физиология. Их психическую жизнь пытается раскрыть нам психология. Повторять здесь данны
Полиморфизм индивидов
Человеческие индивиды, обладая рядом общих свойств, в то же время не тождественны друг с другом по видовым качествам. Они различаются один от другого и физически, и психически, и социально.
Потребности человека
Из других свойств индивидов отметим наличность потребностей, данных вместе с организмом. Эти потребности неодинаковы у отдельных лиц и исторически изменчивы, но вместе с тем есть ряд потреб
Оценки профессии в значении индекса с по трем критериям
Критерии оценки избранной профессии
Молодые рабочие шести контрольных групп (N=1242)
По всей выборочной совокупности (N=2665)
1. Спе
Доля часто испытывающих соответствующие чувства в различных
возрастных группах, %
Как видим, молодежь лишь
Интернет-ресурсы
1. http://www.isras.ru – сайт Института социологии РАН. Литература, публикации, статистика, события. – (20.04.2011).
2. http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Sociolog/INDEX_SOCIO.php – библ
Новости и инфо для студентов