рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Ввод исходной информации

Ввод исходной информации - раздел Экономика, ЭКОНОМИКА ОТРАСЛЕЙ И РЫНКОВ Готовим Таблицу В Еxcel Как Показано На Рис.2.1.  ...

Готовим таблицу в Еxcel как показано на рис.2.1.

  А В С D E F G
переменные огранич.
целые xi1 xi2 xi3 лев.часть знак пр.часть
х1j        
x2j        
x3j        
лев.часть      
знак          
пр.часть   баланс
             
тарифы xi1 xi2 xi3      
х1j      
x2j ЦФ напр  
x3j мин  

Рисунок 2.1. Исходные данные транспортной задачи

Ячейки В3:D5 (выделены синим цветом) предназначены для переменных, в ячейках G3:G5 содержатся ограничения по мощностям (наличие товара на складе), ячейки В8:D8 содержат ограничения по спросу, в ячейках В11:D13 находятся коэффициенты матрицы С={cij}.

Формулы для задания целевой функции, ограничений и граничных условий двухиндексной задачи представлены в табл. 2.

 

 

Формулы для экранной формы транспортной задачи

Таблица 2

Объект математической модели Выражение в Excel
Переменные задачи В3:D5
Формула в целевой ячейке E13 =СУММПРОИЗВ(B3:D5;B11:D13)
Ограничения по строкам в ячейках E3, E4, E5   =СУММ(B3:D3) =СУММ(B4:D4) =СУММ(B5:D5)
Ограничения по столбцам в ячейках B6, C6, D6 =СУММ(B3:B5) =СУММ(C3:C5) =СУММ(D3:D5)
Суммарные запасы и потребности в ячейках G7, F8 =СУММ(G3:G5) =СУММ(B8:D8)

Дальнейшие действия (аналогично проведенным в работе 1) производятся в окне "Поиск решения", которое вызывается из меню "Сервис". Окно "Поиск решения" после ввода всех необходимых данных транспортной задачи представлено на рис.2.2.

Рисунок 2.2. Окно "Поиск решения" транспортной задачи

Результирующая табличная форма с заданием целевой функции, ограничений и граничных условий двухиндексной задачи и ее решение представлены на рис. 2.3.

Рисунок 2.3. Экранная форма двухиндексной задачи (курсор в целевой ячейке Е13)

В рассмотренном примере суммарное наличие товара на всех складах совпадает с общей потребностью, поэтому в "Поиске решения" (рис.2.2) мы использовали знак равенства B6:D6=B8:D8 (удовлетворить потребности) и E3:E5=G3:G5 (вывести весь товар) – такая транспортная задача называется закрытой. В случае избытка товара второе условие необходимо записывать со знаком ≤ , тогда в результате решения у каких-то поставщиков останутся излишки товара. В случае дефицита товара первое условие необходимо записывать со знаком ≤ , тогда в результате решения какие-то потребители окажутся частично неудовлетворенны (открытые задачи).

Задание 2.1. Компания «Стройгранит» производит добычу строительной щебенки и имеет на территории региона три карьера. Запасы щебенки на карьерах соответственно равны 800, 900 и 600 тыс. тонн. Четыре строительные организации, проводящие строительные работы на разных объектах этого же региона дали заказ на поставку соответственно 300, 600, 650 и 500 тыс. тонн щебенки. Стоимость перевозки 1 тыс. тонн щебенки с каждого карьера на каждый объект приведены в таблице:

 

Карьер Строительный объект
а
31

Необходимо составить такой план перевозки (количество щебенки, перевозимой с каждого карьера на каждый строительный объект), чтобы суммарные затраты на перевозку были минимальными.

Значение неизвестного параметра а взять равным номеру варианта.

Рассмотрим еще один вид задач, сводящихся к ЗЛП – задачу о назначениях.

Задание 2.2. Цеху металлообработки нужно выполнить срочный заказ на производство деталей. Каждая деталь обрабатывается на 4-х станках С1, С2, С3 и С4. На каждом станке может работать любой из четырех рабочих Р1, Р2, Р3, Р4, однако, каждый из них имеет на каждом станке различный процент брака. Из документации ОТК имеются данные о проценте брака каждого рабочего на каждом станке:

Рабочие Станки
С1 С2 С3 С4
Р1 2,3 1,9+а/20 2,2 2,7
Р2 1,8+а/20 2,2 2,0 1,8+а/20
Р3 2,5 2,0 2,2 3,0
Р4 2,0 2,4 2,4–а/20 2,8

Необходимо так распределить рабочих по станкам, чтобы суммарный процент брака (который равен сумме процентов брака всех 4-х рабочих) был минимален. Чему равен этот процент?

Значение неизвестного параметра а взять равным номеру варианта.

Обозначим за xij, i=1,2,3,4; j=1,2,3,4 - переменные, которые принимают значения 1, если i-й рабочий работает на j-м станке. Если данное условие не выполняется, то xij = 0. Целевая функция есть:

2,3x11+(1,9+а/20)x12+2,2x13+2,7x14+(1,8+а/20)x21+2,2x22+2x23+(1,8+а/20)x24+

+2,5x31+2x32+ 2,2x33+ 3x34+ 2x41+ 2,4x42+ (2,4–а/20)x43+ 2,8x44→ min.

Вводим ограничения. Каждый рабочий может работать только на одном станке, то есть

x11+ x12+ x13+x14=1;

x21+ x22+ x23+x24=1;

x31+ x32+ x33+x34=1;

x41+ x42+ x43+x44=1.

Кроме этого, каждый станок обслуживает только один рабочий:

x11+ x21+ x31+x41=1;

x12+ x22+ x32+x42=1;

x13+ x23+ x33+x43=1;

x14+ x24+ x34+x44=1.

Кроме того, все переменные должны быть целыми и неотрицательными: xij ≥0, xij целые. (используйте 1.5).


– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

ЭКОНОМИКА ОТРАСЛЕЙ И РЫНКОВ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ... ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ... ЧЕЛЯБИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Ввод исходной информации

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

В ТАМОЖЕННОЙ СТАТИСТИКЕ
  Учебно-методический комплекс   Челябинск Гельруд Я.Д. Практикум по применению экономико-математических методов и моделей в таможенной статистике:

Рабочая программа
Практикум по применению экономико-математических методов и моделей (очная форма обучения) Темы занятий** Таблица 1. Разделы дисциплины, виды и объем занятий

Методические рекомендации по выполнению контрольных работ.
Контрольная работа является важной частью итогового контроля зна­ний и навыков студентов по всем темам. При выполнении работы студент учится работать со специальной литературой, обрабатывать получе

Требования к критериям оценки выполнения контрольных работ.
Контрольная работа предназначена для итогового контроля зна­ний и навыков студентов по всем темам. Оценка за каждую задачу контрольной работы - зачте­но или не зачтено. Оценка зачтено став

Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
Успешное освоение дисциплины требует напряжённой самостоятельной работы студентов. При подготовке к занятиям и контрольным работам студенты кроме теоретических материалов изучают рекомендованную ли

МЕТОДЫ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ ЛИНЕЙНОГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ НА ЭВМ
Цель: научиться методам решения задач линейного программирования на ЭВМ, рассмотреть основные типы задач – определение оптимального ассортимента продукции, задача составления смеси, целочисленны

Ввод исходных данных
Создание экранной формы и ввод в нее условия задачи Экранная форма для ввода условий задачи (1.1)–(1,2) вместе с введенными в нее исходными данными представлена на рис.1.1.

Решение задачи
Установка параметров решения задачи Задача запускается на решение в окне "Поиск решения". Но предварительно для установления конкретных параметров решения задач

Целочисленное программирование
Допустим, что к условию задачи (1.1) добавилось требование целочисленности значений всех переменных. В этом случае описанный выше процесс ввода условия задачи необходимо дополнить следующими шагами

Отчет по результатам
Отчет по результатам состоит из трех таблиц (рис. 1.14): Microsoft Excel 11.0 Отчет по результатам      

Отчет по устойчивости
Отчет по устойчивости состоит из двух таблиц (рис. 1.15). Microsoft Excel 11.0 Отчет по устойчивости      

Задачи с булевыми переменными
Частным случаем задач с целочисленными переменными являются задачи, в результате решения которых искомые переменные xj могут принимать только одно из двух значений: 0 или 1. Такие

ДВУХИНДЕКСНЫЕ ЗАДАЧИ ЛП (ТРАНСПОРТНАЯ ЗАДАЧА).
Цель: научиться методам решения двухиндексных задач линейного программирования на ЭВМ, рассмотреть основные типы задач – транспортная задача, задача о назначении. Двухиндексные зада

РЕШЕНИЕ ДВОЙСТВЕННЫХ ЗАДАЧ И ЗАДАЧ НЕЛИНЕЙНОГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ
Цель: научиться составлять и решать двойственные ЗЛП. Используя теорию двойственности, научиться методам анализа экономических задач. Получить навыки решения задач нелинейного пр

РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ МНОГОКРИТЕРИАЛЬНОЙ ОПТИМИЗАЦИИ НА ЭВМ
Цель: научиться методам решения многокритериальных ЗЛП с помощью ЭВМ, используя метод последовательных уступок. Во многих реальных экономических задачах критериев, которые оптимизир

ЭКОНОМИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ МЕТОДАМИ ТЕОРИИ ИГР
Цель: ознакомиться с методами решения экономических задач в условиях конфликтных ситуаций используя математическую модель теории матричных игр на ЭВМ. Рассмотрим методы принятия упр

ИГРЫ С ПРИРОДОЙ
Цель: научиться методам принятия решений в условиях неопределенности и риска (такие математические модели называются Играми с природой) на ЭВМ с использованием критериев Лапласа, Вальда, Байеса,

ПОСТРОЕНИЕ ФУНКЦИИ СПРОСА
Цель: используя методы моделирования с помощью целевой функции потребления научиться находить оптимальный набор благ потребителя, функции спроса на блага по цене, функции спроса по доходу с помо

БАЛАНСОВЫЕ МОДЕЛИ
Цель: рассмотреть методы решения задач межотраслевого анализа на ЭВМ используя модель Леонтьева. Балансовые модели предназначены для определения равновесного баланса

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги