рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Тема 1.4 Рыночная система хозяйствования

Тема 1.4 Рыночная система хозяйствования - раздел Экономика, Экономическая теория Цель Занятия: Рассмотреть Условия И Причины Возникновения Рынка И Рыночной...

Цель занятия: рассмотреть условия и причины возникновения рынка и рыночной системы хозяйствования, дать классификацию рынков по различным критериям, охарактеризовать особенности рыночной инфраструктуры и моделей рыночной экономики с учетом выявления особенностей белорусской национальной модели.

План:

1. Рынок: понятия, функции.

2. Конкуренция: понятия, виды.

Конкуренция: понятие, виды. Совершенная конкуренция. Несовершенная конкуренция: монополия, олигополия, монополистическая конкуренция.

3. Классификация рынка. Рыночные инфраструктуры.

Классификация рынков. Рыночная инфраструктура. Кругооборот ресурсов, продуктов и денег в рыночной экономике.

4. Модели рыночной экономики. Особенности белорусской национальной модели.

Функции государства в современной рыночной экономике и методы ее регулирования. Модели рыночной экономики. Либеральная модель рынка. Социально ориентированная модель. Национальные модели рыночных систем. Особенности белорусской национальной модели.

Литература:

1. Социально-экономическое развитие Республики Беларусь в 1 квартале 2011 года // Экономический бюллетень. - 2011. - № 5. - С. 19-64.

2. Котляров, И. На чем стоим и стоять будем. Национальная модель развития белорусского общества / И. Котляров // Беларуская думка. - 2011. - № 4. - С. 66-71;

3. Ермалинская, Н. Эволюция и основные модели агропромышленной интеграции в условиях становления рыночной экономики / Н. Ермалинская // Аграрная экономика. - 2011. - № 3. - С. 7-13;

4. Румянцева, О.И. Финансовая глобализация и ее влияние на денежно-кредитную политику в странах с трансформационной экономикой / О.И. Румянцева // Веснік Беларускага дзяржаўнага эканамічнага унiверсiтэта. - 2011. - № 1. - С. 91-103;

5. Мясникович, М.В. Совершенствование белорусской модели хозяйствования в условиях мирового экономического кризиса / М. В. Мясникович // Экономический бюллетень. - 2009. - № 12. - С. 45-52;

6. Зень, С.Н. Идеи М. Вебера и развитие предпринимательства в Беларуси / С.Н. Зень // Кiраванне у адукацыi. - 2009. - № 3. - С. 67-70;

7. Бергер, Я. Китайская модель развития / Я. Бергер // Мировая экономика и международные экономические отношения. - 2009. - №9. - С. 73-81;

8. Гаспадарец, О.И. Потребительский рынокРеспублики Беларусь: анализ тенденций, основные факторы, эконометрические модели / О.И. Гаспадарец // Экономический бюллетень. - 2009. - № 4. - С. 46-62;

9. Кормаков, Л.Ф. Рынок сельскохозяйственной техники: методологическая концепция оптимизации / Л.Ф. Кормаков // Экономика сельскохозяйственных и перерабатывающих предприятий. - 2007. - № 2. - С. 55-57.

 

Вопросы и задания для самопроверки:

1. Каково содержание понятия «рынок»?

2. Назовите субъекты и объекты рыночных отношений.

3. Назовите условия возникновения рыночных отношений.

4. Дайте определение рынка как экономического явления.

5. Каковы основные функции рынка и как они реализуются?

6. Каковы, на Ваш взгляд, позитивные и негативные стороны функционирования рынка?

7. Какое содержание вкладывается в понятие «инфраструктура рынка»?

8. Приведите пример отрицательных и положительных внешних эффектов. Объясните, почему эффективность функционирования рынка в условиях возникновения экстерналий снижается.

9. Что такое «рыночная экономика» и каковы основные принципы ее функционирования?

10. Чем определяется специфика моделей рыночной экономики?

11. Заполните недостающую информацию в таблице:

Тип конкуренции Показатель Совершен-ная конкурен-ция Несовершенная конкуренция Чистая монополия
Монополистическая конкуренция Олигополия
Количество фирм в отрасли        
Тип продукта        
Рыночная власть        
Барьеры входа – выхода        

12.Деятельность фабрики по производству клея и металлургического завода связаны с выбросом химических отходов. Назовите три способа, с помощью которых администрация города может отреагировать на отрицательные внешние эффекты. В чем состоят позитивные и негативные стороны каждого из этих способов?

13. Объясните, как фирма – монополист определяет выпуска и назначает цену на продукцию.

14. Если участники олигополии имеют возможность договориться о координации объемов производства, какой объем выпуска они выберут? Если решение об объеме производства принимается каждым олигополистом самостоятельно, как это скажется на совокупном объеме продукции? Обоснуйте свой ответ.

 

Тесты:

1. В отличие от конкурентного рынка монополист может:

а) назначит любую цену на производимый продукт;

б) произвести любой объем продукта;

в) использовать демпинговые цены.

 

2. Олигополия – это рыночная структура, в которой:

а) может производиться как однородная, так и дифференцированная продукция;

б) только одна фирма;

в) только один крупный покупатель.

 

3. Монополист:

а) никогда не снижает цену;

б) меняет цену только в сторону ее увеличения;

в) может цену понижать и увеличивать.

 

4. Какой из перечисленных товаров никогда не производился в рамках картельного соглашения производителей?

а) нефть;

б) бананы;

в) сахар;

г) пшеница;

д) кофе.

 

5. По сравнению с конкурентной фирмой монопсонист будет платить:

а) большую заработную плату и нанимать меньше рабочих;

б) меньшую заработную плату, но нанимать больше рабочих;

в) меньшую заработную плату, нанимая тоже количество рабочих;

г) меньшую заработную плату, и нанимать меньше рабочих;

д) большую заработную плату и нанимать больше рабочих.

 

6. Какой из следующих рынков в наибольшей мере соответствует условиям совершенной конкуренции?

а) стали;

б) автомобилей;

в) ценных бумаг;

г) бензина;

д) услуг парикмахерских.

 

7. Примером естественной монополии является:

а) ОПЕК – международный нефтяной картель;

б) компания IBM;

в) банк «Российский кредит»;

г) издательство «Известия»;

д) минский метрополитен;

е) минский завод «Горизонт».

 

8. Олигополия – это рыночная структура, в которой:

а) экономическая власть разделена между несколькими хозяйствующими субъектами;

б) работает более 100 фирм;

в) работает до 100 фирм;

г) только одна фирма.

 

9. Ценовая дискриминация это:

а) эксплуатация трудящихся путем установления высоких цен на потребительские товары;

б) различия в оплате труда по национальности или полу;

в) продажа по разным ценам одной и той же продукции различным покупателям;

г) повышение цены на товар более высокого качества;

д) все предыдущие ответы неверны.

 

10. Одним из видов олигополии является:

а) монопсония;

б) дуополия;

в) олигархия;

г) полиполия.

 

11. Родоначальником теории олигополии, был:

а) О. Курно;

б) Э Чемберлен;

в) Д. Робинсон;

г) Д. Гелбрейт.

 

12. Что из перечисленного является признаком чистой монополии?

а) дифференциация продуктов;

б) большие постоянные издержки;

в) один продавец.

г) наличие технических и технологических барьеров.

 

13. Свобода входа и выхода с рынка характерна только для:

а) совершенной конкуренции;

б) совершенной и монополистической конкуренции;

в) монополистической конкуренции;

г) все перечисленное.

 

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Экономическая теория

и продовольствия Республики Беларусь.. Учреждение образования Гродненский государственный аграрный университет..

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Тема 1.4 Рыночная система хозяйствования

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Экономическая теория
  Методические рекомендации к практическим занятиям для студентов неэкономических специальностей     Гродно 2011 УДК 33

Тематический план
Содержание Объем часов В том числе лекции практические занятия   Модуль I Вве

В рамках модулей
При изучении учебного материала организуются различные формы самостоятельной работы. Формирование системы теоретических знаний, практических умений и навыков по учебной дисциплине предпола

Тема 1.1 Экономическая теория: предмет и метод
Цель занятия: исходя из понятия экономики, как сферы жизнедеятельности общества, определить предмет, функции и задачи экономической теории, рассмотреть основные научные школы и современные напра

Тема 1.2 Потребности и ресурсы. Проблема выбора в экономике
Цель занятия: рассмотреть содержание экономических понятий потребности, ресурсы, экономические блага, дать их классификацию, определить место в обеспечении жизнедеятельности общества, а также их

Тема 1.3 Экономические системы. Собственность в экономической системе
Цель занятия: рассмотреть содержание, дать характеристику различным типам экономических систем и определить место собственности в экономической системе общества. План:

Тема 1.5 Спрос, предложение, рыночное равновесие. Эластичность спроса и предложения
Цель занятия: определить понятия спроса и предложения, их эластичности и факторы, влияющие на эти изменения. План: 1. Спрос. Ценовые и неценовые факторы спроса.

Тема 1.6 Теория поведения потребителя
Цель занятия: дать определение понятиям потребление и полезность, определить подходы к оценке полезности экономических благ со стороны потребителя, соответственно его рациональность и воздействи

Тема 1.7 Теория фирмы
Цель занятия: дать понятие фирмы, определить ее цели, функции, организационно-правовые формы, факторы и результаты деятельности фирм. План: 1. Понятие фирмы, ее цели

Тема 1.8 Издержки и доходы фирмы
Цель занятия: на основании изучения издержек и их различных форм рассмотреть формирование результатов деятельности фирм (доход, прибыль, рентабельность). План: 1. По

Тема 1.9 Рынки факторов производства и распределения доходов
Цель занятия: рассмотреть особенности функционирования рынков факторов производства, характеризовать ценообразование и соответственно распределение дохода на каждом из них. План:

Тема 2.1 Основные макроэкономические показатели
Цель занятия: исходя из системы национальных счетов, определить основные макроэкономические показатели, рассмотреть их содержание и методику расчета. План: 1. Нацио

И формы ее проявления
Цель занятия: рассмотреть основные формы проявления макроэкономической нестабильности, исходя из того, что рыночный механизм не является идеальной моделью, которая была бы полностью лишена опред

Тема 2.3 Общее макроэкономическое равновесие: модель совокупного спроса и совокупного предложения
(AD-AS) Цель занятия: определить условия и факторы, обеспечивающие общее макроэкономическое равновесие и соответственно развитие экономики. План:

Тема 2.4 Модель совокупных доходов и расходов
Цель занятия: рассмотреть содержание и структуру модели совокупных доходов и расходов, выявить взаимосвязь модели AD-AS и кейнсианской модели доходов и расходов (кейнсианского креста).

Тема 2.5 Финансовая система и фискальная политика государства
Цель занятия: рассмотреть содержание и структуру финансовой системы, бюджетно-налоговую (фискальную) политику государства, инструменты ее осуществления и виды. План:

Денежно-кредитная система и денежно-кредитная политика
Цель занятия: рассмотреть содержание и особенности денежного рынка и роль кредитно-денежной политики, в том числе проводимой в РБ, в обеспечении макроэкономического равновесия и стабильности в о

Тема 2.7 Макроэкономическое равновесие на товарном и денежном рынках: модель IS-LM
Цель занятия: раскрыть сущность равновесия на товарном и денежном рынках. План: 1. Равновесие на рынке товаров и услуг. Равновесие на рынке товаров и услуг.

Тема 2.8 Социальная политика государства.
Экономический рост Цель занятия: раскрыть сущность социальной политики государства, а также взаимосвязь стимулирования экономического роста и социальной пол

Тема 2.9 Современное мировое хозяйство и его структура
Цель занятия: рассмотреть структуру, историю и тенденции развития мирового хозяйства. План: 1. Понятие «мировое хозяйство». Субъекты мировой экономики и уровни их вз

Тема 2.10 Формы международных экономических отношений. Платежный баланс страны и его структура
Цель занятия: раскрыть содержание основных форм международных экономических отношений и дать характеристику платежного баланса на примере платежного баланса Республики Беларусь.

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги