рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Электроника
/
Предмет, основний зміст і задачі курсу.

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Предмет, основний зміст і задачі курсу.

Предмет, основний зміст і задачі курсу. - раздел Электроника, Основні витоки та періоди становлення освіти в Україні та світі Дисципліна «Університетська Освіта» Була Введена У Програму Підготовки Бакала...

Дисципліна «Університетська освіта» була введена у програму підготовки бакалаврів галузі знань «Економіка і підприємництво» у 2006 році як нормативна гуманітарного циклу. З 2010 року ця дисципліна є варіативною (вибором університету).

Дисципліна була введена з метою підготовки студентів до навчання в університеті відповідно до сучасних інтеграційних процесів у міжнародній освіті в контексті Болонської декларації.

Предметом вивчення навчальної дисципліни є складові системи організації професійної підготовки фахівців з вищою освітою.

Вивченя дисципліни «Університетська освіта» передбачає наступні завдання:

· сформувати у студентів систему знань щодо сутності та соціального значення вищої освіти;

· означити сучасні напрями розвитку вищої школи в Україні;

· засвоєння студентами основних термінів та понять системи організації навчально-виховного процесу у вищому навчальному закладі України з урахуванням світових освітніх тенденцій;

· формування у студентів навичок самостійного й ефективного навчання у вищому навчальному закладі як основи професійної підготовки.

У цілому дисципліна «Університетська освіта» є базовою дисципліною для інших дисциплін, передбачених навчальним процесом.

Курс Університетської освіти передбачає вивчення наступних тем:

1. Університетська освіта в контексті Болонського процесу.

2. Бібліотека та правила користування її фондами.

3. Фундаменталізація та індивідуалізація підготовки фахівців з вищою освітою. Форми, види та методи навчання.

4. Організація навчального процесу в Південному філіалі Національного університету біоресурсів і природокористування України «Кримський агротехнологічний університет».

5. Соціально-культурна інфраструктура університету. Студентське самоврядування як невід`ємна складова демократизації вищої освіти.

6. Фахова підготовка у вищому навчальному закладі: вступ до спеціальності. Самоменеджмент навчання студентів у вищій школі.

Крім того передбачено 3 семінарських та 3 практичних заняття, одне індивідуальне завдання.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Основні витоки та періоди становлення освіти в Україні та світі

Курс лекцій... ТЕМА Університетська освіта в контексті Болонського процесу... План...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Предмет, основний зміст і задачі курсу.

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Основні витоки та періоди становлення освіти в Україні та світі.
Історія університетів починається з епохи західноєвропейського середньовіччя і пов’язана зі збільшенням та зміцненням міст, потребами міської економіки і культури. У XII—XIV ст. у Західній

Нормативно-законодавча база освіти в Україні.
Принципи освітньої політики в Україні: 1. Доступність усіх форм і типів освітніх послуг, що надаються державою, для кожного громадянина. Згідно цього принципу кожна людина має право

Види вищих навчальних закладів. Принципи діяльності вищих навчальних закладів.
Закон України про вищу освіту дає таке тлумачення вищого навчального закладу: вищий навчальний заклад - освітній, освітньо-науковий заклад, який заснований і діє відповідно до законодавства п

Вроінтеграція вищої освіти як соціально-економічний процес.
Після розпаду СРСР та здобуття незалежності Україною перед нею став вибір про подальший шлях розвитку. Одна із альтернатив для України була і є євроінтеграція. Євроінтеграція - це процес, що характ

Фундаменталізація та індивідуалізація підготовки фахівців з вищою освітою
Комплексний, неупереджений аналіз тенденцій розвитку університетської освіти дає змогу виокремити найважливіші з них, а саме: 1) фундаменталізація освіти, яка має суттєво

Форми організації навчального процесу у ВНЗ.
Форми навчання у вищому навчальному закладі: 1. денна (очна); 2. вечірня; 3. заочна, дистанційна; 4. екстернатна. Екстернатна форма навчання – самостійн

Контроль результатів навчання.
Традиційно домінантне місце в системі навчально-виховної роботи у вищих навчальних закладах України займають заліки та екзамени. Педагоги-вчені по-різному ставилися до цих видів навчальної робот

Державна атестація.
Державна атестація студента здійснюється державною екзаменаційною комісією після завершення навчання на певному освітньо- кваліфікаційному рівні або його етапі з метою встановлення фактичної відповідн

Соціально-культурна інфраструктура університету.
Соціально-культурна інфраструктура університету досить розвинена, усі об’єкти розташовані у студмістечку. До неї входять об’єкти соціально-побутової сфери: · Палац студентів,

Студентське самоврядування в університеті.
Цель деятельности Студенческого самоуправления - организация интересной студенческой жизни. Студентське самоврядування в університеті функціонує з метою захисту пра

Студентське самоврядування на рівні факультету.
Студентська Рада факультету представляє інтереси студентства факультету та здійснює від його імені та в його інтересах функції і повноваження студентського самоврядування. Метою діяльності

Студентська рада гуртожитку
Студентське самоврядування гуртожитків ПФ НУБіП України «КАТУ»— це самостійна громадська діяльність студентів, які проживають у гуртожитках університету, по реалізації функцій управління гуртожитка

Вимоги до змісту, обсягу та рівню освітньої та професійної підготовки бакалавра.
Основні вимоги до змісту, обсягу і рівню освітньої та професійної підготовки бакалавра викладені у освітньо-професійній програмі. Освітньо-професійна программа (тимчасова) з підготовки бак

Основи мотивації навчання
Люба дія людини спрямоване на задоволення тих чи інших потреб. Мотивація – це те що підштовхує людину робити якусь дію у відповідності з потребою, яка виникла. Де які вчені вважають що мот

Сутність і зміст раціонального навчання.
Шесть законов течения времени Использование времени зависит от некоторых психологических закономерностей. Только зная эти закономерности и принимая их во вни

Закон Паркинсона
Чем больше мы имеем времени на выполнение задания, тем больше времени оно отнимает, что не означает, что дело будет сделано лучше. Бороться с этим законом можно только устанав